19/05/2020

Universidad abierta para adultos.

 Nombre: Paul Peralta.

 Matrícula: 201906311
 Facilitador/a: Rosa A. Minaya.
 Tarea:4
Realiza una línea del tiempo donde organices en orden cronológico los avances en el contexto neurofisiológico vistos en la unidad.

P e r i o d o c o n t e m p o r a n e o
1 9 7 5
P e r i o d o p r e c l a s i c o h a s t a D e s d e 1 9 7 5
1 8 6 1 A p a r t i r d e e s a e p o c a e l
¿ Q u é e s n e u r o p s i c o l o g í a ? P e r i o d o m o d e r n o 1 9 4 5 y c o n t e n i d o d e l a
E s e l e s t u d i o d e l a s 1 9 7 5 n e u r o p s i c o l o g í a a u m e n t o
r e l a c i o n e s e n t r e l a f u n c i o n K U R T G O L D S T E I N 1 9 4 8 n o t o r i a m e n t e , s e c o n s i d e r a
c e r e b r a l y l a c o n d u c t a S e c o n s i d e r a p i o n e r o d e l a e s t e a v a n c e p o p r l o s
h u m a n a . r e h a b i l i t a c i o n i n s t r u m e n t o s t e c n o l ó g i c o s
B a s a n d o s e e n e l e s t u d i o n e u r o p s i c o l o g í c a d e l d a ñ o i n c o r p o r a d o s . c o m o l a
c l í n i c o l a e x p e r i m e n t a c i o n c e r e b r a l , e s t u d i o l a s t o m o g r a f i a a x i a l ( T A C ) q u e
a n i m a l y l a o b b s e r v a c i o n c o n s e c u e n c i a s d e h e r i d a s r e v o l u c i o n o t o d o s l o s
d e l d e s a r r o l l o ( A R T H U R d e g u e r r a e n e l s i s t e m a c o n c e p t o s d e l l a a c t i v i d a d
B E N T O N ) . n e r v i o s o . c o g n i t i v a .

P e r i o d o c l á s i c o 1 8 6 1 y N e u r o p s i c o l o g í a U n n u e v o p a r a d i g m a
1 9 4 5 c o n t e m p o r a n e a 1 9 5 0 2 0 0 3
N a c i m i e n t o d e l a ¿ Q u é e s l a 1 ) U n a r e d p a r a l a
n e u r o p s i c o l o g í a d e l n e u r o p s i c o l o g í a c o g n i t i v a ? a n t e n c i o n e s p e c i a l q u e
l e n g u a j e . H . h e c a e n E s e l   e s t u d i o   d e a q u e l l o s c o m p r e n d e e l h e m i s f e r i o
J . d u b a i s ( 1 8 2 5 - 1 8 6 5 ) p r o c e s o s m e n t a l e s q u e d e r e c h o c o n e p i c e n t r o s e n
1 7 7 0 - 1 8 3 7 m a r c d a x h a c e n p o s i b l e n u e s t r o l a r e g i ó n p o s t e r i o r d e l
1 7 7 3 - 1 8 7 0 J a c q u e s l o r d a t n o r m a l d e s e n v o l v i m i e n t o l ó b u l o p a r i e t a l , e l á r e a q u e
1 7 9 6 - 1 8 8 1 J e a n B a p t i s i e e n e l m u n d o q u e n o s c o r r e s p o n d e a l o s c a m p o s
B o u i l l a u d r o d e a y v i s u a l e s e n e l l ó b u l o
l a   n e u r o p s i c o l o g í a   e s l a f r o n t a l y e l g i r o c i n g u l a d o
1 8 6 3 - 1 8 8 0 P a u l b r o c a
c i e n c i a   q u e e s t u d i a   l a 2 ) U n a r e d p a r a e l l e n g u a j e
r e l a c i ó n c e r e b r o - c o n d u c t a , q u e c o m p r e n d e e l
l a   n e u r o p s i c o l o g í a h e m i s f e r i o i z q u i e r d o c o n e l
c o g n i t i v a   r e p r e s e n t a l a e p i c e n t r o s e n l a s á r e a s d e
c o n v e r g e n c i a d e e s t a s d o s b r o c a y W e r n i c k e .
d i s c i p l i n a s . 3 ) U n a r e d p a r a l a
m e m o r i a y l a e m o c i ó n c o n
e p i c e n t r o s e n l a r e g í o n
h i p o c a m p o e n t o r r i n a l y e l
c o m p l e j o a m i g d a l i n o .
4 ) U n a r e d p a r a e l
c o m p o r t a m i e n t o e j e c u t i v o
c o n e p i c e n t r o s c o r t e z a
p r e f r o n t a l l a t e r a l , l a c o r t e z a
o r b i t o f r o n t a l y l a c o r t e z a
p o s t e r i o r .
2. Emite tu juicio en un párrafo sobre cuál crees que es el descubrimiento o avance más significativo para la Psicología relacionado a la
neurofisiología, de los vistos en la unidad y por qué.

Uno de los estudios que es particularmente relevante para los psicólogos es uno de los estudios que investigan los cambios neurológicos en estas personas
causadas por intervenciones psicoterapéuticas, Saber que la psicoterapia cambia la función de las regiones cerebrales que son importantes para la
estabilidad emocional de las personas. Esos cambios en la estructura y función del cerebro deben ser las variables que pueden determinar qué programa de
intervención psicológica es el más preciso. La neurociencia surgió como la disciplina responsable de explicar los fenómenos neuronales subyacentes del
comportamiento.

¿Por qué?

El progreso realizado en este campo de investigación en los últimos 50 años ha llevado a avances significativos en la comprensión de procesos como la
atención, la motivación, las emociones, la memoria, el lenguaje, el aprendizaje y la conciencia. La psicología y la neurociencia muestran que tratar de
construir una relación, lo que lleva a la "neurociencia cognitiva" Aquí, el cerebro se ha convertido en el centro de investigación de la psicología, superando
lentamente el dualismo del testigo cerebral. El primer paso importante que debe dar la psicología es aceptar que todo proceso cognitivo es un proceso
material que ocurre mediante un conjunto de funciones respaldadas por estructuras neuronales que permiten el desarrollo de este proceso. Comprender la
estructura neural y su función desde la red es crucial, porque esta es la única forma de entender el proceso psicológico.