Brincadeiras Para Recreação Infantil

Lucimary Bráz Gonçalves

 São Joaquim de Bicas
2011

Sumário

1.Introdução ....................................................................................2

O que é recreação?.........................................................................2

2.Objetivo.........................................................................................2

3.Jogos lúcidos................................................................................3

4.Considerações finais....................................................................3

5.Referências...................................................................................3

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1.Introdução

O que é recreação?

A palavra recreação vem do latim recrear e significa "criar novamente"no

sentido positivo, ascendente e dinâmico (Ferreira 2003).
A recreação é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca,
manipulando a realidade, explorando, criando e recriando, desenvolvendo e
exercitando, tudo se torna uma tarefa de alegria. Mostrar de um outra forma de
um outro ponto de vista uma realidade.
A atividade de recreação não pode ocorrer improvisada deve haver um
planejamento para resultar em programação equilibrada. Recreação é uma
das formas de atividade de "passar o tempo" para obter a distração de um
indivíduo, ou seja, relaxamento mental ou físico do corpo. Enquanto o lazer é
uma forma de entretenimento ou descanso, a recreação exige um certo
desempenho em atividades de forma a obter diversão.
Uma forma de recreação que é muito comum em escolas conhecida
como recreio, é a interrupção das aulas, que pode incluir uma atividade física.

2.Objetivo

A recreação tem o objetivo de criar condições ótimas para o

desenvolvimento integral das pessoas, promovendo a sua participação
individual e coletivas em ações que melhorem a qualidade de vida a
preservação da natureza e afirmação dos valores essências da humanidade

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3.Jogos lúcidos

Segundo Zacharias e Cavallari (2008) se uma atividade recreativa

permite alcançar vitória, ou seja, pode haver um vencedor, estamos tratando de
um jogo.O jogo busca um vencedor.
Aprender brincando é mais fácil do que aprender sentado. Os jogos
podem ser divididos em: Jogo de salão, Jogo de memória, inteligência, energia
(controle), equilíbrio, agilidade, força, resistência, orientação, competições,
pioneiras, estudo da natureza, Concurso bíblico, jogos de primeiro socorros,
noturnos,desafios tais como esquete;

4.Considerações finais

O professor tem seu papel nos jogos, ele representa e projeta a maneira
de jogar, ele é quem comunicar -se através de voz audível e gestos
harmoniosos, afim de promover uma atmosfera agradável sua experiência é
fundamental, pois através de seus exemplos conquista a confiança e cria uma
relação de atividade criativa e amigável (SILVA, 1959).
È de extrema importância a recreação na vida da criança, tanto no seu
desenvolvimento motor, afetivo e social. E são os jogos e brincadeiras que
tornam um facilitador para que tudo aconteça de forma natural e melhor ainda
de forma "PRAZEROSA".

5.Referências

CAVALLARI, V.R; ZACHARIAS, V. Trabalhando com recreação. São Paulo.

Ed. Ícone. 2005.

FERREIRA, V. Educação Física, Recreação, Jogos e Desportos. Rio de

Janeiro. Sprint. 2003.

SILVA, N,P. Recreação. ed Pioneira. Sp. 1959.