ESCOLA MUNICIPAL ROSA ARANTES.

PROFESSORA: IRACEMA BLANDINA DE

CARVALHO FRANCO MARTINS.
TURMA: 1º ANO “B”

BIMESTRE: 3º BIMESTRE.

PERÍODO: VESPERTINO
2º FEIRA DATA: 20/09/2021
COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa e História.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTO:
Língua Portuguesa:  Cantiga / Parlenda e Lendas.
História: Brinquedos, jogos e brincadeiras antigas e atuais.
Datas comemorativas (21 DE SETEMBRO DIA DA ÁRVORE).
HABILIDADES:
 Contemplar, com atenção e compreensão, falas de professores e colegas, interagindo na
situação       comunicativa.
 Reconhecer, com a ajuda do professor, a função sociocomunicativa do gênero textual Texto de
campanha de conscientização Gráfico, (para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e
a quem se destinam).
 Identificar a ordem em que as letras e sílabas entram na composição de palavras (letra inicial e
final, sílaba inicial, medial e final).
 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação
escrita.
 Localizar informações explícitas nos gêneros em estudo.
 Expressar, tanto oralmente como por meio de  desenhos, o que sente em relação a si mesmo,
às pessoas e ao mundo onde vive.

METODOLOGIA:
Língua Portuguesa e História:
1º passo: realizar a atividade de Língua Portuguesa livro didático páginas 160 a 163.
2º passo: realizar a atividade impressa.
AULA PRESENCIAL.
Iniciar a aula através da leitura do texto da atividade impressa, conversando com os alunos sobre
o dia da Árvore estabelecendo a importância e a compreensão da árvore para o meio ambiente.
Realizar a atividade do livro didático de Língua Portuguesa páginas 160 e 161, cantando a música
da Dona Aranha, recitar o trava - línguas da atividade com os alunos e assim realizar a atividade
como se pede. No final da aula brincar com os alunos do basquete das palavras, quem conseguir
ler a palavra que estará escrita na lousa vai jogar a bola dentro do cesto, e acertando vai ganhar
um prêmio (balinhas e pirulito).
 ESCOLA MUNICIPAL ROSA ARANTES ___________
VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA
ITUMBIARA – GO - PROFESSORA: IRACEMA

ALUNO(A): ________________________________________ANO:____“__”

PROFESSOR(A):________________________________DATA:____/___/__ ___________
VISTO DA COORD.
LÍNGUA PORTUGUESA/HISTÓRIA - ATIVIDADE 1 - DIA 20/09/2021 - 1º ANO “B” PEDAGÓGICA

DIA 21 DE SETEMBRO É O DIA DA

ÁRVORE.
1-RESPONDA:
A PALAVRA ÁRVORE COMEÇA COM QUAL
LETRA?

E TERMINA COM QUAL LETRA?

-A ÁRVORE É MUITO BENÉFICA PARA O MEIO AMBIENTE.

2) ESCREVA UMA FRASE PARA HOMENAGEAR O DIA DA ÁRVORE:

3)RETIRE DO TEXTO E RESPONDA TRÊS BENEFÍCIOS QUE A ÁRVORE NOS

PROPORCIONA:

4)PODEMOS BRINCAR EM UMA ÁRVORE? RESPONDA ATRAVÉS DO

DESENHO:

5)NO TEXTO FATIADO LIGUE A LETRA INICIAL DA PALAVRA

SUBLINHADA NA LETRA CORRESPONDENTE E ENUMERE
CORRETAMENTE AS PARTES DO TEXTO:
 L
COMBATENDO A POLUIÇÃO.

ELA CUIDA DE NOS DAR;

P
SOMBRA, ALIMENTO E
PROTEÇÃO.

E AINDA LIMPA O AR.

A
6)PINTE DE VERDE AS CONSOANTES E DE AMARELO AS VOGAIS E RESPONDA:

3º FEIRA DATA:
21/09/2021
 COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática. Geografia e Ciências.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática: Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas.
Ciências: Meio Ambiente árvore e continhas das árvores
Geografia: Ciclos naturais e a vida cotidiana
HABILIDADE:
Contar de maneira exata ou aproximada, e utilizar diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
Utilizar agrupamentos de 10 para facilitar a contagem. Completar uma sequência numérica de 40
a 59.
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas.
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para
resolver situações simples  do cotidiano do estudante.
Reconhecer a importância do ser humano como agente transformador do meio em que vive
(preservação ambiental).

METODOLOGIA:

Matemática, Geografia e Ciências:

1º passo: assista ao vídeo do livro paradidático Economia de Maria de (Telma Guimarães Castro
Andrade).
https://youtu.be/4EdugphSqKk
2º passo: realize a atividade impressa.
3º passo: realizar a atividade do livro didático de Matemática páginas 154 a 157.
AULA SÍNCRONA:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, conversar com os alunos sobre sistema monetário,
apresentando aos alunos imagens de notas e moedas do nosso dinheiro, e conversando sobre o
tema. Fazer a leitura do livro paradidático que está na biblioteca virtual “Economia de Maria” para
assim conversar sobre a história, fazendo perguntas referente ao tema, sistema monetário.
Realizar a atividade do livro didático de Matemática páginas 154 a 157, sistema monetário.
Realizar a atividade impressa referente ao livro.

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VISTO DA COORD.
ESCOLA MUNICIPAL ROSA ARANTES PEDAGÓGICA
 ITUMBIARA – GO - PROFESSORA: IRACEMA

ALUNO(A): ________________________________________ANO:____“__”

PROFESSOR(A):________________________________DATA:____/___/__
MATEMÁTICA/GEOGRAFIA/CIÊNCIAS - ATIVIDADE 2 - DIA 21/09/2021 - 1º ANO “B”
1- CIRCULE OS OBJETOS QUE HELENA COMPROU E JÁ NÃO SERVEM MAIS:

A ECONOMIA DE MARIA

2-ORGANIZE AS LETRAS E ESCREVA O TÍTULO DO TEXTO:

A E C O N O M I
E M A R I A A D

3- ESCREVA O NOME DAS IMAGENS SEPARANDO AS SÍLABAS E ESCREVENDO LETRAS

POR LETRA:
4- RELACIONE A NOTA AO VALOR E ESCREVA O NOME DE CADA NOTA:

CINCO REAIS

5- OS OBJETOS QUE VOCÊ CIRCULOU SÃO BRINQUEDOS QUE ESTÃO ESTRAGADOS. COMO
DEVEMOS DESCARTAR ESSES BRINQUEDOS PARA NÃO PREJUDICAR O MEIO AMBIENTE? FAÇA
UM DESENHO DE COMO PODEMOS DESCARTAR ESSES BRINQUEDOS:

4º FEIRA DATA: 22/09/2021

 COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa e Matemática.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Língua Portuguesa:  Cantiga / Parlenda.
Matemática: Representação dos números naturais na reta numérica. Construção de fatos básicos
da adição e subtração.
Ensino Religioso: Sentimentos, lembranças, memórias e saberes.
HABILIDADES:
Reconhecer, com a ajuda do professor, a função sociocomunicativa do gênero textual Texto de
campanha de conscientização Gráfico, (para que foram produzidos, onde circulam, quem os
produziu e a quem se destinam).
Localizar informações explícitas nos gêneros em estudo.
Segmentar palavras escritas em sílabas, contando-as.
Contar de maneira exata ou aproximada, e utilizar diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
Utilizar agrupamentos de 10 para facilitar a contagem. Completar uma sequência numérica de 20
a 39. Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas.
Produzir registros de memórias pessoais, familiares e escolares por meio de vários suportes
(fotos,  músicas, narrativas, textos, desenhos, álbuns...).
METODOLOGIA:
Língua Portuguesa e Matemática:
1º passo: realizar a atividade do livro didático de Língua Portuguesa páginas 178 e 179.
2º passo: realizar a atividade impressa.
AULA PRESENCIAL.
Iniciar a aula com a rotina diária da sala em seguida começar a realizar as atividades do livro
didático de Língua Portuguesa páginas 178 a 179 explicando para os alunos sobre a família
silábica da letra N, realizar a atividade junto com os alunos. Realizar a atividade impressa.

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VISTO DA COORD.
ESCOLA MUNICIPAL ROSA ARANTES PEDAGÓGICA

ITUMBIARA – GO - PROFESSORA: IRACEMA

ALUNO(A): ________________________________________ANO:____“__”

PROFESSOR(A):________________________________DATA:____/___/__ ___________
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LÍNGUA PORTUGUESA/MATEMÁTICA - ATIVIDADE 3 - DIA 22/09/2021 - 1º ANO “B” PEDAGÓGICA

1- NA CANTIGA ACIMA, ESCREVA AS PALAVRAS QUE RIMAM E DEPOIS SEPARE AS SÍLABAS:

2- CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS COM A LETRA “N” USANDO O LÁPIS AZUL :

 5-

ESCREVA AS LETRAS E OS NÚMEROS NA SEQUÊNCIA:

6- RESPONDA ATRAVÉS DE DESENHOS:

O QUE VOCÊ SENTE QUANDO ESTÁ BRINCANDO COM SEUS COLEGAS?
 ___________
5º FEIRA DATA: 23/09/2021 VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA
COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Língua Portuguesa:  Cantiga / Parlenda e Lendas.
HABILIDADE:
Reconhecer, com a ajuda do professor, a função sociocomunicativa do gênero textual Texto de
campanha de conscientização Gráfico, (para que foram produzidos, onde circulam, quem os
produziu e a quem se destinam).
Localizar informações explícitas nos gêneros em estudo.
Segmentar palavras escritas em sílabas, contando-as.
Comparar palavras quanto ao número de sílabas.
Identificar fonemas e sua representação por letras.
METODOLOGIA:

Língua Portuguesa:
1º passo: realize a atividade impressa.
2º passo: realizar a atividade de Língua Portuguesa páginas 164 a 167.
AULA SÍNCRONA:
Iniciar a aula realizando a correção das atividades impressas. Fazer um resumo de todas as
matérias que foram dadas nas aulas presenciais, realizar a atividade impressa e a atividade do
livro didático de Língua Portuguesa páginas 164 a 167.
Realizar a leitura das palavras da atividade impressa de Língua Portuguesa.
Brincar com os alunos de bingo das letras, girar a roleta com a quantidade de números
equivalente a quantidade de letras do alfabeto, o número correspondente a letra que sair os
alunos irão escrever duas palvras com o número da letra que sair e assim por diante tirando em
média uns cinco números.
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ITUMBIARA – GO - PROFESSORA: IRACEMA

ALUNO(A): ________________________________________ANO:____“__”

PROFESSOR(A):________________________________DATA:____/___/__
LÍNGUA PORTUGUESA - ATIVIDADE 4 - DIA 23/09/2021 -1º ANO “B”

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VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA
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VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA

-SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ESCRITAS

NOS PIÕES:

PIÃO-____________________

REBOLAR-__________________ PIÃO REBOLAR

R
- ESCREVA
AS

PALAVRAS NA CRUZADINHA USANDO O BANCO DE PALAVRAS:

-PINTE OS CÍRCULOS FORMANDO O NOME DAS IMAGENS E ESCREVA – AS NA LINHA:

 ___________
VISTO DA COORD.
6º FEIRA DATA: 24/09/2021 PEDAGÓGICA

COMPONENTE CURRICULAR:
Matemática.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Matemática: Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas.
HABILIDADES:
Contar de maneira exata ou aproximada, e utilizar diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
 Utilizar agrupamentos de 10 para facilitar a contagem. Completar uma sequência numérica de 20 a 39.
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas. Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema
monetário brasileiro para resolver situações simples  do cotidiano do estudante.

METODOLOGIA:
1º passo: assistir o vídeo sobre sistema monetário e realizar a atividade impressa.
2º passo: vamos realizar a atividade do desafio juntos na aula síncrona.
https://youtu.be/Ay53t2apy-4
AULA SÍNCRONA:
Iniciar a aula realizando a correção da atividade impressa de hoje. Realizar um resumo das
atividades propostas da semana e corrigir as atividades referentes ao sistema monetário. Assistir
o vídeo sobre o sistema monetário, conversar com os alunos sobre o tema e realizar um desafio
que está no anexo abaixo.
ANEXO:
 DESAFIO

-ESSE DESAFIO FAREMOS JUNTOS NA AULA SÍNCRONA.

 ESCOLA MUNICIPAL ROSA ARANTES ___________
VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA
ITUMBIARA – GO - PROFESSORA: IRACEMA

ALUNO(A):
________________________________________ANO:____“__”
PROFESSOR(A):________________________________DATA:____/___/__
MATEMÁTICA - ATIVIDADE 5 - DIA 24/09/2021 – 1º Ano “B”
-

RESPONDA:
 ___________
CONTRATURNO VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA
DATA: 06/09/2021 - 2º FEIRA
COMPONENTE CURRICULAR:
Língua Portuguesa e Matemática
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Língua Portuguesa: Sequência do alfabeto, nome, vogais, família silábica da letras
aprendidas. Cantiga / Parlenda.
Matemática:. Reconhecimento de número no contexto diário: indicação de quantidades, indicação
de ordem ou indicação de código para a organização de informações

HABILIDADES:
Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo,
reconhecer, conhecer e ler os encontros vocálicos e as famílias silábicas.
Comparar palavras quanto ao número de sílabas.
Identificar fonemas e sua representação por letras.
 Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas.
 Reconhecer números ímpares e pares.

METODOLOGIA:
Iniciar a aula realizando a atividade impressa junto com os alunos.
Se der tempo escrever a família numérica do 30 e do 40. Passar para os alunos o nome completo
de cada um para que eles escrevam no caderno.
 ESCOLA MUNICIPAL ROSA ARANTES ___________
VISTO DA COORD.
PEDAGÓGICA
ITUMBIARA – GO - PROFESSORA: IRACEMA

ALUNO(A): ________________________________________ANO:____“__”
PROFESSOR(A):________________________________DATA:____/___/__
CONTRATURNO- ATIVIDADE 1 - DIA 20/09/2021

5.
CIRCULE AS PALAVRAS DO TEXTO QUE COMEÇA COM AS LETRAS C, D,T, V e J, USANDO LÁPIS
DE COR AZUL, :
6. COPIE AS FRASES COMPLETANDO – AS COM OS NOMES DOS DESENHOS:

7. OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA OS NÚMEROS PARES E OS NÚMEROS ÍMPARES DENTRO

DOS RETÂNGULOS:

PAR-

ÍMPAR-