Caderno de atividades remotas N° 03 – 5° ano – Profª Socorro Silva, Contato: (091) 99281-3561

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LÍNGUA PORTUGUESA
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
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(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

3. De acordo com o texto, o treco “o menino respondeu” a palavra destacada

refere-se a qual personagem?
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4. Escreva a parte do texto que expressa humor no texto.
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_______________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Qual é a intenção do autor ao escrever o texto que você leu?
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____________________________________________________________
6. No texto existem palavras escritas no tempo presente e passado. Escreva na linha
abaixo.
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(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

7. Na curiosidade, o que a amiga da mãe de Joãozinho perguntou à sua mãe?

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8. O título do texto é uma palavra incomum no nosso dia a dia. Por isso escreva o título e
pesquise o significado.
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MATEMÁTICA
COORDENADAS CARTESIANAS
(EF05MA15) interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante),
utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido e giros.

Para encontrar a localização de um objeto no quadrante basta fazer o

encontro da letra com o número.
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ATIVIDADES
(EF05MA14) utilizar e compreender diferentes representações para a localização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas
eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.

1) Observe o quadro abaixo e responda:

a) Que fruta está na posição (A,2)?

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b) Qual a posição da banana no quadro?
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c) Qual a fruta que está na posição (B,2)?
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d) Em quais posições estão as peras?
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PROBLEMAS DE ADIÇÃO COM NÚMEROS NATURAIS

(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja
finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

➢ Na leitura de problemas podemos identificar se o problema é de adição,

subtração, multiplicação ou divisão.
Exemplo:

Uma livraria recebeu uma

entrega com 154 livros, sendo
que 48 são de livros didáticos
e o restante de livro infantil.
154
Quantos livros infantis a
+48neste pedido?
livraria recebeu
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ATIVIDADES
1) Uma bomboniere vendeu 56 tortinhas de limão pela manhã e 78 à tarde. Quantas
tortinhas de limão a bomboniere vendeu nesse dia?
R.

2) Maria ganhou uma caixa de doces de leite. Já comeu 9 e ainda há 35 doces na

caixa. Quantos doces de leite havia na caixa?
R.

3) Maria comprou 45 botões vermelhos e uma caixa com 500 botões coloridos. Com
quantos botões ficou se já tinha 156 botões?
R.

4) Uma loja de roupas vendeu 143 calças, 276 camisas e 65 bermudas. Quantas
peças de roupas foram vendidas?
R.

5) Marcel tem 2 cadernos com 198 páginas cada um. E mais um com 60 páginas.
Quantas páginas Marcel têm para utilizar?
R.
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CIÊNCIAS
(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu
ao longo de, pelo menos, dois meses.
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ATIVIDADES
1. De acordo com o texto quem foram os primeiros astronautas a chegarem na lua?
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2. Ao chegarem na lua, os astronautas apreciaram um planeta. Que planeta era esse?
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3. De acordo com o texto, o que é lua?
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4. Escreva as quatro fases da lua.
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5. Com a ajuda de seus pais ou responsáveis, consulte um calendário da sua casa e
coloque as datas das fases da lua no mês de junho 2021.
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HISTÓRIA E GEOGRAFIA
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
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ARTES
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores
etc.).
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ENSINO RELIGIOSO
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a
memória.

SANTUÁRIOS RELIGIOSOS
É muito comum encontrarmos no cenário brasileiro vários santuários da religião cristã.
Nas cidades e nos vilarejos também são muito comuns, pois as pessoas buscam um
lugar para socializarem sobre as divindades soberanas e assim celebrarem atos
espirituais. Geralmente chamamos esses santuários de “sinagogas, igrejas, capelas
ou templos”
Observe as imagens para realizar a atividade a seguir

1. Represente em desenhos os santuários religiosos que há no vilarejo que você

mora.