DIFFUSION OF INTELLECT: PLATAFORMA DE ENSINO DE ACESSO FACILITADO PARA
ALUNOS DE INFORMÁTICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICO DO AMAZONAS.
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (email: simone_drumond@hotmail.com)
Introdução
A Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais para a
Docência em Educação Profissional e Tecnológica/UEA
marca positivamente a formação profissional deste sujeito
(autor da pesquisa), uma vez que este é o grande
momento de compartilhar ideias, conhecimentos e
culturas, questionar e refletir sobre o desenvolvimento
humano e social. Inicialmente está plataforma foi
pensada e desenvolvida para professores do CETAM que
chegavam no interior do Estado do Amazonas e se
deparavam com unidades de ensino que não possuam
nem lousa, nem Datashow e nem laboratórios
organizados apropriadamente para informática. Com essa
plataforma conseguimos incentivar a educação cognitiva
pois as apresentações do mesmo conteúdo são diferentes
e todas intuitivas. Cada aluno pensa de uma forma, tem
suas próprias opiniões e conceitos já criados, por essa
razão esta plataforma é conceituada como uma solução
inovadora e com certeza serve de exemplo para a
melhoria e evolução das demais plataformas que existem
no mercado hoje. Em suma: com a Plataforma de ensino
Diffusion Of Intellect foi possível descentralizar a
apresentação que prejudica a aprendizagem cognitiva.
Metodologia da Pesquisa
Munari (2006) afirma que um método adequado para a
elaboração do projeto da plataforma Diffusion of Intellect,
tanto para a forma física como para a função pedagógica,
é necessário os componentes adequados e construir uma
boa comunicação, e, dessa forma, as funções do sistema
sejam entendidas de imediato. Na figura 1, destacamos
que para a elaboração do Plano-Ação deste projeto foi
utilizada a metodologia elaborada pela autora com base
em seis métodos apresentados por Bonsiepe (2015). Na
aplicação da metodologia e Plano-Ação que delinea a
proposta pedagógica da plataforma Diffusion of Intellect
utilizamos os equipamentos seguintes.
EQUIPAMENTOS REQUISITOS
Smartphones dos alunos Acesso à rede wifi
1 roteador Configurado em rede local
Notebook do professor Plataforma instalada e configurada
Quadro 1 - Equipamentos para utilizar a plataforma
Fonte: Marinho & Ischkanian (2021, p.5).
Aluno: Nixon Oliveira Marinho (email: nom.tet20@uea.edu.br)
Estratégias de Ação/Resultados Esperados
Conforme os autores Meurer e Szabluk (2009), na
desconstrução de uma plataforma é importante a avaliação
de, no mínimo, três similares para montar os quesitos
avaliativos necessários em uma plataforma desse gênero.
POPULAÇÃO COLETA DE DADOS ANALISE DOS DADOS
Questionário (Google A pesquisa adotada é de
09 Professores do Formulários), com cunho descritivo
CETAM perguntas fechadas. (quantitativo e
Questionário e Plano- qualitativo).
1 pesquisador Ação para análise ao Pesquisa Bibliográfica.
quantitativo e quantitativo. Pesquisa de Campo.
Tabela.1: Resultados das ações da pesquisa
Figuras 1, 2 e 3 - Etapas da pesquisa
Fonte: Marinho & Ischkanian (2021, p.5).
Conclusões
Com a Plataforma de ensino Diffusion Of Intellect foi possível
descentralizar a apresentação que prejudica a aprendizagem
cognitiva. Também foi possível listar apresentações onde
nem todos vão se interessar ou interagir, evitando assim
aulas maçantes e enfadonhas, também conseguimos facilitar
o acesso aos conteúdos das aulas em situações que eram
bem difíceis devido à ausência de quadros brancos e
Datashow. O compartilhamento de conteúdos entre alunos
que foi incentivado, simples e rápido. Motivar a turma de
alunos para serem ávidos do conhecimento ficou muito fácil
com a implantação da Plataforma. Todos perceberam na
prática de como a tecnologia melhora e ajuda nossas vidas
no cotidiano e que beneficia indiretamente a sociedade em
geral e diretamente os alunos e professores.
Referências
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo
ritmo da informação. 2.ed.Campinas: Papirus, 2007.