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AS NOVAS TECNOLOGIAS NAS AULAS REMOTAS DE LÍNGUA INGLESA: UM RELATO

DE EXPERIÊNCIA NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO CETAM-AM.


Aluna: Samara Mesquita dos Santos (email: samarajc1l@gmail.com)
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (email: simone_drumond@hotmail.com)

Introdução Estratégias de Ação/Resultados Esperados


Este trabalho retrata um relato de experiência do Uma das abordagens foi a Microlearning que é uma
uso das Novas Tecnologias na prática docente em aprendizagem em curta duração e juntamente com o
Língua Inglesa no CETAM-AM, visto que no WhatsApp tivemos bons resultados devido a
contexto de uso das Novas Tecnologias na comunicação e aproximação. „‟ Nesse sentido Jorge
Educação Básica; destacando a importância da (2009, p. 162) destaca que “a língua estrangeira é um
Língua Inglesa no processo de ensino e componente essencial para a educação básica dos
aprendizagem no Centro de Educação Tecnológica brasileiros e precisa ser considerada como uma área de
do Amazonas. O enfoque do estudo foi contribuir conhecimento tão importante como outra qualquer.”
para a reflexão social e educacional no processo de
ensino e aprendizagem de língua inglesa, que teve
como metodologia a utilização das novas
tecnologias no desenvolvimento da construção de
sabres dos discentes.

O ensino de língua inglesa tem o papel fundamental


no desenvolvimento do individuo na sociedade, o Fig.1: Ambiente de trabalho ClassRoom Gráfico. 1: Ambiente da pesquisa
que teve como contribuição para o aperfeiçoamento
profissional do educador de língua inglesa e aluno
no âmbito educacional e profissional, onde este
ambiente é caracterizado por um espaço de
experiências, estudos, reflexões sobre a prática de
ensinar e aprender. Nesse sentido Jorge (2009, p.
162) destaca que “a língua estrangeira é um
componente essencial para a educação básica dos Fig.2: Orientações projetivas
brasileiros e precisa ser considerada como uma
área de conhecimento tão importante como outra Conclusões
qualquer.”
Esperamos que através desta pesquisa pudéssemos
contribuir e informar outros professores de língua
inglesa, sobre como encarar um novo desafio nas
Metodologia da Pesquisa práticas pedagógicas de línguas, que consiste em letrar
A metodologia escolhida é a pesquisa qualitativa e digitalmente uma nova geração de alunos que nascem
quantitativa, com abordagem colaborativa de cunho diante de uma nova realidade com a utilização das
etnográfico que conta com o procedimento de novas tecnologias e que buscam todo o tempo vivenciar
mútua cooperação em que o educador pesquisador novas formas de aprendizagem, preferencialmente,
estuda a situação e como participante e observador mais interativas.
troca as informações e vivências com os
participantes. Para este trabalho foram utilizados as
ferramentas no auxilio do ensino remoto o Google Referências
ClassRoom; Google Meet; ferramenta Kahoot e o JORGE, M. L. dos S..Preconceito contra o ensino de língua
WhatsApp que foi de suma importância para manter estrangeira na rede pública.In: LIMA, Diógenes Cândido de
(org.). Ensino e aprendizagem de língua inglesa: conversas com
a interação e a motivação diária entre os alunos.
especialistas. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.