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Atividades de

Atenção/Concentração

E-BOOK
Autoras
Diana Santos de Sousa
Mestre em Psicologia Clinica e da saúde e Especialista
em Psicologia da Educação pela Ordem dos Psicólogos
Portugueses. Pós-graduada em psicopatologia e
psicoterapia de crianças e adolescentes. Formadora
certificada pelo IEFP

Joana de Almeida
Mestre em Psicologia Clínica. Pós-Graduada em
Psicopatologia e Psicoterapia da Criança e do
Adolescente e tem curso de especialização em
Orientação Vocacional e Profissional. Formadora
certificada pelo IEFP.

Regina Borges
Mestre em Psicologia Clínica, estando em processo de
equiparação para a Especialidade em Psicologia Clínica
pela Ordem dos Psicólogos. Coordenadora do Projeto
Vem Calçar os Sapatos do Outro (projeto para a
inclusão na área da deficiência). Formadora certificada
pelo IEFP.
A atenção/concentração
Toda a aprendizagem requer que estejamos focados a
determinados estímulos e que consigamos desconsiderar outros e,
por isso, esta competência é tão importante em vários aspetos da
nossa vida, desde a socialização ao rendimento académico.

Seja para estudar, trabalhar ou realizar tarefas, precisámos de ter


foco. De fato, esta habilidade é primordial para aprendermos
qualquer coisa nova e de fato estimular a concentração das
crianças é essencial para formar adultos produtivos.

Apesar de termos vários tipos de atenção, esta competência


cognitiva não é estimulada em exclusivo. Em muitos exercícios de
atenção, por vezes estão implicadas outras competências
cognitivas, entre elas a memória, perceção visual e auditiva e,
também, as funções executivas.

Com tantas coisas que disputam a atenção dos mais novos tais
como os videojogos, computador, televisão, tablet e telemóvel etc.
Como podemos então melhorar a concentração das crianças? O
primeiro passo é evitar sobrecarregar com tantos estímulos.
Depois, podemos incentivar e treinar esta capacidade, existem
diversas brincadeiras e atividades que nos ajudam a aprender e
treinar a nossa concentrar e atenção, espreite quais.
Atividade #1

Recortam-se as sequências da
página 1 e pede-se à criança
que as coloque/cole por cima das
sequências correspondentes na
página 2.

Exemplo:
Atividade #2

Recortar as peças na folha


seguinte.
É pedido à criança que manipule
as peças de forma a ficarem na
mesma ordem que a apresentada
nos diversos cubos mágicos.
Peças
Cubo mágico 1

Cubo mágico 2
Cubo mágico 3

Cubo mágico 4
Cubo mágico 5

Cubo mágico 6
Cubo mágico 7

Cubo mágico 8
Cubo mágico 9

Cubo mágico 10
Atividade #3

Baralhar as peças. Fazer a


correspondência da forma e cor em
cada uma das colunas e linhas.

Exemplo:
Peças
Atividade #4

Grau de dificuldade 1
Nomear as formas pequenas dentro
das formas grandes.

Grau de dificuldade 2
Nomear a forma pequena e depois a
forma grande.

Grau de dificuldade 3
Nomear formas e cores numa ordem,
como por exemplo, forma grande-cor-
forma-pequena-cor ("Quadrado azul,
triângulo laranja").
Atividade #5

Reproduzir com as peças as cartas-


estímulo.

Exemplo:
Peças
Peças
Atividade #6

Encontrar os elementos indicados

Exemplo:

tra as frutas
Encon

Marca com um X todas as frutas que encontrares


tra as frutas
Encon

Marca com um X todas as frutas que encontrares


ra os animais
Encont

Marca com um X todas os animais que encontrares


Atividade #7

Encontrar o elemento único.

Exemplo:
GELADO
IA
MI

ESPECIAL

Estamos no verão e a nossa sobremesa favorita são


os gelados. No entanto, há um que é muito
especial. Sabes porquê? Porque é unico.

Encontra o Gelado que não se repete.


GELADO
IA
MI

ESPECIAL

Estamos no verão e a nossa sobremesa favorita são


os gelados. No entanto, há um que é muito
especial. Sabes porquê? Porque é unico.

Encontra o Gelado que não se repete.


Atividade #8

Coloca na ordem indicada.


Exemplo:

Grau de dificuldade 1 - O chapéu depois da abelha

Grau de dificuldade 2 - O chapéu entre a abelha e


o sapo

Grau de dificuldade 3 - O animal que faz o mel


entre o animal que dá o leite e o objeto que
encontramos na praia
Exemplos de instruções:
Dificuldade 1:
- O bolo e o barco;
- A pinha depois do carro dos bombeiros;
- O fogo antes do limão;
- O prato depois do queijo;

Dificuldade 2:
-A porta entre a estrada e o carro;
-A caneta depois do tigre mas antes do cão;
-A minhoca depois da rosa e depois do gato;
-A borboleta antes do trator e do ovo;

Dificuldades 3:
- O objeto que serve para escrever depois do
animal que consegue nadar;
-o objeto que cai do pinheiro entre o objeto
que serve para comer e o ingrediente da
limonada;
-O animal que dá o leite antes da comida que
é feita com leite e do animal mais pesado do
grupo;
Atividade #9

Encontrar o intruso
Exemplo:

Não é animal

Rio de
Paris Lisboa África Londres
Janeiro

Não é nome de cidade


t r a o i n t r u s o
En c o n

Encontra em cada linha a imagem intrusa


t r a o i n t r u s o
En c o n

Encontra em cada linha a imagem intrusa


t r a a p a l a v r a
En c o n
intrusa

Encontra em cada linha a palavra intrusa

Bolo Forma Manteiga Ovos Vinagre

Rio de
Paris Lisboa África Londres
Janeiro

Júpiter Neptuno Esquadro Mercúrio Terra

Minecraft The sims Sonic Toy story Fortnite

Lápis Régua Borracha Chave Caderno


t r a a p a l a v r a
En c o n
intrusa

Encontra em cada linha a palavra intrusa

Óculos Olhos Mão Brincos Headphones

Golo Almofada Bola Jogador Árbitro

Exercício Caderno Cantina Professor Mesa

Pratos Copos Guardanapos Cama Talheres

Sandálias Chinelos Meias Sapatilhas Botas


Atividade #10

Mensagens escondidas. Substituir os


símbolos por letras e vice-versa para criar
mensagens escondidas.

Exemplo:

Olá
Símbolos

Correspondência

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