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ENSINO, APRENDIZAGEM E TECNOLOGIA: As contribuições da plataforma digital

Kahoot na prática pedagógica dos educadores do CETAM-AM


Aluna: Vanessa Carvalho de Lima (e-mail: vanessacarvalholima@gmail.com )
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (e-mail: simone_drumond@hotmail.com)

Introdução Estratégias de Ação/Resultados Esperados


O presente trabalho objetiva verificar o potencial Como estratégias, foram realizadas: aplicação do Kahoot
pedagógico da plataforma digital Kahoot, aplicada aos com duas turmas do curso de Qualificação Profissional
processos de ensino e aprendizagem dos educadores em Língua Portuguesa para análise da interação,
do Centro de Educação Tecnológico do Amazonas- atratividade e benefícios resultantes após o uso da
CETAM, suscitando reflexões acerca dos desafios plataforma; entrevista com 08 docentes por meio de
enfrentados pelos docentes em suas práticas questionário no Google Forms, visando verificar suas
pedagógicas. percepções a partir do uso do Kahoot. Com isso, segue
abaixo o Quadro 1, que apresenta as fases das ações
A buscar informações referentes às práticas realizadas, com população de 08 educadores e 35
pedagógicas, e a partir da investigação de diversas discentes da instituição CETAM.
ferramentas utilizadas para auxiliar no processo de POPULAÇÃO ANÁLISE DE COLETA DE CLASSIFICAÇÕES
ensino e aprendizagem, pode-se citar a plataforma DADOS DADOS
Agrupamento das Questionário com
digital Kahoot e os seus benefícios para construção de 35 alunos questões abertas no perguntas abertas e Foco da Investigação
conhecimentos. Sendo ele, objeto de estudo da artigo. fechadas através do
Google Forms.
pesquisa, que por meio da gamificação, propõe uma 08 professores Tabulação dos Objeto da
colaboradores dados das questões Plataforma investigação
aprendizagem significativa, atrativa e prazerosa no fechadas. https://kahoot.it
contexto educacional.
Gráficos
Quadro 1: Resultados das ações da pesquisa
Na educação transformadora digital, o Kahoot é bem
aceito pelos educadores que o utilizam como uma 7

ferramenta para verificação dos conhecimentos 5

prévios dos alunos, como também para fazer uma 3

2
Concordo plenamente
Concordo

avaliação sobre um conteúdo já trabalhado. Além de 1

0
Não concordo

identificar como o aluno aprende dentro de uma Qual o grau de


habilidade para

Kahoot durantes as
É interessante aplicar Alunos ficam mais
o Kahoot e sua

disciplinas?
interessados nas

proposta de
O Kahoot tem uma
interface simples e
relacionar o uso do dinâmica em todas as aulas quando há uma sua é intuitiva e
divertida?

perspectiva lúdica e também instrumentaliza o aulas? participação mais


ativa?

Figura 1: Uso do Kahoot com discentes Gráfico 1: Resultados dos entrevistados


professor para o uso de tecnologias.
Conclusões
Metodologia da Pesquisa Conclui-se que o Kahoot se mostrou um instrumento
A pesquisa foi realizada na instituição de ensino bem atrativo e prático, pela dinâmica da gamificação,
CETAM-AM, localizado na cidade de Manaus- AM e auxiliando bastante no processo de aprendizagem e que
metodologia utilizada optou-se pela quali-quantitativa pode tornar-se um grande aliado de outras instituições
para avaliar tanto os dados estatísticos quanto os de ensino integrando as novas metodologias e
significados da relação com o uso de tecnologias desenvolvimento da cultura digital.
digitais.
Referências
Foram realizados a busca de referenciais em livros, SANTOS, R.O.; GONZALEZ, E.D.M.; FELIX, R. S.; LIMA,
sites, revistas entre outros, para que a pesquisa M.E.P.; ROCHA, M.S.P. Kahoot como ferramenta de
tivesse uma fundamentação teórica. Em seguida, avaliação no ensino de ciências na escola municipal
foram aplicadas ações para o embasamento dos de ensino fundamental Ministro José Américo de
resultados, como: utilização da plataforma com as Almeida-João Pessoa-PB. 4°Congresso Nacional de
turmas e entrevista com os docentes por meio do Pesquisa e Ensino de Ciências CONAPESC. 2019.
questionário.

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