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TURISMO, LAZER E HOSPITALIDADE: o uso das tecnologias digitais de informação no

ensino remoto dos educandos do curso de Organizador de Eventos no CETAM-AM


Aluna: Keila Moreira de Sena (email: kmds.tet20@uea.edu.br)
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (email: simone_drumond@hotmail.com)

Introdução Estratégias de Ação/Resultados Esperados


O presente trabalho teve como objetivo principal A estratégia de ação escolhida foi uma roda de conversa
discutir o turismo, lazer e hospitalidade: o uso das com os instrutores do CETAM, através do Google Meet
tecnologias digitais de informação no ensino remoto onde foram discutidas as principais dificuldades e os
dos educandos do curso de organizador de eventos desafios em ministrar aulas no ensino remoto. Dentre
no CETAM-AM. Diante de um ano tão desafiador, por essas discussões professores relataram e apresentaram
conta da pandemia, os recursos tecnológicos foram as suas experiências, compartilharam as metodologias
essenciais para dá continuidade a um processo que ajudaram no desenvolvimento do planejamento dos
educacional transformador, tendo em vista que a docentes.
existência da tecnologia no turismo traz novas
possibilidades, como permitir a visitação local
virtualmente, ter acesso a mais informações sobre a
exposição ou a cidade, além da praticidade da
formulação de pacotes onde o lazer e fator primordial,
com foco na hospitalidade com muita segurança e
seguindo os protocolos da OMS. O método delineado
no Plano-Ação do projeto que deu base para este
artigo partiu do método científico que objetiva a
investigação dos fatos para se obter conhecimento.
Em busca de alcançar o objetivo proposto optou-se
por desenvolver uma pesquisa bibliográfica através de
Figura 1 – Metodologia de ensino utilizada.
obras literárias, artigos e revistas e também a Fonte: Sena & Ischkanian (2021, p.8).
pesquisa exploratória pois tem como finalidade
explorar conteúdos poucos explorados. Para levantar Conclusões
as informações necessárias, foram trabalhados os
É importante considerar que os alunos respondentes
seguintes teóricos Kenski (2007), Gil (2008), Oliveira
destacados no projeto, responderam de forma positiva, a
(2020) e Senhora (2021) entre outros. Esta pesquisa
importância da integração entre os conteúdos de Projeto
foi realizada no Centro de Convivência 31 de Março
e de Tecnologia, são transformadores. Além disso, se
em parceria com o CETAM. Os educandos que
pode perceber que a abordagem delineada no Plano-
participaram da pesquisa fazem parte da instituição.
Ação destaca a capacidade do aluno de compreender o
sistema construtivo de um evento e projetar de forma
Metodologia da Pesquisa estrutural, além de aplicá-lo na sua melhor concepção.
O método delineado na pesquisa partiu do método
científico que objetiva a investigação dos fatos para se
obter conhecimento. Os dados da pesquisa são de Referências
cunho qualitativo e quantitativo com base nas BRITTO, Janaina; FONTES, Nena. Estratégias para
informações narradas pelos docentes e a partir eventos. São Paulo: Aleph, 2ªed. 2006.
desses dados, sugerir alternativa diferenciada como:
pesquisas através da internet, seminários, o MATIAS, Madalena. Organização de eventos:
WhatsApp como ferramenta de ensino para os Procedimentos e técnicas. São Paulo: Manole, 4ª ed.
instrutores desta instituição utilizarem os recursos 2007
digitais tecnológicos com mais eficácia e segurança
no ambiente educacional.