Parte

ficha de avaliação 14  Semelhança

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Avaliação
ESCOLA:

NOME:   N.O:   TURMA:   DATA:

CLASSIFICAÇÃO:   COMENTÁRIO:
PROFESSOR:   ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO:

Em cada uma das três questões seguintes, escolhe a opção correcta.

1 Foi apagada a escala de um mapa. O Sr. João sabe que a distância real entre duas cidades é de 175 km
e nesse mapa, ao medir com uma régua, viu que a distância era de 12,5 cm. Qual é a escala do
mapa?
A. 1 : 14 B. 1 : 14 000 C. 1 : 1 400 000 D. 1: 218 750 000

2 Observa o triângulo [ABC]. A

Qual é a área de um triângulo [FGH], semelhante ao triângulo [ABC],
se a razão de semelhança de [ABC] para [FGH] for 3? 2,5 cm
A. 12,5 cm 2
B. 18,75 cm C. 37,5 cm D. 56,25 cm
2 2 2

B 5 cm C
3 Um rectângulo com 20 cm por 30 cm sofreu uma redução de 20%. As suas novas medidas são:
A. 4 cm por 6 cm. C. 24 cm por 26 cm.
B. 16 cm por 24 cm. D. 40 cm por 50 cm. u7p241h1

Nas questões seguintes, apresenta todos os cálculos que tiveres de efectuar.

4 Usando material de desenho e de medição, constrói:
a) uma ampliação, de razão 1,5, do paralelogramo [ABCD], que tem de medidas dos lados consecutivos 2 cm
e 2,5 cm e a amplitude do ângulo por eles formado é de 60º;
b) uma ampliação, de razão 2, do triângulo isósceles [HIJ], que mede 5 cm no lado diferente e a amplitude
dos dois ângulos iguais é igual a 50º.

5 Os pentágonos seguintes são semelhantes.

A B
10,9 cm
8,8 cm

12 cm 9 cm
12,5 cm

7,4 cm
A B
5.1 Indica a razão de semelhança de A para B e a razão de semelhança de B para A.
5.2 Calcula as restantes medidas desconhecidas em cada um dos pentágonos.

u3p133h3

DESAFIOS  •  Matemática  •  7.o ano  •  Material fotocopiável © Santillana-Constância 221

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4 6 A Sofia faz parte de um grupo de solidariedade chamado Amigos A

dos Animais. O Diogo fez um logótipo para a associação. 5 cm
Avaliação

6.1 Sabendo que [DE]//[BC], justifica que o triângulo [ADE] é semelhante D E

ao triângulo [ABC].
6.2 Calcula DE, com 1 c. d. 10 cm

B C
13 cm

7 Da figura ao lado, sabe-se que: E

A B
•  [ABCD] é um rectângulo.
•  Os pontos E, F, G e H são os pontos médios dos lados do
rectângulo [ABCD]; I, J, K e L, os pontos médios de [EFGH]; u7p242h1
I M J
M, N, O e P, os pontos médios de [IJKL].
1 1
•  [IJKL] é um rectângulo, tal que IJ 5 AB e IL 5 AD
2 2
•  D G 5 3 cm e FC 5 4 cm.
H P N F
7.1 Prova que [EFGH] e [MNOP] são losangos.
7.2 Prova que os rectângulos [ABCD] e [IJKL] são semelhantes,
indicando a razão de semelhança da ampliação.
L O K 4 cm
7.3 Prova que o triângulo [AEH] é semelhante ao triângulo [IMP],
indicando a razão de semelhança da redução.
7.4 Calcula a área dos rectângulos [ABCD] e [IJKL]. D C
3 cm G
7.5 Indica a razão entre a área do rectângulo [ABCD] e a do [IJKL].
7.6 De um modo geral, qual é a relação entre a razão de semelhança e a razão entre as áreas?

8 No Festival Internacional de Chocolate 2006, em Óbidos, uma das esculturasu7p242h2

apresentava inúmeros
triângulos em chocolate pelo chão. Supõe que os triângulos seguintes eram dois desses chocolates.

9,8 cm 14,7 cm
5,2 cm 7,8 cm
13,4 cm 20,1 cm

8.1 Justifica que os triângulos são semelhantes e calcula

a razão de semelhança da ampliação.
u7p242h4
8.2 Imagina que comias o chocolate menor (que tem 3,17 cm
de altura em relação à base que mede 13,4 cm) e um
amigo teu comia o maior. Cada porção de 1 cm2 tem
7 quilocalorias.
Justifica, num pequeno texto, quantas quilocalorias
a mais ingeriu o teu amigo, em relação a ti.

Fim

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