Técnica e Cultura Miguel Ángel Quintanilla

UFPE/PPGEduMaTec 2020.2 Ana Carolina da Fonte

Tecnologia e Sociedade
Prof. Marcelo Sabbatini
Aparecida da Silva Xavier
Miguel Ángel Quintanilla
Nascimento: Segovia 1945

Nacionalidade: Espanhol

Ocupação: Professor universitário e político

Partido político Partido Socialista Operário Espanhol

Posições ocupadas

● Senador da Espanha em Salamanca (1982-1986)

● Secretário de Estado (2006-2008)
Honras

● Prêmio Espasa Ensaio (1989)

● Grã-Cruz da Ordem Civil de Afonso X o Sábio
(2008)
● Grã-Cruz da Ordem do Mérito Civil (2008)
● Prêmio Prismas (2008)
 TÉCNICA E CULTURA
➔ Fundamentos da teoria da cultura
técnica baseada na noção de
sistema técnico e no conceito
científico de cultura.
➔ Filosofia da técnica: a
técnica, a tecnologia e o
sistema técnico.
➔ Cultura tecnológica
incorporada e não
incorporada aos sistemas
técnicos.
➔ Fatores culturais influenciam
nas mudanças técnicas.
 NOÇÕES BÁSICAS DA TEORIA DA TÉCNICA
Ambiguidade sistemática no uso dos termos “técnica”, “tecnologia”, “artefato técnico”, “conhecimento técnico” e
“sistema técnico”.

➢ Técnica: conjunto de habilidades e conhecimentos que servem para resolver problemas práticos. São
formas de conhecimento que pode apreender/transmitir através de processos de aprendizagem como se
transmitisse qualquer informação cultural.
➢ Tecnologia: conjunto de conhecimentos de base científica que permite descrever, explicar, projetar e
aplicar soluções técnicas a problemas práticos de forma sistemática e racional.
➢ Artefato técnico: são entidades materiais, concretas, que pode manipular, usar, construir e destruir.
➢ Conhecimento técnico:
➢ Sistemas técnicos: são como os artefatos, entidades concretas,
incluindo os agentes intencionais, projetam e controlam os artefatos.
 teorias sobre a técnica e a tecnologia

Enfoque cognitivo: Enfoque instrumental: Enfoque sistêmico:

ciências empíricas são formas de
conhecimento prático, as
tecnologias são ciência aplicada e a
mudança técnica consiste no
progresso do conhecimento e de
suas aplicações.
as técnicas se identificam com os
artefatos, os instrumentos e
produtos resultados da atividade
ou do conhecimento técnico. Isso
se aplica tanto às técnicas
empíricas como às tecnologias.
as unidades de análise para
estudar as propriedades da técnica
ou para construir uma teoria do
desenvolvimento tecnológico não
são conjuntos de conhecimentos
ou conjuntos de artefatos, mas
sistemas técnicos.
 A estrutura dos sistemas técnicos Hughes (1983)
usa a noção de
sistema
tecnológico para se
➔ Qualquer realização técnica concreta, independentemente de sua
referir aos
magnitude ou complexidade, apresenta essa dupla dimensão (física e sistemas
social, artefatos e organização) que nos grandes sistemas tecnológicos complexos nos
é mais fácil de se constatar. quais os aspectos
sociais e
➔ Podemos definir um sistema técnico como um complexo dispositivo organizacionais
composto de entidades físicas e sociais e de agentes humanos, cuja possam ser
função é transformar algum tipo de coisa para obter determinados tão importantes
resultados característicos do sistema. quanto os próprios
➔ Uma fábrica de produção de automóveis é um sistema técnico. Mas, artefatos físicos.
uma máquina elétrica de lavar roupas, com todos os seus componentes,
conjuntamente com seu usuário, a roupa, o sabão e a água, e a energia elétrica
que consome, constituem também um sistema técnico caracterizado por
alguns determinados objetivos e resultados.
 Elementos que caracterizam um
sistema técnico
● Componentes materiais: matérias-primas que se utilizam e se transforma no sistema técnico;
● Componentes ou agentes intencionais: requer a atuação de agentes intencionais;
● Estrutura do sistema: relações ou interações que se produzem entre os componentes do sistema.
Distinguimos dois tipos: relações de transformação e relações de gestão;
● Os objetivos: é muito importante definir claramente seus objetivos;
● Os resultados: o resultado de uma ação não coincide completamente com os objetivos da ação.
 A definição de sistema técnico constitui
uma base sólida para a construção de uma
teoria da estrutura e da dinâmica da
tecnologia.

❖ Ao definir a estrutura dos sistemas técnicos,

pode-se definir com precisão noções importantes,
permite estabelecer classificações sistemáticas
das técnicas e das tecnologias.
❖ A diferenciação entre componentes materiais e
sociais permite reunir a complexidade dos
sistemas técnico.
❖ A noção de sistema técnico nos possibilita localizar
o papel do conhecimento técnico e de outros
fatores culturais como os valores na avaliação das
técnicas.
 Cultura técnica
Proposta de Mosterín (1993), a cultura é a informação transmitida por aprendizagem social entre
animais da mesma espécie. Esta informação pode ser de três tipos:

1. Representacional: informação sobre as características e propriedades do meio.

2. Prática: informação sobre como se há de atuar.

3. Valorativa: informação sobre quais estados de coisas são preferíveis, convenientes ou

valiosas.

A “cultura técnica” pode ter dois significados, pode-se referir ao conjunto de técnicas de que dispõe
determinado grupo social onde a técnica forma parte da cultura; e a um conjunto de características
culturais relacionados com as técnicas. A cultura forma parte dos sistemas técnicos e a técnica
forma parte da cultura.
 Principais componentes da cultura técnica
1. Os conhecimentos, crenças e representações conceituais sobre as técnicas e sobre os sistemas
técnicos: conteúdo representacional da cultura técnica;

2. As regras e padrões de comportamento, habilidades e conhecimentos operacionais referentes a

sistemas técnicos: componente prático da cultura técnica;

3. Os objetivos, valores e preferências relativas ao projeto, aquisição e uso de sistemas técnicos e de

conhecimentos técnicos: componente valorativo da cultura técnica.

Esses componentes da cultura técnica

podem ser representados em duas modalidades: aqueles que
estão incorporados aos sistemas técnicos e aqueles outros que não
estão incorporados a nenhum sistema técnico.
 cultura tecnológica incorporada
- conteúdos
que estão ➔ Um sistema técnico está composto, em parte, por agentes humanos que
incorporados atuam intencionalmente (operadores, gestores ou usuário do sistema).
aos sistemas ➔ Para atuar no sistema técnico esses agentes precisam de determinadas
técnicos informações que fazem parte de sua própria cultura como:
conhecimentos, teorias, modelos, normas, regras, valores e diretrizes de
(cultura conduta acerca dos componentes, da estrutura e do funcionamento do
sistema.
técnica em
sentido
estrito)
Habilidades práticas e regras São pensados/analisados O conteúdo cultural de cada
de ação são observadas para os objetivos e resultados sistema técnico concreto pode
se poder operar o sistema, ou de cada ação assim como ser (e, geralmente será)
para projetá-lo ou para o sistema em seu diferente, como também o é a
construí-lo; conjunto e a relação cultura dos diferentes agentes
entre ambos. humanos.
“Cultura do AUTOMÓVEL”
O automóvel que sai da fábrica
incorpora muitos elementos
culturais em seu projeto e nos
processos utilizados para produzi-lo.
Alguns desses elementos serão
transparentes para o usuário, mas
outros não.
A técnica de dirigir automóveis não
é idêntica à técnica utilizada para
construí-los.
Um conteúdo cultural mínimo deve ser
incorporado a cada um dos sistemas de transporte
que se encontram funcionando efetivamente.
No caso do transporte individual, esse conteúdo
mínimo de cultura tecnológica pode estar fixado
pelas leis e regulamentos do tráfego e é objeto de
ensino especializado e de controle mediante
exames que os condutores.
O repertório cultural dos usuários do
automóvel terá de incluir ao menos uma
parte dos conteúdos incorporados pelo
projetista e pelo fabricante, mas não
necessariamente todos eles nem
somente eles.
Sistemas técnicos com propriedades
diferentes das previstas por seu
projetista podem ser criados: um
automóvel velho, mas de grande
potência, pode ser utilizado como um
caminhão de carga em vez de ir para
ferro-velho.
 Alguns usuários demoraram em
❖ Nem todos os compreender a função da
conteúdos culturais programação incorporada às
são igualmente máquinas e, em vez de utilizá-la
incorporados a para selecionar um programa
qualquer sistema pré-estabelecido, tendiam a usá-la
técnico nem um mesmo como um sistema manual,
sistema técnico suprimindo o caráter automático e
funciona igualmente Máquina de lavar com reduzindo consideravelmente seu
em diferentes centrífuga - modelo de 1951 desempenho.
contextos culturais;

❖ Na história da
ciência, quase todas
as inovações, por Os primeiros computadores que
radicais que sejam, foram instalados nas oficinas eram
são percebidas, compreendidos como um
num primeiro substituto das tradicionais
momento, como máquinas de escrever.
variações de
sistemas técnicos
Apple I, primeiro computador de mesa
preexistentes. da empresa (Foto: TechTudo, 2014)
 Um engenheiro americano, Jack
Zylkyn, criou um aparelho que
transforma máquinas de escrever
em um teclado USB.

O kit de conversão USB

Typewriter permite ao usuário
converter qualquer máquina de
escrever manual em um teclado
de computador ou tablet.

Segundo seu criador, o kit é

desenvolvido para funcionar na
maioria das máquinas de escrever
fabricadas entre a década de
1910 e 1960.

Fonte: Exame.com, publicado em: 12/03/2015.

https://exame.com/tecnologia/kit-transforma-maquinas-de-escrever-em-teclados-usb/
 Outros fenômenos observáveis nos
processos de mudança técnica e de
transferência de tecnologia:
Nos países em via de desenvolvimento,
problemas nos processos de mudança técnica e
de transferência de tecnologia derivam da
defasagem cultural entre o contexto no qual a
tecnologia originalmente foi desenvolvida e o
novo contexto no qual ela será transferida.
Essa defasagem pode afetar não somente o nível
de conhecimentos técnicos e das habilidades dos
usuários, operários e administradores do novo
sistema, mas inclusive as preferências e
valorações referentes aos objetivos do sistema.
Flexibilidade interpretativa dos
artefatos (Bijker, 1994):
Os primeiros modelos de bicicletas eram
interpretados por alguns usuários como um
instrumento para passear placidamente (as
mulheres, por exemplo) e como um artefato
esportivo e competitivo para outros.
As diferenças de interpretações dão lugar
também à:
valorações diferentes das alternativas
tecnológicas disponíveis (diversos modelos de
bicicleta);
estabilização de um determinado modelo
(quando um dos grupos sociais envolvidos impõe
sua interpretação, geralmente depois de a haver
modificado para permitir a inclusão de outros
grupos em um único marco tecnológico).
“Flexibilidade interpretativa dos artefatos”
O que Bijker chama metaforicamente de interpretação de um artefato é, de acordo com Quintanilla, uma parte do
conteúdo cultural incorporado a cada sistema técnico, através da cultura de seus usuários ou operadores.

No modelo de Bijker haveria um núcleo comum a todas as interpretações compatíveis

com o mesmo artefato que deveria ser definido;

Embora todos os artefatos admitam diferentes interpretações, nem todas as

interpretações logicamente possíveis são tecnicamente compatíveis com qualquer
artefato;

A teoria de Bijker não abre espaço para a análise do distinto papel que o desenvolvimento
tecnológico desempenha nas interpretações que se incorporam aos sistemas técnicos e
aquelas outras que permanecem fora deles, mas que podem ter uma grande influência
em seu desenvolvimento e em sua configuração social.
 - conteúdos
que embora
sendo parte da
cultura tecnológica não incorporada
cultura técnica
➔ No contexto social de um sistema técnico pode haver indivíduos que
de um grupo
podem ou não ser agentes ou usuários do sistema, mas cuja cultura
social, não estão
inclui representações, regras e valorações desses sistemas técnicos.
incorporados
Por exemplo, podem ter :
a nenhum
sistema técnico.
❑ conhecimento ❑ uma filosofia ❑ ideias religiosas ou ❑ uma ideologia
científico determinista da morais sobre o valor anti-tecnológica
(cultura técnica potencialmente técnica ou uma de determinados ou, ao
em sentido aplicáveis ao concepção linear objetivos técnicos contrário,
amplo) projeto e a e teleológica do ou regras de tecnocrática;
realização de desenvolvimento atuação que lhes
sistemas tecnológico; proíbam usar ❑ interesses ou
técnicos; determinadas caprichos a
técnicas ou favor ou contra
representações uma técnica
ideológicas de específica ou a
algumas técnicas; todas elas.

O desenvolvimento e a difusão das
tecnologias têm um efeito duplo:
amplia o espectro de conteúdos culturais que
se incorporam aos sistemas técnicos
(características culturais da sociedade japonesa
na organização dos processos de produção da
indústria automobilística, por exemplo);
suscita a aparição de novas características
técnico-culturais (por exemplo, a extensão ao
público em geral das controvérsias tecnológicas
sobre a idoneidade, o risco, o impacto ambiental
ou as consequências sociais de determinados
sistemas ou projetos tecnológicos).
As fronteiras entre a cultura técnica
incorporada e não incorporada não são fixas;
Existem limites objetivos nesses processos de
transferência cultural;
Há características culturais que não são
compatíveis como o funcionamento de
determinados sistemas técnicos;
E há sistemas técnicos que não
podem se difundir em uma sociedade
na qual predominam determinadas
características
culturais;
Compreender como os aspectos
culturais característicos de diferentes
sociedades se relacionam com as
diferentes linhas de desenvolvimento
tecnológico não é tarefa fácil.
A dinâmica da cultura técnica não incorporada
De acordo com Quintanilla, ela se caracteriza pela posse de:

conhecimentos básicos (científicos, no caso da cultura tecnológica), não incorporados

ao sistema técnico, mas com potencialidades para aplicações técnicas;

representações simbólicas da realidade, especialmente dos sistemas técnicos e suas

relações com a sociedade, mitos tecnológicos (ou anti-tecnológicos, etc.); ou regra de
atuação de caráter social, moral, religioso, político, econômico, etc., que podem ser
significativas para o comportamento relativo ao uso e ao desenvolvimento de sistemas
técnicos;

valores e preferências significativas para o uso e o desenvolvimento de sistemas

técnicos.
É conhecida também a influência de(a):
experiência técnica artesanal no nascimento
da ciência moderna (Bacon, Galileu, etc.), nas
representações filosóficas da cultura
moderna;
tecnologias mais avançadas (na cultura atual:
sociedade pós-industrial, a sociedade da
informação, do conhecimento, há várias
representações da realidade social inspiradas
nas TICs);
algumas pautas de comportamento (influência
que o relógio mecânico teve sobre a
organização da vida de toda a sociedade
ocidental a partir do final da Idade Média, por
exemplo).
Na cultura tecnológica ocidental há
dois valores que desempenham um
papel central: eficácia e inovação.
Os processos de inovação e difusão das
inovações estão mais diretamente
condicionados por fatores econômicos e
sociais do que por fatores estritamente
culturais. Mas, estes também desempenham
um papel importante;
O desenvolvimento tecnológico é
inseparável da mudança social e
institucional;
As mudanças técnicas em um dado momento
não são independentes daquelas produzidas
anteriormente. A maior parte das inovações
técnicas surgiram da imitação e da adaptação
de outras inovações.
 Referências:
BASALLA, G. The evolution of technology. Oxford: Oxford University Press, 1988.

BUNGE, M. Technology as applied Science. Technology and culture, vol. 7, pp. 329-47, 1967.

HUGHES, T. P. Networks of power: electrification in western society, John Hopkins University Press, 1880-
1930.. Baltimore:, 1983.

MITCHAM, C. Thinking through technology. The path between engineering and philosophy. Londres and
Chicago, University of Chicago Press, 1994.

QUINTANILLA, Miguel Angel. Técnica e cultura. Teorema, v. XVII, n. 3, p. 49-69, 1998. (Tradução de Gilmar
Evandro Szczepanik, publicada na Guairacá Revista de Tecnologia).

QUINTANILLA, M. Á. Tecnología: un enfoque filosófico. Fundesco, Madrid,1989.

QUINTANILLA, M.Á. e BRAVO, A. Cultura tecnológica e innovación. Fundación COTEC. Madrid, , 1998.