Sabrina Pereira Maia. Segundo ano.

Apostila 2 - 2021
(A primeira eu fiz no caderno, demorei pra enviar porque estou tendo muita
dificuldade para acompanhar e entender as atividades)

Portugues - Semana 1

1- Inciso III. De acordo com ele a pobreza deveria ser erradicada e

desigualdades sociais e regionais reduzidas, porém, na prática, este inciso
vêm sendo deixado de lado

2- É preciso destacar que o direito de ter acesso à escola deve ser de

forma igualitária a todos, de acordo com o “Art. 3° I - igualdade de
condições para o acesso e permanência na escola”. Sendo assim,
temos que tal direito foi ferido, pois Maria possui direito de receber um
transporte adequado para ir até a escola, de forma que o acesso à
educação é direito de todos.
Tal direito também é descrito na Lei de Diretrizes e Base da Educação.

Semana 2

1- (F) IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e

de comunicação, independentemente de censura ou licença;
(V) IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
(F) I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos
desta Constituição;
(V) VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa
ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se
de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação
alternativa, fixada em lei;
(V) III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou
degradante;
(V)X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das
pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral
decorrente de sua violação
2- a) liberdade de manifestar o pensamento.

3- d) garantia do desenvolvimento nacional.

Semana 3
1- d) mostra como a condição material da vida do sertanejo é dificultada
pela sua dupla condição de
homem livre e, ao mesmo tempo, dependente.

2- Sim, os textos têm a temática em comum, qual seja: a liberdade de

religião

Não, pelo contrário. O narrador demonstra pluralidade de religiões, como

visto nos seguintes trechos que respectivamente, indicam o catolicismos e
o protestantismo: "Rezo cristão, católico [...]; "... quando posso vou no
Mondubim, onde um Matias é crente, metodista"

Conforme o artigo 5º, VI, da Constituição Federal, o Brasil comporta a

pluralidade de consciência e crenças, ou seja, a liberdade de religião.
Assim, qualquer brasileiro tem o direito de escolher a religião que quiser,
podendo exercer seus cultos livremente.

Semana 4

1. a) É realmente louvável os esforços que empreenderam para nos

ajudar, ficaremos muito agradecidos com com qualquer resultado.
b) Quando reaver os livros, nunca mais os emprestarei.
c) A entrada é proibida para quem?
d) Os alienados sempre se mantêm neutros.
e) Minhas cartas seguem em anexo para você.
f) As provas que contivessem mais erros seriam comentadas.
g) No jantar serão servidos lula e polvo.
h) Quando ele compor uma canção, poderá descansar.
i) A documentação perdida é necessária para a matrícula.
Na Língua Portuguesa, o modo indicativo é utilizado para exprimir e
identificar uma certeza ou algum fato. No modo indicativo, existem
algumas divisões dentro dele.
Estas divisões são denominadas pretérito e futuro.
Os modos verbais são determinados pelo tempo que indicará as orações.
Nesses nodos, os verbos são flexionados de acordo com a sua
necessidade.
Os três tempos do verbo são: o presente, o passado (que chamamos de
pretérito) e o futuro.

Semana 5
1- a- BALBINO, Evaldo. Amores oblíquos. 1. ed.
Rio de Janeiro: 7 Letras, 2013
b- AZEVEDO, Aluísio. O cortiço
Porto Alegre: L&PM, 2009
c- QUEIROZ, Rachel de. O Quinze. 1. ed.
Rio de Janeiro: Cameron, 2018.
d- DOSTOIÉVSKI, Fiódor. Humilhados e ofendidos: romance em quatro
partes com epílogo.
São Paulo: Nova Alexandria, 2003

Semana 6
1- 1- insegurança raiva e a ansiedade
2- eliminar saltos altos decotes e jóias roupa de seda e cortou o cabelo
dela. violência contra a mulher
3-assustada. espantada.triste.
4- II e IV
5- Primeiramente educar seu filho desde pequeno, e ensinar que é
extremamente errado bater em mulher. Depois para os homens que
violentam mulheres, aumentar o tempo de cadeia ou até mesmo a pena de
morte! Instruir as mulheres a denunciar qualquer tipo de violência também
é muito válido.

Matemática - Semana 1
1- c) I. Crescente, II. Decrescente, III. Crescente
2- d) 707
3- a) (7, 10, 13, 16, ...)
4- c) 157
5- a7 = -49
a1 = -73
an = a1 + (n-1)*r
-49 = -73 + (7-1)*r
-49 = -73 + 6r
24 = 6r
r=4
A razão é igual a 4.

Semana 2
1- b) 24
2- d) 42
3- c) R$ 528.000,00
4- Explicação A distância do ponto A = (-6,8) à origem do sistema
cartesiano é 10.
Para calcularmos a distância entre o ponto A = (-6,8) e a origem, vamos
utilizar a fórmula da distância entre dois pontos.
Considere que temos os pontos A = (xa,ya) e B = (xb,yb). A distância (d)
entre os dois pontos é definida por:
d² = (xb - xa)² + (yb - ya)².
A origem do plano cartesiano é o ponto O = (0,0). Sendo assim, vamos
considerar que:
xa = -6
ya = 8
xb = 0
yb = 0.
Substituindo esses valores na fórmula da distância entre dois pontos,
obtemos:
d² = (0 - (-6))² + (0 - 8)²
d² = 6² + (-8)

Semana 3
1- c) 2 560
2- I) infinita e crescente
II) finita e decrescente
lll) infinita e decrescente
lV) finita e crescente
3- N=5
Q=2
A5=64
A1=?
An=A1•Q^n-1
64=a1•2^5-1
64=a1•2^4
64=a1•16
A1=64/16
A1=4
4- 3 números em PG:
(x/q, x, x. q)
x/q + x + x. q = 13
(x/q) . x . (x. q) = 27
Simplificando a 2ª equação, teremos:
x³ = 27
x=3
Substituindo na 1ª equação:
3/q + 3 + 3q = 13
3 + 3q + 3q² - 13q = 0
3q² - 10q + 3 = 0
Resolvendo a equação do 2º grau:
Δ = (-10)² - 4(3)(3) = 100 - 36 = 64

Como a pg é crescente, Os números são:

(1, 3, 9)

5- c) 8 m

6- b) 10 000 ovos

7- (2,10,50)(x,x+8,25x)=(2,10,50)
Como, nessa ordem x, x+8 e 25 é uma PG crescente, então:
\begin{gathered}x+8 = \sqrt{25x^{2}}\\x+8 = 5x \\4x = 8\\x=2\end{gathered}
x+8=
25x
2
x+8=5x
4x=8
x=2
Perceba que não desconsideramos o caso x+8 = -5x pois x tem que ser,
necessariamente, maior que

Semana 4

1- Método
Substituição:
x-y=1
x+y=9
x=y+1
x+y=9
x+y=9
(y + 1) + y = 9
2y + 1 = 9
2y = 9 - 1
2y = 8
y=4
x=y+1
x=4+1
x=5

2- 480 A capacidade de tijolos para completar os 100% da capacidade do

caminhão.

4-d) R $32,00.

Semana 5

1- considerando então que o vestuário é dividido em 3 partes:

Blusas
Saias/ Shorts/ Calças
Sapatilhas/Tênis/Sandálias
Temos o cálculo:
10 x (3 + 4 + 2) x (3 + 2 + 2) =
10 x (9) x (7) =
90 x 7 =
630 looks diferentes podem ser feitos sem repetir nenhuma
combinação.

2- 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.

3- b) 45 combinações.
4- a) 4 confrontos distintos no primeiro sorteio.
b) 3 confrontos distintos depois de ter definido um confronto.
c) 3×4=12 . poderá ter 12 confrontos distintos

5- A)Não
B)2

Semana 6

1- Existem 4 opções de bebidas.

Existem 3 opções de prato principal.
E existem 2 opções de sobremesa.
Para saber o número de combinações possíveis, basta multiplicar o
número de opções de bebidas pelo número de opções de prato principal, e
depois, pelo número de opções de sobremesa, isto é:
4 × 3 × 2 = 24 combinações diferentes.

2- e) 2, 3, 2, 1, 1, 3.​

3- (a) Podemos formar 120 números.

(b) Podemos formar 360 números.
(c) Podemos formar 60 números.
(d) Podemos formar 60 números.
(e) Podemos formar 360 números.

4- a) 7
b) 4
c) 6.5.4.3.2.1 = 720
d) 4,2,1
5- a) Uma combinação e um arranjo, respectivamente.

6- e

Biologia- Semana 1
1- (2) Reino Monera
(1) Reino Protoctista.
(3) Reino Fungi
(5) Reino Plantae
(4) Reino Animalia .

2- d) a família.

3- b) o fluxo gênico entre as três populações é mantido.

4-A escrita em latim evita variação do nome científico das espécies, pois o
latim é uma língua “morta”, isto é, não é mais utilizada e, portanto, não há
mudanças em seu modo de escrever.

5- Ao considerarmos bactérias e animais, podemos usar como critério de

classificação o número e o tipo de células: bactérias são unicelulares e
procariontes; animais são pluricelulares e eucariontes

Semana 2
1- d) sintetizar proteínas.

2- a) Parede celular.

3- b) Respiração celular.

4- A fotossíntese e a respiração são os processos mais importantes de

transformação de energia dos seres vivos, mas a fermentação e a
quimiossíntese também são processos celulares desse tipo importantes
para alguns seres.

5- A principal diferença é que nas células procarióticas o material genético

não é separado do citoplasma e nas eucarióticas o material genético
presentes é organizado em cromossomos cercados por uma membrana
que os separa do citoplasma. Também, as células procarióticas não
apresentam uma verdadeira organização nuclear, isto é, não apresentam
um núcleo membrano só como os eucarióticas. Nos procarióticas, a cadeia
respiratória oxidativa ou o transporte de elétrons estão associados à
membrana plasmática, enquanto que nos eucarióticas essa cadeia está
presente nas mitocôndrias

Semana 3
1- d) DNA.

2-D) Apresenta em sua estrutura pentose, fosfato e as bases nitrogenadas

Adenina (A), Timina (T), Citosina (C) e Uracila (U).
3- C) CATCGGT.

4-O núcleo contém nucleoplasma, substância onde fica mergulhado o

material genético e as estruturas que são importantes para que
desempenhe suas funções, como os nucléolos. E também há a carioteca
ou membrana celular, que delimita o núcleo e envolve o material genético.

5-DNA é semiconservativa, visto que o DNA após a replicação celular, só

utiliza um dos pares de material genético como molde.

Semana 4
1- Os eventos referentes à distribuição igualitária do material genético
entre as células após sua divisão estão indicados pela afirmativa II e IV.
A multiplicação celular voltada para a reparação de tecidos possui
como forma de divisão a mitose, ou seja, possui uma divisão
equacional. O emparelhamento dos cromossomos homólogos e a sua
posterior permutação ocorre apenas na meiose, o que não é o caso.

2- 2- R: B) Meiose – ocorrência de crossing-over ou permutação na

Prófase I.
3- R: UNICELULARES: Só ocorre em caso de reprodução (sexuada e
assexuada) e geralmente é chamada de cissiparidade ou bipartição.
PLURICELULARES: A função é crescimento, reparo, geração de gametas,
etc.
4- R: Na mitose, uma célula 2n gera duas células-filhas com o mesmo
número de cromossomos da mãe, ou seja, também 2n.
Na meiose, uma célula 2n gera duas células-filhas com metado do número
de cromossomos da mãe, ou seja, n.
Semana 5
1- 1-Letra B
2-Letra A
3-C) V, F, V, V.
4- b) Seleção natural.
5-Lamarck(1)
Já que segundo ele o meio interferia na espécie no caso a grama faria o
gafanhoto ficar verde
Darwin(2)
O gafanhoto tinha uma característica vantajosa (ser verde) que o
selecionou e permitiu que ele sobrevivesse nesse ambiente, pois dificulta a
ação dos predadores

Semana 6
1- b) Coanócitos.
2-a) Apenas III.
3-e) Esquistossomose, Teníase, Amarelão.

Química - Semana 1
1- O mol é um valor obtido experimentalmente pela Constante de
Avogadro, e por isso, também é chamado de Número de Avogadro.
O mol diz respeito à massa em gramas (g) que o equivalente a 6,0 x 10²³
partículas de uma determinada substância possui, podendo essas
partículas ser átomos ou moléculas.
Desse modo, é possível afirmar que a massa dada em g/mol de cada
substância varia conforme as massas atômicas e/ou pesos moleculares
dos elementos pertencentes a cada uma das substâncias que se deseja
estudar.
2- b) 98 g/mol e 342 u.
3- d) dióxido de carbono, água e gás cloro.
4- 3,5 mol de nicotina corresponde a 567 g (Alternativa B).
Para resolver esse exercício, a primeira etapa é calcular a massa molar da
nicotina, ou seja, a massa contida em 1 mol da mesma. Para isso vamos
usar as massas atômicas fornecidas, como segue:
C₁₀H₁₄N₂ = (12 x 10) + (14 x 1) + (2 x 14)
C₁₀H₁₄N₂ = 120 + 14 + 28
C₁₀H₁₄N₂ = 162 g/mol
Agora, usando uma Regra de Três Simples, temos que 3,5 mol de nicotina
corresponde a uma massa de:
1 mol ------ 162 g
3,5 mol ------ x
x = 567 g
5-d) 96 g de gás Oxigênio equivalem a aproximadamente 67 L de volume
molar.

Semana 2
1- Podemos afirmar que a massa de água que pode ser obtida a partir da
mistura de 10 grama de butano com 10 grama de oxigênio é: 4,3 grama.
Para responder essa questão, deveremos considerar a reação que ocorre
no queimador do fogão é a combustão destes gases:
2 C₄H₁₀ + 13 O₂ ----> 8 CO₂ + 10 H₂O
sendo assim:
2.58 ---- 26. 16 ---> 8.44 + 10.18
116 g ---416 g
10 g ----x
x = 35,86 gramas de O₂
416 g de O₂ -- 180 g de água
10g de O₂ ---- x g de água
x = 4,3 g de água

2- c) 8,64 mg.

3-a) 2 H2
O2 → 2 H2
O + O2

4-O volume de CO2 produzido é de 134,32 L

5- c) Todo cálculo estequiométrico precisa se basear numa equação

balanceada.

Semana 3
1- I) Ocupa todo o volume devido a maior distâncias entre as moléculas;
II) Apresenta menor densidade devido ao maior volume ocupado pela
mesma massa.
Uma substância quando está em seu estado gasoso possui maior
liberdade, uma vez que não tem ligações ou grandes interações entre as
moléculas. Dessa maneira, teremos uma maior distância entre elas,
fazendo com que ocupem todo um recipiente que as contém.
Como a densidade é uma razão entre massa e volume, quando pegamos
a mesma massa de uma substância em estado liquido e gasoso, o volume
ocupado pela substância no segundo estado será maior, assim, a
densidade final será menor se comparada com o estado líquido.

2- c) o número de mol permanece constante, e a pressão aumenta.

3- (1) Errado. De acordo com a teoria cinética dos gases, o movimento das
moléculas gasosas é completamente desordenado.
(2) Correto. Gases ideais são apenas modelos teóricos.
 4-b) 4,4 atm.

5- V≈ 31 mL
Temperaturas em Kelvin:
T'= 25+273= 298 K
T= 35+273= 308 K
Explicação:
P'.V'/T' = P.V/T
(Cortando a pressão, posto que o sistema é isobárica)
V'/T' = V/T
30/298= V/308
V= 30.308/298
V≈ 31 mL

Semana 4-

1- II) Soluções saturadas apresentam soluto em quantidade menor do que o

limite estabelecido pelo coeficiente de solubilidade. - FALSO

III) variação da pressão e temperatura não altera a solubilidade dos gases

nos líquidos.-FALSO

IV) O álcool é apolar e por isso não se mistura a solventes polares, como a
água.​- FALSO

2- d) O calor e raios solares podem degradar o produto de limpeza,

diminuindo a concentração do agente limpante.

3-d) Hipoclorito de sódio é um dos solutos.

4-A água quando a água está no estado gasoso não é ingerível, somente no
estado líquido. Logo, tomar água gasosa é impossível.
5-b) A situação B aconteceria caso a solução inicial fosse saturada.

Semana 5

1- d) 0,1.

2- C=0,25 mol/L,MM=58,5 g/mol,m=1,755 g,V=?

C=m/MM.V(L)
0,25=1,755/58,5.V
V=1,755/58,5.0,25
V=1,755/14,625
V=0,12 L x 1000--->ml
V=120 ml

3- b) 0,5.

4- Essa concentração ppm, significa parte por milhão, que diz que a cada
milhão de partículas, existem 0,25 bactérias presentes.

5- a) 18 %.

Semana 6

1-VI) A solução aquosa 0,01 mol/L de hidróxido de potássio por apresentar

menor número de partículas é a que apresenta maior pressão de vapor

2- d) Do número de partículas dispersas na solução.

3- c) Sua pressão de vapor seja maior.

4-a) Ebulioscopia.
Física - Semana 1

1- Quanto maior a agitação das partículas, maior a temperatura. Logo,

quando o trabalhador golpeia a lata definitivamente suas moléculas são
movimentadas

2- b) as temperaturas dos corpos são diferentes.

3- c) 25 °C; 77 °F e 298 K.

4- a) Para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o corpo do

paciente.

5- (F)
(V)
(F)
(V)

6- a) energia em trânsito / calor contido nos corpos.

Semana 2

1- a) 1,0 m a menos.

2- e) o mesmo, porque o comprimento do lápis não se alterou.

3- a) A Área dessa placa é o produto dos lados, logo 200cm 2.

b)A variação a 50°C foi de 0,4cm 2.
c) A Área é a soma da área inicial, mas a variação, logo 50,4cm 2.
4-- ΔV = ?
ΔΘ = 70 °C
α = 20µ °C-1
Vi = 125 cm³
γ = 3α
γ = 3×20µ
γ = 60µ °C-1
ΔV = Vi x γ x ΔΘ
ΔV = 125 x 60µ x 70
ΔV = 525000 µ
ΔV = 0,525 cm³

5- O pote A tem de ser resfriado para se encontrar menor que o pote B, o

pote B tem de se manter na temperatura já encontrada e o pote C tem de ser
aquecido para aumentar e se encontrar maior que o pote B.

Semana 3

1- Calor: é o termo associado à transferência de energia térmica de um

sistema a outro - ou entre partes de um mesmo sistema, unidade de medida
do calor: joule (J).
Temperatura- é a grandeza física que mede o grau de agitação térmica, ou
energia cinética, translacional, rotacional, e vibracional dos átomos e
moléculas que constituem um corpo, unidades de medida da temperatura:
Graus Celsius (°C), graus fahrenheit (°F), Kelvin (K).

2- d) de sua condutividade térmica no estado sólido.

3-d) É uma forma de calor.

4-Trata-se de um sinônimo de temperatura em um sistema. É uma forma de
energia contida nos sistemas. É uma forma de energia superabundante nos
corpos quentes

5-I - VERDADEIRO- Os metais tem melhor absorção de energia térmica

II - Verdadeiro - evitando assim perdas por reflexão

II - VERDADEIRO - Cores escuras ou ausência de cor, retém melhor energia

térmica

Semana 4

1- Exemplos de condução térmica:

aquecer uma chapa de metal;
aquecer o ferro elétrico para passar uma roupa;
cabo de metal de uma panela.
Existem três maneiras para que ocorra a transmissão ou propagação de
calor:
1) Condução - é o processo de transmissão de calor feito de partícula para
partícula. Ocorre principalmente nos corpos sólidos, como os metais, por
exemplo, que são excelentes condutores de calor.
2) Convecção - é o processo de transmissão de calor feita por meio do
transporte da matéria de uma região para outra, ocorrido devido à
diferença de densidade dos líquidos e gases quando estão em diferentes
temperaturas.
3) Irradiação - consiste na transmissão de calor por meio das ondas
eletromagnéticas, podendo ocorrer tanto no vácuo quanto em meios
materiais. Exemplo: transmissão de calor do Sol até nós.
2- ISOLANTE - Caixa de isopor
CONDUTOR TÉRMICO- Garrafa de alumínio
Explicação:
O material da caixa de isopor diminui o fluxo de calor entre os corpos,
impedindo que o calor entre ou saia de um corpo; Já o material da garrafa
de alumínio transmitem facilmente calor de um corpo para o outro

Semana 5

1- Convecção térmica, ou simplesmente convecção, é um processo de

transmissão de calor. Quando um fluido, como o ar ou a água, é aquecido,
suas porções mais quentes podem sofrer dilatação térmica, expandindo seu
volume. Em outras palavras, esse fluido aquecido passa a ocupar um
volume maior do que o fluido nos arredores.
Exemplo 1
Um exemplo de convecção térmica é quando aquecemos uma panela no
fogão. Esse processo cria as correntes de convecção onde a água que
está próxima do fogo torna-se menos densa e sobe, enquanto a que está
fria torna-se mais densa e desce.
Exemplo 2
Outro exemplo de convecção térmica dos líquidos acontece nos radiadores
dos carros. Assim, a água quente do motor é menos densa, e por isso,
tende a subir para o radiador, onde esfriará novamente.
Exemplo 3
Da mesma maneira, a geladeira cria correntes de convecção, onde o ar
quente sobe e o ar frio desce. São essas correntes que mantêm a
temperatura interior baixa. Por isso, o congelador está localizado na parte
superior
2- Se o ar condicionado tem o objetivo de resfriar o ambiente, ele deve ser
instalado na parte de cima, pois o ar quente sobe, enquanto o frio desce. Por
outro lado, o aquecedor tem a função de aquecer o ambiente e, portanto, o
ar quente que ele lança, sobe, e o ar frio desce.

3- c) Somente II.

4- d) A convecção pode ser definida como o transporte de massa motivado

por variações de temperatura.
A convecção de calor acontece nos gases e líquidos devido a diferença de
temperatura.

5- e) na parte de cima do barril

6- b) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual

não conseguiu reter calor

Semana 6

1- A irradiação/radiação térmica é a transferência de calor através de

energia, é uma das formas de propagação do calor, que ocorre por meio de
ondas eletromagnéticas, chamadas de ondas de calor. Como essas ondas
podem propagar-se no vácuo, não é necessário que haja contato entre os
corpos para haver transferência de calor.
Um exemplo é a Terra, que mesmo sem estar em contato com o Sol, é
aquecida por ele. Outros exemplos são, o aquecimento dos alimentos no
micro-ondas e as paredes de uma garrafa térmica.

2- A tampa é necessária para que a garrafa permaneça fechada quando não

estiver em uso, o que impossibilita a troca de calor entre o ambiente fechado
da garrafa (líquido) e o meio externo. Isso aconteceria devido à diferença de
temperatura e de densidades dos fluidos (líquido e ar atmosférico),
gerando correntes de ar entre os dois ambientes por diferença de pressão
(convecção).
 O vácuo entre a parede interna e a parede externa da garrafa é
necessário pois impossibilita a troca de calor por condução pelo contato
direto entre a superfície fria em contato com o ar da garrafa e o líquido.
As superfícies espelhadas são importantes pois impedem a troca de
calor por radiação entre os meios interno e interno. Na superfície externa,
ao refletir a luz para o ambiente, impede que o calor seja absorvida. Já na
superfície interna, permite que o calor do líquido seja mantido no
compartimento interno, e não dissipado.

3- c) o vidro é transparente e deixa a luz entrar;

4- O automóvel escuro tende a se aquecer mais, pois ele vais absorver a luz
do sol, enquanto que o automóvel claro tende a se aquecer menos pois
reflete a luz do Sol.

5- na geladeira, onde é desenvolvido o processo de transferência de calor

chamado confecção, acaba-se por deixar o congelador na parte de cima
porque é ele que "comanda" todo esse desenvolvimento do resfriamento

Geografia - Semana 1

1- pelo processo de impermeabilização do solo nas áreas centrais das

cidades.
de forma simples e resumida: ocorre por um conjunto de fatores. As áreas
urbanas acumulam e geram calor por meio da concentração de objetos
inorgânicos, indústrias, geração de CO2 etc.; a falta de vegetação natural
e solo permeável para absorver as trocas de calor e fluxos hídricos no solo
refletem o calor para a superfície, as edificações dos centros urbanos
refletem o calor para o solo, que por estar asfaltado (e todo o processo que
impermeabilização que consiste em limpar a área de vegetação e falta de
escoamento decente) mantém o calor dentro dos centros urbanos.
Se houvesse mais vegetação e solos permeáveis, os efeitos da bolha de
calor causada nos centros urbanos poderiam se dissipar

2- d) Mobilidade urbana.

3-b) O uso de automóveis.

4-Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) foram

estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2015 e
compõem uma agenda mundial para a construção e implementação de
políticas públicas que visam guiar a humanidade até 2030.
Até 31 de dezembro de 2030

5- Desenvolvimento Sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as

necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de
atender as necessidades das futuras gerações”.
São exemplos de ações sustentáveis:

● a reutilização de recursos ambientais, como a coleta seletiva; e

● a utilização de meios de transportes não poluentes, como as
bicicletas.

Semana 2

1- c) Expansão de monoculturas, uso de técnicas tradicionais de plantio e

fertilização natural dos solos.

2- b) Destacam-se dois processos de modernização do campo ao longo da

história: a Revolução Agrícola e a Revolução Científica.

3-c) redução das áreas florestais / aumento das exportações.

4-A ideia é fazer refletir a respeito das diferentes "enxadas/inchadas": no
primeiro caso, as enxadas, instrumentos de trabalho do trabalhador rural
estão paradas, no segundo, as pessoas estão sufocadas pelo sistema e,
inchadas, as cidades ficam paradas

Semana 3

1- c) Revolução verde e êxodo rural.

2- a imagem a e b representam respectivamente um agrossistema

moderno e um tracional

3-a) 3-4-1-2.

4-As atividades agrícolas que correspondem a todas as fases de plantio

dividem-se em dois tipos,

geralmente segundo o tamanho da área e da produtividade alcançada.

São elas a agricultura intensiva
e a agricultura extensiva. Apresente as principais características dos dois
tipos de atividades agrícolas.
Agricultura intensiva: alta produtividade, realizada em latifúndios, uso de
fertilizante, mão de obra qualificada e produção para exportação.
Agricultura extensiva: baixa produtividade, realiza em minifúndios, solo
em descanso, técnicas rudimentares, produção para subsistência e mão
de obra não qualificada

5- A)Em nosso território podemos destacar a presença de quatro

diferentes tipos de agricultura, sendo elas: a agricultura de subsistência ou
familiar, a agricultura comercial, que são as duas de presença mais
marcante no país, e a agricultura orgânica e a permacultura, que vem
ganhando espaço nos últimos anos.

b)os trabalhadores fazem parte da mesma família;

agricultura destinada ao mercado interno,
propriedades rurais pequenas (máximo de 400 hectares);
a agricultura é orgânica ou com poucos agrotóxicos;
pouca mecanização, boa parte da mão de obra usada é humana

Semana 4

1-Ao apresentar-se como uma atividade econômica, o turismo utiliza os

elementos naturais do espaço, apropriando-se da natureza e
transformando-a em atrativo turístico. Dessa maneira, o turismo litorâneo é
capaz de transformar uma paisagem natural em espaço turístico.

2- O ramo turístico modifica o espaço geográfico, pois para entender o

turista é preciso criar infraestrutura e direcionar mão de obra
especializada, mas é importante destacar que o turismo exerce uma
função importante em cidades turísticas, pois as características é a
identidade do lugar são preservadas.

3- b) a reforma agrária é o processo de redistribuição das propriedades

rurais improdutivas para camponeses que não possuem terras.

4- d) O custo de manutenção dos assentados, pois, mais do que apenas

desapropriar e redistribuir terras, a reforma agrária tem que dar condições
para o camponês produzir nas terras adquiridas.
5- b) o agronegócio, com predomínio de latifúndios.

Semana 5
1- Hoje já não seria mais possível pensar o mundo ou o espaço rural sem
admitir que um mesmo espaço é sempre um espaço plural, onde há
diferentes formas de se identificar com um território (seja através da
produção, do emprego, da ocupação, do patrimônio, da residência, da
residência secundária, do lazer, do turismo). Esta ausência de
 identificação de um grupo com um espaço conforma a chamada
'desterritorialização'

2-As pessoas estavam trabalhando nas plantações do campo na primeira

imagem. E na segunda foram para a cidade buscar melhores condições de
vida, mas como não tinham qualificação profissional eles tiveram que virar
catadores de lixo, para não passarem fome.

3- d) substituição de mão de obra pela mecanização.

4- b) No primeiro tipo há perda de população, mas a produtividade agrícola

se eleva.

5- d) êxodo rural.

Semana 6

1- Por se basear no acúmulo de capital, riquezas e propriedades privadas,

criando uma certa hierarquia, onde os ricos controlam esse sistema. Além de
criar uma atmosfera competitiva, classificando o nível das pessoas de
acordo com dinheiro ou consumo.

2- b) acesso físico e econômico à alimentação saudável e adequada.

3- b) a proporção média de renda acumulada em relação ao todo da

população.

4-b) reduzir os índices de evasão escolar.

História - Semana 1

1- A Revolução Industrial gerou profundas transformações na Europa nos

séculos XVIII e XIX. A principal mudança foi a introdução do trabalho
assalariado e o uso de máquinas em substituição ao trabalho artesanal.

2- Insatisfação e criticismo à metrópole. Nos Estados Unidos o resultado foi

a independência e no Brasil, por exemplo, a inconfidência mineira.

3- O liberalismo político é uma filosofia política que prioriza a individualidade

e igualdade dos indivíduos.
Individualidade pois deve garantir que cada indivíduo tenha um direito
específico, como direito à vida, direito à saúde, por exemplo.
Igualdade pois todos os indivíduos devem ter os mesmos direitos básicos.
Não devemos confundir o liberalismo político com o econômico, pois é
possível ser um liberal político e não ser um liberal na economia.

4- Mercantilismo é a propensão a sujeitar ou relacionar qualquer coisa ao

interesse comercial, ao lucro, às vantagens financeiras. Já o Liberalismo é a
doutrina baseada na defesa da liberdade individual, nos campos econômico,
político, religioso e intelectual, contra as ingerências e atitudes coercitivas do
poder estatal.

5- Monopólio Comercial
Ocorre quando somente uma empresa comanda um mercado específico e
compete apenas a ela fornecer determinado produto ou serviço. Nesse tipo
de modalidade os preços são altos porque não existe concorrência.

6- Porque reforçava a lógica mercantilista de que a colônia exportava

produtos primários e importar bens manufaturados de sua metrópole.

7- Em razão da expansão do sistema capitalista, que pressupõe a produção

em grande escala e um número maior de consumidores.
Semana 2

1- b) Impedir a Inglaterra de negociar com a França uma nova legislação

para o comércio na Europa e nas áreas coloniais.

2- d) O não envolvimento em questões externas sobretudo de caráter

expansionista;

3-c) Ao crescimento do mercado consumidor brasileiro provocado pelo

aumento da produção interna;

4-decorrência da loucura da rainha Dona Maria I, que não conseguia se

impor no contexto político europeu. fruto das derrotas militares sofridas pelos
portugueses ante os exércitos britânicos e de Napoleão Bonaparte.

Semana 3

1- A transferência da corte portuguesa para o Brasil foi o episódio da história

de Portugal e da história do Brasil em que a família real portuguesa, a sua
corte de nobres e mais servos e demais empregados domésticos e inclusive
uma biblioteca
2- Além do Brasil ficar basicamente refém de Portugal, ele teve que manter
relações comerciais com Portugal e comprar basicamente todos os
produtos fabricados por Portugal (mesmo que Brasil não necessite), e
tivemos que pagar uma multa muito alta.
3- foi um movimento separatista – o último que ocorreu no período colonial
de caráter republicano que aconteceu na Capitania de Pernambuco. Esse
movimento foi liderado pelas elites locais, porém contou com grande
adesão popular assim que foi deflagrado.
4- enquanto Pedro Américo quis demonstrar a dificuldade, a luta e a
exaustão que foi conseguir a independência do brasil, François-René
Moreaux romantizou a luta e a independência, prova disso é que a pintura
nao tem nenhuma pessoa negra ou indigena, somente brancos parecendo
europeus

Semana 4
1- O cotidiano dos escravos era algo triste, desumano e totalmente
indigno, eles eram privados de sua liberdade e eram obrigados a prestar
serviços desumanos a troca de nada, afinal, eles eram predestinados a
trabalhar e servir aos seus senhores.
Os escravos sofreram por muito tempo, antes de chegarem ao Brasil
sofriam com uma viagem com péssimas condições, sem comida,
passando frio e tendo que fazer suas necessidades fisiológicas onde eles
estavam a bordo.
No Brasil eles continuaram sendo explorados e vivendo de forma ruim,
sem nenhum direito.
2- No início do século XX, a cidade do Rio de Janeiro enfrentava sérios
problemas sociais. Epidemias de doenças como a febre amarela
assolavam os cortiços imundos da região central. O saneamento básico
era precário e a população concentrava-se no Centro da cidade em
condições precárias de higiene.

Semana 5
1- No que diz respeito a forma de governo, mudou de um sistema
Monárquico para um sistema Republicano, havendo hoje eleição para
todos os cargos mais importantes do Executivo e do Legislativo.
No número de poderes, reduzimos de quatro para três, tendo mantido os
poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, mas abolido o poder
Moderador.
O sistema eleitoral foi expandido, deixando de empregar o voto censitário
(ou seja, por critérios de renda) e passando a empregar o voto universal,
sendo hoje muito maior o número de pessoas que têm direito ao voto.
2- c) Dissolver a Câmara dos Deputados.
3-a) Criou o Poder Moderador de exclusividade do Imperador, o que na
prática significava conceder-lhe poderes quase absolutos.
4- b) Para ser eleitor era necessário possuir determinada renda anual.
5- d) O controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e
comerciantes.

Semana 6
1- c) se tornou dependente da economia européia por realizar tardiamente
sua industrialização em relação a outros países
2- a) a presença de D. Pedro I, como regente do trono, estabelecia a
possibilidade de uma separação entre Portugal e Brasil, sem, contudo,
romper radicalmente com o regime monárquico.
3- As "rupturas" eram quaisquer mudanças das estruturas econômicas e
sociais que existiam no Brasil Colônia, sendo as principais delas a
instituição da escravidão, a estrutura patriarcal da sociedade, os
privilégios dos "bem-nascidos" e a "vocação agrícola".
Deste modo, as elites brasileiras temiam que a Independência "mudasse
demais" a cara do Brasil. Diferente dos nossos países vizinhos, por
exemplo, a escravidão não foi abolida junto com a proclamação de
nossa Independência, e os direitos políticos na prática foram muito pouco
alterados, seguindo como privilégios dos latifundiários (já que o voto era
exercido por meio de critérios de renda).
4- Foi quando Napoleão Bonaparte resolveu atacar a Espanha em 1808, a
maioria do povo da distante América espanhola não sabia que esse ato iria
interferir diretamente em seu destino. E não se trata de defender a teoria
popular do chamado efeito borboleta, segundo a qual o bater de asas de
uma borboleta aqui pode causar um tufão do outro lado do mundo.

FIlosofia - Semana 1

1- e) surgimento da cidade como organização social.

2- Letra e) o despertar da filosofia grega surge na verdade argumentada
da razão com o critério da interpretação.
3- Letra d) o uso da escrita alfabética, as viagens marítimas e a educação
do comércio e da política.

Semana 2
1- b) o Mito retrata tanto a significância quanto a primeira atribuição de
sentido ao mundo.
2- c) mitológica.

Semana 3
1- É curioso notar que o mito da caverna, de Platão, sempre representou a
sociedade de todas as épocas, mas no século 21 representa ainda mais.
Para relembrar, o mito da caverna nos conta a história de um grupo de
pessoas que vivia no fundo de uma caverna, acorrentados e de costas
para a entrada. Assim, quando as pessoas passavam pelo lado de fora da
caverna, tudo que eles conseguiam ver era a projeção de suas imagens na
parede. Quando um deles finalmente consegue escapar, ele sai da
caverna e vê que as sombras são projeções de algo muito maior.
Então ele retorna à caverna e conta sua descoberta para os que ali vivem,
mas aquelas pessoas não acreditam nele e insistem que o que eles veem
nas paredes é o mundo verdadeiro, e não o que o outro viu.
Ou seja, as pessoas têm a tendência de "fechar os olhos" para aquilo que
não conhecem e tomar, como verdade absoluta, apenas o que ela vê e
conhece. Assim, quando alguém propõe uma visão diferente, essa pessoa
não se permite mudar de opinião ou ir "ver com seus próprios olhos" antes
de afirmar que o outro está errado.
Nos dias atuais vemos isso acontecendo principalmente com política e
valores morais. As pessoas acreditam que sua posição política é a única
correta e verdadeira e não admitem que outras pessoas tenham
pensamentos diferentes. Portanto se fecham e não permitem conhecer e
aprender mais.

Semana 4
1- a) (F) Embora o surgimento da Filosofia em se buscar o princípio que
rege todo o Universo tenha sido, segundo certas fontes, na Grécia
Antiga, as justificativas míticas não foram totalmente rejeitadas, pois a
Filosofia não surgiu para substituir as interpretações míticas, mas
ressaltar a razão humana e dar ênfase nas investigações científicas.
b) ( F ) Na pólis grega, os cidadãos participavam das questões de
interesse público nas ágoras e assembleias realizadas. Contudo, nem
todos tinham voz política, como, por exemplo, as mulheres, os escravos
e os estrangeiros. Nesse sentido, os assuntos não ficavam destinados
aos imperadores ou reis, mas ao povo grego.
c) ( V ) A função da moeda era representar, de modo convencional, a
ideia de valor e preço dos objetos. Logo, é um símbolo econômico e
cultural para promover a racionalidade humana através das relações de
compra e venda.
d) (V) A invenção da escrita trouxe novos rumos ao ser humano. Assim
como o fogo, a escrita propiciou o poder aos homens, a fim de que
ditassem regras escritas, manuais. Com isso, as religiões passaram de
tradições orais para escritas, possibilitando que fossem melhor
disseminadas de geração em geração.
Semana 5
1- b) Ambas propõem um princípio originário para o mundo.
2- *Quando falo algo que já é de meu conhecimento, pela experiência já
obtida
*Quando faço algo comum do meu dia a dia
3- *Quando começo a conhecer coisas novas que façam alguma diferença
em minha vida
*Quando faço alguma escolha arriscada mas pensando de todas as formas
possíveis e com cuidado

Semana 6
1- A cultura possui tanto aspectos tangíveis - objetos ou símbolos que
fazem parte do seu contexto - quanto intangíveis - idéias, normas que
regulam o comportamento, formas de religiosidade. Esses aspectos
constroem a realidade social dividida por aqueles que a integram, dando
forma a relações e estabelecendo valores e normas
2 - a) A natureza humana é universal, tal como é expresso no texto de
Marilena Chauí.
3 - A) as afirmações em II é III são verdadeiras

Língua Inglesa - Semana 1

1- Receptionist: Good evening. Can I help you?

Guest: Have you got any rooms?
Receptionist: What kind of room would you like? Single, double or twins.
Guest: Double please with a shower, if possible.
Receptionist: Certainly, sir. We have A very nice room on the third
floor with a lovely view of the mountain. How long will you be staying?
Guest: Just two nights. How much is the room?
Receptionist: It’s E42 per night, including breakfast.
Guest: That’s fine. Would it be possible to have an evening meal as
well?
Receptionist: Yes, sir, we have a small restaurant for the clients.
Guest: Is it possible to have dinner this evening?
Receptionist: Certainly, sir. Here’s your key, that’s room 319. Could I
have your credit card, please?
Guest: Here you are.
Receptionist: Thank you, sir. I’ll just call the porter to help you up with
your bags. Have a nice stay.
Guest: Thank you.
The next morning at breakfast
Waitress: Good morning. Are you ready to order?
Guest: Yes, we are. Could we have scrambled eggs with country ham,
toast and jam, please?
Waitress: Certainly, Sir. What would you like to drink?
Guest: Hot chocolate for my wife and a coffee for me, please.
Waitress: Black or white?
Guest: White, please.
A few minutes later.
Waitress: Here you are, sir. Just let me know if you need anything else.
Guest: Thank you.
Later on.
Guest: Excuse me, could i have home more coffee, please?
Waitress: Certainly, Sir. Anything else?
Guest: No, that’s fine. Thank you.

2- A- Hello! Welcome to ----- hotel, how may I help you?

B- Hello, have you got any rooms?
A- What kind of room would you like?
B- A single room with a shower, please.
A- There is a room on the fifth floor, with a view to the lake. How long is
your stay, sir/ma'am?
B- I will stay for 3 nights, what is the price?
A- €42 per night, give me your credit card and here's your room key
B- Alright, here you go. Thanks.
A- No problem, would you like anything else, sir/ma'am?
B- No, thank you. Have a good day!

Semana 2
1-Não
2- Música
3-é a forma como lidamos com as novas tecnologias de comunicação
Tradução do texto -O texto
abaixo menciona a expressão. “A era da distração”. A culpa é da internet
ou é a forma como lidamos com as novas tecnologias de comunicação
4- Managing your space
A (Do/Don’t do) just one thing at a time.
B (Keep/Don’t keep) distractions Away from you.
C (Spend/Don’t spend) ten minutes organizing your things.
Take a digital technology detox
D (Spend/Don’t spend) time with your family and friends.
E (Use/Don’t use) your cellphone, send emails, watch TV, or access
Facebook. Help for addicts
F (Use/Don’t use) blocker programs or adopt an alternative way to write.
Take time to reflect and review
Early in the morning,
G (check/don’t check) your email until you have decided what the three
most important things to be done are. At the end of the day,
H (reflect/don’t reflect) on what you did during the day.
Managing email
I (Turn on/Don’t turn on) email alerts.
J (Keep/Don’t keep) your computer disconnected from 8 a.m. to 10 a.m.
K (Check/Don’t check) e-mail two or three times a day.
Create rituals/habits
L (Have/Don’t have) a quiet morning: read, meditate, go for a walk.
M Before bedtime,
(wash/don’t wash) your face, clean the dishes, read a book.
How to work
N (Stay/Don’t stay) Away from the computer.
O (Work/Don’t work) for fifty minutes and have a break for twenty minutes
5- 5-A)Is
B)Focuses
C)Share
D)Consiste
Semana 3
1- didn't create, developed ,tested , was, did ,name, demonstrated,
involved, tried ,noticed, traveled
2- a) Have you ever received an unexpected call in the movies?
b) Have you ever accessed the Internet on a smartphone?
c) Have you ever downloaded study apps on your cell phone?
d) Have you ever seen someone texting while driving?
e) Have you ever exchanged files via Bluetooth?
f) Have you ever left a message on voicemail?
g) Have you ever sent pictures via SMS?
h) Have you ever filmed with a smartphone?

3- A )I never got an unexpected call at the cinema. But at home yes

B)I already accessed the Internet on a smartphone, and also on a
computer
C)I already downloaded study apps on my phone and computer
D)I've seen someone texting while driving and I know it's pretty dangerous
E)I exchange files via Bluetooth frequently
F)I never leave a voicemail message because no one uses it anymore
G)I already sent photos via SMS.

4- All forms are the same:

1- shut- shut- shut
2- read- read- read
3- put- put- put
4- let- let- let
5- hit- hit- hit
2nd and 3rd forms are the same:
1- win- won- won
2- understand- understood- understood
3- tell- told- told
4- teach- taught- taught
5- stand- stood- stood
All forms are different
1- sing- sang- sung
2- swim- swam- swum
3- take- took- taken
4- wake- woke- woken
5- write- wrote- written

Semana 4
1- Imagem 1- windy
imagem 2- snowy
imagem 3- stormy
imagem 4- cloudy
imagem 5- rainny
imagem 6- sunny

2- you go and write what you like the most and google it because I'm dumb

3- a) Maybe we could fly a kite on monday's morning because it will be a

sunny morning.
b) Let's do origami on Tuesday because it will be a stormy day.
c) Why don't we read some books on Wednesday because it will snow.
d) I guess we can watch TV on Thursday because it will rain a lot.
e) Let's do puzzles on Friday because it will rain.
f) Why don't we go for a picnic on Saturday because it'll be a sunny day.
g)I guess we can swim on Sunday because it will be a hot day.

Semana 5
1- a) A tirinha trata criticamente de como as redes sociais são
supervalorizadas em detrimento do convívio familiar. Isso pode ser
confirmado na fala "I love our nights in together, just you, me, and our 756
friends", tratando do número de "amigos" nas redes sociais.
b) As redes sociais, no caso da tirinha, mudam a vida para pior, uma vez
que há a ilusão da existências de centenas de amizades nas redes sociais,
enquanto os verdadeiros amigos e familiares são deixados de lado pelo
uso excessivo das redes de comunicação online.
c) Fazer amigos na vida real tem suas vantagens, como ter a presença
física das pessoas em momentos bons e ruins da vida. As amizades
virtuais também podem ter seus benefícios, mas frequentemente são
círculos frágeis e distantes, muitos dos quais são superficiais e não
agregam boas coisas no cotidiano de uma pessoa.

2- ) what social networks are represented in the logo "flitterin"?

Facebook, Twitter and Linkedin.
b) why did the author use a different font for "litter"?
To emphasize it. The word is a reference to "trash".
c) what does "litter" mean?
The word "litter" means: small pieces of rubbish that have been left lying on
the ground in public places.
d) in your opinion, what was the cartoonist's intention? Do you agree with
it?
He intended to express the need of the modern society of social networks
that often cross the line of a healthy use of the internet. The word Litter
used by him shows his position.
I don't agree fully, because these tools can be very useful if used wisely.

3-The man is typing on his computer

A girl is carrying some books
The black hair girl is typing on her cell phone
The guy on the sofa is drinking some juice
4- communication, entertainment, empowerment, collection, classification,
information
5- collecting, performing, communicating, entertaining, informative

Semana 6
1- It demonstrates how difficult it can be for us to set aside our electronics
for us to comply with our duties, and the text describes what is needed.
2- Videogame, caderno, carteira, telefone e brinquedo.
3- Adolescentes
4- Para fazer tarefas sem distrações eletrônicas
5- No primeiro dia ela demorou muito para mandar um questionário do
governo porque estava com muito tempo no celular, quando ela saiu do
celular demorou menos, ela conseguiu fazer tudo com êxito e dormiu antes
das 11 da noite. Infelizmente nos dois dias seguintes não foram um grande
sucesso, ela não conseguiu deixar de se distrair com o telefone. Ela ficou
preocupada em perder mensagens e ligações importantes dos seus
amigos.
6- Não, infelizmente não tem jornal assim na minha cidade. Se eu e meu
amigo fôssemos chamados para relatar nossos problemas, apenas
usaríamos a palavra viciados, estamos o tempo todo (ou a maioria) com
nosso computador ou telefone.
7- Até aceitaria e gostaria de fazer, mas infelizmente não há como, não
consigo ficar nem o dia todo longe do telefone ou computador.
8- Online, geralmente vejo as notícias do omelete.com, UOL e G1.
9- Vantagens: Não gastam folhas e podem ser publicados e lidos em
questão de minutos
Desvantagens: Nos faz ficar mais tempo online, as vezes podemos nos
desviar de uma notícia séria para uma fofoca sensacionalista.
BEYOND THE LINES
a) Não sei quem escolhe o que é publicado, mas imagino que suas
escolhas sejam baseadas em temas quentes que o público tem maior
tendência a se interessar
b) verificando qual é o site da notícia, vendo se o site é seguro e
pesquisando mais sobre o tema da notícia
c) Não. É bem nítido que muitas vezes pessoas diferentes do “normal”
foram excluídas dos jornais quando elas eram vítimas de violência por
serem elas.

Arte - Semana 1

1- durante o descobrimento do Brasil, os portugueses ficaram

deslumbrados com tamanha criatividade. Contudo, eles apreciavam a arte
de maneira não agradável, que era explorando os índios ou realizando
permutas em troca de trabalho escravo.
2- c) Comunicar-se através da imagem, mostrando as vivências e práticas
comuns vividas pelo homem pré-histórico.
3-Sim, eles não podiam se expressar muito então foi por meio da arte
contemporânea que usaram para comunicação naquela época.

Semana 2
1- d) A construção de pinturas em forma de afrescos.
3 - Sim, naquele momento da história os artistas não tinham uma forma
clara de expressar a arte, logo encontraram por meio da arte
contemporânea uma forma de criar uma elo de comunicação entre os
outros movimentos.

SEMANA 2
1- A
2-C
3-A

3 SEMANA
1-A arte contemporânea tem a intenção de conectar os artistas através de
suas obras.O espaço pode ser usado de duas formas:como o espaço
comandado pelo vazio e pelo silêncio,e como o espaço que enche
tomando-se um espaço cheio.
2- d) Deve ser bem estudado para alcançar o resultado desejado.

SEMANA 4
1- Creio que pedofilia e a exploração sexual infantil.
2- Sim. É notável a diferença de idade e manipulação do mais velho em
relação à criança.
3- Ao invés de um brinquedo, usaria também outras coisas que geralmente
chamam bastante a atenção das crianças. A intenção é mostrar como elas
são vulneráveis a esse tipo de gente.
SEMANA 5
1- a) Traduz através de sons e imagens sentimentos que mexem com
nossa alma.
2- c) Chiquinha Gonzaga.
3- Creio que talvez eu não conseguiria (com facilidade) conciliar
matemática e música. Para mim, as duas não se misturam. Na
matemática, são usadas na música, a teoria dos conjuntos, a álgebra
abstrata e a teoria dos números.

SEMANA 6
1- b) Samba.
2- A música, além de ritmo e melodia, traz sabedoria. Através das letras
musicais, você consegue aprender o que nunca sequer tinha ouvido falar
antes. A música traz sensações nostálgicas, é fundamental na vida de um
ser humano.
3- Acho que as pessoas podem ouvir o que querem, sem serem julgadas
por isso. É claro que podem conhecer novos gêneros, mas se ela não
gostar, ela pode simplesmente ouvir sem julgamentos. Cada um ouve o
que quer ouvir.

Educação Física - Semana 1

1- Sim, ele foi criado do zero . ele foi criado com a intenção de ser
praticado pelos alunos dentro do ginásio por conta do inverno e da chuva
no norte dos EUA
2. c) 40 minutos. Tempo total.
3. (X) A, E, E, A

Semana 2
1- PEÃO
Só se movimenta para frente, sendo a única peça que não se move para
trás.
TORRE
Se movimenta para frente e para trás, para a direita e para a esquerda.
CAVALO
Tem um movimento especial que parece a letra L.
BISPO
Se movimenta na diagonal mantendo-se sempre nas casas de mesma cor.
RAINHA
Ela pode ir para frente ou para trás, para direita ou para a esquerda, ou na
diagonal, quantas casas quiser.
REI
Movimenta-se apenas 1 casa em qualquer direção
2- porque dama pode anda pra qualquer lado menos voltar pra trás, mais o
xadrez cada peça tem uma função diferente
3- a) A Rainha é considerada a peça mais valiosa e importante por fazer
tanto os movimentos das torres quanto os movimentos dos Bispos, ou
seja, diagonal e em linha reta.

Semana 3
1- 1) Mãe da rua, Vivo-morto, Corre cutia e bambolê, tiro, porrada e
bomba.
2) a) X
c) X
d) X
f) X
g) X
j) X
l) X
3) Atualmente a tecnologia é um ramo muito famoso entre as crianças,
então ao invés de praticarem exercícios ou brincarem de correr, as
crianças preferem ficar mais paradas e jogar.

Semana 4
1- Ao analisar o artigo 217 da constituição federal é possível afirmar que o
mesmo está sendo cumprido? Qual é a realidade da fomentação de
práticas esportivas na sua comunidade? Cite três medidas que você faria,
caso pudesse, para melhorar o acesso às práticas esportivas e fazer com
que o artigo 217 fosse cumprido.
Não é possível afirmar que o previsto no texto constitucional está sendo
cumprido. São escassas as políticas públicas e espaços destinados à
fomentação de práticas esportivas para o público em geral.
Criaria mais espaços públicos para a prática esportiva livre e sem custos;
organizaria eventos de conscientização, com materiais didáticos de apoio,
sobre os benefícios da prática esportiva para uma vida saudável; e
organizaria competições periódicas abertas à comunidade.

2- ×altura de rede
× total de pontos para vencer um set.
× total de sets para vencer a partida

3- a) Era um esporte praticado pelos índios antes mesmo da colonização e

com as regras bem semelhantes às regras praticadas hoje em dia.
Semana 5

1:Futebol, deve ter força muscular , velocidade e flexibilidade igual ao

Serrisete

2- 1= Força

2-velocidade

3-Resistência
3:6-6-1-7-5-2-3-3-6-7-4

Semana 6

1- b) Solo e salto sobre a mesa

2- Trave: Resistência
Solo: Flexibilidade
Argolas: Força
Barra paralela: Equilíbrio
Salto sobre a mesa: Força, equilíbrio e flexibilidade
Cavalo com alças: Força

3-Flávia Saraiva, Arthur Zanetti, Luisa Kirchmayer, Felipe Ferreira, Diego

Hypólito, Jade Barbosa, Francisco Barretto, Daniele Hypólit, Julia Soares
Fim do pet 2 :)