Você está na página 1de 32

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO ESCOLAR


ENSINO FUNDAMENTAL I

ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________________________


PROFESSOR (A): ____________________________________________ TURMA: ___________
NOME: _____________________________________________________________________

“A escrita deve ter significado para as crianças,


deve ser incorporada a uma tarefa necessária e relevante para a vida.”
Vygotsky
Seja bem-vindo (a) ao
volume 3 dos
Estudos Complementares!

C aro (a) aluno (a),

Você já parou pra pensar em quantas coisas estamos


revisando nesse período de isolamento social?!
Nos últimos cadernos você teve a oportunidade de
recordar vários conteúdos que seus professores trabalharam
com você ao longo dos anos na escola!
Aprender é isso: a gente constrói conhecimento todo dia! E
lembre-se: o mais importante é exercitar bastante pra esse
conhecimento fazer parte da gente!

Vamos nos encher de conhecimento


e seguir aprendendo!
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

1 VAMOS COMEÇAR COM TODO O GÁS!

Veja a tirinha e depois responda:

1. O Objetivo do texto é:
informar instruir divertir

2. No texto aparece apenas uma personagem. Sua principal característica é ser:


comilona boba forte

3. Nas histórias em quadrinhos, para completar o sentido do texto, os desenhistas utilizam


diversos recursos para representar sentimentos, ruídos, emoções. Explique porque a
expressão “CHOMP” foi usada no último quadrinho:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

4. Nas histórias em quadrinhos, a fala e os pensamentos dos personagens vêm dentro de:
parênteses balões triângulos

Fonte referência do quadrinho:


portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?request_locale=pt_BR&pagina=espaco%2Fvisualizar_aula&pagina=espaco%2Fvisualizar
_aula&aula=25298&secao=espaco&secao=espaço
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

2 COMEÇAMOS MUITO BEM!


VOCÊ SABE O QUE E UM POEMA?

POEMA

A palavra “poema” deriva do verbo grego “poein” que significa criar, compor. É dividido em
estrofes e versos. Cada estrofe é constituída por versos (não tendo um número exato), com a
finalidade de manifestar sentimento e emoção.

Verso é cada linha do poema Estrofe é um conjunto de versos.

Análise e interpretação

1. Qual é o título do poema?


......................................................................
2. Quem é a autora?
......................................................................
3. Quantos versos este poema tem?............
E quantas estrofes? ....................
4. Qual é o endereço do menino citado no poema?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Escreva uma coisa que o menino quer que o
burrinho saiba fazer:
Fonte de referência:
......................................................................
https://www.slideshare.net/Alvarenga-
48/poema-o-menino-azul-de-ceclia- ......................................................................
meireles-anlise-e-entendimento-
146761393 ......................................................................
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

3 HOJE NÓS VAMOS DE MATEMÁTICA!

Resolva as contas e pinte somente o caminho em que todos os resultados forem números
pares:

Fonte de referência: misturadealegria.blogspot.com


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

4 HOJE, VAMOS FALAR DE UM ASSUNTO SÉRIO.

Fonte de referência: pt.slideshare.net


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

5 TAREFA QUE DÁ ÁGUA NA BOCA!

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1. Essa receita serve para:

a) ( ) orientar o preparo de alimentos


b) ( ) indicar quais remédios um paciente deve tomar
c) ( ) mostrar como se monta um brinquedo

2. Quais são as partes nas quais nossa receita está dividida?

a) ( ) início e fim
b) ( ) título, ingredientes e modo de preparo
c) ( ) título, conteúdo e autor

3. Quais são os eletrodomésticos e utensílios de cozinha usados na receita?


.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

4. Para que os números e as medidas aparecem em uma receita? Diga o que pode acontecer
se a receita não tiver números e nem medidas?
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Fonte de referência da receita: https://br.pinterest.com/pin/677158493950518461/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

6 VAMOS CALCULAR OS VALORES?

Veja a tabela de preços de uma lanchonete:

1. Escreva o valor dos produtos por extenso:

a) do suco: ............................................................................................................
...............................................................................................................................

b) do café: .............................................................................................................
...............................................................................................................................

c) do leite: .............................................................................................................
...............................................................................................................................

2. Responda:

a) Qual deles é o mais caro? ..............................................................

b) E o mais barato? ...................................................................

c) Com R$1,00, qual dos produtos você consegue comprar? ..............................

3. Quanto eu gastaria se comprasse:

a) suco + café ? ................................................


b) suco + leite? ............................................
c) café + leite? .........................................
d) suco + café + leite: .................................

Fonte de referência:

misturadealegria.blogspot.com

misturadealegria.blogspot.com
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

OBA! HOJE TEM TURMA DA MÔNICA!


7

Os alunos do 4º ano fizeram uma pesquisa na turma para descobrir a preferência de cada
um quanto aos personagens dos quadrinhos de Maurício de Sousa:

4
º

A
N
o

Fonte de referência:
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

VAMOS FALAR DAS PLANTAS.


8
Numere de acordo com as funções de cada parte da planta.
Depois, se quiser, pode pintar a árvore.

https://atividadespedagogicas.net/2014/12/atividades-de-ciencia
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

9 CURIOSIDADES SOBRE ALGUNS ANIMAIS.


MUITO LEGAL!

Veja por quanto tempo alguns animais podem viver. Depois vamos às atividades:

1. Separe os animais na tabelinha abaixo:


MAMÍFEROS AVES ANFÍBIOS

2. De acordo com as informações acima, escreva:


a) Qual o mamífero que vive por mais tempo? ....................................................................
b) E o mamífero que vive por menos tempo? ..........................................................
c) Qual o anfíbio que pode viver por até um século? ................................................

3. Qual destes animais você tem ou teve em sua casa? ...............................................................


.........................................................................................................................................................
Quanto tempo de vida ele tem? ................................................................................................
........................................................................................................................................................

Fonte de referência da tabela: https://www.soescola.com/2016/11/atividades-de-ciencias.html


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): _____________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

10 MUITA ATENÇÃO NESTA ATIVIDADE


E SIGA AS ORIENTAÇÕES!

INFORMAÇÕES SOBRE A COVID-19

Estamos acompanhando as notícias em jornais e TV sobre a doença provocada pelo


novo Coronavírus que é oficialmente conhecida como COVID-19, sigla em inglês para
“coronavirus discase 2019” (doença por coronavírus 2019).
Por se tratar de uma pandemia mundial atual, ainda não temos vacina e nem remédios
com eficácia comprovada, mas a OMS – Organização Mundial da Saúde – protocolou uma
série de recomendações sanitárias para tentar conter a propagação deste vírus letal e medidas
para orientação a população em vários países.
É muito importante cuidar da alimentação comendo frutas, legumes e verduras, assim,
nós ajudamos a fortalecer o sistema imunológico que é a defesa do nosso organismo contra as
doenças. Também seguem as recomendações de ficar em casa nesta quarentena, evitar
aglomerações com mais de 10 pessoas, manter distanciamento social, ao sair de casa usar
máscaras de proteção, lavar bem as mãos com sabonete, usar álcool 70% para higiene das
mãos, ao tossir e espirrar usar o braço para proteger, não levar as mãos ao rosto, olhos, nariz e
boca, entre outras medidas.

Agora, responda:

1. Precisamos cuidar bem da nossa saúde porque estamos diante de uma nova doença
causada por um vírus. E qual o nome oficial desta doença?.........................................................

2. O podemos fazer para evitar o contágio pelo novo Coronavírus?


.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

3. Qual o nome do período que precisamos ficar em casa até a pandemia chegar ao fim?
........................................................................................................................................................

4. O que a OMS orienta no combate à COVID 19. Marque S quando SIM e N quando Não:

( ) Evitar aglomerações ( ) Lavar bem as mãos com sabonete

( ) Usar qualquer tipo de álcool ( ) Manter uma boa alimentação

( ) Convidar 20 amigos para brincar ( ) Usar máscara

TUDO VAI PASSAR! ESTAMOS COM MUITAS SAUDADES! FAÇAM AS ATIVIDADES COM CAPRICHO QUE LOGO
ESTAREMOS JUNTOS OUTRA VEZ!

Fonte de referência: https://office.com/getword


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

USANDO GRÁFICOS. É FÁCIL! VAMOS LA?


11

Fonte de referência: WWW.indagacao.com.br


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

AGORA VOCÊ É O AUTOR!


12

A Turma da Mônica é uma série de Histórias em Quadrinhos (HQ) criada pelo cartunista
brasileiro Maurício de Sousa em 1959.
Têm vários personagens legais: Mônica e o seu coelho Sansão, Cebolinha, Cascão,
Magali, Chico Bento, Rosinha, Franjinha, entre outros. A dica para conhecer mais esta Turma é
a leitura dos gibis e também o filme Laços da Turma da Mônica.

Fonte de referência: http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/2010/07/historias-em-quadrinhos.html?m=1


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

13 HOJE É DIA DE FALAR SOBRE O BRASIL

REGIÕES BRASILEIRAS
1) OBSERVE O MAPA. O Brasil está organizado em 5 regiões: Nordeste, Norte, Sul, Sudeste
e Centro-Oeste.
Escreva o nome correto de cada região de acordo com a numeração:

1. .......................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

2) O estado no qual você mora fica na região Sudeste. Qual é o nome dele?
__________________________________________________________________

3) No mapa acima, faça um X na região em que você mora.


__________________________________________________________________

4) Qual é a menor região e qual é a maior em extensão territorial?

___________________________________________________________________

Fonte de referência: https://pt.wikipedia.org/wiki/Regiões_do_Brasil


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

14 VOCÊ ESTÁ INDO MUITO BEM!

1) O que você acredita que o texto quis dizer?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) Quem é a autora?
_____________________________________________________________________________________

3) Que coisas te emocionam?


_______________________________________________________________________
4) Escreva uma frase com a palavra VIDA.
________________________________________________________________________

Fonte de referência: https://www.pinterest.co.uk/pin/839499186762175439/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

Gênero textual – PANFLETO - FOLHETO


15 COVID-19

O panfleto é um gênero textual mais antigo do que se imagina. O termo surgiu ainda na
Idade Média, para designar todos os materiais que eram entregues nas ruas e não eram
documentos ou publicações oficiais. Como geralmente tinham uma página só, logo o
termo passou a ser usado para se referir ao material de propaganda que é distribuído ou
para informar.

A) As informações no panfleto podem


ajudar a se prevenir contra o vírus?
______________________________
B) Escolha uma orientação e divulgue
para seus familiares.
C) Qual o principal assunto do folheto?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
D) Explique com suas palavras o que é
um panfleto.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

E) Agora é sua vez. Monte um panfleto explicativo sobre os sintomas que o vírus
causa. Se quiser desenhe.

Fonte de referência: https://givonline.com.br/blog/grafica-giv-online-faz-acoes-sociais-para-conscientizacao-


do-coronavirus
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

UM POUCO DE MATEMÁTICA
16 Problematizando com a Turma da Mônica

Fonte de referência: https://br.pinterest.com/pin/220465344237387904/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

17 DECIFRANDO O GRÁFICO

O CORONAVÍRUS CHEGOU AO BRASIL E TEM AFETADO MUITAS PESSOAS.


OBSERVE O GRÁFICO!

1) Em que mês alcançamos 1891 casos?


_______________________________________________________________
2) Qual é a fonte do gráfico, isto é, de onde ele foi tirado? Observe a legenda.
_______________________________________________________________
3) Você sabe para que serve o Ministério da Saúde?
_______________________________________________________________

VOCÊ NÃO PRECISA TER MEDO, MAS PRECISA RESPEITAS AS ORIENTAÇÕES E FICAR EM CASA.

Fontes de referência: https://unale.org.br/alema-campanha-fique-em-casa-e-faca-o-bem-e-lancada-em-parceria-


com-entidades/
https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/05/15/casos-de-coronavirus-e-numero-de-mortes-no-
brasil-em-15-de-maio.ghtml
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

18 QUADRO POSICIONAL

Complete o quadro com atenção. A primeira já está feita.

MILHARES UNIDADES SIMPLES

CENTENAS DEZENAS UNIDADES CENTENAS DEZENAS UNIDADES


DE MILHAR DE MILHAR DE MILHAR

8 5
85

6129

20412

724119

707

4584

10000

BOM TRABALHO!
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

19 COMPLETANDO

Complete as frases com as palavras do quadro

planetas astros anão

própria lua estrelas

Sistema Solar Terra céu

Olhando para o __________________à noite podemos ver muitos pontos brilhantes,

que são as _______________________ .

A __________________ é o satélite natural da __________________ .

Os ________________________ são astros que não possuem luz própria.

Já as estrelas são ________________ que têm luz ____________.

A Terra é um dos planetas que compõem o ___________________

____________________.

Plutão é considerado um planeta ____________.

GENIAL!

Fonte de referência: https://www.soescola.com/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

20 REESCRITA DE HISTÓRIAS

Escolha uma história que você já leu, gostou muito e responda as perguntas abaixo.
a) Qual o nome da história? __________________________________________________
b) Quais são os personagens que aparecem? ____________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Onde aconteceu a história? ________________________________________________
d) Quais os acontecimentos mais importantes? ___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Agora reescreva a história no espaço abaixo:

_________________________________________
Nome da história

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

SUCESSO!
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

21 VAMOS CALCULAR!

Responda com a ajuda do Quadro Valor de Lugar (QVL)

Fonte de Referência:
dedettps://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=atividades+de+matemática+4+ano&client=firefox-b-
d&sa=X&ved=2ahUKEwjcj4PflsjpAhUIJ7kGHVCVBZIQsAR6BAgKEAE&biw=1536&bih=750
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

22 MATEMÁTICA

QUE TAL RESOLVER ALGUNS DESAFIOS?

Fonte de Referência: https://revistazunai.com.br/problemas-de-matematica-4-ano-ensino/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

FALANDO DO NOSSO DINHEIRO – O REAL (R$)


23

O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

Até chegar à forma que conhecemos hoje, o dinheiro passou por muitas modificações.
No início da civilização, o comércio era na base do escambo, ou seja, na troca de mercadorias.
Só no século VII a.C. que surgiram as primeiras moedas feitas de ouro e prata. No
Brasil, os primeiros recibos foram emitidos pelo Banco do Brasil em 1810.
No mundo moderno, além do dinheiro vivo, impresso em cédulas reguladas pelo
Governo, o comércio também usa outros mecanismos financeiros de intenção de pagamento,
como o cheque e o cartão de crédito/débito.
A Casa da Moeda, instituição brasileira responsável pela impressão do dinheiro, foi
criada em 1694 por Dom Pedro II, rei de Portugal. Vários foram os nomes dados à moeda
brasileira: Reis, Cruzeiro, Cruzeiro Novo, Cruzado, Cruzado Novo, Cruzeiro Real e, em 1994,
foi implantada a atual moeda: o Real.
Antes da atual moeda, diversas personalidades foram homenageadas. Pedro Álvares
Cabral, Marechal Deodoro da Fonseca, Tiradentes, Santos Dumont e o ex-presidente Juscelino
Kubitschek, entre outros.
O design atual das cédulas brasileiras tem em um dos lados da nota a efígie simbólica
da República; do outro lado, animais da fauna brasileira – cada nota com um animal diferente.

Agora que você conheceu um pouco mais sobre a história do sistema monetário brasileiro,
vamos calcular:

Observação: efígie simbólica


da República Brasileira.

FONTE: m.mundoeducacao.uol.com.br
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

24 CRUZADINHA DA DENGUE

Mesmo nessa época de pandemia do novo Coronavírus, também não devemos nos
esquecer da prevenção contra a dengue.
Então, preencha a cruzadinha. Uma dica já foi dada no número 3.

ÁCIDO ACETIL

Fonte de referência: https://www.smartkids.com.br/atividade/dengue-cruzadinha


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

25 O MUNDO EM QUE VIVEMOS

A atividade abaixo está com as palavras embaralhadas. Desembaralhe e escreva


corretamente no pontilhado:

Fonte de referência: https://revistazunai.com.br/atividades-de-geografia-4o-ano/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

26 GEOGRAFIA É MUITO INTERESSANTE!

Já estamos na última semana de nossas atividades. Que pena!

Daqui a pouco voltaremos à escola. Só mais um pouquinho!

Fonte de referência: https://br.pinterest.com/pin/654640495807678882/


ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

27 ESTUDAR SOBRE O NOSSO PLANETA É MUITO LEGAL!

...................................................................................................................................

2. Qual é a camada mais quente do interior da Terra?


....................................................................................................................................

3. Qual e a camada onde se formam as lavas dos vulcões?


....................................................................................................................................

4. Vamos pintar as camadas da Terra e depois nomeá-las?

Fontes referência:
http://colorir.8a8.co/index.php?zaccion=print&file=7176.jpg&titulon=DESENHO_DO_CENTRO_DA_TERRA_PARA_PINTURA_E_COR_DO_N?CLEO_DA_TERRA
https://br.pinterest.com/pin/639722322049656196/
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

28 VAMOS BRINCAR COM OS CONTRÁRIOS?

Fontes de referência: educacaoetransformacao.com


https://blu365.com.br/blog/prevencao-ao-novo-coronavirus/
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

29 ESTA ATIVIDADE É MUITO FÁCIL!

a) Em qual mês há mais aniversariantes? .....................................................................................


b) Em quais meses há menos aniversários? ..................................................................................
c) Quantos alunos fazem aniversário nos meses de junho, agosto e setembro?
........................................................................................................................................................
d) Em fevereiro, 02 alunos fazem aniversário. Quantos alunos a mais fazem aniversário em
abril?.....................................................................................................
d) Quantos alunos há nesta classe? ..............................................................................................

Fonte de referência do gráfico: https://bellcardozo.blogspot.com/2016/01/atividades-com-graficos-5-ano.html


https://www.facebook.com/prefeituradenovaiguacu/
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________________ DATA: ____/____/______
NOME: ___________________________________________________________

30 ESTA É NOSSA ÚLTIMA ATIVIDADE.


ATÉ LOGO!

Fonte bibliográfica: https://www.soescola.com/2018/01/leitura-e-interpretacao-de-tirinhas-2.html/leitura-e-


interpretacao-de-tirinhas-2

Você também pode gostar