TECNOLOGIAS: O DESEMPENHO DA PLATAFORMA “SUPER ENSINO” NA

EDUCAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL II EM CIÊNCIAS

Aluna: Yolanda Maria Amorim de Aguiar (email: yolandaaguiar@gmail.com)
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (email: simone_drumond@hotmail.com)

Introdução Estratégias de Ação/Resultados Esperados

Atualmente os professores da SEMED dispõem de uma As estratégias de ação, os resultados esperados da gestão
plataforma para auxiliar no processo de ensino e de planejamento, tempo e espaço, para realização de
aprendizagem dos alunos e disponibilizar um ambiente de atividades como demonstrado no quadro 1.
aprendizagem transcendente entre eles. Segundo POPULAÇÃO ANALISE DE COLETA DE CLASSIFICAÇÕES
Scuisato (2016, p.20) “a inserção de novas tecnologias DADOS DADOS
nas escolas está fazendo surgir novas formas de ensino e 35 alunos do Tabulação dos Dois questionários A pesquisa adotada
E.M. Prof.ª Maria dados em gráficos, com perguntas é de cunho descritivo
aprendizagem; estamos todos reaprendendo a conhecer, do Socorro tabelas e quadros. fechadas, (quantitativo e
a comunicar-nos, a ensinar e a aprender, a integrar o Azevedo de projetados no qualitativo).
humano e o tecnológico.”. O uso das plataformas também Oliveira. Plano de aula. Google Forms,
para as duas Pesquisa
tem demandado uma postura mediadora do professor e Plano de pesquisa. etapas de coletas
1 professora. Bibliográfica.
uma postura ativa do aluno, proporcionando novas formas 1pesquisadora.
de dados, para
de interação entre os envolvidos. As novas formas de Imagens. fundamentar a
Tabela.1: Resultados das ações da pesquisa Pesquisa de Campo.
pesquisa.
interação são promovidas pois as plataformas oferecem
Quadro1 - Fases representativas das estratégias da pesquisa.
suporte a várias atividades, como: ferramentas de Fonte: Aguiar & Ischkanian (2021, p.7).
comunicação (chat, fóruns de discussão), criação de
conteúdos, gestão de alunos e gestão de informações. O
projeto de cunho descritivo foi realizado no período de
maio a agosto de 2021. Durante as aulas foram aplicados
formulários para anotação do desempenho dos alunos.
Cada aluno foi identificado por um número na sua ficha de
avaliação para evitar parcialidade e manter-se anônimo.
Além desta ficha de desempenho escolar, delineamos um
questionário individual com dados pessoais e perguntas
globalizantes que destacavam e influenciar na
participação e acesso dos alunos às aulas.

Metodologia da Pesquisa
A metodologia da pesquisa é a exploratória e descritiva,
com abordagem quali-quantitativa, a escolha por esse tipo
de abordagem; dimensiona e avalia determinada
aplicação de uma técnica, recorrendo neste aspecto para
o estudo quantitativo. O projeto de cunho descritivo foi
realizado no período de maio a agosto de 2021. Durante
as aulas foram aplicados formulários para anotação do
desempenho dos alunos. Cada aluno foi identificado por
um número na sua ficha de avaliação para evitar
parcialidade e manter-se anônimo. Além desta ficha de
desempenho escolar, delineamos um questionário
individual com dados pessoais e perguntas globalizantes
que destacavam e influenciar na participação e acesso
dos alunos às aulas. Da mesma forma Gil (2002, p.42)
afirma que as pesquisas descritivas têm como objetivo
primordial a descrição das características de determinada
população ou fenômeno ou, então, o estabelecimento de
relações entre variáveis.
Imagens 1 e 2- Vamos falar de Ciências com a professora Yolanda Aguiar
Fonte: Aguiar & Ischkanian (2021, p.7).
Conclusões
Este trabalho mostra que a inclusão da plataforma Super
Ensino utilizada na disciplina de Ciência, onde a mesma
tende a despertar o interesse dos alunos pela disciplina que
está sendo estudada, consequentemente, haverá uma
interação maior entre os alunos, aumentando assim o espaço
colaborativo entre eles, contribuindo no processo de ensino e
aprendizagem. Conclui-se então que o uso de plataformas
mostra indícios de que é possível apoiar o processo de
ensino e aprendizagem de forma mais colaborativa e efetiva.
Referências
AGUIAR, Yolanda Maria Amorim de. Desempenho da Plataforma “Super
Ensino” na Educação Escolar do Ensino Fundamental II em Ciências.
Disponível em: https://docero.com.br/doc/8xxcn1n. Acesso em 25/09/2021.