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O MENINO MARROM

PROJETO LEITURA
E ESCRITA:
O MENINO
MARROM
NO UNIVERSO
DO LETRAMENTO
E ALFABETIZAÇÃO.
NOME
O MENINO MARROM
O MENINO MARROM
O menino marrom é o grande protagonista desta
história e através da sua amizade com o menino cor-
de-rosa, é descrita uma linda trajetória de
ensinamentos e lições. Ziraldo expõe de forma bem
poética o crescimento de dois meninos: um é negro e
o outro branco. Eles vão crescendo a partir do
desenrolar do enredo, com isso surgem os primeiros
questionamentos sobre as diferenças entre eles.

Os meninos tornam-se adolescentes e entendem que,


o sentimento de amizade existente entre ambos,
possibilita uma comunhão em suas vidas.

No livro o conceito de preto e branco é desmistificado,


a partir da explicação do processo que origina as
cores. As características do menino negro são
interpretadas pelo seu amigo cor-de-rosa como algo
muito natural.
O MENINO MARROM
A amizade é o argumento que Ziraldo utiliza
para dizer através do livro, que não podemos ser
inimigos de alguém tão somente pela cor da sua
pele.O menino marrom é destacado como o
companheiro que faz o amigo cor-de-rosa ter
uma visão democrática sobre a vida.

O crescimento dos meninos no decorrer da


história, proporciona uma bonita reflexão sobre a
importância de manter as amizades de longa
data. O tempo vai passando e os amigos
seguem trajetórias diferentes, porém a amizade
os coloca em uma sintonia contínua. Ler "O
menino marrom" possibilita uma reflexão sobre a
harmonia que podemos estabelecer com tudo o
que é diferente de nós.
O MENINO MARROM

B
O MENINO MARROM

C
O MENINO MARROM

D
O MENINO MARROM

F
O MENINO MARROM

G
O MENINO MARROM

H
O MENINO MARROM

J
O MENINO MARROM

K
O MENINO MARROM

L
O MENINO MARROM

M
O MENINO MARROM

N
O MENINO MARROM

P
O MENINO MARROM

R
O MENINO MARROM

S
O MENINO MARROM

T
O MENINO MARROM

V
O MENINO MARROM

W
O MENINO MARROM

X
O MENINO MARROM

Y
O MENINO MARROM

Z
O MENINO MARROM

MEU CADERNO DE
ILUSTRAÇÃO DO LIVRO:
“O MENINO MARROM”.
ESCOLA:
__________________________________________________
__________________________________________________

PROFESSOR (A):
__________________________________________________
__________________________________________________

NOME:
__________________________________________________
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O MENINO MARROM
O Menino Marrom - conta a história de dois meninos,
um negro (marrom) e outro branco (cor-de-rosa), os
traços do menino marrom são bem definidos, mostra a
beleza e valoriza positivamente a identidade negra.

O personagem age de maneira ativa em todas as


decisões no decorrer da história. Trata-se de uma
descrição objetiva e não uma comparação.

O menino é de origem humilde, mas de situação


equilibrada. É curioso, estava sempre questionando.
Quando fazia alguma arte, suas respostas eram sempre
inteligentes. Mesmo antes de ser alfabetizado já jogava
damas com o pai. Inventava seus próprios jogos, é claro
que quem ganhava era ele, como toda criança que
inventa regras para não perder.
O MENINO MARROM
O Menino Marrom - conta a história de dois meninos,
um negro (marrom) e outro branco (cor-de-rosa), os
traços do menino marrom são bem definidos, mostra a
beleza e valoriza positivamente a identidade negra.
O MENINO MARROM
O personagem age de maneira ativa em todas as
decisões no decorrer da história. Trata-se de uma
descrição objetiva e não uma comparação.
O MENINO MARROM
O menino é de origem humilde, mas de situação
equilibrada. É curioso, estava sempre questionando.
Quando fazia alguma arte, suas respostas eram sempre
inteligentes. Mesmo antes de ser alfabetizado já jogava
damas com o pai. Inventava seus próprios jogos, é claro
que quem ganhava era ele, como toda criança que
inventa regras para não perder.
O MENINO MARROM
A amizade com o menino branco é proposital, não com
intenção de reforçar as diferenças, mas sim de reforçar
a identidade étnica.

É, pois, imprescindível reconhecer suas próprias


características, para identificar-se como pessoa.

É importante perceber que a etnia não interfere na


condição de sujeito social. Nesse sentido, leva o leitor a
pensar na questão da etnia e na condição humana.

A aula com Disco de Newton deixa a oportunidade de


trabalhar as misturas de cores e demonstrar que todas
as cores são importantes. Ao tratar da mistura de
raças, comum no Brasil, deixar claro que a raça
brasileira é na verdade a mistura de várias etnias.
O MENINO MARROM
A amizade com o menino branco é proposital, não com
intenção de reforçar as diferenças, mas sim de reforçar
a identidade étnica.
O MENINO MARROM
É, POIS, IMPRESCINDÍVEL RECONHECER
SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS,
PARA IDENTIFICAR-SE COMO PESSOA.
O MENINO MARROM
É importante perceber que a etnia não interfere na
condição de sujeito social. Nesse sentido, leva o leitor a
pensar na questão da etnia e na condição humana.
O MENINO MARROM
A aula com Disco de Newton deixa a oportunidade de
trabalhar as misturas de cores e demonstrar que todas
as cores são importantes. Ao tratar da mistura de raças,
comum no Brasil, deixar claro que a raça brasileira é na
verdade a mistura de várias etnias.
O MENINO MARROM
É importante salientar que o menino sabia que era
negro e isso não fazia diferença, nunca houve
preocupação por um ser negro e o outro branco.
O MENINO MARROM

CABE REFORÇAR
QUE EXISTEM
DIFERENÇAS
ÉTNICAS, PORÉM
HÁ IGUALDADE
NO ASPECTO
HUMANO.
O MENINO MARROM

MEU CADERNO DE
ATIVIDADES DO LIVRO:
“O MENINO MARROM”.
ESCOLA:
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PROFESSOR (A):
__________________________________________________
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NOME:
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O MENINO MARROM

As atividades deste
portfólio é o ápice no
sentido de valorizar
a diversidade
étnico-racial da
cultura brasileira.
O MENINO MARROM
O livro O Menino Marrom permite um
mergulho na história do Brasil, em especifico
como foi construída e consolidada a identidade
do povo brasileiro. É possível abordar sobre as
origens, as etnias e os preconceitos.

1) Ler o livro e fazer sua análise e compreensão.

2) Confeccionar o Disco de Newton e fazer a


demonstração de que “o branco é a soma de todas
as cores em movimento” (PINTO, 2005, p.18).

3) Pedir que todos mostrem fotos dos diferentes


tipos de pessoas para elaborar um painel na sala de
aula ou virtual.
O MENINO MARROM
Pesquisar fotos de pessoas negras que relevam
representatividade em prol do ser humano.
O MENINO MARROM
Pesquisar fotos de pessoas negras que relevam
representatividade em prol do ser humano.

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O MENINO MARROM
Analisar a diversidade de etnias.
O MENINO MARROM
Analisar a diversidade de etnias.
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O MENINO MARROM
Destacar trechos do livro que demonstrem a
importância de se ter um grande amigo. Exemplo: “É
preciso sempre ter um parceiro”. “... É impossível
ser feliz sozinho”; (PINTO, 2005, p. 8)
O MENINO MARROM
Destacar trechos do livro que demonstrem a
importância de se ter um grande amigo. Exemplo: “É
preciso sempre ter um parceiro”. “... É impossível
ser feliz sozinho”; (PINTO, 2005, p. 8)
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O MENINO MARROM
Explicar a metáfora usada para definir o crescimento
(fases do crescimento), reler as páginas 29, 30 e 31
com os alunos para melhor compreensão.
O MENINO MARROM
Explicar a metáfora usada para definir o crescimento
(fases do crescimento), reler as páginas 29, 30 e 31
com os alunos para melhor compreensão.

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O MENINO MARROM
Sugerir que escrevam uma carta ou mensagem a
alguém, amigo, parente, etc., assim como fez o
Menino Marrom (PINTO, 2005, p. 30), contando suas
últimas descobertas.
O MENINO MARROM
Sugerir que escrevam uma carta ou mensagem a
alguém, amigo, parente, etc., assim como fez o
Menino Marrom (PINTO, 2005, p. 30), contando suas
últimas descobertas.
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O MENINO MARROM
As atividades deste portfólio é o ápice
no sentido de valorizar a diversidade
étnico-racial da cultura brasileira.

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