UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Técnicas de Pesquisa
em Economia
Período letivo 2021.1

Aula 1 – Unidade I

São Luís
 PROGRAMA DA DISCIPLINA

EMENTA
Ciência e conhecimento;
A pesquisa econômica;
Métodos de investigação: pesquisa
histórica, qualitativa e quantitativa;
Elaboração do projeto de pesquisa:
formulação de problemas,
construção de hipóteses, base
teórica (revisão de literatura) e
planejamento dos capítulos.

OBJETIVOS
Tornar o aluno apto à
formulação de problemas de
natureza econômica. Introduzir
o estudante no âmbito da
pesquisa econômica e prepará-
lo para elaborar uma
monografia.

Curso de Ciências Econômicas

Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
 PROGRAMAÇÃO DAS AULAS

UNIDADE I

AULA 1 Introdução:
• Noções iniciais;
• Apresentação da disciplina;
• Principais objetivos;
• Dinâmica aplicada;
• Leitura da Norma Complementar que
regulamenta o Trabalho de Conclusão
de Curso;
• A escolha do tema e do orientador.

Leitura Básica: BEAUD (2005, pp.10-33).

PARTE I: METODOLOGIA NAS CIÊNCIAS HUMANAS

UNIDADE II
AULA 2
A Ciência e conhecimento:
• Conhecimento vulgar e ciência;
• A questão da objetividade nas
ciências sociais:
• O Positivismo;
• O Historicismo.
• Critérios de cientificidade.

Leitura Básica: GURGEL (2006), LOWY

(1998); SILVA (2001).

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Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
 PROGRAMAÇÃO DAS AULAS

AULA 3 UNIDADE III

A Pesquisa em Economia:
• Metodologia e leis econômicas;
• Economia e filosofia;
• Classificação de pesquisa em economia.

Leitura Básica: KOSIK (2002); MARX (1983);

MARX&ENGELS (2007, pp.27-29).

PARTE II: DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DE UMA

MONOGRAFIA

UNIDADES IV e V

Os pré-requisitos lógicos do trabalho

científico : AULA 4
A demonstração e o raciocínio;
Processos lógicos de estudo;
O Processo de orientação.
Leitura Básica: SEVERINO (2002, pp.183-194;
pp.154-156); BEAUD (2005, pp.19-27).

As etapas da elaboração de uma monografia:

Determinação do tema-problema-tese do
trabalho;
Levantamento da bibliografia;
Leitura e documentação;
Elaboração do plano provisório do trabalho;
A redação do texto.
Leitura Básica: SEVERINO (2002, pp.73-85);
BEAUD (2005, pp.28-76).

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Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
 PROGRAMAÇÃO DAS AULAS
PARTE III: A ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA

UNIDADE VI

A elaboração do projeto de pesquisa:

• O que é um projeto de pesquisa;
AULA 5 até… • As funções do projeto de pesquisa;
• A estrutura do projeto de pesquisa:
…Aula 13 • Título;
• Apresentação;
• Justificativa;
• Objeto e problema da pesquisa;
• Hipóteses e objetivos;
• Quadro teórico;
• Fontes, procedimentos técnicos e
etapas da pesquisa;
• Cronograma;
• Referências bibliográficas.

Leitura Básica: SEVERINO (2002, pp.157-164);

BEAUD (2005, pp.77-174).

PARTE VI: A APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA

UNIDADE VII AULAS 14 e 15

Bancas para qualificação dos projetos de
pesquisa.

Curso de Ciências Econômicas

Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
Quais são as competências e
habilidades esperadas?

• Ler e compreender textos sobre

técnicas de pesquisa em economia;

• Diferenciar as metodologias adotadas

pelas principais correntes teóricas
presentes nas ciências econômicas;

• Identificar os pré-requisitos lógicos

do trabalho científico e as etapas da
elaboração de um projeto de
pesquisa;

• Utilizar adequadamente conceitos

teóricos presentes nos diversos
paradigmas fundamentais da ciência
econômica na elaboração de um
projeto de pesquisa;

• Apresentar um projeto de pesquisa

que sirva de base para a elaboração
da monografia.

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Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
Quais metodologias serão utilizadas
no processo de ensino e
aprendizado?

Os métodos de ensino e os Os métodos utilizados para o processo de

procedimentos didáticos ensino, deverão sempre articular a(o):
usados no curso de Técnicas - participação do docente com o
de Pesquisa em Economia protagonismo discente;
- interação entre alunos;
serão os mesmos
- interação professor-aluno;
apresentados no Projeto - autonomia discente; e
Pedagógico do Curso de - capacidade de resolução de
Ciências Econômicas. problemas.

Em geral, pode-se elencar que a metodologia proposta no curso de

Técnicas de Pesquisa em Economia, seguirá as seguintes
estratégias metodológicas:

a) Método de exposição pelo

docente

Nesse método o protagonismo é,

em grande parte do professor, a
partir da apresentação, explicação,
demonstração e exemplificação
e/ou ilustração do conteúdo.
Embora a aula expositiva seja um
veículo tradicional do modelo de
ensino, isso não sugere que o
discente assuma uma posição
passiva, pois é aberto ao diálogo e a
interação;

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Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
Quais metodologias serão utilizadas
no processo de ensino e
aprendizado?

b) Método de resolução de problemas

Consiste nas estratégias de estímulo ao desenvolvimento da capacidade de

“aprender a aprender”, levando os alunos a determinarem, por si mesmos,
suas próprias respostas às questões cotidianas que os inquietam. Além disso,
a estratégia implica também a proposição de situações problemas por parte
dos próprios alunos, partindo da realidade que os cercam. Nesta metodologia
a aprendizagem é vista como um processo de problematização e de
proposição de soluções, a partir da análise teórica e a da observação da
realidade;

c) Método de trabalho independente

Esse método pressupõe domínio prévio,

por parte dos alunos, do método de
solução, do conteúdo formativo, dos
objetivos e perfeita compreensão da
tarefa dada. Consiste em promover
estudos dirigidos, com orientação indireta,
para que os discentes, a partir dos
conteúdos assimilados, desenvolvam, com
criatividade, as tarefas recomendadas. O
aspecto fundamental nesse método, é a
possibilidade de desenvolver a autonomia
discente e a aplicação dos conhecimentos
e habilidades construídos sem a
intervenção direta do docente;

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Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
Quais metodologias serão utilizadas
no processo de ensino e
aprendizado?

d) Método de elaboração conjunta

Consiste num método de interação entre professor e aluno, a partir da

exposição dialogada do conteúdo. Pressupõe domínio razoável de
conhecimento básico e, geralmente, a aula dialogada ou a conversação parte
de uma indagação que possa incitar o raciocínio e a conversa dos discente. O
aspecto fundamental desse método é o estímulo à argumentação, à expressão
de opiniões, à discussão, refutação, a interpretação e a manifestação de
experiências;

e) Método de trabalho em grupo

Consiste no emprego de atividades

em equipe de alunos, visando o
estabelecimento da cooperação na
construção, realização e
apresentação de tarefas.
Geralmente usado de maneira
transitória e em interação com
outras metodologias. As estratégias
mais comuns desse método são o
debate, seminários, etc.

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Disciplina: Técnicas de Pesquisa em Economia
Aula 1 – Unidade I
 AVALIAÇÕES

Constará de exames
individuais, e/ou em grupo, Nos exames propostos serão
que versam sobre o considerados os seguintes
critérios de avaliação:
domínio teórico do
• compreensão da questão;
conteúdo estudado. Ao • estratégia de
todo, serão três avaliações argumentação/análise; e
principais, além da • conhecimento da
avaliação de reposição e da bibliografia recomendada.
avaliação final.

DATAS IMPORTANTES*
Evento Conteúdo Dia Início Término
1ª. Avaliação Justificativa do Projeto 13/07/2021 18:30 23:59
2ª. Avaliação Projeto Completo 10/08/2021 18:30 23:59
3ª. Avaliação Banca de Qualificação 24/08/2021 18:30 22:00
a
21/09/2021
Avaliação de Revisão do Projeto A combinar. - -
Reposição

Avaliação Revisão do Projeto A combinar. - -

Final

* Essas datas poderão ser remarcadas, eventualmente, em função

de motivos imprevistos.

Além dos exames convencionais, como citado acima, a pontuação

poderá também ser obtida de maneira complementar através de
trabalhos propostos em sala de aula, que visam fixar o conteúdo e
instrumentalizar a análise dos alunos. Esses trabalhos não serão
obrigatórios, mas poderão complementar as notas das avaliações
convencionais.

A participação nas aulas é muito importante. Faltas e/ou

atraso na entrega das atividades propostas quase sempre
implicam em reprovação. A frequência será computada a
partir da presença nas aulas (medida através do Google
Meet Attendance ) e da execução dos exercícios.
 Assistência ao Aluno
A assistência discente consiste no atendimento particular e individualizado a todo
o aluno que demandar/necessitar de assistência ao processo de aprendizagem do
conteúdo ministrado em sala de aula. A assistência deverá ser previamente
agendada (por e-mail ou qualquer outra forma de contato com o docente) e
ocorrerá, preferencialmente, às terças-feiras, entre as 17:30 e 18:30h.

REFERÊNCIAS
ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-
graduação/Noções práticas. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
BEAUD, MICHEL. Arte da Tese: como preparar e redigir uma tese de mestrado, uma
monografia ou qualquer outro trabalho universitário. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.
BIANCHI, A.M. (org.). Ensaios de Metodologia em Economia. USP/IPE, 1986.
BLAUG, M. Metodologia da Economia. Edusp, 1993.
DEMO, P. Introdução à Metodologia da Ciência. Atlas, 1983.
ECO, U. Como se faz uma Tese. Perspectiva, 1988.
FILHO, Inácio. A monografia para os cursos de graduação. Uberlândia: UFU, 1995.
GILL, A.C. Técnicas de Pesquisa em Economia. Atlas, 1988.
GOODE & HATT. Métodos em Pesquisa Social. Ed. Nacional, 1979.
GURGEL, Ayala. Metodologia nas Ciências Humanas. http://geocities.yahoo.com.br/
ayalagurgel/metodologia.htm. Acesso em: 03 mar 2006.
HEGENBERG, L. Significado e Conhecimento. EPU/EDUSP, 1975.
KOSIK, Karel. Dialética do Concreto. 2ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
LAKATOS & MARCONI. Fundamentos de Metodologia Científica. Atlas, 1990.
LANGE, O. Moderna Economia Política. Vértice, 1986.
LOWY, Michael. As Aventuras de Karl Marx contra o Barão de Münchhausen. 12ed. São Paulo:
Cortez, 1998.
LOWY, Michael & NAIR, Sami. Lucien Goldman: Ou a dialética da totalidade. São Paulo:
Boitempo, 2008.
MARX, Karl. Contribuição à crítica da Economia Política. 2ed. São Paulo: Martins Fonte, 1983.
MARX & ENGELS. "A Ideologia em Geral"; in CARDOSO e IANNI. (orgs.). Homem e Sociedade.
1973.
MARX & ENGELS. A Ideologia Alemã. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.
MOURA CASTRO, C. A Prática da Pesquisa. McGraw Hill, 1978.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2002.
SILVA, Edna Lúcia da. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. 3ed. Florianopólis:
Laboratório de Ensino à Distância da UFSC, 2001.
VIEIRA, Sonia. Como escrever uma tese.5 ed. São Paulo: Pioneira, 1999.

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