FICHA 1: QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AOS PROFESSORES

Com o questionário concebido pelos estudantes do 3º ano do curso de licenciatura em

Administração e Gestão da Educação da Universidade Pedagógica Delegação de
Montepuez, no âmbito de Praticas Pedagógicas, pretende-se saber do “ Praticas da
supervisão e Inspecção Escolar no contexto Moçambicano, caso do distrito de
Montepuez” Para o efeito pede-se que preencha com X e responda as questões que se
seguem abaixo. Caso tenha dúvidas sobre as questões colocadas, pode me consultar. O
anonimato e confidencialidade das respostas estarão garantidos. Por isso, espero da sua
parte o melhor acolhimento ao meu pedido e livre no seu preenchimento.

Antecipo meus agradecimentos!

Nome da escola_________________________________________Data: ___/___/___

Identificação/Dados pessoais
Sexo: Masculino (__) Feminino (__) Formação _________________

Idade: 18 ↔ 25 anos (__) 26 ↔ 30 anos (__) Mais de 30anos(__)

Cargo: Delegado de classe (__) Coordenador de ciclo (__) Professor (__) Outro (__)

PRIMEIRA PARTE: SUPERVISÃO ESCOLAR/PEDAGÓGICA

1. A escola tem recebido equipas de supervisão? SIM ( ) NÃO ( ) Se sim, a que níveis?
Nacional ( ) Provincial ( ) Distrital ( ) Da ZIP ( ) Interna da escola ( )

2. Qual tem sido a periodicidade das supervisões pedagógicas nesta escola?

Diárias ( ) Semanal ( ) Mensal ( ) Trimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( )

3. Costumam assistir o decurso das suas aulas? SIM ( ) NÃO ( )

3.1 Quem assiste? _____________________________________________________________

3.2 De que mais gosta nesse processo? ___________________________________________

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3.3 De que menos gosta? _______________________________________________________
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Instrumentos elaborados pelo docente da cadeira: dr. Rosário Teófilo teofilodorosario@gmail.com

4. Mencione pelo menos quatro (4) áreas de actuacao da supervisão escolar:

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5. Como é que a direcção da escola acompanha o processo de planificação e leccionação

das suas aulas?
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6. A supervisão tem influência na sua motivação para o bom desempenho como

professor? Sim ( ) Não ( ) De que forma?
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7. Impacto que a supervisão teve na sua experiência profissional como professor:

7.1 Dificuldades que tinha da profissão antes de beneficiar da supervisão?
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7.2 Imagem que tem da profissão depois de beneficiar da supervisão?

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Instrumentos elaborados pelo docente da cadeira: dr. Rosário Teófilo teofilodorosario@gmail.com

8. Na sua opinião, como deve ser interpretada a supervisão escolar e pedagógica?
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SEGUNDA PARTE: INSPECÇÃO ESCOLAR

1. A escola tem recebido equipas de Inspecção? SIM ( ) NÃO ( ) Se sim, a que níveis?
Nacional ( ) Provincial ( ) Distrital ( ) Da ZIP ( ) Interna da escola ( )

2. Qual tem sido a periodicidade das Inspecções nesta escola? Diárias ( ) Semanal ( )
Mensal ( ) Trimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( )

3. Na sua opinião, que características deve ter um inspector?

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4. Como caracteriza as práticas de inspecção da educação na sua escola?

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5. Que importância atribui à inspecção para a sua escola?

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Instrumentos elaborados pelo docente da cadeira: dr. Rosário Teófilo teofilodorosario@gmail.com

6. Que actividades devem ser realizadas por um inspector?
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7. Que experiências positivas a inspecção lhe prepararam para incutir na sua vida
profissional como professor?
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8. Tendo em conta as características e objectivos de cada uma delas, porque a inspecção

escolar difere com a Supervisão escolar?
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9. Na sua opinião, como deve ser a abordagem da Inspecção Escolar?

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Meu muito obrigado pela sua colaboração!

Instrumentos elaborados pelo docente da cadeira: dr. Rosário Teófilo teofilodorosario@gmail.com

 FICHA 2: GUIAO DA ENTREVISTA DIRIGIDA AOS MEMBROS DE DIRECÇÃO

Com o roteiro de entrevista concebido pelos estudantes do 3º ano do curso de licenciatura

em Administração e Gestão da Educação da Universidade Pedagógica Delegação de
Montepuez, no âmbito de Práticas Pedagógicas, pretende-se saber do “ Praticas da
supervisão e Inspecção Escolar no contexto Moçambicano, caso do distrito de
Montepuez” A confidencialidade dos dados estarão garantidos, pois ficarão arquivados
em local seguro e nunca serão utilizados noutros estudos ou para outros fins. Por isso,
espero da sua parte o melhor acolhimento ao meu pedido. Antecipo meus agradecimentos!

Nome da escola _______________________________________________Data:___/___/___

Identificação/Dados pessoais

Sexo: Masculino (__) Feminino (__) Formação _________________

Idade: 18 ↔ 25 anos (__) 26 ↔ 30 anos (__) Mais de 30anos(__)

Cargo: Director (__) Pedagógico (__) Administrativo e/ou chefe da Secretária (__)

Questões da pesquisa

1. A escola tem recebido equipas de supervisão? SIM ( ) NÃO ( ) Se sim, a que níveis?
Nacional ( ) Provincial ( ) Distrital ( ) Da ZIP ( ) Interna da escola ( )

1.1 Qual tem sido a periodicidade das supervisões pedagógicas nesta escola? Diárias
( ) Semanal ( ) Mensal ( ) Trimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( )

2. A escola tem recebido equipas de Inspecção? SIM ( ) NÃO ( ) Se sim, a que níveis?
Nacional ( ) Provincial ( ) Distrital ( ) Da ZIP ( ) Interna da escola ( )

2.1 Qual tem sido a periodicidade das Inspecções nesta escola? Diárias ( ) Semanal ( )
Mensal ( ) Trimestral ( ) Semestral ( ) Anual ( )

3. Fale da estrutura organizativa da instituição.

4. Nalguns casos, tem-se confundido a Supervisão e a inspecção. Tendo em conta as

características e objectivos de cada uma delas, a seu ver, porque a Inspecção escolar
difere com a Supervisão escolar?

5. Mencione pelo menos quatro (4) áreas de actuação da supervisão escolar.

Instrumentos elaborados pelo docente da cadeira: dr. Rosário Teófilo teofilodorosario@gmail.com

 6. Na sua opinião, que características deve ter um supervisor e um inspector?

7. Como é que a direcção da escola acompanha o processo de planificação e leccionação

das aulas dos seus professores?

8. Reúne frequentemente com os professores e outros funcionários?

9. Que instrumentos são utilizados por exemplo para observação de aulas? Qual a sua
importância?

10. Em que medida a intervenção da supervisão e inspecção a vieram influenciar a

escola?

11. Qual é o valor/sensação/percepção que atribui à avaliação externa e prestação de

contas por parte da direcção da escola?

12. Em que momento a direccao da escola age: como supervisores e como inspectores?

13. Como são elaborados e organizados os planos de estudos de classes, ciclos e grupos
de disciplinas desta escola?

14. Relembre e descreva as maiores dificuldades e aspectos em que se sentiu beneficiado

(a) por ter tido uma Supervisão e uma inspecção?

Meu muito obrigado pela sua colaboração!

Instrumentos elaborados pelo docente da cadeira: dr. Rosário Teófilo teofilodorosario@gmail.com