REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL "MIGUEL SAMPER ASUDELO™ INT. 899.999.2890 CODIGO DANE: 125320000618 GUIA DE APRENDIZAJE N°6 PERIODO 1V MATEMATICAS AREA Y/O ASIGNATURA GRADO LHS. MATEMATICAS SEPTIMO 5 DOCENTE PERIODO JOSE ANTONIO GIL GUERRERO Vv LUZ AMANDA HERRERA Vv ESTANDAR O DBA Y Describo y utilizo diferentes algoritmos, convencionales y no convencionales, al realizar operaciones entre niimeros enteros y los empleo con sentido en la solucién de problemas. Y Efectiio las operaciones basicas con niimeros enteros, aplicando las propiedades correspondientes para resolver situaciones problemas Y Comprende y resuelve problemas que involucran los nimeros racionales con las, operaciones (suma, resta, multiplicacién, divisién, potenciacién, radicaci6n) en contextos escolares y extraescolares. Y — Reconozco la relacién entre un conjunto de datos y su representacién OBJETIVO Y Que el alumno desarrolle las operaciones basicas con niimeros racionales, aplicando las propiedades correspondientes. Y Que el alumno resuelva problemas con niimeros racionales. ¥ que el alumno reconozca los conceptos utilizados en los estudios estadisticos como poblacién muestra, junto con las diferentes formas de representar informacién, CRITERIOS DE EVALUACION ¥ Procedimientos pasé a paso de cada uno de los ejercicios resueltos en el cuaderno con letra legible Y Puntualidad en la entrega de la guia desarrollada a través de correo electrénico, WhatsApp 0 fisico los que no tengan los dos medios anteriores Y Elestudiante debe marcar cada hoja del cuaderno, las fotos deben ser enviadas en orden y derechas (revisar que no se vean con sombra o borrosas), si es posible enviar un solo documento en PDF, Dieceién: Ca HN 215 Sur Celdar Secreta 28256128 Cerdracn 238267440 ch ntact rcsok ED Mig Samper AgREPUBLICA DE COLOMBIA £ INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL "MIGUEL SAMPER AGUDELO™ eo NIT. 899.999.289-0 CODIGO DANE: 125320000618 INTRODUCCION A LOS NUMEROS ENTEROS Los nimeros enteros son un conjunto numérico (conocido también por la letra Z), que incluye al conjunto de los nimeros naturales, sus opuestos aditivos (nimeros enteros negativos) y el cero. Se pueden representar en una recta numérica: El valor que se encuentra al centro es el cero (0). A la izquierda del cero, podremos encontrar los mimeros enteros negativos, los cuales van acompafiados por el signo ‘-*, A la derecha del cero, podremos encontrar a los niimeros enteros positivos Comunicacién @ Escribe un nimero entero que exprese la cantidad @ Explica el significado de los némeros enteros > mencionada en cada caso, ‘A. Utlizados en las siguientes expresiones. 2, La cima de la montafia esta a 568 m de altura. 2. La temperanura minima registrada hoy fue de b. Picdgoras nacié en el siglo Via.C. ‘ a . El submarino esté a 120 m de profundidad. é eit Sree an 4. La temperatura de una ciudad es de 5 °C bajo eS Peressta ta ee 4. El ascensor quedé detenido en el piso —2. Pablo concignd $ 500000 en su cuenta . La Edad Media comenz6 aproximadamente £ Sofia debe $ 350000 al banco. hac claho 1476 £ El estado de cuenta es de $ 700 000. LOS NUMEROS RACIONALES: Los numeros racionales surgieron de la necesidad de resolver ciertas divisiones que no eran posibles de solucionar dentro del conjunto de los numeros enteros. Por ejemplo 3/5 no tiene sentido en el conjunto de los nimeros enteros, por los tanto se debe crear un nuevo sistema numérico, en donde resulten validas estas operaciones. E1 nuevo conjunto numérico es el de los nimeros racionales simbolizados por la letra Q, segiin documentos historicos, la civilizacién egipcia consideraba a las fracciones unitarias. Ejercitacién @ cide ia epresion decimal correspondiente a cada rodeos sutentesrimerosacioales Indica si cada afirmacion es verdadera (V) 0 falsa # a3 o-Ps a. Lacpresin decimalde Y0es15. ( ) a-£ -9 £2 b. ~345 esa expresion decimal de -¥8. ( ) Resolucién de problemas © ns Figura 25 se muesran las dimensiones de un esreno paral pasoreo & ~ BE esequivlencea 32 (e) 4.456 es a expresion decimal de $$. ( ) (eterna rc con su emprsi deinal : ‘Quiles de las medidas tienen expresiones decimales fincas y cudles infinitas? Dieceién: Cra 5H. N215 Sur Cellar Secretar 2218256128 Coordin 224857440 igi Woh ndmigachamperise comfsiganger Conc eapcanpe pune gsm Fecbok TED Mig Sune AsboREPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA LINSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL "MIGUEL SAMPER AGUDELO™ INT. 899.999.2890 CODIGO DANE: 125320000618 jercacin @ Resucielessiuiencesaciconesy simpicadresut @ Retacona cada operactin dea zquerda cone re | tado cuando sea posible. | sultado que le corresponde a la derecha. enaed B42 erseet $+4 sa+8 Rees OR 4 weed deded cath o-S*R Setar; OF 242 t-4+8 2+iyh 2 eg+d 4+§ Bae On Ejercitacién = RAZONES Y PROPORCIONES, RAZON: Una razén es una expresién numérica de comparacién entre las medidas de dos magnitudes. La razén entre a y b se escribe a bo. *b;yselee. “aes ab” En unarazona b se identifican dos términos: el ascendente (a) que corresponde al primer término y el descendente (b) que es el segundo término. PROPORCIONALIDAD DIRECTA Dos magnitudes A y B son directamente proporcionales, si estan directamente correlacionadas y el cociente entre cada par de valores correspondientes de las, ‘magnitudes es contante REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA La regla de tres simple directa es un procedimiento utilizado para resolver problemas que involucran magnitudes directamente proporcionales, Este metodo permite determinar el término desconocido de una proporcién cuando se conocen los otros tres términos. Dieceién: Ca HN 215 Sur Celdar Secreta 28256128 Cerdracn 238267440 ph ndecan ne cmon Fecbok TED Mig Sune AsboREPUBLICA DE COLOMBIA £ INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL "MIGUEL SAMPER AGUDELO™ eo NIT. 899.999.289-0 CODIGO DANE: 125320000618 (@ Elconsumo diario aproximado de agua por perso- ‘@ a, en litros, se muestra en la Figura 3.13. @ Excite a proporciénconespondiente a cada rue “A. ibn propuesta, =e] 2 Si un pasaje de Transmilenio cuesta $ 1800, or persona eunto cuestan cinco pasajes? te mete . Un automévil recorre 48 km en 35 minutos. Lavado de manos 35 ltros (5 s) {Cuantos kilometros recorre en una hora? Bao: 6ilitros Lavadora: 50 fitros La temperatura de un horn sube 2 "C cada cin- 10 litros co minutos. ;Cunto ha subido la temperatura al cabo de una hora? 4. Para cocinar una taza de arroz se emplean dos Fgura 313, de agua, :Cudntas tazas de arroz se cocinaron si se usaron diez de agua? . Enun salin de clase de grado séprimo por cada seis nifias hay nueve nifos. Si hay 18 nif, eusntos niios hay? 2. Si una persona tarda en la ducha 20 minutos, {cuértos ltros de agua consume? b. Si una persona tarda dos minutos lavindose las manos, zcudntos litros de agua consume? Si.una persona limpia su casa cuatro dias al mes, ;cuantos ltros de agua consume semes- tralmente aseando su casa? 4. Sien una casa viven cuatro personas, cuén- tos litros de agua consumen en el mes en la dducha, el lavado de manos y el uso del bafio? ESTADISTICA Laestadistica es una rama de las matematicas y una herramienta que estudia usos y anilisis provenientes de una muestra representativa de datos, que busca explicar las correlaciones y dependencias de un fenémeno fisico o natural, de ocurrencia en forma aleatoria 0 condicional. En resumen estadistica es la Ciencia que utiliza conjuntos de datos numéricos para obtener, a partir de ellos, inferencias basadas en el céleulo de probabilidades EJERCICIOS: cierto departamento de Colombia cuenta con 1200 hectareas cualtivadas en arroz; 700 hectareas estan dedicadas al cultivo de pastos para la ganaderia, 348 hectares estan cultivadas con café, y 225 estan dedicadas al cultivo de furtas. a) De acuerdo a esta informacion elaborar una tabla donde se represente esta informacion. b) Elavorar un diagram de sectores donde se represente esta informacion c)_ Determiner que cultivo teien la mayor extension, @) Determiner el cultivo de menor extension. Ne. Suc Cola Secretaria 24825619 Coordin 22025740 Fecbok TED Mig Sune Asbo