COLETÂNEA DE PROVAS

CN/EPCAR

SUMÁRIO
Colégio Naval
Matemática
Colégio Naval - 2010/2011 .................................................................................... 4
Colégio Naval - 2011/2012 .................................................................................... 6
Colégio Naval - 2012/2013 .................................................................................... 9
Colégio Naval - 2013/2014 ................................................................................. 12
Colégio Naval - 2014/2015 ................................................................................. 15
Colégio Naval - 2015/2016 ................................................................................. 18
Colégio Naval - 2016/2017 ................................................................................. 21
Colégio Naval - 2017/2018 ................................................................................. 24
Colégio Naval - 2018/2019 ................................................................................. 28

Língua portuguesa
Colégio Naval - 2010/2011 ................................................................................. 32
Colégio Naval - 2011/2012 ................................................................................. 36
Colégio Naval - 2012/2013 ................................................................................. 39
Colégio Naval - 2013/2014 ................................................................................. 43
Colégio Naval - 2014/2015 ................................................................................. 47
Colégio Naval - 2015/2016 ................................................................................. 50
Colégio Naval - 2016/2017 ................................................................................. 54
Colégio Naval - 2017/2018 ................................................................................. 58
Colégio Naval - 2018/2019 ................................................................................. 62

História
Colégio Naval - 2010/2011 ................................................................................. 66
Colégio Naval - 2011/2012 ................................................................................. 68
Colégio Naval - 2012/2013 ................................................................................. 69
Colégio Naval - 2013/2014 ................................................................................. 71
Colégio Naval - 2014/2015 ................................................................................. 72
Colégio Naval - 2015/2016 ................................................................................. 74
Colégio Naval - 2016/2017 ................................................................................. 75
Colégio Naval - 2017/2018 ................................................................................. 78
Colégio Naval - 2018/2019 ................................................................................. 80

Geografia
Colégio Naval - 2010/2011 ................................................................................. 82
Colégio Naval - 2011/2012 ................................................................................. 84
Colégio Naval - 2012/2013 ................................................................................. 86
Colégio Naval - 2013/2014 ................................................................................. 88
Colégio Naval - 2014/2015 ................................................................................. 90
Colégio Naval - 2015/2016 ................................................................................. 91
Colégio Naval - 2016/2017 ................................................................................. 93
Colégio Naval - 2017/2018 ................................................................................. 95
Colégio Naval - 2018/2019 ................................................................................. 97

Química
Colégio Naval - 2010/2011 ............................................................................... 100
Colégio Naval - 2011/2012 ............................................................................... 101
Colégio Naval - 2012/2013 ............................................................................... 102
Colégio Naval - 2013/2014 ............................................................................... 103
Colégio Naval - 2014/2015 ............................................................................... 104
Colégio Naval - 2015/2016 ............................................................................... 106
Colégio Naval - 2016/2017 ............................................................................... 107
Colégio Naval - 2017/2018 ............................................................................... 108
Colégio Naval - 2018/2019 ................................................................................109

Física
Colégio Naval - 2010/2011 ............................................................................... 110
Colégio Naval - 2011/2012 ................................................................................ 112
Colégio Naval - 2012/2013 ............................................................................... 113
Colégio Naval - 2013/2014 ............................................................................... 115
Colégio Naval - 2014/2015 ................................................................................ 117
Colégio Naval - 2015/2016 ............................................................................... 119
Colégio Naval - 2016/2017 ............................................................................... 120
Colégio Naval - 2017/2018 ............................................................................... 122
Colégio Naval - 2018/2019 ............................................................................... 123

Biologia
Colégio Naval - 2010/2011 ............................................................................... 125
Colégio Naval - 2011/2012 ............................................................................... 127
Colégio Naval - 2012/2013 ............................................................................... 129
Colégio Naval - 2013/2014 ............................................................................... 131
Colégio Naval - 2014/2015 ............................................................................... 132
Colégio Naval - 2015/2016 ............................................................................... 134
Colégio Naval - 2016/2017 ............................................................................... 136
Colégio Naval - 2017/2018 ............................................................................... 137
Colégio Naval - 2018/2019 ............................................................................... 139
MATEMÁTICA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL

MATEMÁTICA (C) 2
(D) 3
COLÉGIO NAVAL / 2010 (E) 4

QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja ABC um triângulo com lados AB = 15, AC = 12 e BC =
18. Seja P um ponto sobre o lado AC, tal que PC=3AP. Tomando
Q sobre BC, entre B e C, tal que a área do quadrilátero APQB
seja igual a área do triângulo PQC, qual será o valor de BQ?
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Estudando os quadrados dos números naturais, um aluno
conseguiu determinar corretamente o número de soluções
inteiras e positivas da equação 5x² + 11y² = 876543. Qual foi
o número de soluções que este aluno obteve?

(A) 3, 5 (A) 0
(B) 5 (B) 1
(C) 6 (C) 2
(D) 8 (D) 3
(E) 8, 5 (E) 4

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sejam p(x) = 2x2010 - 5x² - 13x+7 e q(x) = x²+x+ 1. Tomando ABCD é um quadrado de lado L. Sejam K a semicircunferên-
r(x) como sendo o resto na divisão de p(x) por q(x), o valor cia, traçada internamente ao quadrado, com diâmetro CD, e T
de r(2) será: a semicircunferência tangente ao lado AB em A e tangente à K.
Nessas condições, o raio da semicircunferência T será
(A) -8
(B) -6 (A) 5L
̶̶̶
(C) -4 6
(D) -3 (B) 4L̶̶
(E) -2 5
(C) 2L
̶̶̶
3
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(D) 3L
̶̶̶
Tem-se o quadrado de vértices ABCD com lados medindo 5
L
'k'cm. Sobre AB marca - se M, de modo que AM = BM ̶ ̶ ̶ . Sendo (E) ̶ ̶ ̶
3 3
N o simétrico de B em relação ao lado CD, verifica-se que MN
corta a diagonal AC em P. Em relação à área ABCD, a área do QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
triângulo PBC equivale a:
Considere o conjunto de todos os triângulos retângulos.
Sendo h a altura relativa à hipotenusa, quantos elementos,
(A) 18% √15
(B) 24% nesse conjunto, tem altura igual a ̶ ̶ ̶ ̶ h²?
4
(C) 27%
(D) 30% (A) Infinitos.
(E) 36% (B) Mais de dezesseis e menos de trinta.
(C) Mais de quatro e menos de quinze.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (D) Apenas um.
No conjunto dos inteiros positivos sabe-se que 'a' é primo (E) Nenhum.
com ´b´ quando mdc (a, b) = 1.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação a este conjunto, analise as afirmativas a seguir. Seja 'x' um número real. Define -se x como sendo o maior
I - A fatoração em números primos é única. inteiro menor do que ext, ou igual a 'x'. Por exemplo, 2,7 ;
II - Existem 8 números primos com 24 e menores que 24. - 3,6 ; 5 são, respectivamente, igual a 2; - 4 e 5. A solução
III- Se (a+b)² = (a+ c)² então b=c da igualdade x + 2x = 6 é o intervalo a; b). O valor de a+ b é:
IV - Se a < b, então a.c < b.c
(A) 15
̶̶̶
Quantas das afirmativas acima são verdadeiras? 4
9
(B) ̶ ̶
(A) 0 2
(B) 1 11
(C) ̶ ̶ ̶
2

4
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

13 números a, b, c são reais não nulos com (b² - 4ac) positivo.

(D) ̶ ̶ ̶
3 Nessas condições, é correto afirmar que:
17
(E) ̶ ̶ ̶
5 (A) há apenas um valor de x tal que p (x) = 0
(B) há apenas dois valores de x tais que p (x) = 0
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (C) há apenas três valores de x tais que p(x.)= 0
ABC é um triângulo equilátero. Seja P um ponto do plano (D) há quatro valores de x tais que p (x) = 0
de ABC e exterior ao triângulo de tal forma que PB intersecta (E) não há valores de x tais que p (x) = 0
AC em Q (Q está entre A e C) . Sabendo que o ângulo APB é
igual a 60o, que PA = 6 e PC = 8, a medida de PQ será: QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em um triângulo acutângulo não equilátero, os três pontos no-
(A) 24
̶̶̶ táveis (ortocentro, circuncentro e baricentro) estão alinhados. Dado
7
23 que a distância entre o ortocentro e o circuncentro é 'k', pode-se
(B) ̶ ̶ concluir que a distância entre o circuncentro e o baricentro será
5
19
(C) ̶ ̶ ̶ 5k
6
33 (A) ̶ 2̶ ̶
(D) ̶ ̶ ̶
14 4k
(B) 3̶ ̶
(E) 11
̶̶̶
4 4k
(C) ̶ 5̶ ̶
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • k
(D) ̶ 2̶ ̶
A diferença entre um desconto de 50% e dois descontos k
sucessivos de 30% e 20% sobre o valor de R$ 40.000 é um (E) ̶ 3̶ ̶
valor inteiro:
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(A) múltiplo de 7.
Dois números reais não simétricos são tais que a soma de
(B) múltiplo de 9.
seus quadrados é 10 e o quadrado de seu produto é 18. De
(C) múltiplo de 12.
acordo com essas informações, a única opção que contém
(D) ímpar .
pelo menos um desses dois números é:
(E) zero, pois os descontos são iguais .
(A) {x ∈ ℜ| -1 ≤ x ≤ 1}
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) {x ∈ ℜ | 1 ≤ x ≤ 3}
Sejam A, B e C conjuntos tais que: A = { 1, { 1,2), { 3} }, B = (c) {x ∈ ℜ | 3 ≤ x ≤ 5}
{1, (2),3} e C = { { 1),2,3). Sendo X a união dos conjuntos (A-C) (D) {x ∈ ℜ | 5 ≤ x ≤ 9}
e (A-B), qual será o total de elementos de X? (E) {x ∈ ℜ| 7 ≤ x ≤ 9}

(A) 1 QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) 2
(C) 3
(D) 4 No sistema , a quantidade de solu-
(E) 5

QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ções inteiras para 'x' e 'y' é:

No conjunto dos números reais, o conjunto solução da
4
equação √(2x + 1)4 = 3x+ 2 (A) 0
(B) 1
(A) é vazio. (C) 2
(B) é unitário. (D) 3
(C) possui dois elementos. (E) infinita.
(D) possui três elementos.
(E) possui quatro elementos. QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No conjunto dos números reais, qual será o conjunto
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
solução da inequação ?
Sabe-se que p(x) = acx4 + b(a+ c)x3 + (a² + b² + c²) x² + b(a+c)
x + ac é um produto de dois polinômios do 2º grau e que os

5
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2011

(A)
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) É correto afirmar que o número 52011 + 2.112011 é múltiplo de:

(A) 13
(C) (B) 11
(C) 7
(D) 5
(D)
(E) 3
(E)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A solução real da equação ̶ 7̶ ̶ ̶ - ̶ ̶ 8̶ ̶ = ̶ ̶ 9̶ ̶ ̶ é um divisor de:
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • x-1 x+1 x²-1
Considere o sistema abaixo nas variáveis reais x e y, sendo (A) 12
a e b reais. (B) 14
(C) 15
(D) 16
(E) 19

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Nessas condições, qual será o valor de (x² - y²)6? A soma das raízes de uma equação do 2º grau é √2
e o produto dessas raízes é 0,25. Determine o valor de
a³ - b² - 2ab² sabendo que ‘a’ e ‘b’ são as raízes dessa
(A) a3b6 (D) a3b6 ̶̶̶̶̶̶̶ ̶̶̶̶ ̶̶̶̶̶
a² - b²
(B) a8b6 (E) a4b6 equação do 2º grau e a > b, e assinale a opção correta.
(C) a6b2
a) ̶ 1̶ ̶
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 2
√3 -2
Sejam p e q números reais positivos tais que b) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
4
. Qual o valor mínimo do produto pq? c) -1
d) √2 + ̶ 1̶ ̶
4
(A) 8040 (D) 1005 e) √2 - ̶ ̶ ̶ 1
(B) 4020 (E) 105 4
(C) 2010
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Sejam ‘a’, ‘b’ e ‘c’ números reais não nulos tais que
No conjunto 'R' dos números reais, qual será o conjunto 1 1 1 a b c a b c
̶ ̶ ̶ + ̶ ̶ ̶ + ̶ ̶ ̶ = p, ̶ ̶ + ̶ ̶ + ̶ ̶ + ̶ ̶ + ̶ ̶ + ̶ ̶ = q e ab+ ac +
ab bc ac b a a c c b
soluçao da equação ? bc=r. O valor de q² + 6q é sempre igual a:

(A) R p² r² + 9
a) ̶ ̶ ̶ ̶ 4̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
(B) R - (-1; 1)
(C) R - [ -1; 1] p² r² - 9
b) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
(D) R - (-1; + 1) 12
(E) R - [ -1; 1) c) p² r² - 9
p² r² - 10
d) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
4r
e) p² r² - 12p

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A quantidade de soluções reais e distintas da equação
3x³ - √33x³ + 97 = 5 é:

6
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

(A) 1 QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) 2 Observe a figura a seguir
(C) 3
(D) 5 B
Mar D
(E) 6

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Num paralelo grama ABCD de altura CP = 3, a razão AB ̶ ̶ ̶ ̶ =2 M
BC A
. Seja ‘M’ o ponto médio de AB e ‘P’ o pé da altura de ABCD P
baixada sobre o prolongamento de AB, a partir de C. Sabe-
-se que a razão entre as áreas dos triângulos MPC e ADM é
S(MPC) 2 + √3
̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ = ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ . A área do triângulo BPC é igual a: C
S(ADM) 2

A) 15√3
̶̶̶̶̶ ̶ terra continental
2
9√3 A figura acima mostra, num mesmo plano, duas ilhas
B) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
2 representadas pelos pontos ‘A’ e ‘b’ e os pontos ‘C’, ‘D’, ‘M’
5√3 e ‘P’ fixados no continente por um observador. Sabe-se que
C) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
2 AĈ B = AD̂B = AP̂ D = 30º , ‘M’ é o ponto médio de CD = 10m
3√3 e que PM = 10m é perpendicular a CD. Nessas condições, a
D) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ distância entre as ilhas é de:
2
√3
E) ̶ ̶ ̶ ̶ (A) 150m
2
(B) 130m
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (C) 120m
(D) 80m
O valor de
7 (3,444... + 4,555...) (E) 60m
√90,5 x 0,333...+ √4 x √0,0625 - ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶3̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
√64 é:
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A) 0 Numa pesquisa sobre leitores dos jornais A e B, constatou-
B) √2 -se que 70% lêem o jornal A e 65% lêem o jornal B. Qual o
C) √3 - 2 percentual máximo dos que lêem os jornais A e B?
D) √2 - 2
E) 1 (A) 35%
(B) 50%
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (C) 65%
Dado um quadrilátero convexo em que as diagonais são (D) 80%
perpendiculares, analise as afirmações abaixo. (E) 95%
I – Um quadrilátero assim formado sempre será um QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
quadrado.
II – Um quadrilátero assim formado sempre será um Analise as afirmações abaixo referentes a números reais
losango. simbolizados por ‘a’, ‘b’ ou ‘c’.
III – Pelo menos uma das diagonais de um quadrilátero I – A condição a . b . c > 0 garante que ‘a’, ‘b’ e ‘c’ não são, simul-
assim formado divide esse quadrilátero em dois triângulos taneamente, iguais a zero, bem como a condição a² + b² + c² ≠ 0.
isósceles. II – Quando o valor absoluto de ‘a’ é menor do que b > 0,
Assinale a opção correta. é verdade que –b < a < b.
III – Admitindo que b > c, é verdadeiro afirmar que b² > c².
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira. Assinale a opção correta.
(B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(C) Apenas a afirmativa III é verdadeira. (A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(D) Apenas a afirmativa II e III são verdadeiras. (B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(E) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras. (C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(D) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

7
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

6
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • c) √4826807
4
Observe a figura abaixo d) √331776
6
e) √148035889
ETAPA 4
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
ETAPA 3 A expressão 3√ − (x −1)6 é um número real. Dentre os nú-
meros reais que essa expressão pode assumir, o maior deles é:
ETAPA 2
(A) 2
(B) √2 −1
ETAPA 1 (C) 2 − √2
(D) 1
(E) 0
A figura representada foi construída por etapas. A cada eta-
pa, acrescenta-se pontos na horizontal e na vertical, com uma QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
unidade de distância, exceto na etapa 1, iniciada com 1 ponto. Sejam A = [72011, 112011] e B = {x ∈ R/x = (1-t) . 72011 + t .
Continuando a compor a figura com estas etapas e bus- 11 com t ∈ [0,1]}, o conjunto A – B é:
2011
cando um padrão, é correto concluir que:

(A) cada etapa possui quantidade ímpar de pontos e a (A) A ∩ B

soma desses ‘n’ primeiros ímpares é n². (B) B – {112011}
(B) a soma de todos os números naturais começando do (C) A – {72011}
1 até ‘n’ é sempre um quadrado perfeito. (D) A
(C) a soma dos pontos das ‘n’ primeiras etapas é 2n² – 1. (E) Æ
(D) cada etapa ‘n’ tem 3n – 2 pontos.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(E) cada etapa ‘n’ tem 2n + 1 pontos.
Um aluno estudava sobre polígonos convexos e tentou
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • obter dois polígonos de ‘N’ e ‘n’ lados (N ≠ n), e com ‘D’ e ‘d’
3
O número real √26 - 15 √3 é igual a: diagonais, respectivamente, de modo que N – n = D – d. A quan-
tidade de soluções corretas que satisfazem essas condições é:
a) 5 - √3
b) √7 - 4√3 (A) 0.
c) 3 - √2 (B) 1.
d) √13 - 3√3 (C) 2.
e) 2 (D) 3.
(E) Indeterminada.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A divisão do inteiro positivo ‘N’ por 5 tem quociente ‘q1’
e resto 1. A divisão de ‘4q1’ por 5 tem quociente ‘q2’ e resto Considere a figura
1. A divisão de ‘4q2’ por 5 tem quociente ‘q3’ e resto 1. Final- A
mente, dividindo ‘4q3’ por 5, o quociente é ‘q4’ e o resto é 1.
Sabendo que ‘N’ pertence ao intervalo aberto (621, 1871), a b
soma dos algarismos de ‘N’ é:
4c M
(A) 18
(B) 16
(C) 15
(D) 13
(E) 12
Q 2b
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta o único número que NÃO c
é inteiro:
6
a) √1771561 B
4
b) √28561 3a
P a C
8
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

S(MPQ)
A razão ̶ S(ABC)
̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ , entre as áreas dos triângulos MPQ e COLÉGIO NAVAL / 2012
ABC, é:
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
7 Para x = 2013, qual é o valor da expressão (- 1)6x – (- 1)x-3
a) ̶ ̶ ̶ + (- 1)5x – (- 1)x+3 – (- 1)4x – (- 1)2x?
12
5
b) ̶ ̶ ̶ (A) – 4
12
(B) – 2
c) ̶ 7̶ ̶ (C) 0
15
(D) 1
d) ̶ 8̶ ̶ (E) 4
15
7
e) ̶ ̶ ̶ QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8
Analise as afirmativas a seguir.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ̶ ̶̶ ̶̶ ̶ ̶
Observe a ilustração a seguir. I) 9,1234 > 9,1234
222221 555550
̶ ̶̶ ̶̶ ̶̶ ̶̶ ̶̶ > ̶ ̶̶ ̶̶ ̶̶ ̶̶ ̶̶
II) 222223 555555
PEÇA I PEÇA II
III) √0,444 ... = 0,222 ...
³
2 IV) 2 √27 = 640,5
1 1 Assinale a opção correta.
2
2 1 (A) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(B) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
1
(C) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
Qual a quantidade mínima de peças necessárias para re- (D) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
vestir, sem falta ou sobra, um quadrado de lado 5, utilizando (E) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
as peças acima?
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(A) 12 Um trapézio isósceles tem lados não paralelos medindo
(B) 11 10√3. Sabendo que a bissetriz interna da base maior contém
(C) 10 um dos vértices do trapézio, qual é a área desse trapézio?
(D) 9
(A) 75 √3
(E) 8
(B) 105 √3
(C) 180 √3
(D) 225 √3
(E) 275 √3

QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os números (35041000)7, (11600)7 e (62350000)7 estão na
base 7. Esses números terminam, respectivamente, com 3, 2
e 4 zeros. Com quantos zeros terminará o número de base
decimal n = 212012, na base 7?

(A) 2012
(B) 2013
(C) 2014
(D) 2015
(E) 2016

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No retângulo ABCD, o lado BC = 2AB. O ponto P está sobre
AP 3
̶ ̶ ̶ ̶ = ̶ ̶ . Traça-se a reta ↔
o lado AB e PB PS com S no interior de
↔ 4
ABCD e C ∈ PS . Marcam-se, ainda M ∈ AD e N ∈ BC de modo
BN
que MPNS seja um losango. O valor de AM ̶ ̶ ̶ é:

9
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

(A) 3/7 A figura acima apresenta um quadrado ABCD de lado 2.

(B) 3/11 Sabe-se que E e F são, os pontos médios dos lados DC e CB,
(C) 5/7 respectivamente. Além disso, EFGH também formam um
(D) 5/11 quadrado e I está sobre o lado GH, de modo que GI = GH/4.
(E) 7/11 Qual é a área do triângulo BCI?

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (A) 7/8

O número N = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . (...) . (k – 1) . k é formado pelo (B) 6/7
produto dos k primeiros números naturais não-nulos. Qual (C) 5/6
é o menor valor possível de k para que N ̶ ̶ ̶ seja um número (D) 4/5
717 (E) 3/4
natural, sabendo que k é ímpar e não é múltiplo de 7?

(A) 133 QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

(B) 119 Determine, no conjunto dos números reais, a soma dos
(C) 113 valores de x na igualdade:
(D) 107
(E) 105
1 2
=1
3
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1 + ̶ ̶ ̶ X̶ ̶ ̶ ̶ X- ̶ ̶
Qual é o menor valor positivo de 2160x + 1680y, sabendo X² - 3 X
que x e y são números inteiros?
(A) – 2/3
(A) 30 (B) – 1/3
(B) 60 (C) 1
(C) 120 (D) 2
(D) 240 (E) 11/3
(E) 480
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Em dois triângulos, T1 e T2, cada base é o dobro da respec-
Um número N inteiro possui exatamente 70 divisores. tiva altura. As alturas desses triângulos, h1 e h2, são números
Qual é o menor valor possível para |N + 3172|? ímpares positivos. Qual é conjuntos dos valores possíveis de
h1 e h2, de modo que a área T1 + T2 seja equivalente à área de
(A) 2012 um quadrado de lado inteiro?
(B) 3172
(C) 5184 (A) ∅
(D) 22748 (B) unitário
(E) 25920 (C) finito
(D) {3,5,7,9,11,...}
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (E) {11,17,23,29,...}
Observe a figura a seguir.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
H
Qual é o total de números naturais em que o resto é o
quadrado do quociente na divisão por 26?

I (A) zero.
D E C (B) dois.
G (C) seis.
(D) treze.
(E) vinte e cinco.

QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
F Na fabricação de um produto é utilizado o ingrediente A
ou B. Sabe-se que 10 quilogramas (kg) do ingrediente A pro-
duz o mesmo efeito que 100kg do ingrediente B. Se a soma
de x kg do ingrediente A com y kg do ingrediente B é igual a
44000 gramas, então:
A B
10
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A) yx = 260 QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
B) √x . y = 5√10 Somando todos os algarismos até a posição 2012 da re-
10
C) √yx = 256 5
4 presentação decimal da fração irredutível e, em seguida,
D) √xy = 20 7
y dividindo essa soma por 23, qual será o resto dessa divisão?
E)√ x̶ ̶ = 2 √5
(A) 11
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (B) 12
Seja P(x) = 2x2012 + 2012x + 2013. O resto r(x) da divisão de (C) 14
P(x) por d(x) = x4 + 1 é tal que r(– 1) é: (D) 15
(E) 17
(A) – 2
(B) – 1 QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(C) 0 Sabendo que n é natural não-nulo, e que x # y = xy, qual é
(D) 1 4 2#(2#(2#2))
o valor de (-1)n +n+1 +
(E) 2 ((2#2)#2)#2

QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(A) 127
Uma divisão de números naturais está representada a (B) 128
seguir. (C) 255
D d (D) 256
(E) 511
r q
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
D = 2012 é o dividendo, d é o divisor, q é o quociente e r Observe a figura a seguir.
é o resto. Sabe-se que 0 ≠ d = 21 ou q = 21.
Um resultado possível para r + d ou r + q é:
x
(A) 92
(B) 122 y
3k
(C) 152 2k
(D) 182
(E) 202

QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • z

Seja a3b – 3a2 – 12b2 + 4ab3 = 287. Considere que a e b são

números naturais e que ab > 3. Qual é o maior valor natural Na figura acima, sabe-se que k > 36°. Qual é o menor valor
possível para a expressão a + b? natural da soma x + y + z + t, sabendo que tal soma deixa resto
4, quando dividida por 5, e resto 11, quando dividida por 12?
(A) 7
(B) 11 (A) 479°
(C) 13 (B) 539°
(D) 17 (C) 599°
(E) 19 (D) 659°
(E) 719°
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
3 + √6
Sabendo que A = , qual é o valor
A 2
5√3 - 2√12 - √32 + √50
de 6 ?
√A7
5
a) √34
7
b) √36
8
c) √35
10
d) √37
12
e) √35

11
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2013 QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Dada a equação (2x + 1)² (x + 3)(x - 2) + 6 = 0, qual é a soma
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • das duas maiores raízes reais desta equação?

S ejam P = (1 + ̶13̶ ̶ ) (1 + ̶15̶ ̶ ) (1 + ̶17̶ ̶ ) (1 + ̶19̶ ̶ ) a) 0

b) 1
(1 + 11̶1̶ ̶ ) e Q = (1 - ̶15̶ ̶ ) (1 - ̶17̶ ̶ ) (1 - ̶19̶ ̶ ) (1 - 11̶ 1̶ ̶ ). Qual c) 2
d) 3
P̶ ̶ ?
é o valor de √ Q e) 4

a) √2 QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
b) 2 Analise a figura a seguir.
c) √5
d) 3 A D
e) 5 P

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sabendo que ABC é um triângulo retângulo de hipotenusa 6
BC = a, qual é o valor máximo da área de ABC?

a² √2
a)
4
a² B 6 C
b) 4
3a² √2 A figura acima exibe o quadrado ABCD e o arco de circun-
c) 4 ferência APC com centro em B e raio AB = 6.
3a² 3π
d) 4 Sabendo que o arco AP da figura tem comprimento ,
5
é correto afirmar que o ângulo PCD mede:
3a²
e) 4
a) 36°
b) 20°
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
c) 28°
Considere um conjunto de 6 meninos com idades diferen- d) 24°
tes e um outro conjunto com 6 meninas também com idades e) 20°
diferentes. Sabe-se que, em ambos os conjuntos, as idades
variam de 1 ano até 6 anos. Quantos casais podem-se formar QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
com a soma das idades inferior a 8 anos?
Qual é o valor da expressão

[ ]
7
√92
a) 18 ) + 2 - √239 + √ 448
7 5 3 3 ³
(3 0,333... 27 1
̶ ̶ ̶ ̶ ̶ - ( √3)³ ?
b) 19 7
c) 20
d) 21 a) 0,3
e) 22 3
b) √3
c) 1
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • d) 0
Seja A ∪ B = { 3,5,8,9,10,12 } e B ∩CAX = { 10,12 } onde A e) – 1
e B são subconjuntos de X, e CAX é o complementar de A em
relação a X. Sendo assim, pode-se afirmar que o número QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
máximo de elementos de B é: Analise as afirmativas abaixo, em relação ao triângulo ABC.

a) 7 I – Seja AB = c, AC = b e BC = a. Se o ângulo interno no

b) 6 vértice A é reto, então a² = b² + c².
c) 5 II – Seja AB = c, AC = b e BC = a. Se a² = b² + c², então o
d) 4 ângulo interno no vértice A é reto.
BC
e) 3 III – Se M é ponto médio de BC e AM = ̶ ̶ ̶ ̶ , ABC é retângulo.
2
IV – Se ABC é retângulo, então o raio do seu círculo inscrito

12
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

pode ser igual a três quartos da hipotenusa. QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Assinale a opção correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
c) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Seja ABC um triângulo acutângulo e “L” a circunferência
circunscrita ao triângulo. De um ponto Q (diferente de A e
de C) sobre o menor arco AC de “L” são traçadas perpendi-
culares às retas suportes dos lados do triângulo. Considere
M, N e P os pés das perpendiculares sobre os lados AB, AC e
BC, respectivamente. Tomando MN = 12 e PN = 16, qual é a
razão entre as áreas dos triângulos BMN e BNP?

QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 3
a) 4
Assinale a opção que apresenta o conjunto solução da
(-3) 9
equação ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ -1 = 0 no conjunto dos números reais. b) 16
√x² - 4 8
c)
9
a) {− √13, √13} 25
b) {√13} d) 36
c) {− √13} 36
d) {0} e) 49
e) ∅
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sabe-se que ortocentro H de um triângulo ABC é interior
Seja a, b, x, y números naturais não nulos. Se a . b = 5, ao triângulo e seja Q o pé da altura relativa ao lado AC. Prolon-
2(a-b)² 5
gando BQ até o ponto P sobre a circunferência circunscrita ao
̶ ̶ ̶ ̶ e x² - y² = √k , qual é o algarismo das unidades do
k = ̶ ̶ (a-b)²
2 triângulo, sabendo-se que BQ = 12 e HQ = 4, qual é o valor QP?
número (yx – xy)?
a) 8
a) 2
b) 6
b) 3
c) 5,5
c) 5
d) 4,5
d) 7
e) 4
e) 8
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise a figura a seguir.
Sabe-se que a média aritmética da soma dos algarismos
de todos os números naturais desde 10 até 99, inclusive, é k. A
1 B
Sendo assim, pode-se afirmar que o número é:
k E
α
a) natural. 15º
b) decimal exato. P
C 6 D
c) dízima periódica simples.
d) dízima periódica composta.
e) decimal infinito sem período.

QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Na figura acima, a circunferência de raio 6 tem centro em

Uma das raízes da equação do 2° grau ax² + bx + c = 0, com C. De P traça-se os segmentos PC, que corta a circunferência
a, b, c pertencentes ao conjunto dos números reais, sendo a ≠ em D, e PA, que corta a circunferência em B. Traça-se ainda
0, é igual a 1. Se b – c = 5a então, bc em função de a é igual a: os segmentos AD e CB, com insterseção em E. sabendo que
o ângulo APC é 15° e que a distância do ponto C ao segmento
a) – 3a2 de reta AB é 3 √2 , qual é o valor do ângulo α?
b) 2a
c) 2a3a a) 75°
1 b) 60°
d) ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ 3a̶ ̶ ̶
(2a) c) 45°
̶ ̶ 1̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶
e) ̶ ̶(3a) d) 30°
2 a(3+a) e) 15°

13
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • solução desta desigualdade, que são menores do que 81

̶ ̶ ̶ , é:
Considere que ABCD é um trapézio, onde os vértices são 4
colocados em sentido horário, com bases AB = 10 e CD = 22. a) 172
Marcam-se na base AB o ponto P e na base CD o ponto Q, tais que b) 170
AP = 4 e CQ = x. Sabe-se que as áreas dos quadriláteros APQD e c) 169
PBCQ são iguais. Sendo assim, pode-se afirmar que a medida x é: d) 165
e) 157
a) 10
b) 12
c) 14
d) 15
e) 16

QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O maior inteiro “n”, tal que ̶n² ̶ ̶ ̶ +̶ ̶ ̶37
̶ ̶ ̶ ̶ também é inteiro,
n+5
tem como soma dos seus algarismos um valor igual a:

a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 14

QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dado que a e b são números reais não nulos, com b ≠ 4ª, e

que
{ 1 + ̶2̶ ̶ = 5
5̶ ̶ ̶ -̶ 2b²
4a - b
ab
̶ ̶ ̶ ̶ ̶ = 4a + b
, qual é o valor de 16a4b2 – 8a3b3 + a2b4?

a) 4
1
b) ̶ ̶ ̶
18
̶ 1̶ ̶
c) 12
d) 18
1
e) ̶ ̶ ̶
4

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sabendo que 2x . 34y+x . (34)y é o menor múltiplo de 17 que
pode-se obter para x e y inteiros não negativos, determine o
número de divisores positivos da soma de todos os algarismos
desse número, e assinale a opção correta.

a) 12
b) 10
c) 8
d) 6
e) 4

QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere, no conjunto dos números reais, a desigualdade
2x²
̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶-̶ ̶ 28x
̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ ̶ +̶ ̶ ̶ 98
̶ ̶ ̶ ≥ 0. A soma dos valores inteiros do conjunto
x - 10

14
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2014 (D)

35
2
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 13√6
(E)
2
Seja x um número real tal que x + 3 = 9. Um possível valor
x
de x - 3 é √a . Sendo assim, a soma dos algarismos "a" será: QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
x
Seja ABC um triângulo retângulo de hipotenusa 26 e perí-
(A) 11 metro 60. A razão entre a área do círculo inscrito e do círculo
(B) 12 circunscrito nesse triângulo é , aproximadamente:
(C) 13
(D) 14 (A) 0,035
(E) 15 (B) 0,055
(C) 0,075
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (D) 0,095
Considere que as pessoas A e B receberão transfusão de san- (E) 0,105
gue. Os aparelhos utilizados por A e B liberam, em 1 minuto, 19 e
21 gotas de sangue, respectivamente, e uma gota de sangue de QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
ambos os aparelhos tem 0,04ml. Os aparelhos são ligados simul- Considere que ABC é um triângulo retângulo em A, de
taneamente e funcionam ininterruptamente até completarem lados AC=b e BC=a, Seja H o pé da perpendicular traçada de
um litro de sangue. O tempo que o aparelho de A levará a mais A sobre BC, e M o ponto médio de AB, se os segmentos AH e
que o aparelho de B será, em minutos, de aproximadamente: AP
CM cortam-se em P, a razão sera igual a:
PH
(A) 155 a²
(B) 165 a) ̶ ̶ ̶
b²
(C) 175 a³
(D) 185 b) ̶ ̶ ̶
b²
(E) 195 a²
c) ̶ ̶ ̶
b³
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
a³
A solução real da equação √x + 4 + √x - 1 = 5 é: d) ̶ ̶ ̶
b³
a
(A) múltiplo de 3. e) ̶ ̶ ̶
b
(B) par e maior do que 17.
(C) ímpar e não primo. QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(D) um divisor de 130. p
Se a fração irredutível ̶ ̶ ̶ é equivalente ao inverso do número
(E) uma potência de 2. q
525 q
, então o resto da divisão do período da dízima por 5 é:
900 p+1
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as figuras a seguir. (A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4

QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um número natural N, quando dividido por 3, 5, 7 ou 11,
deixa resto igual a 1. Calcule o resto da divisão de N por 1155,
e assinale a opção correta.
Uma dobra é feita no retângulo 10 cm x 2 cm da figura I, ge- (A) 17
rando a figura plana II. Essa dobra esta indicada pela reta suporte (B) 11
de PQ. A área do polígono APQCBRD da figura II, em cm², é : (C) 7
(D) 5
(A) 8√5 (E) 1
(B) 20
(C) 10√2

15
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Com essas informações pode-se afirmar que o numero

6
Considere o operador matemático '*' 1 que transforma o (x-y) ̶ ̶ ̶ é:
z
número real X em X + 1 e o operador ' ® ' que transforma o
1 (A) ímpar e maior do que três.
número real y em y+1 .
a (B) inteiro e com dois divisores.
Se ©{* [*( © {©[* (©{*1})]})] = ̶ b̶ ̶ , onde a e b são primos (C) divisível por cinco.
entre si, a opção correta é: (D) múltiplo de três.
(E) par e menor do que seis.
a
(A) ̶ ̶ ̶ = 0 ,2 7 2 7 2 7 2 7 . . .
b
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) ̶ b̶ ̶ = 0 , 2 7 0 2 7 0 2 . . .
a Suponha que ABC seja um triângulo isósceles com lados
2a AC=BC, e que "L" seja a circunferência de centro "C", raio
(C) ̶ ̶ ̶ = 0 ,5 4 0 5 4 0 5 4 0 . . .
b igual a ”3" e tangente ao lado AB. Com relação à área da su-
(D) 2b + a — 94 perfície comum ao triângulo ABC e ao círculo de "L", pode-se
(E) b - 3a = 6 afirmar que:

QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (A) não possui um valor máximo.

Analise as afirmativas abaixo. (B) pode ser igual a 5π.
(C) não pode ser igual a 4π.
I) Se 2x = A, Ay = B, Bz = C e Ck = 4096, então x - y - z - k = 12 (D) possui um valor mínimo igual a 2π.
II) tm + (tm)p = (tm)(1 + (tm)p - 1) para quaisquer reais t, m e (E) possui um valor máximo igual a 4,5π.
p não nulos
w (w-1)
III) rq + rq = (rq)(1+rq ) para quaisquer reais q, r e w não QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
nulos
Considere que N seja um número natural formado apenas
IV) Se (10100)x ê um número que tem 200 algarismos,
por 200 algarismos iguais a 2, 200 algarismos iguais a 1 e 2015
então x é 2
algarismos iguais a zero. Sobre N, pode-se afirmar que:
Assinale a opção correta.
(A) se forem acrescentados mais 135 algarismos iguais a
(A) Apenas as afirmativas I e II são falsas. 1, e dependendo das posições dos algarismos, N poderá ser
(B) Apenas as afirmativas III e IV são falsas. um quadrado perfeito.
(C) Apenas as afirmativas I e III são falsas. (B) independentemente das posições dos algarismos, N
(D) Apenas as afirmativas I, II e IV são falsas. não é um quadrado perfeito.
(E) Apenas as afirmativas I, III e IV são falsas. (C) se forem acrescentados mais 240 algarismos iguais a
1, e dependendo das posições dos algarismos, N poderá ser
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • um quadrado perfeito.
Considere a equação do 2 o grau 2014x²-2015x-4029 = 0. (D) se os algarismos da dezena e da unidade não forem
a iguais a 1, N será um quadrado perfeito.
Sabendo-se que a raiz não inteira é dada por ̶ ̶ ̶ , onde "a"
b (E) se forem acrescentados mais 150 algarismos iguais a
e "b" são primos entre si, a soma dos algarismos de "a+b" é: 1, e dependendo das posições dos algarismos, N poderá ser
um quadrado perfeito.
(A) 7
(B) 9 QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(C) 11
A equação K²x - Kx = K² - 2K - 8 + 12x, na variável x, é im-
(D) 13
possível. Sabe-se que a equação na variável y dada por 3ay
(E) 15 a-114y 17b+2
+ 2 = 2 admite infinitas soluções. Calcule o valor
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ab+K
de , e assinale a opção correta.
Sobre os números inteiros positivos e não nulos x, y e zf 4
sabe-se: (A) 0
I) x ≠ y ≠ z (B) 1
II) (C) 3
(D) 4
(E) 5
III)

16
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QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A equação x³-2x²-x+2=0 possui três raízes reais. Sejam p QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
e q números reais fixos, onde p é não nulo. Trocando x por Observe a figura a seguir.
py+q, a quantidade de soluções reais da nova equação é:

(A) 1
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6

QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere que ABC é um triângulo acutângulo inscrito em Na figura, o paralelogramo ABCD tem lados 9cm e 4cm.
uma circunferência L. A altura traçada do vértice B intersecta Sobre o lado CD estã marcado o ponto R, de modo que CR
L no ponto D. Sabendo-se que AD=4 e BC=8, calcule o raio de = 2cm; sobre o lado BC está marcado o ponto S tal que a
L e assinale a opção correta. 1
área do triângulo BRS seja da área do paralelogramo; e
36
o ponto P é a interseção do prolongamento do segmento RS
(A) 2√10 com o prolongamento da diagonal DB . Nessas condições, é
(B) 4√10 possível concluir que a razão entre as medidas dos segmentos
(C) 2√5 DP
de reta vale:
(D) 4√5 BP
(E) 3√10
(A) 13,5
(B) 11
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(C) 10,5
Sabendo que 2014 4 = 16452725990416 e que 20142 = (D) 9
4056196, calcule o resto da divisão de 16452730046613 por (E) 7,5
4058211, e assinale a opção correta,

(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 5
(E) 6

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre o lado BC do quadrado ABCD, marcam-se os pon-
BE 1 CF 1
tos "E" e "F" tais que = e = . Sabendo-se que os
BC 3 BC 4
segmentos AF e ED intersectam-se em nP", qual é, aproxima-
damente, o percentual da área do triângulo BPE em relação
à área do quadrado ABCD?

(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) 6

17
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2015 (D) 25

(E) 30
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja S a soma dos valores inteiros que satisfazem a ine- QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Para obter o resultado de uma prova de três questões,
quação . Sendo assim, Pode-se afirmar que: usa-se a média ponderada entre as pontuações obtidas em
cada questão. As duas primeiras questões tem peso 3,5 e a
(A) S é um número divisíel por 7. 3ª, peso 3. Um aluno que realizou essa avaliação estimou que:
(B) S é um número primo.
I - sua nota na Ia questão está estimada no intervalo
(C) S² é divisível por 5.
fechado de 2,3 a 3,1; e
(D) √S é um número racional.
II - sua nota na 3ª questão foi 7.
(E) 3S+1 é um número ímpar.
Esse aluno quer atingir média igual a 5,6. A diferença da
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • maior e da menor nota que ele pode ter obtido na 2ª questão,
de modo a atingir o seu objetivo de média é
Dado o sistema nas variaveis x e v, pode-
-se afirmar que: (A) 0,6
(B) 0,7
(C) 0,8
(A) existe a ∈ tal que o sistema S não admite (D) 0,9
(E) 1
solução para qualquer número real C.
(B) existe o ∈ tal que o sistema S não admite QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a medida da maior altura de um triângulo de lados
solução para qualquer número real C .
3, 4, 5?
(C) se a = e c = 9, o sistema S não admite solução.
12
(A) 5
(D) se a ≠ e c = -9, o sistema S admite infinitas soluções. (B) 3
(C) 4
(D) 5
(E) se a = e c = -9, o sistema S admite infinitas soluções. 20
(E)
3

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir.
Seja k = onde cada um dos números

9999.. .997 e 9999.. .994, são constituídos de 2015 algarismos

i
9. Deseja-se que √k seja um número racional. Qual a maior
potência de 2 que o índice i pode assumir?

(A) 32
(B) 16
(C) 8
(D) 4
(E) 2

QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • A figura acima representa o trajeto de sete pessoas num

treinamento de busca em terreno plano, segundo o método
Para capinar um terreno circular plano, de raio 7m, uma
"radar”. Nesse método, reúne-se um grupo de pessoas num
máquina gasta 5 horas. Quantas horas gastará essa máquina
ponto chamado de "centro" para, em seguida, fazê-las andar
para capinar um terreno em iguais condições com 14m de raio?
em linha reta, afastando-se do "centro". Considere que o
raio de visão eficiente de uma pessoa é de 100m e que π =3.
(A) 10
Dentre as opções a seguir, marque a que apresenta a quan-
(B) 15
tidade mais próxima do mínimo de pessoas necessárias para
(C) 20
uma busca eficiente num raio de 900m a partir do "centro"

18
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

e pelo método "radar". seja a mesma, está no conjunto:

(A) 34 (A) {1,2,3}

(B) 29 (B) {4,5,6}
(C) 25 (C) {7,8,9}
(D) 20 (D) {10,11,12}
(E) 19 (E) {13,14,15}

QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Num semicírculo S, inscreve-se um triângulo retângulo Seja n um número natural e © um operador matemático
ABC. A maior circunferência possível que se pode construir que aplicado a qualquer número natural, separa os algaris-
externamente ao triângulo ABC e internamente ao S, mas mos pares, os soma, e a esse resultado, acrescenta tantos
tangente a um dos catetos de ABC e ao S, tem raio 2. Sabe- zeros quanto for o número obtido. Exemplo: ©(3256)= 2 + 6
-se ainda que o menor cateto de ABC mede 2. Qual a área = 8, logo fica: 800000000. Sendo assim, o produto [©(20)]*
do semicírculo? [©(21)] . [©(22)] . [©(23)] . [©(24)] ... [©(29)] possuirá uma
quantidade de zeros igual a:
(A) 10π
(B) 12,5π (A) 46
(C) 15π (B) 45
(D) 17, 5π (C) 43
(E) 20π (D) 41
(E) 40
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja x um número real tal que x³ + x² + x + x-1 + x-2 + x-3 + 2 QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
= 0. Para cada valor possível de x, obtém-se o resultado da Na multiplicação de um número k por 70, por esquecimen-
soma de x² com seu inverso. Sendo assim, o valor da soma to, não se colocou o zero à direita, encontrando-se, com isso,
desses resultados é: um resultado 32823 unidades menor. Sendo assim, o valor
para a soma dos algarismos de k é:
(A) 5
(B) 4 (A) par.
(C) 3 (B) uma potência de 5.
(D) 2 (C) múltiplo de 7.
(E) 1 (D) um quadrado perfeito.
(E) divisível por 3.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir. QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja ABC um triângulo de lados medindo 8, 10 e 12, Sejam
M, N e P os pés das alturas traçadas dos vértices sobre os lados
desse triângulo. Sendo assim, o raio do círculo circunscrito
ao triângulo MNP é:

A figura acima é formada por círculos numerados de 1 a 9.

Seja "TROCA" a operação de pegar dois desses círculos e fazer
com que um ocupe o lugar que era do outro. A quantidade
mínima S de "TROCAS" que devem ser feitas para que a soma
dos três valores de qualquer horizontal, vertical ou diagonal,

19
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Seja ABC um triângulo retângulo de hipotenusa 6 e com

ABC é um triângulo equilátero. Seja D um ponto do plano de
ABC, externo a esse triângulo, tal que DB intersecta AC em E,
^
com E pertencendo ao lado AC. Sabe-se que BÂD= AC D = 90°.
Sendo assim, a razão entre as áreas dos triângulos BEC e ABE é:
catetos diferentes. Com relação à área "S" de ABC, pode-se
afirmar que:
(A) será máxima quando um dos catetos for 3√2 .
(B) será máxima quando um dos ângulos internos for 30°.
(C) será máxima quando um cateto for o dobro do outro.
(D) será máxima quando a soma dos catetos for
(E) seu valor máximo não existe.

QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sejam A = {1, 2, 3, ..., 4029, 4030} um subconjunto dos
números naturais e B ⊂ A, tal que não existem x e y, x ≠ y,
pertencentes a B nos quais x divida y. O número máximo de
elementos de B é N. Sendo assim, a soma dos algarismos de
N é:

(A) 8
(B) 9
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(C) 10
Seja ABCD um quadrado de lado "2a" cujo centro é "O" . Os (D) 11
pontos M, P e Q são os pontos médios dos lados AB, AD e BC, (E) 12
respectivamente. O segmento BP intersecta a circunferência
de centro "O" e raio "a" em R e, também OM, em "S" . Sendo QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
assim, a área do triângulo SMR é: o número de divisores positivos de 102015 que são múltiplos
de 102000 é:

(A) 152
(B) 196
(C) 216
(D) 256
(E) 276

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dado que o número de elementos dos conjuntos A e B
são, respectivamente, p e q, analise as sentenças que seguem
sobre o número N de subconjuntos não vazios de AUB.
I - N = 2p + 2q - 1
II - N = 2pq-1
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • III - N = 2p+q - 1
IV - N = 2p - 1, se a quantidade de elementos de A∩B é p,
Observe a figura a seguir.
Com isso, pode-se afirmar que a quantidade dessas afir-
mativas que são verdadeiras é:

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4

QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No triângulo isósceles ABC, AB = AC = 13 e BC = 10. Em AC
marca-se R e S, com CR = 2x e CS = x. Paralelo a AB e passando
por S traça-se o segmento ST, com T em BC. Por fim, marcam-

20
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

-se U, P e Q, simétricos de T, S e R, nessa, ordem, e relativo à COLÉGIO NAVAL / 2016

altura de ABC com pé sobre BC. Ao analisar a medida inteira x
para que a área do hexágono PQRSTU seja máxima, obtém-se: QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dado o polinómio axk + 2x² - t , com (a,k, t)∈ N , a < k e sa-
(A) 5 bendo que P(l)= 0, P(-2)= 51, determine a soma dos algarismos
(B) 4 do número w = t15 (a-1)20 e, a seguir, assinale a opção correta.
(C) 3
(D) 2 (A) 20
(E) 1 (B) 15
(C) 10
(D) 8
(E) 5

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas abaixo:

(I) Se
(II) Se

(III) Se

Assinale a opção correta.

(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira,

(B) Apenas a afirmativa III é verdadeira,
(C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras,
(D) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras,
(E) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sejam as operações ∴ e # definidas no conjunto dos
inteiros positivos, tais que x ∴ y = 2x + y e x#y = x² + xy — 1.
Determine o sucessor do número resultante da expressão
[(1#3)1#2] ∴ [(1#2)#(2#1)].

(A) 523
(B) 524
(C) 525
(D) 526
(E) 527

QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Uma placa será confeccionada de modo que o emblema
da empresa seja feito de um metal que custa R$ 5,00 o centí-
metro quadrado. O emblema consiste em três figuras planas
semelhantes que lembram três árvores. Para as bases dessas
"árvores", constroem-se segmentos de reta proporcionais a
3, 4 e 5. Se o custo da maior árvore do emblema ficou em
R$800,00, qual o valor, em reais, de todo o emblema?

(A) 1600
(B) 1500

21
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

(C) 1200 (D) 18

(D) 1120
(E) 1020
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Adão, Beto e Caio uniram-se num mesmo investimento e
combinaram que, em janeiro de cada ano, repartiriam o lucro
obtido em partes diretamente proporcionais ao tempo de
investimento e ao valor investido. Adão investiu R$ 10.000,00
há nove meses; Beto R$ 15.000,00; Caio R$12.000,00 há cinco
meses. Se o lucro é de R$ 54.000,00, o maior recebimento
será de:
(A) R$ 10.000,00
(B) R$ 12. 000,00
(C) R$ 15. 000,00
(D) R$ 18. 000,00
(E) R$ 24. 000,00
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere as divisões de números naturais, em que D é
o divisor. A soma de todos os restos possíveis e pares dessas
divisões é 182. Sabendo que D é ímpar e múltiplo de 3, o
resto da divisão de [(2 + 0 + 1 + 5)2016 + [(2 + 0 + 1 + 6).2016]2015
por D é:
(E) 20
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Três pessoas, A, B e C, que fizeram uma prova de múltipla
escolha tiveram o seguinte resultado: A acertou 50% das
questões, respondendo corretamente 9 das 15 primeiras e
1/5 das questões restantes; B acertou 20% do total mais 3
questões e C 30% do total menos uma questão. Com relação
à quantidade de acertos, podemos afirmar:
(A) A > B+C
(B) A-B = 2C
(C) A+B < 2C+3
(D) 2B+1 = A+C
(E) 2A-B>3C
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere uma circunferência de centro "0" e raio "r".
Prolonga-se o diâmetro AB de um comprimento BC de me-
dida igual a "r" e, de "C", traça-se uma tangente que toca a
circunferência em "D". A perpendicular traçada de "C", a BC,
intersecta a reta que passa por "A" e "D" em "E". Sendo assim,
a área do triângulo ODE em função do raio é:

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 15
(E) 16

QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir.

QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sejam x e y números reais tais que xy = 2√3 . Sendo assim,
o valor mínimo de x8 +y8 é:
A figura acima exibe nove pontos que são vértices, ou
pontos médios de lados, ou centro de um mesmo quadrado. (A) mútiplo de 18.
Esses pontos devem ser conectados com segmentos de reta, (B) um número primo.
de modo que cada ponto seja extremidade de, no máximo, (C) divisível por 5.
dois segmentos de reta. Deseja-se que a soma dos com- (D) divisível por 13.
primentos de todos os segmentos de reta, assim traçados, (E) par maior que 300.
seja a maior possivel. 0 valor mais próximo dessa soma, em
centímetros, é : QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja p(x) = x² - 2016x - 2017 um polinómio com "x" real,
(A) 10
tal que p (60002) = k. Sendo assim, o valor de p (-57986) é:
(B) 11
(C) 15
(A) k

22
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(B) 2k+1 é o dobro da hipotenusa.

(C) k²
Assinale a opção correta.
(D) 3k²-1
(E) 5-k²
(A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(C) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
O conjunto solução da equação x + 1 = (D) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
em R, conjunto dos números reais, é: (E) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.

(A) R. QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) [-1, ∞[. Na divisão exata do número k por 50, uma pessoa, distrai-
(C) R - [-1,∞[. damente, dividiu por 5, esquecendo o zero e, dessa forma,
(D) [0,∞[. encontrou um valor 22,5 unidades maior que o esperado. Qual
(E) o valor do algarismo das dezenas do número k?

(A) 1
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (B) 2
(C) 3
Calcule o valor de (D) 4
(E) 5

x= e assinale a QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
S e j a "A" o c o n j u n t o s o l u ç ã o d a i n e q u a ç ã o
opção correta, no universo dos números reais, R.

(A) 216 0 conjunto R-A é:

(B) 220
(C) 224 (A) {-1,+1}.
(D) 226 (B) ]-1,+1] .
(E) 227 (C) [-1,+1] .
(D) ]-∞,+1],
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (E) ]-1,∞[.
Um retângulo de lados medindo 6cm e 10cm deve ser
dividido em triângulos retângulos que tenham pelo menos QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
um lado com medida representada por um número inteiro. Observe a figura a seguir:
Quaisquer que sejam dois desses triângulos, eles terão, no má-
ximo, um lado em comum. A maior quantidade de triângulos
retângulos que se pode obter, nas condições apresentadas é:

(A) menor do que 80.

(B) exatamente 80.
(C) maior do que 80 e menor do que 240.
(D) exatamente 240. ABCD é um paralelogramo. E e F estão sobre os lados desse
(E) maior do que 240. paralelogramo de tal forma que AE = CF = x < AD. Sendo assim,
baseado na figura acima, assinale a opção correta.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas abaixo: (A) Qualquer reta que intersecte dois lados de um parale-
logramo o divide em dois polígonos de mesma área.
I - Todo triângulo retângulo de lados inteiros e primos
(B) Qualquer reta que intersecte dois lados de um para-
entre si possui um dos lados múltiplo de "5".
lelogramo o divide em dois polígonos de mesmo perímetro.
II - Em um triângulo retângulo, o raio do circulo inscrito é
(C) A área de um trapézio é o produto de sua base média
igual ao perímetro do triângulo menos a hipotenusa.
pela sua altura.
III- Há triângulos que não admitem triângulo órtico, ou
(D) O dobro da soma dos quadrados das medidas dos lados
seja, o triângulo formado pelos pés das alturas.
paralelos de um trapézio é igual à soma dos quadrados das
IV - O raio do circulo circunscrito a um triângulo retângulo

23
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

medidas de suas diagonais. COLÉGIO NAVAL / 2017

(E) Para todo x, o segmento de reta EF é metade do seg-
mento de reta AB. QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dois aumentos consecutivos de i% e 2i% correspondem
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • a um aumento percentual igual a
Seja o quadrado ABCD de lado 2. Traça-se, com centro no
ponto M, médio do lado AB, uma semicircunferência de raio (A) (i + i²)%
2 que intersecta os lados BC e AD, respectivamente, em "E"
e "F". A área da superfície externa à semicircunferência e que (B) 3i + i²
50
também é interna ao quadrado, é igual a: (C) (2i)² %
Dado π = 3 (D) 3i + 2i
100
(A) 3 - √3 (E) (3i)%
(B) 2 - √3
(C) 3 + √3 QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(D) 2 + √3
(E) 3 - √2
Sobre o sistema pode-se afir-
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dados os conjuntos A={f,g,h,k}, B={g,h,k}, C = {f,g} e sa- mar que o valor de
bendo que X é construído a partir das seguintes informações:
I - X ⊂ A ∪ B ∪ C. (A) y² é 169
900
II - X ∩ C = {f} 13
III- B-X = {g,h} (B) x é
4
30
Pode-se afirmar que: ³
(C) x é √3
(D) y é zero
(A)[(A-X) ∪ C] - B = {f, g} (E) x³ é 6
(B) [(X-A] ∩ C] = {f, g, k}
(C) [{A-B)∪X]-C = {g, h}
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(D) [X ∩ (A-B)] ∪ C = {g, h, k}
(E) [{A-X) ∩ (B-X)] = {g, h} Analise a figura a seguir,

Pelo centro O do quadrado de lado √6 cm acima, traçou-

se a circunferência que corta o lado BC nos pontos P e Q.
√3
O triângulo OPQ tem área cm². Sendo assim, é correto
2
afirmar que o raio dessa circunferência, em cm, é igual a

(A) 1
(B) √2
(C) √3
2√2
(D)
2
√3
(E)
2

24
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QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • a esse ângulo igual a 12cm. Qual é a área, em cm², desse

Observe a figura a seguir. trapézio?

(A) 120
(B) 118
(C) 116
(D) 114
(E) 112

QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O produto das idades de quatro irmãos é 180. Além disso,
todos os irmãos têm idades diferentes. Se o mais vetho tem
menos de 12 anos,é correto afirmar que a maior soma possível
dessas quatro idades é igual a

(A) 16
(B) 19
A figura acima exibe um total de n peças idênticas de (C) 20
um quebra cabeça que, resolvido, revela uma coroa circular. (D) 22
Sabe-se que 6 cm é a menor distância entre as circunferências (E) 25
concêntricas pontilhadas da figura e que o raio da menor
dessas circunferências é igual a 9cm. Se a área de cada peça QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
é (12π)cm², é correto afirmar que n é igual a Observe a figura a seguir.

(A) 6
(B) 8
(C) 9
(D) 12
(E) 15

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

é correto afirmar que o valor de A figura acima mostra um triângulo isósceles ABC, com
BÂC = 36° e AB = AC = 1m , a bissetriz interna de B corta AC
x está no intervalo em D. Por D, traçam-se as distâncias até AB e até BC, deter-
minando os pontos E e F, respectivamente. Sendo assim, é
(A) 0,1 < x < 0,2
correto afirmar que o valor do produto é
(B) 0,2 < x < 0,3
(C) 0,3 < x < 0,4
(D) 0,4 < x < 0,5
(E) 0,5 < x < Ò,6

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir.

A figura acima representa o trapézio escaleno de altura

6cm, com base menor medindo 13cm, um dos ângulos in-
ternos da base maior medindo 75° e lado transversal oposto

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QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sejam a,b e c números reais tais que a² + b² + c² - 4a + 2b O número h tem 241 algarismos e h = (z • w)x. o MDC
- 2c + 6 = 0, Sobre a, b e c são feitas as seguintes afirmações: (x,25), com x natural, resolvido pelo algoritmo das divisões
sucessivas de Euclides, gera o esquema a seguir:
I- ab < ba.
a
II- cb = 1.
III- b(-a) = (-c)b.
IV- a > b > c.
Sendo assim, é correto afirmar que a quantidade de afir-
mativas verdadeiras é Sendo assim, é correto afirmar que a soma x+y+z+w é igual a

(A) 0 (A) 274

(B) 1 (B) 224
(C) 2 (C) 199
(D) 3 (D) 149
(E) 4 (E) 99

QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere um losango ABCD de lado igual a 5cm, diagonais
AC e BD, e ângulo interno BÂD = 120°. Sabe- se que um ponto
M sobre o lado AB está a 2cm de A enquanto um ponto N
sobre o lado BC está a 3cm de C. Sendo assim, a razão entre
a área do losango ABCD e a área do triângulo de vértices
MBN é iguai a
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere # o operador matemático que associa a raiz
quadrada do menor quadrado perfeito maior que a soma das
parcelas envolvidas, isto é, 3 #8 = √6 =4 porque o menor qua-
drado perfeito maior que a soma (3+8=11) é 16 e sua raiz qua-
drada é 4. Assim.se x = {5#[6#(7#8)]}2#11 e y = {[(5#6)#7]#8}3#5,
é correto afirmar que o valor de x#y é

(A) 15 (A) 11
2 (B) 12
21 (C) 13
(B)
4 (D) 14
25
(C) (E) 15
3
32
(D)
5
(E) 49
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
4 Sejam os conjuntos A = {9, 27, 45,..., 423, 441}, B = {18,
36, 54,..., 432, 450}, C = (3, 9, 15,..., 141, 147} e D = {6, 12, 18,
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .... 144, 150}. Define-se PK como sendo o produto de todos
Observe a figura a seguir. os elementos do conjunto K. Nas condições apresentadas,
é correto afirmar que a expressão . 243-10. é igual a:

(A) 1000
(B) 500
(C) 100
(D) 10
(E) 1

QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A figura acima apresenta o quadrilátero ABCD, com ân- Os números x e y per tencem ao conjunto C =
gulos retos internos nos vértices B e D, AB = 3cm, AD = 2cm {17,20,23,26,...,2018} e são tais que x > y. Sendo assim, pode-
e CD = 2AD. Nessas condições, pode-se afirmar que -se concluir que 2017 ∙ 2x + 8y, na divisão por 7, deixa resto

(A) AC < BD e AC + BD < 10 cm (A) 0

(B) AC > BD e AC + BD < 10 cm (B) 1
(C) AC - BD e AC + BD < 10 cm (C) 3
(D) AC > BD e AC + BD < 6 cm (D) 4
(E) AC < BD e AC + BD < 6 cm (E) 5

26
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QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 3√6
(B)
8
Seja "x" real tal que Sendo assim, o (C) 7√9
2√6
(D)
valor de é igual a 3
(E) 6√6
(A) 3
(B) 2 QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(C) 1
(D) 0 Sabendo que 5k = 561 + 22p e = 17 + 2P, o valor de
(E) -1 pk - kp é igual a:
pk + kp
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas a seguir.
(A) 7
I- Sejam a, b e c os lados de um triângulo, com c > b ≥ a. 11
Pode-se afirmar que c² =a² +b² se, e somente se, o triângulo 19
(B)
for retângulo. 35
II- Se um triângulo é retângulo, então as bissetrizes in- (C) 17
145
ternas dos ângulos agudos formam entre si um ângulo de
45° ou 135°. (D) 11
127
III- O centro de um círculo circunscrito a um triângulo
(E) 13
retângulo está sobre um dos catetos. 368
IV- O baricentro de um triângulo retângulo é equidistante
dos lados do triângulo.
Assinale a opção correta.

(A) Somente I e II são verdadeiras.

(B) Somente II e III são verdadeiras.
(C) Somente I e IV são verdadeiras.
(D) Somente I, II e IV são verdadeiras.
(E) As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um triângulo isósceles ABC tem base BC = 16 cm e lados
congruentes AB = AC = 17 cm. O raio do circulo inscrito ao
triângulo ABC em cm é igual a:

(A) 32
15
24
(B)
5
35
(C)
8
(D) 28
5
17
(E)
4

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Seja o número real x tal que W = x + 21. Sendo

assim, qual o valor de x para que W seja mínimo?

(A) 3√6

27
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COLÉGIO NAVAL / 2018 (A) 128

(B) 256
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (C) 336
Considere os três operadores matemáticos #, Δ e □ tais (D) 446
(E) 512
que a#b = ab, aΔb = a e a□b□c = a+b+c. Sabendo que 'x' é
b
um número real, pode-se afirmar que o valor máximo inteiro QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
que a expressão [2(x# 2)□8 x□23]Δ[2(x# 2)□8x□11] assume é: Observe a figura a seguir.
(A) 7
(B) 6
(C) 5
(D) 4
(E) 3

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja ABC um triângulo equilátero de lado 3. Exteriormente
ao triângulo, constroem-se três quadrados, sempre a partir
de um lado do triângulo ABC, ou seja, no quadrado Q1( AB
é um lado; no Q2, BC é um lado; e no Q3, AC é um lado. Com Essa figura representa um triângulo equilátero, inscrito
centro no baricentro “G” do triângulo ABC, traça-se um cír- numa circunferência maior, e circunscrito a uma outra cir-
culo de raio 3. A medida da área da parte do círculo que não cunferência menor de raio igual a 2cm, onde destacou- se
pertence a nenhum dos quadrados Q1, Q2 e Q3, e nem ao a região com ângulo central de 120°. Sendo assim, é correto
triângulo ABC é igual a: afirmar que a área total correspondente à parte sombreada
mede, em cm²:
(A) 2π
(B) 3π (A) 10π
3
(C) 5π 15π
(D) 7π (B)
4
(E) 12π 16π
(C)
3
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 17π
(D)
Considere as afirmações a seguir. 5
(E) 13π
I- Seja P o conjunto dos números naturais pares positivos P 3
= {2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}. A soma de parcelas distintas, formada
pelos inversos dos elementos de P, desde 2 até ‘m', com m ∈ QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
P, terá como resultado um número inteiro. O maior valor inteiro de ‘k’ para que x² + 2018x + 2018k
II- Se x é um número real e x < 0, então √x² = -x. = 0 tenha soluções reais é:
III- A medida da corda determinada por uma reta numa
circunferência é menor ou igual à medida do seu diâmetro. (A) 2018
Essas afirmações são, respectivamente: (B) 1010
(C) 1009
(A) Falsa - Falsa - Verdadeira (D) 505
(B) Verdadeira - Falsa - Verdadeira (E) 504
(C) Falsa - Falsa - Falsa
(D) Falsa - Verdadeira - Verdadeira QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(E) Verdadeira - Verdadeira - Verdadeira Seja A o conjunto formado pelos pares (x,y), onde x e y são
inteiros positivos tais que 2x+3y = 2018. Sendo assim, é cor-
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • reto afirmar que a quantidade de elementos do conjunto A é:
Os elementos do conjunto X são números naturais distin-
tos formados apenas por algarismos iguais a 1, ou seja, X = {1, (A) 256
11, 111, 1111, 11111, ...}, onde o maior elemento é formado (B) 336
por 2018 algarismos iguais a 1. Sabendo que 111111=15873x7, (C) 512
determine a quantidade de elementos do conjunto X que são (D) 640
divisíveis por 7 e marque a opção correta. (E) 720

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QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise a figura a seguir. Sejam os números naturais 'm' e 'n’, tais que 0 < m ≤ 2018
e . Dentre as opções a seguir, marque
a que apresenta o resultado de 10nm.

(A) 250
(B) 360
(C) 380
Essa figura representa o paralelogramo ABCD,cujas me-
(D) 420
didas dos lados são AB=CD=3cm, BC=AD=4cm e Â=60°. Do
(E) 540
vértice D traça-se a altura DH relativa ao lado AB.que encontra
a diagonal AC no ponto I. Determine, em cm, a medida Dl e
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
marque a opção correta.
Observe a figura a seguir.
A) 6√3
5
7
(B)
3
5√3
(C)
3
(D) 9
5
2√3
(E)
3
Ela exibe um esboço da visão lateral do projeto de cons-
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • trução de um palco para um evento na cidade de Angra dos
As equações na incógnita 'x' dadas por ax + b = 0 e ax² + bx Reis. Para simplificar, o projeto irá considerar que a altura de
+ c = 0 , onde ‘a1, ‘b' e ‘c’ são números reais e a≠0, possuem uma pessoa é 1,6m. Do chão ao piso do palco terá 2,4m de
uma única raiz em comum. Sabendo que ‘m’ e ‘n’ são as raízes altura e os 5m em destaque no palco é a região em que um
da equação do 2° grau, marque a opção que apresenta o valor artista, em pé, pode se deslocar durante seu show, A grade
da soma m2018 +n2018. de segurança é colocada a uma distância 'd' do palco de modo
que uma pessoa, em pé, encostada nessa grade, consiga ver
c 2018 ao menos a metade da altura do artista, em qualquer lugar
A) dos 5m destacados no palco, se o artista estiver também de
b
ab 2018 pé. Nessas condições, o valor de ‘d’ está no intervalo:
(B) c
c 2018 (A) 0 < d ≤ 2
(C) (B) 2 < d ≤ 4
a
bc 2018 (C) 4 < d ≤ 6
(D) (D) 6 < d ≤ 8
a
b 2018 (E) 8 < d ≤ 10
(E)
a
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Um fazendeiro possui 'x' galinhas e ração estocada su-
Considere a expressão (20182018)2018, que é potência de ficiente para ‘n’ dias. Sabe-se que cada galinha consome a
uma potência. É correto afirmar que o último algarismo do mesma quantidade de ração diariamente. No final de ‘t’ dias
resultado dessa expressão é: (1 < t < n), o fazendeiro adquire outras ‘k' galinhas, sendo que
cada nova galinha consome o triplo da ração diária que uma
(A) 0 das ‘x’ galinhas anteriores consome. Supondo que não houve
(B) 2 renovação no estoque de ração e que, além de alimentar
(C) 4 todas as galinhas conforme suas necessidades diárias, nenhu-
(D) 6 ma foi retirada do galinheiro, marque a opção cuja sentença
(E) 8 permite obter a quantidade de dias y que faltam para acabar
o estoque atual de ração deste fazendeiro.

(A) (3k + 1)y = n - t

(B) (3k + 1)y = 2n - t

29
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

(C) (2k + 3)y = 3n -t 11

(B)
(D) (2k + 1)y = 3n - t 4+2√3
(E) (3k + 3)y = 2n - t (C) 8
3+√3
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (D) 15
5+2√3
Um triângulo retângulo ABC é reto no vértice A, o ângulo
C mede 30°, a hipotenusa BC mede 1cm e o segmento AM é (E) 13
4+5√3
a mediana relativa à hipotenusa. Por um ponto N, exterior ao
triângulo, traçam-se os segmentos BN e NA, com BN // AM e QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
NA // BM. A área, em cm2, do quadrilátero AN BC é:
Seja ABCD um quadrado de lado L, em que AC é uma de
suas diagonais. Na semirreta BC, onde B é a origem, marca-se
(A) √3 E de tal modo que BC = CE. Seja H a circunferência de centro
16
3√3 em C e raio L, e P 0 ponto de interseção de AE com a circun-
(B) ferência H. Sendo assim, é correto afirmar que 0 segmento
8
DP tem medida igual a:
√3
(C)
8 L√10
√3 (A)
(D) 5
4 3L√10
(B)
(E) 3√3 10
16 2L√5
(C)
5
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 2L√10
(D)
5
A quantidade de soluções inteiras da inequação 1 + L √5
2 x²-4 (E)
≥ 1 é: 10
x+2
(A) 0 QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) 1 Considere os dois números naturais 'a' e ‘b’,ambos for-
(C) 2 mados por dois algarismos. Sabe-se que a • b = 2160 e que
(D) 3 0 máximo divisor comum de ‘a’ e ‘b’ é 12. Sendo assim, é
(E) 4 correto afirmar que, ao se dividir a diferença positiva entre
‘a’ e ‘b’ por 11, encontra-se resto igual a:
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir. (A) 9
(B) 6
(C) 5
(D) 2
(E) 1

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A idade de cada um dos três filhos de um adulto, incluindo
os dois filhos gêmeos, é representada por números inteiros.
A soma das idades é igual a 21 e o produto igual a 320. Se
colocarmos em forma de potência a maior idade e a menor
idade deles, de tal modo que a maior seja a base da potência
e a menor seja o expoente, está correto afirmar que ela terá
o mesmo resultado do que:
O triângulo ABC acima é equilátero de lado igual a 2cm.
BDEF é um retângulo de medidas 2cm x 5cm. Além disso, A, (A) 310
B e D estão alinhados. Sendo assim, é correto afirmar que a (B) 59
medida do segmento GB, em centímetros, é: (C) 213
(D) 38
20 (E) 215
(A)
5+4√3

30
MATEMÁTICA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os números reais e positivos 'x’ e y são tais que x² + y² =
21 e (x-y)² = 9. Nessas condições, determine o valor de 16p,
onde ‘P’ é o produto das possíveis soluções da expressão

(A) 1
1
(B)
2
(C) 3
4
(D) 1
16
1
(E)
8

31
PORTUGUÊS • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL
PORTUGUÊS
COLÉGIO NAVAL / 2010
Quando a rede vira um vício
Com o título "Preciso de ajuda", fez-se um desabafo aos
integrantes da comunidade Viciados em Internet Anônimos:
"Estou muito dependente da web. Não consigo mais viver
normalmente. Isso é muito sério". Logo obteve resposta de um
colega de rede. "Estou na mesma situação. Hoje, praticamente
vivo em frente ao computador. Preciso de ajuda." O diálogo
dá a dimensão do tormento provocado pela dependência
em Internet, um mal que começa a ganhar relevo estatístico,
à medida que o uso da própria rede se dissemina. Segundo
pesquisas recémconduzidas pelo Centro de Recuperação para
Dependência de Internet, nos Estados Unidos, a parcela de
viciados representa, nos vários países estudados, de 5% (como
no Brasil) a 10% dos que usam a web - com concentração na
faixa dos 15 aos 29 anos. Os estragos são enormes.
Como ocorre com um viciado em álcool ou em drogas,
o doente desenvolve uma tolerância que, nesse caso, o faz
ficar on-line por uma eternidade sem se dar conta do exa-
gero. Ele também sofre de constantes crises de abstinência
quando está desconectado, e seu desempenho nas tarefas
de natureza intelectual despenca. Diante da tela do compu-
tador, vive, aí sim, momentos de rara euforia. Conclui uma
psicóloga americana: "O viciado em internet vai, aos poucos,
perdendo os elos com o mundo real até desembocar num
universo paralelo - e completamente virtual".
Não é fácil detectar o momento em que alguém deixa de
fazer uso saudável e produtivo da rede para estabelecer com
ela uma relação doentia, como a que se revela nas histórias
relatadas ao longo desta reportagem. Em todos os casos, a
internet era apenas "útil" ou "divertida" e foi ganhando um
espaço central, a ponto de a vida longe da rede ser descrita
agora como sem sentido. Mudança tão drástica se deu sem
que os pais atentassem para a gravidade do que ocorria.
"Como a internet faz parte do dia a dia dos adolescentes e o
isolamento é um comportamento típico dessa fase da vida, a
família raramente detecta o problema antes de ele ter fugido
ao controle", diz um psiquiatra. A ciência, por sua vez, já tem
bem mapeados os primeiros sintomas da doença. De saída,
o tempo na internet aumenta - até culminar, pasmese, numa
rotina de catorze horas diárias, de acordo com o estudo ame-
ricano. As situações vividas na rede passam, então, a habitar
mais e mais as conversas. É típico o aparecimento de olheiras
profundas e ainda um ganho de peso relevante, resultado
da frequente troca de refeições por sanduíches - que pres-
cindem de talheres e liberam uma das mãos para o teclado.
Gradativamente, a vida social vai se extinguindo. Alerta outra
psicóloga: "Se a pessoa começa a ter mais amigos na rede do
que fora dela, é um sinal claro de que as coisas não vão bem".
Os jovens são, de longe, os mais propensos a extrapolar
o uso da internet. Há uma razão estatística para isso - eles
respondem por até 90% dos que navegam na rede, a maior
32
fatia -, mas pesa também uma explicação de fundo mais psi-
cológico, à qual uma recente pesquisa lança luz. Algo como
10% dos entrevistados (viciados ou não) chegam a atribuir à
internet uma maneira de "aliviar os sentimentos negativos",
tão típicos de uma etapa em que afloram tantas angústias
e conflitos.
Na rede, os adolescentes sentem-se ainda mais à vontade
para expor suas ideias. Diz um outro psiquiatra: "Num mo-
mento em que a própria personalidade está por se definir, a
internet proporciona um ambiente favorável para que eles se
expressem livremente". No perfil daquela minoria que, mais
tarde, resvala no vício se vê, em geral, uma combinação de
baixa autoestima com intolerância à frustração. Cerca de 50%
deles, inclusive, sofrem de depressão, fobia social ou algum
transtorno de ansiedade. É nesse cenário que os múltiplos
usos da rede ganham um valor distorcido. Entre os que já têm
o vício, a maior adoração é pelas redes de relacionamento e
pelos jogos on-line, sobretudo por aqueles em que não existe
noção de começo, meio ou fim.
Desde 1996, quando se consolidou o primeiro estudo de
relevo sobre o tema, nos Estados Unidos, a dependência em
internet é reconhecida - e tratada - como uma doença. Surgi-
ram grupos especializados por toda parte. "Muita gente que
procura ajuda ainda resiste à ideia de que essa é uma doença",
conta um psicólogo. O prognóstico é bom: em dezoito sema-
nas de sessões individuais e em grupo, 80% voltam a níveis
aceitáveis de uso da internet. Não seria factível, tampouco
desejável, que se mantivessem totalmente distantes dela,
como se espera, por exemplo, de um alcoólatra em relação à
bebida. Com a rede, afinal, descortina-se uma nova dimensão
de acesso às informações, à produção de conhecimento e
ao próprio lazer, dos quais, em sociedades modernas, não
faz sentido se privar. Toda a questão gira em torno da dose
ideal, sobre a qual já existe um consenso acerca do razoável:
até duas horas diárias, no caso de crianças e adolescentes.
Quanto antes a ideia do limite for sedimentada, melhor. Na
avaliação de uma das psicólogas, "Os pais não devem temer o
computador, mas, sim, orientar os filhos sobre como usálo de
forma útil e saudável". Desse modo, reduz-se drasticamente
a possibilidade de que, no futuro, eles enfrentem o drama
vivido hoje pelos jovens viciados.
Silvia Rogar e João Figueiredo, Veja, 24 de março de 2010. Adaptado.
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das opções, considerando o trecho destacado,
estrutura-se um caso de sujeito indeterminado?
(A) "[ ...] fez-se um desabafo aos integrantes da comuni-
dade Viciados em Internet Anônimos [ ...] ". (1° § )
(B) "[ ...] odoente desenvolve uma tolerânciaque... o faz
ficar on-line... sem se dar conta do exagero." (l° § )
(C) "As situações vividas na rede passam, então, a habitar
mais e mais as conversas." (2° § )
(D) "Não seria factível, tampouco desejável, que se man-
PORTUGUÊS
tivessem totalmente distantes dela, como se espera, por
exemplo, de um alcoólatra [ ...] ". (4° § )
(E) "Com a rede, afinal, descortina-se uma nova dimensão
de acesso às informações [ ...] ". (4° § )
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que, segundo a variedade padrão,
pode ocorrer ênclise.
(A) " [ . . . ] como a que se revela nas histórias relatadas
[ . . . ] (2° § )
(B) " Gradativamente, a vida social vai se extinguindo."
(2° § )
(C) "Desde 1996, quando se consolidou o primeiro estudo
de relevo sobre o tema [ ...] " (4° § )
(D) "Não seria factível, tampouco desejável, que se man-
tivessem totalmente [ ...] " (4° § )
(E) [ ...] como se espera, por exemplo, de um alcoólatra
em relação à bebida." (4° § )
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
É correto afirmar que o texto
(A) apresenta causas, consequências e possibilidades de
tratamentos para o viciado em internet.
(B) faz uma análise subjetiva da dependência em internet,
sem se ater a faixas etárias mais propensas ao vício.
(C) estabelece como principais motivos para o vício em
internet a baixa autoestima e os problemas de relacionamen-
to com os pais.
(D) evidencia olheiras profundas, ganho de peso relevante,
vida social que se extingue como exemplos dos males provo-
cados pelo uso comedido da internet.
(E) parte de experiências virtuais para mostrar que o vício
em internet, apesar de ser um mal relativamente novo, já
atingiu proporções irreversíveis.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção correta em relação à interpretação geral
do texto.
(A) A ideia central do texto é divulgar a importância do uso
prático da internet em detrimento da diversão tão desejada.
(B) Os especialistas percebem que há no uso excessivo da
web apenas o prejuízo no aumento de peso entre os jovens.
(C) A tarefa principal da internet, segundo os especialistas,
é a de "aliviar os sentimentos negativos".
(D) Já que o uso da internet é como uma droga, não há
perspectiva de solução para o problema.
(E) Longe dos extremos, a virtude no uso da internet
estaria na justa medida.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta a regência de verbos e
nomes em conformidade com a modalidade padrão da língua.
COLÉGIO NAVAL
(A) Muitos adolescentes desconhecem as regras que
precisam obedecer para uso saudável e produtivo da Rede.
(B) A dependência em internet faz com que as pessoas se
esqueçam que o mundo virtual não pode substituir o real.
(C) O mundo virtual em que o dependente em internet
vive é extremamente prejudicial à saúde e às relações sociais.
(D) É preferível estabelecer limites quanto ao uso da
internet do que sofrer as consequências advindas de uma
possível dependência.
(E) O primeiro passo para cura visa em reconhecer a
dependência em internet como uma doença que deve ser
tratada de forma responsável.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta correta relação de sig-
nificado.
(A) "... à medida que o uso da própria rede se dissemina."
(1° § ) - deslocar-se
(B) "O viciado em internet vai, ao poucos, perdendo os elos
com o mundo real até desembocar num universo paralelo. .
." (1° § ) - desaguar
(C) ". . . - que prescindem de talheres e liberam uma das
mãos para o teclado." (2° 5) - abstrair
(D) "No perfil daquela minoria que, mais tarde, resvala no
vício..." (3° § ) - incorrer
(E) "Os jovens são, de longe, os mais propensos a extra-
polar o uso da internet." (3° § ) - ampliar
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta o mesmo valor semântico
que aparece destacado em "Como ocorre com um viciado em
álcool ou em drogas, o doente desenvolve uma tolerância [
...] " (1° § )
(A) "[ ...] a parcela de viciados representa, nos vários países
estudados, de 5% (como no Brasil) a 10% dos que [ ...] " (1° § )
(B) "[ ...} para estabelecer com ela uma relação doentia,
como a que se revela nas histórias relatadas [ ...] " (2° 5)
(C) "Como a internet faz parte do dia a dia dos adolescen-
tes e o isolamento é um comportamento típico dessa fase da
vida, a família raramente detecta o problema..." (2° § )
(D) " [ . . . ] que se mantivessem totalmente distantes dela,
como se espera, por exemplo, de um alcoólatra [ ...] " (4° § )
(E) " [ ...] 'Os pais não devem temer o computador, mas,
sim, orientar os filhos sobre como usá-lo de forma útil e
saudável". (4° § )
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das opções está correta a outra concordância
sugerida?
(A) " [ . . . ] a parcela dos viciados representa (represen-
tam) { ...] ". (1° § )
33
PORTUGUêS
(B) "As situações vividas na rede passam a habitar (habi-
tarem) mais e mais as conversas." (2° § )
(C) "Os jovens são, de longe, os mais propensos a extra-
polar (extrapolarem) o uso da internet." (3° § )
(D) "[ ...] sentimentos negativos, tão típicos de uma etapa
em que afloram (aflora) tantas angústias e conflitos." (3° § )
(E) "É nesse cenário que os múltiplos usos da rede ganham
(ganha) um valor distorcido." (3° § )
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção cujas palavras são, respectivamente,
acentuadas pela mesma justificativa das que aparecem des-
tacadas em "Na avaliação de uma das psicólogas, 'Os pais não
devem temer o computador, mas, sim, orientar os filhos sobre
como usá-lo de forma útil e saudável'." (4° 5)
(A) Família, incluí-lo, saída.
(B) Prognóstico, atrás, fútil.
(C) Plausível, alguém, factível.
(D) Alcoólatra, razoável, vício.
(E) Múltiplos, amá-la, intolerância.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que está correto o emprego do
pronome pessoal.
(A) Os viciados em Web são reais. Precisamos ajudar-lhes.
(B) Podemos ter relacionamentos virtuais, mas não de-
vemos
priorizá-los.
(C) A Internet é útil e pode ser produtiva. Não devemos
atribuíla-a culpa pelo uso exagerado.
(D) Os filhos mais jovens costumam extrapolar o limite
de horas na internet. Por isso, os pais devem orientar-lhes.
(E) Os estragos para os jovens que não sabem tirar proveito
da Web são enormes. Usam-a compulsivamente, a ponto de
erderem os elos com o mundo real.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o uso do sinal indicador de crase
se justifica pela mesma razão que ocorre em "[ ...] à medida
que o uso da própria rede se dissemina."(l° § )
(A) "[ . . . ] mas pesa também uma explicação de fundo
mais psicológico, à qual uma recente pesquisa lança luz."(3° § )
(B) "Na rede, os adolescentes sentem-se ainda mais à
vontade para expor suas ideias." (3° § )
(C) "No perfil daquela minoria [ . . . ] s.e vê, em geral,
uma combinação de baixa autoestima com intolerância à
frustração." (3° § )
(D) " 'Muita gente que procurqa ajuda ainda resiste à ideia
de que essa é uma doença', conta um psicólogo". (4° § )
(E) "Com a rede, afinal, descortina-se uma nova dimensão
de acesso às informações, à produção de conhecimento [ .
. . ] " (4° § )
34
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta sobre o contido nos parágrafos.
(A) As ideias expressas no primeiro parágrafo se contra-
põem àquelas do segundo.
(B) Tanto o primeiro parágrafo quanto o segundo apresen-
tam consequências do uso exagerado da internet.
(C) O terceiro parágrafo analisa as causas que levam ao
vício em internet e propõe soluções para o problema.
(D) Nota-se que, no segundo parágrafo, os pais são to-
talmente eximidos de responsabilidade no que se refere ao
vício dos filhos em internet.
(E) O quarto parágrafo somente aborda o tratamento
para a dependência em internet, sem propor limites rígidos
a serem seguidos pelos jovens, viciados ou não.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a mudança de pontuação se
constitui um desvio, segundo a língua padrão.
(A) " { . . . ] resultado da frequente troca de refeições
por sanduíches - que prescindem de talheres [ ...] ". (2° § ) /
...resultado da frequente troca de refeições por sanduíches
que prescindem de talheres...
(B) "Há uma razão estatística para isso -, a eles respondem
por até [ ...] ".(3° § )/ Há uma razão estatística para isso¿ eles
respondem. . .
(C) "Algo como 10% dos entrevistados (viciados ou não)
chegam a [ ...] ". (3° § ) / Algo como 10% dos entrevistados -
viciados ou não - chegam a. . .
(D) "[ ...] já existe um consenso acerca do razoável: até duas
horas diárias [ ...] ". (4° § ) / ...já existe um consenso acerca
do razoável - até duas horas diárias...
(E) " [ . . . ] 'os pais não devem temer o computador, mas
sim, orientar os filhos [ ...] ". (4° § ) / ...os pais não devem temer
o computador, mas sim, orientar os filhos. . .
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das opções foi estabelecida a concordância no-
minal correta no trecho destacado?
(A) Em casos de dependência em internet, a avaliação
psicológica é necessária.
(B) Um e outro internautas precisa de limites quanto ao
uso da Rede .
(C) Haja visto o grande número de viciados em internet,
alguma providência deve ser tomada.
(D) Dado a dependência na Web, muitos jovens estão
comprometendo o convívio social.
(E) A juventude tem ficado meia prejudicada por causa do
uso indevido da Rede
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a palavra que NÃO faz referência
a um termo que a antecede.
PORTUGUÊS
(A) "[ . . . ] um mal que começa a ganhar relevo estatístico
[ . . . ] ". (1° § )
(B) " [ . . . ] o doente desenvolve uma tolerância que, nesse
caso [ ...] ". (1° § )
(C) " { . . . ] resultado da frequente troca de refeições por
sanduíches - que prescindem de talheres [ ...] ". (2° § )
(D) "No perfil daquela minoria que, mais tarde, resvala no
vício se vê [ ...] ". (3° § )
(E) "Não seria factível, tampouco desejável, que se man-
tivessem totalmente [ ...] ". (4° § )
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que foi empregado corretamente o
pronome relativo.
(A) Este é o vício ao qual precisamos alertar os jovens: a
dependência em Internet.
(B) Os relacionamentos essencialmente virtuais que falam
não são totalmente nocivos.
(C) Desconheço um jovem quem não tenha pelo menos
um amigo virtual.
(D) Os amigos virtuais a que me referi já estiveram aqui
em casa.
(E) O afastamento do convívio social é a maior consequ-
ência cujo vício se fala: a dependência em internet.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o conectivo interliga adequa-
damente as orações "Estou muito dependente da web. Não
consigo mais viver normalmente". (1° § ), mantendo o sentido
expresso.
(A) Logo.
(B) Porém.
(C) Consoante.
(D) Porquanto.
(E) Entretanto.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção que obedece às regras de emprego do
termo destacado.
(A) Por quê não há ainda uma dose ideal para o uso da
internet os pais devem temê-la?
(B) Os psiquiatras e psicólogos procuram saber por quê o
jovem fica conectado à web por uma eternidade.
(C) Investigar por que ter mais amigos na rede do que fora
dela é um dos desafios levantados pelos psicólogos.
(D) Em relação à dependência da web, é preciso investigar
porquê isso acontece, mas sempre com a intenção de agir em
busca de soluções.
(E) Procura-se detectar porque alguém deixa de fazer uso
saudável e produtivo da rede para estabelecer com ela uma
relação doentia.
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que NÃO há correspondência entre
a preposição e o sentido expresso.
(A) "Desde 1996, [ ...] , a dependência em internet é re-
conhecida - e tratada - como uma doença." (4° § ) - tempo
(B) "Toda a questão gira em torno da dose ideal, sobre a
qual já existe um consenso [ ...] " (4° § ) - assunto
(C) "Na rede os adolescentes sentem-se mais à vontade
para expor suas ideias", pois a internet proporciona um am-
biente favorável para que eles se expressem livremente. (3°
5) - direção
(D) "[ ...]O doente desenvolve uma tolerância que, nesse
caso, o faz ficar on-line por uma eternidade sem se dar conta
do exagero." (l° § ) - ausencia
(E) "Diante da tela do computador, vive, aí sim, momentos
de rara euforia." (1° § ) - em frente de
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção cuja grafia de todas as palavras está
correta.
(A) Um sinal claro de nossa evazão social é termos mais
amigos na rede do que fora dela.
(B) A proposta do texto não parece estravagante. Há, de
certa forma, a necessidade de se chegar a uma dose ideal no
uso da internet .
(C) Se uma vida mais consciente nos restitui a quase ex-
tinta vida social, que empecilhos mais fortes nos impediriam
de desfrutá-la?
(D) O fato de a dependência em internet ser uma doença
não exclue, é obvio, o empenho de encorporarmos formas
razoáveis de utilização da web.
(E) Quem vive de forma mais displiscente não é capaz de
perceber a drástica situação vivida pelos jovens na era digital.
Mas aquele que atribue importância a essa realidade procura
analisar tudo com cuidado.
35
PORTUGUêS
COLÉGIO NAVAL / 2011
Geração Y
Eles já foram acusados de tudo: distraídos, superficiais,
impacientes, preocupados consigo mesmos e até egoístas.
Mas se preocupam com o ambiente, têm fortes valores morais
e estão prontos para mudar o mundo. São interessados em
construir um mundo melhor e, em pouco tempo, vão tomar
conta do planeta. Eis algumas outras de suas características:
só fazem o que gostam; não conseguem passar mais de três
meses no mesmo trabalho. Concebidos na era digital, demo-
crática e da ruptura da família tradicional, essa garotada está
acostumada a pedir e ter o que quer.
Com vinte e poucos anos, esses jovens são os represen-
tante da chamada Geração Y, um grupo que está, aos poucos,
provocando uma revolução silenciosa. Sem as bandeiras e o
estardalhaço das gerações dos anos 60 e 70, mas com
a mesma força poderosa de mudança, eles sabem que as
normas do passado não funcionam – e as novas estão inven-
tando sozinhos.
A novidade é que “umbiguismo” não é, necessariamente,
negativo. Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver
a autorrealização, algo que, até hoje, foi apenas um conceito.
Questionando o que é a realização pessoal e profissional
e buscando agir de acordo com seus próprios interesses, es-
tão levando a sociedade a um novo estágio, que será muito
diferente do que conhecemos.
No trabalho, é comum os recém-contratados pularem de
um emprego para o outro, tratarem superiores como colegas
de turma ou baterem a porta quando não são reconhecidos.
Não são revoltados e têm valores éticos muito fortes; prio-
rizam o aprendizado e as relações humanas. Mas é preciso,
antes de tudo, aprender a conversar com eles para que essas
características sejam reveladas.
Essa é a primeira geração que não precisou aprender a
dominar as máquinas, mas nasceu com TV, computador e
comunicação rápida dentro de casa. Parece um dado sem
importância, mas estudos comprovam que quem convive
com ferramentas virtuais desenvolve um sistema cognitivo
diferente. Uma pesquisa do Departamento de Educação dos
Estados unidos revelou que crianças que usam programas
online para aprender ficam nove pontos acima da média geral
e são mais motivadas.
Para alguns, são indivíduos multitarefas: ao mesmo tempo
em que estudam, são capazes de ler noticias na internet, che-
car a página do Facebook, escutar música e ainda protestar
atenção na conversa ao lado. Para eles, a velocidade é outra.
Os resultados precisam ser mais rápidos, e os desafios, cons-
tantes. É mais ou menos como se os nascidos nas duas últimas
décadas fossem um celular de última geração.
Revista Galileu (Adaptado)
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual trecho, textual e discursivamente, aparecem
apenas aspectos negativos acerca dos jovens da chamada
36
COLÉGIO NAVAL
Geração Y?
(A) “... estão levando a sociedade a um novo estágio, que
será muito diferente do que conhecemos.” (3º§)
(B) “Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver a
autorrealização...” (3º§)
(C) “... um grupo que está aos poucos, provocando uma
revolução silenciosa.” (2º§)
(D) “... se preocupam com o ambiente, têm fortes valores
morais...” (1º§)
(E) “... distraídos, superficiais, impacientes...” (1º§)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale o trecho em que NÃO se confirma o significado
do termo destacado em “A novidade é que esse ‘umbiguismo’
não é, necessariamente, negativo.” (3º§)
(A) “Eles já foram acusados de tudo: distraídos, seper-
ficiais, impacientes, preocupados consigo mesmos e até
egoístas.” (1º§)
(B) “... interessados em construir um mundo melhor e, em
pouco tempo, vão tomar conta do planeta.” (1º§)
(C) “... só fazem o que gostam; não conseguem passar mais
de três meses no mesmo trabalho.” (1º§)
(D) “... essa garotada está acostumada a pedir e ter o que
quer.” (1º§)
(E) “... buscando agir de acordo com seus próprios interesses...”
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção INCORRETA em relação às regras de
concordância verbal e nominal.
(A) No fragmento “Os resultados precisam ser mais rápi-
dos, e os desafios, constantes.” (6º§), “rápidos” concorda com
“resultados”, assim como “constantes” se refere a “desafios”.
(B) Em “Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver
a autorrealização...” (3º§), a variedade padrão da língua tam-
bém admite a seguinte construção: Dizem que esses jovens
estão aptos a desenvolverem a autorrealização.
(C) No trecho “No trabalho, é comum os recém-contrata-
dos pularem de um emprego para o outro...” (4º§), a forma
verbal estacada admite apenas esta flexão.
(D) Na passagem “Mas é preciso, antes de tudo, aprender a
conversar com eles...” (4º§), admiti-se a flexão do verbo para
“aprenderem a conversar” ou “aprender a conversarem”.
(E) No fragmento “... esses jovens são os representantes da
chamada Geração Y, um grupo que está, aos poucos...” (2º§)
não se admite a flexão do verbo “estar” para “estão”, ainda
que o termo “grupo” tenha conotação de plural.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De acordo com o texto, ‘umbiguismo’ (3º§) significa uma
atitude:
(A) abnegada.
PORTUGUÊS
(B) indolente.
(C) altruísta.
(D) caritativa.
(E) egocêntrica.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das opções aparecem uma vírgula que marca a
omissão de uma palavra?
(A) “Eles já foram acusados de tudo: distraídos, superfi-
ciais...” (1º§)
(B) “Mas se preocupam com o ambiente, têm fortes va-
lores morais...” (1º§)
(C) “No trabalho, é comum os recém-contratados pularem
de um emprego para o outro, tratarem os superiores...” (4º§)
(D) “... ao mesmo tempo em que estudam, são capazes de
ler notícias na internet, checar a página do Facebook...” (6º§)
(E) “Para eles, a velocidade é outra. Os resultados precisam
ser mais rápidos, e os desafios, constantes.” (6º§)
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que NÃO apresenta a mesma significa-
ção para o vocábulo destacado em “... Sem as bandeiras e o
estardalhaço das gerações dos anos 60 e 70...” (2º§)
(A) Espalhafato.
(B) Balbúrdia.
(C) Letargia.
(D) Barulho.
(E) Alarde.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que, no trecho, segundo a variedade
padrão escrita da língua, ocorre um desvio de regência.
(A) “... impacientes, preocupados consigo mesmos...” (1º§)
(B) “Mas se preocupam com o ambiente...” (1º§)
(C) “... só fazem o que gostam...” (1º§)
(D) “... estão aptos a desenvolver a...” (3º§)
(E) “... estão levando a sociedade a um novo estágio...” (3º§)
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a mudança de pontuação altera
o sentido original.
(A) “Mas se preocupam com o ambiente, têm fortes valo-
res morais e estão prontos para mudar o mundo.” (1º§) / Mas
se preocupam com o ambiente. Têm fortes valores morais e
estão prontos para mudar o mundo.
(B) “... só fazem o que gostam; não conseguem passar
mais de três meses no mesmo trabalho.” (1º§) / ... só fazem
o que gostam, não conseguem passar mais de três meses no
mesmo trabalho.
(C) “Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver a
autorrealização, algo que, até hoje, foi apenas um conceito.”
COLÉGIO NAVAL
(3º§) / Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver a
autorrealização – algo que até hoje foi apenas um conceito.
(D) “Não são revoltados e têm valores éticos muito fortes;
priorizam o aprendizado e as relações humanas.” (4º§) não
são revoltados e têm valores éticos muito fortes. Priorizam
o aprendizado e as relações humanas.
(E) “... revelou que crianças que usam programas online
para aprender ficam nove pontos acima da média...” (5º§)
/ ...revelou que crianças, que usam programas online para
aprender, ficam nove pontos acima da média...
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção a palavra sublinhada pode ser substituída,
preservando o sentido do texto?
(A) “Eles já foram acusados de tudo: distraídos, super-
ficiais, impacientes, preocupados consigo mesmos e até
egoístas.” (1º§) – presunçosos.
(B) “Concebidos na era digital, democrática e da ruptura
da família tradicional, essa garotada está acostumada a pedir
e ter o que quer.” (1º§) – desagregação.
(C) “Sem as bandeiras e o estardalhaço das gerações dos
anos 60 e 70, mas com a mesma força poderosa de mudan-
ça...” (2º§) – arrebatamento.
(D) “Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver a
autorrealização, algo que, até hoje, foi apenas um conceito.”
(3º§) – instruídos.
(E) “Não são revoltados e têm valores éticos muito fortes;
priorizam o aprendizado e as relações humanas.” (4º§) – ul-
trapassam.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção o termo destacado NÃO corresponde a
um pronome relativo?
(A) “... estão levando a sociedade a um novo estágio, que
será muito diferente do que conhecemos.” (3º§)
(B) “... são os representantes da chamada Geração Y,
um grupo que está, ao poucos, provocando um revolução
silenciosa.”
(C) “Dizem que esses jovens estão aptos a desenvolver a au-
torrealização, algo que, até hoje, foi apenas um conceito.” (3º§)
(D) “Parece um dado sem importância, mas estudos
comprovam que quem convive com ferramentas virtuais
desenvolve um sistema cognitivo diferente.” (5º§)
(E) “Essa é a primeira geração que não precisou aprender
a dominar as máquinas, mas nasceu comTV, computador e
comunicação rápida dentro de casa.” (5º§)
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a aopção em que a forma verbal se refere a um
sujeito diferente do que vem destacado em “Eles já foram
acusados de tudo...” (1º§)
(A) “Mas se preocupam com o ambiente...” (1º§)
(B) “... são os representantes da ...” (2º§)
37
PORTUGUêS
(C) “... sabem que as normas do...” (2º§)
(D) “Dizem que esses jovens...” (3º§)
(E) “... estão levando a...” (3º§)
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual opção apresenta o termo corretamente redigido
conforme a norma culta da Língua Portuguesa?
(A) Os jovens da Geração Y estão sempre anciosos por
constantes desafios.
(B) A extensão da capacidade dos jovens de fazer várias ta-
refas pode ser percebida na utilização das ferramentas virtuais.
(C) O Departamento de Educação dos Estados Unidos
pesquizou o desempenho cognitivo e motivacional de crianças
que tiveram acesso a ferramentas virtuais.
(D) Os jovens da Geração Y têm certo despreso pela rigi-
dez, por isso não conseguem passar mais de três meses no
mesmo trabalho.
(E) A análize que se faz do jovem dessa nova geração
também leva em conta o questionamento sobre a realização
pessoal e profissional.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação ao texto, é correto afirmar que:
(A) a busca da realização pessoal é o principal objetivo da
atual geração, levando-a a um egocentrismo sem precedentes.
(B) o individualismo da “Geração Y” é compensando por
suas outras virtudes.
(C) o estado de “umbiguismo” é inerente a qualquer gera-
ção, uma vez que todas buscam realizações pessoais.
(D) o “umbiguismo” não permite o desenvolvimento de
nenhum valor ético coletivo.
(E) o sistema cognitivo da “Geração Y” possui poucas di-
ferenças em relação ao da geração anterior, visto que ambas
conviveram com ferramentas virtuais.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta, considerando o emprego da
palavra destacada e a norma padrão da língua.
(A) A não discrição dos jovens da Geração Y também con-
tribui para que alguns os considerem exibicionistas.
(B) É vultuosa a contribuição que os jovens da chamada
Geração da Internet podem trazer para o nosso enriqueci-
mento pessoal.
(C) A Geração Y inflige as normas do passado, porque é revo-
lucionária, aspecto que também marcou geração anteriores a ela.
(D) Assim como a Geração Y tem contribuído para a di-
fusão de novos parâmetros sociais, também vem sofrendo
atitudes descriminatórias, somente pelo fato de ser bastante
exigente e questionadora.
(E) Apesar de todo o ativismo e de toda a irreverência, os
jovens da Geração Y, chamada geração do milênio, têm bom
censo, personalidade própria e honestidade de propósito ao
que se dispõem realizar.
38
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a opção correta, no que diz respeito à grafia e ao
emprego apropriado de formas e expressões que causam
dúvidas a quem pretende escrever na modalidade culta?
(A) Aonde querem chegar os jovens da Geração Y com a
prática da autorrealização e o desejo de construir um mundo
melhor?
(B) A geração do milênio tem se constituído público-alvo
das empresas do segmento computacional, por que sabem
utilizar aparelhos de alta tecnologia.
(C) Acerca de trinta anos, segundo alguns autores, nascia
a GeraçãoY, também chamada geração da Internet.
(D) Sob o suposto “umbiguismo” da Geração Y, não de-
vemos pensar que se preocupa, pura e simplesmente, com
seus próprios interesses.
(E) Mau passaram a conviver com o computador, os jovens
da geração do milênio demonstraram destreza e muita aptidão
no manuseio de diversas e inovadoras ferramentas virtuais.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas considerando a forma pronominal
destacada em “... preocupados consigo mesmo e até egoís-
tas.” (1º§)
I – pode ser substituída por “com eles”.
II – Pode ser substituída por “com si”, sem comprometer
a norma culta.
III – Poderia estar na forma plural consigos.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(D) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual opção está correta quanto ao emprego do sinal
indicador da crase?
(A) O fato de a Geração Y priorizar o aprendizado e as
relações humanas interessa à qualquer um de nós.
(B) Á procura pela autorrealização é um grande diferencial
dessa nova geração.
(C) Apesar de tudo, os jovens da Geração Y têm fortes
valores morais e estão prontos à mudar o mundo.
(D) O termo geração Y diz respeito à primeira geração
que já nasceu com TV, computador e comunicação rápida
dentro de casa.
(E) trata-se de uma geração que aprende, pouco à pouco,
a dominar as ferramentas digitais, desenvolvendo um sistema
cognitivo avançado.
PORTUGUÊS
QUESTÃO 1 8• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação ao texto, assinale a opção correta.
(A) A geração dos anos 60 e 70 também pode ser chamada
de Geração Y.
(B) Preocupados consigo mesmos e até egoístas, os jovens
da geração Y vivem sem normas e regras.
(C) Dificilmente o jovem da Geração Y estará compro-
metido com as causas planetárias, porque só faz aquilo de
que gosta.
(D) Quanto à autorrealização, a geração Y tem a capaci-
dade de colocar em prática algo que era, em outros tempos,
apenas teórico.
(E) Os jovens da geração Y, por serem impacientes e dis-
traídos, preferem lidar com ferramentas virtuais da internet,
como páginas do Facebook e programas online.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção está correta a colocação pronominal,
segundo a norma escrita padrão?
(A) Eles já haviam questionado-se sobre a realização
pessoal e profissional.
(B) Sobre os jovens da geração Y, não mais justifica-se a
acusação de egoístas.
(C) A Geração Y tem comportado-se de maneira bem
diferente das outras gerações.
(D) Estes jovens procuram sujeitar-se a um ritmo próprio
de trabalho.
(E) Poderia-se dizer que a Geração Y procura priorizar o
aprendizado e as relações humanas.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que, de acorde com o texto, apresenta
a significação correta para o vocábulo destacado em “Eles já
foram acusados de tudo: distraídos, superficiais, impacientes,
preocupados consigo mesmos e até egoístas.” (1º§)
(A) Queixam-se à toa, tornando-se impertinentes.
(B) Movimentam-se muito, demonstrando agitação.
(C) Não se conformam quando têm de esperar.
(D) Não gostam de ser incomodados.
(E) Não agüentam sofrimento.
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2012
TEXTO I
FELICIDADE SUPREMA
Às vezes vale a pena pensar sobre a vida. Não sobre o
que temos ou não consumido, tampouco a respeito do que
fizemos ou deixamos de fazer. São aspectos factuais que, mais
do que ajudar em uma reflexão mais profunda, tornam-se
barreiras ao pensamento abstrato, aquele em que vamos
encontrar as verdadeiras significações. Chegamos quase à
idéia de Platão, mas aí já o terreno é extremamente perigoso
e podemos nos enredar.
Tentar entender o que é a felicidade talvez seja um dos
caminhos para se chegar ao sentido da vida. É um assunto
para o qual não há dona de álbum de pensamentos que não
tenha uma resposta pronta: a felicidade não existe. Existem
momentos felizes. Essa é uma verdade chocantemente ino-
fensiva, pois não chega a pensar o que seja a felicidade como
também não esclarece o que são tais momentos felizes.
Pois bem, o assunto me ocorre ao me lembrar de que
vivemos em uma sociedade excessivamente consumista, so-
ciedade em que a maioria considera-se feliz se pode comprar.
Assim é o capitalismo: entranha-se em nossa consciência
essa aparência de verdade fazendo parecer que os interes-
ses de alguns sejam verdades inquestionáveis. O que é bom
para mim tem de ser bom para todos. Isso tem o nome de
ideologia, palavra tão surrada quão pouco entendida. E haja
propaganda para que a máquina continue girando. Não sou
contra o consumo, declaro desde já, mas contra o consumis-
mo. Elevar o consumo de bens materiais (principalmente)
como o bem supremo de um ser humano é tirar-lhe toda a
humanidade. [ . . . ]
Schopenhauer, filósofo do século XIX, já vislumbrava nossa
época, a sociedade do consumismo desenfreado. Ele afirmava
que o desejo é a regência do mundo. E que desejamos o que
não temos. Portanto, somos infelizes. E se o desejo é satis-
feito com a obtenção de seu objeto, novos objetos surgem
em seu caminho. Esta insaciabilidade do ser humano é que
o vai manter preso à infelicidade.
Bem e a que chegamos? Enquanto alguém que circule
melhor do que eu pela filosofia, que mal tangencio como
curioso, vou continuar pensando que a vida não tem sentido,
apenas existência. E isso, um pouco à maneira do Alberto
Caeiro, para quem pensar é estar doente.
Menalton Braff, em www.cartacapital.com.br – acesso
em 22 fev. 2012. (adaptado)
TEXTO II
Quino, em www.literaturaeeducacao.blogspot.com, acesso em 06mar.2012
39
PORTUGUêS
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Que frase sintetiza a ideia central do texto I?
(A) “Às vezes vale a pena pensar sobre a vida.” (1° §)
(B) “ [...] o desejo é a regência do mundo.” (4º §)
(C) “ [...] vivemos em uma sociedade excessivamente
consumista [...].” (3º §)
(D) “Tentar entender o que é a felicidade talvez seja um
dos caminhos para se chegar ao sentido da vida.” (2º §)
(E) “Elevar o consumo de bens materiais (principalmente)
como o bem supremo de um ser humano é tirar-lhe toda a
humanidade.” (3º §)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as orações a seguir, referentes ao texto I.
I – “Às vezes vale a pena pensar sobre a vida.” (1º §)
(O acento grave foi usado por causa da locução adverbial
feminina)
II – “[...] que o vai manter preso à infelicidade.” (4º §) (O
acento grave foi usado para desfazer ambiguidade)
III – “[...] um pouco à maneira do Alberto Caeiro [...].” (5º
§) (O acento grave foi usado por causa da locução adverbial
feminina)
Assinale a opção correta quanto à justificativa para o uso
do acento indicativo de crase.
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(D) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual das orações abaixo, retiradas do texto I, traz o objeto
direto em destaque?
(A) “[...] sejam verdades inquestionáveis.” (3º §)
(B) “E haja propaganda para que a máquina continue
girando.” (3º §)
(C) “Essa é uma verdade chocantemente inofensiva [...].” (2º §)
(D) “[...] o assunto me ocorre ao me lembrar [...].” (3º §)
(E) “Schopenhauer, filósofo do século XIX, já vislumbrava
nossa época [...].” (4º §)
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as frases a seguir, retiradas do texto I.
I – “Enquanto alguém que circule melhor do que eu pela
filosofia [...].” (5º §)
II – “ [...] que mal tangencio como curioso [...].” (5º §)
III – “São aspectos factuais que, mais do que ajudar em
uma reflexão mais profunda [...].” (1º §)
IV – “Elevar o consumo de bens materiais (principalmente)
como o bem supremo [...].” (3º §)
V – “O que é bom para mim tem de ser bom para todos.” (3º §)
40
COLÉGIO NAVAL
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, a an-
tonímia das palavras destacadas acima.
(A) Menos, bom, pior, mau, mau.
(B) Pior, bem, menos, mau, mal.
(C) Menos, bom, pior, mau, mal.
(D) Pior, bem, menos, mal, mau.
(E) Pior, bom, pior, mau, mal.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dentre as frases apresentadas abaixo, retiradas do texto
I, assinale a opção na qual a palavra QUE remete a um an-
tecedente.
(A) “ Ele afirmava que o desejo é a regência do mundo.” (4º §)
(B) “ Esta insaciabilidade do ser humano é que o vai manter
preso à infelicidade.” (4º §)
(C) “ [...] mais do que ajudar em uma reflexão mais pro-
funda, tornam-se barreiras [...].” (1º §)
(D) “ [...] o assunto me ocorre ao me lembrar de que vive-
mos em uma sociedade [...].” (3º §)
(E) “ [...] desejamos o que não temos.” (4º §)
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De acordo com o texto I, a substituição da expressão gri-
fada por um pronome correspondente está INCORRETA em:
(A) “Elevar o consumo de bens materiais [...].” (3º §) =
elevá-lo.
(B) “[...] já vislumbrava nossa época [...].” (4º §) = a vis-
lumbrava.
(C) “[...] aquele em que vamos encontrar as verdadeiras
significações.” (1º §) = encontrá-las.
(D) “[...] que não tenha uma resposta pronta [...].” (2º §)
= a tenha.
(E) “[...] vamos encontrar as verdadeiras significações.”
(1º §) = encontrar-lhes.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No trecho retirado do texto I, “Chegamos quase à idéia
de Platão, mas aí já o terreno é extremamente perigoso e
podemos nos enredar.” (1º §), a expressão destacada deve
ser compreendida como:
(A) probabilidade de se construir uma história.
(B) tentativa e arrumar um enredo
(C) possibilidade de sofrer um embaraço.
(D) certeza de encontrar uma história fantástica.
(E) capacidade de narrar um fato inquestionável.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta em relação à classificação sintá-
tica dos elementos destacados do texto I.
(A) “[...] tornam-se barreiras ao pensamento abstrato [...].”
PORTUGUÊS
(1º §) – (adjunto adnominal)
(B) “[...] um dos caminhos para se chegar ao sentido da
vida.” (2º §) – (complemento nominal)
(C) “[...] não há dona de álbum [...].” (2º §) – (complemento
nominal)
(D) “Chegamos quase à idéia de Platão [...].” (1º §) – (com-
plemento nominal)
(E) “O que é bom para mim tem de ser [...].” (3º §) – (ad-
junto adnominal)
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o vocábulo destacado pode ser
substituído pelo que está entre parênteses, sem prejuízo
semântico.
(A) “[...] aquele em que vamos encontrar as verdadeiras
significações.” (1º § - texto I) – (a)
(B) “O que é bom para mim tem de ser bom para todos.”
(3º § - texto I) (que)
(C) “[...] tornam-se barreiras ao pensamento abstrato [...].”
(1º § - texto I) (do)
(D) “[...] um dos caminhos para se chegar ao sentido da
vida.” (2º § - texto I) (pelo)
(E) “Schopenhauer, filósofo do século XIX, [...].” (4º § -
texto I) (no)
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o termo em destaque inicia uma
oração subordinada adverbial.
(A) “Não sobre o que temos ou não consumido [...].” (1º
§ - texto I)
(B) “[...] aquele em que vamos encontrar as verdadeiras
significações.” (1º § - texto I)
(C) “E haja propaganda para que a máquina continue
girando.” (3º § - texto I)
(D) “Ele afirmava que o desejo é a regência do mundo.”
(4º § - texto I)
(E) “Esta insaciabilidade do ser humano é que o vai manter
preso à infelicidade.” (4º § - textoI)
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção mantém-se o mesmo sentido do termo
destacado em “ [...] se o desejo é satisfeito com a obtenção
de seu objeto [...] ” (4º §) – texto I?
(A) conquanto
(B) porquanto
(C) ainda
(D) desde que
(E) posto que
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que, no contexto, o sinônimo indica-
do entre parênteses para a palavra destacada está correto.
COLÉGIO NAVAL
(A) “Esta insaciabilidade (avidez) do ser humano [...].” (4º
§ - texto I)
(B) “[...] que mal tangencio (critico) como curioso [...].”
(5º § - texto I)
(C) “Schopenhauer, filósofo do século XIX, já vislumbrava
(iluminava) nossa época [...].” (4º § - texto I)
(D) “São aspectos factuais (questionáveis) que, mais do
que ajudar [...].” (1º § - texto I)
(E) “[...] já vislumbrava nossa época, a sociedade do con-
sumo desenfreado (desacelerado).” (4º § - texto I)
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A fala de Miguelito, no último quadrinho do texto II, revela
uma atitude:
(A) alienada.
(B) condolente.
(C) reflexiva.
(D) firme.
(E) irresponsável.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o valor semântico do termo
destacado NÃO foi apresentado corretamente.
(A) “Às vezes vale a pena pensar sobre a vida.” (1º § - texto
I) – assunto
(B) “Não sobre o que temos ou não consumido, tampouco
a respeito [...].” (1º § - texto I) – dúvida
(C) “E se o desejo é satisfeito com a obtenção de seu objeto
[...].” (4º § - texto I) – condição
(D) “[...] não há dona de álbum de pensamentos [...].” (2º
§ - texto I) – especificação
(E) “E haja propaganda para que a máquina continue
girando.” (3º § - texto I) – finalidade
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Tendo em vista as ideias contidas no texto I, é correto
afirmar que:
(A) a felicidade, em resumo, é a capacidade de transformar
interesses de alguns em benefício de todos.
(B) o pensamento abstrato atrapalha na busca pela felicidade.
(C) o capitalismo leva, sem dúvida, o ser humano a alcançar
uma vida feliz.
(D) o desejo está para o consumismo, assim como a insa-
tisfação, para a infelicidade.
(E) o bem supremo só é alcançado com o consumismo
desenfreado de bens materiais.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta a respeito dos termos destacados
em “ [...] sociedade em que a maioria considera-se feliz se
pode comprar.” (3º § - texto I)
41
PORTUGUêS COLÉGIO NAVAL

(A) Ambos classificam-se como pronomes nas duas ocor-
rências.
(B) O primeiro tem a função de indeterminar o sujeito.
(C) O primeiro é uma palavra expletiva ou de realce.
(D) O segundo classifica-se como conjunção integrante.
(E) O primeiro classifica-se como pronome reflexivo.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que melhor caracteriza a mensagem
do texto II.
(A) O consumo de bens materiais está diretamente rela-
cionado com a felicidade.
(B) A televisão incentiva os telespectadores a consumirem
diferentes produtos e serviços.
(C) A felicidade só pode ser alcançada através do consumo
dos produtos anunciados em diferentes meios de comunicação.
(D) O principal papel da televisão é anunciar produtos que
serão comprados pelos telespectadores.
(E) As coisas boas veiculadas pela televisão fazem com
que os telespectadores sejam felizes.
em seu caminho.” (4º § - texto I) caracterizam um mesmo
substantivo, qualificando-o.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas sobre o texto I.
I – O segundo parágrafo já apresenta algumas causas
para a insatisfação do ser humano e sua constante busca
pela felicidade.
II – O quarto parágrafo elabora uma relação em que duas
afirmações feitas por Schopenhauer remetem a uma conclu-
são lógica acerca do que se discute no contexto.
III – As ideias do quarto parágrafo se contrapõem àquelas
do terceiro.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(D) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Que frase do texto I ratifica as ideias mostradas no texto II?

(A) “Elevar o consumo de bens materiais [...] é tirar-lhe

toda a humanidade.” (3º §)
(B) “[...] o desejo é a regência do mundo. E que desejamos
o que não temos.” (4º §)
(C) “O que é BM para mim tem de ser bom para todos.
Isso tem o nome de ideologia [...].” (3º §)
(D) “Tentar entender o que é a felicidade talvez seja um
dos caminhos para se chegar ao sentido da vida.” (2º §)
(E) “[...] vivemos em uma sociedade excessivamente
consumista, sociedade em que a maioria considera-se feliz
se pode comprar.” (3º §)

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta sobre o texto I ou texto II.

(A) Os termos destacados em “[...] depois come salsicha e

aí compra uma máquina de lavar [...].” (texto II) apresentam
classificações sintáticas diferentes.
(B) Em “A felicidade não existe. Existem momentos felizes.”
(2º § - texto I), os dois termos destacados desempenham o
mesmo papel sintático, tanto na primeira quanto na segunda
oração.
(C) No período “[...] só não é feliz se for muito idiota.”
(texto II), o termo destacado modifica um substantivo,
determinando-o.
(D) Em “Schopenhauer, filósofo do século XIX, já vislum-
brava [...].” (4º § - texto I), o termo em destaque remete à
situação comunicacional, servindo para indicar atributos
permanentes dos seres.
(E) Os termos destacados em “[...] novos objetos surgem

42
PORTUGUÊS
COLÉGIO NAVAL / 2013
Texto para responder às questões de 1 a 18.
TEXTO I
Campeonato do desperdício
No campeonato do desperdício, somos campeões em
várias modalidades. Algumas de que nos orgulhamos e outras
de que nem tanto. Meu amigo Adamastor, antropólogo das
horas vagas, não me deu as causas primeiras de nossa pri-
mazia, mas forneceu-me uma lista em que somos imbatíveis.
Claro, das modalidades que "nem tanto".
Vocês já ouviram falar em lixo rico? Somos os campeões.
Nosso lixo faria a fartura de um Haiti. Com o que jogamos
fora e que poderia ser aproveitado, poder-se-ia alimentar
muito mais do que a população do Haiti. Há pesquisas do
assunto e cálculos exatos que "nem tanto". Somos um país
pobre com mania de rico. E nosso lixo é mais rico do que o
lixo dos países ricos. Meu falecido pai costumava dizer: rico
raspa o queijo com as costas da faca; remediado corta uma
casca bem fininha; pobre, contudo, arranca uma lasca imensa
do queijo. Meu pai dizia, e tenho a impressão que meu pai
era um homem preconceituoso, mas em termos de manuseio
dos alimentos nacionais, arrancamos uma lasca imensa do
queijo, ah, sim, arrancamos.
Outra modalidade em que somos campeões absolutos,
o desperdício do transporte. Ninguém no mundo consegue,
tanto quanto nós, jogar grãos nas estradas. Não viajo pouco
e me considero testemunha ocular. A Anhanguera, por exem-
plo, tem verdadeiras plantações de soja em suas margens.
Quando pego uma traseira de caminhão e aquela chuva de
grãos me assusta, penso rápido e fico calmo: faz parte da
competição e temos de ser campeões.
Na construção civil o desperdício chega a ser escandaloso.
Um dia o Adamastor, antropólogo das horas vagas, me veio
com uma folha de jornal onde se liam estatísticas indecentes.
Com o que se joga fora de material (do mais bruto ao mais
sofisticado), o Brasil poderia construir todos os estádios que
a FIFA exige e ainda poderia exportar cidades para o mundo.
Antigamente, este que vos atormenta, levava um litro
lavado para trocar por outro cheio de leite. Você, caro leitor,
talvez nem tenha notícia disso. Mas era assim. Agora, compra-
-se o leite e sua embalagem internamente aluminizada para
jogá-la no lixo. Quanto de nosso petróleo vai para o lixo em
forma de sacos plásticos? Vocês já ouviram falar que o pe-
tróleo é um recurso inesgotável? Claro que não! Mas sente
algum remorso ao jogar os sacos trazidos do supermercado
no lixo? Claro que não. Nossa cultura de mosaico nos tirou a
capacidade de ligar os fenômenos entre si.
E o que desperdiçamos de talentos, de esforço edu-
cacional? São advogados atendendo em balcão de banco,
engenheiros vendendo cachorro-quente nas avenidas de São
Paulo, são gênios que se desperdiçam diariamente como se
fossem recursos, eles também, inesgotáveis. No dia em que a
gente precisar, vai lá e pega. No dia em que a gente precisar,
COLÉGIO NAVAL
pode não existir mais. Não importa, vivemos no melhor dos
mundos, segundo a opinião do Adamastor, o gigante, plagian-
do um tal de Dr. Pangloss, que ironizava um tal de Leibniz.
BRAFF, Menalton. Em www.cartacapital.com.br - Acesso
em 14 jan., 2013 - adaptado.
Dr.Pangloss - personagem de Cândido, de Voltaire. Caracte-
riza-se pelo extremo otimismo.
Leibniz - Autor da teoria de que nada acontece ao acaso. Es-
tamos no melhor dos mundos possíveis, o ser só é, só existe,
porque é o melhor possível. Adamastor, o gigante personi-
ficação do Cabo das Tormentas, em Os Lusíadas, do escritor
português Luiz Vaz de Camões.
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em seu processo argumentativo, o texto:
(A) explora a temática do desperdício em diferentes
setores, estabelecendo interlocução e questionando os pro-
cedimentos adotados.
(B) analisa o desperdício de bens e serviços, a partir do
descarte do lixo e seu consequente reaproveitamento.
(C) contrapõe passado e presente, mostrando que naquele
havia ainda mais desperdício.
(D) discute o desperdício a partir de uma visão científica
e a sustenta com exemplos do cotidiano.
(E) ratifica a ideia de que o desperdício tem raízes antro-
pológicas, ao expor os pensamentos de Adamastor.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dentre as opções a seguir, em qual se percebe um tom
irônico?
(A) "Na construção civil o desperdício chega a ser escan-
daloso." (4°§)
(B) "[ ... ] penso rápido e fico calmo: faz parte da compe-
tição e temos de ser campeões." (3°§)
(C) "Agora, compra-se o leite e sua embalagem interna-
mente aluminizada para jogá-la no lixo (5°§)
(D) "São advogados atendendo em balcão de Banco, en-
genheiros vendendo cachorro-quente nas avenidas de São
Paulo [ ... ].” (6°§)
(E) "Com o que jogamos fora e que poderia ser aprovei-
tado, poder-se-ia alimentar muito mais do que a população
do Haiti." (2°§)
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o verbo destacado também permite o uso
da ênclise, segundo a modalidade padrão da língua?
(A) "Algumas de que nos orgulhamos e outras de que
nem tanto."(l°§)
(B) "Meu amigo Adamastor, [ ... ], não me deu as causas[
... ]." (1°§)
(C) "Com o que jogamos fora [ ... ], poder-se-ia alimentar
43
PORTUGUêS
[ ... ]." (2°§)
(D) "Nossa cultura de mosaico nos tirou a capacidade[
... ]." (5°§)
(E) "[ ... ] jornal onde se liam estatísticas indecentes." (4°§)
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a regência do termo destacado apresenta
um desvio da norma padrão?
(A) "Algumas de que nos orgulhamos e outras de que
nem tanto." (1°§)
(B) "[...] construir todos os estádios que a FIFA exige [...]."
(4°§)
(C) "[ ... ]gênios que se desperdiçam diariamente[ ... ]." (6°§)
(D) "Meu pai dizia, e tenho a impressão que meu pai era
[...]." (2°§)
(E) "[ ... ] a capacidade de ligar os fenômenos entre si." (5°§)
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção há um desvio da norma padrão no que diz
respeito à concordância?
(A) "Ninguém no mundo consegue, tanto quanto nós, jogar
grãos nas estradas." (3°§)
(B) "Um dia o Adamastor, antropólogo das horas vagas, me
veio com uma folha (4°§) de jornal onde se liam estatísticas
indecentes."
(C) "Vocês já ouviram falar que o petróleo é um Claro que
não! Mas sente algum remorso trazidos do supermercado no
lixo?" (5°§) recurso inesgotável? ao jogar os sacos
(D) "Nosso lixo faria a fartura de um Haiti. Com o que joga-
mos fora e que poderia ser aproveitado, poder-se-ia alimentar
muito mais do que a população do Haiti." (2°§)
(E) "São advogados atendendo em balcão de Banco, en-
genheiros vendendo cachorro-quente nas avenidas de São
Paulo, são gênios que se desperdiçam diariamente como se
fossem recursos [ ... ] ." (6°§)
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a análise morfossintática do texto está
adequada?
(A) Em "Meu amigo Adamastor, [ ... ], não me deu as causas
primeiras de nossa primazia, mas forneceu-me[ ... ]" (1°§),
os termos destacados exercem funções sintáticas distintas.
(B) Em "Agora, compra-se o leite e sua embalagem inter-
namente aluminizada para jogá-la no lixo."
(5°§), os pronomes oblíquos destacados exercem a mesma
função sintática.
(C) Em "[ ... ] uma folha de jornal onde se liam estatísticas
indecentes. Com o que se joga fora [ ... ] "
(4°§), os termos destacados pertencem a categorias gra-
maticais distintas.
(D) Em " [ ... ] uma folha de jornal onde se liam estatísticas
indecentes. Com o que se joga fora [ ... ]"
44
COLÉGIO NAVAL
(4°§), os pronomes pessoais destacados funcionam como
índices de indeterminação dos sujeitos.
(E) Em "Algumas de que nos orgulhamos e outras de que
nem tanto. Meu amigo Adamastor, [ ... ], não me deu as
causas [ ... ]" (1°§), os termos destacados exercem a mesma
função sintátíca.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "Não viajo pouco e me considero testemunha ocular."
(3°§), o valor semântico expresso pelo termo destacado é de:
(A) adição.
(B) comparação.
(C) consequência.
(D) adversidade.
(D) alternância.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o trecho a seguir.
"Agora, compra-se o leite e sua embalagem internamente
aluminizada para jogá-la no lixo. Quanto de nosso petróleo
vai para o lixo em forma de sacos plásticos". (5°§)
Em que opção as palavras destacadas foram acentuadas,
respectivamente, pela mesma razão que as destacadas no
trecho acima?
(A) "Outra modalidade em que somos campeões ab-
solutos, o desperdício do transporte. Ninguém no mundo
consegue, tanto quanto nós, jogar grãos nas estradas." (3°§)
(B) "Na construção civil o desperdício chega a ser escan-
daloso. Um dia o Adamastor, antropólogo das horas vagas,
me veio com uma folha de jornal onde se liam estatísticas
indecentes." (4°§)
(C) "Há pesquisas do assunto e cálculos exatos que "nem
tanto". Somos um país pobre com mania de rico." (2°§)
(D) "São advogados atendendo em balcão de banco, en-
genheiros vendendo cachorro-quente nas avenidas de São
Paulo, são gênios que se desperdiçam diariamente como se
fossem recursos, eles também, inesgotáveis. No dia em que
a gente precisar, vai lá e pega.” (6°§)
(E) "Vocês já ouviram falar que o petróleo é um recurso
inesgotável? Claro que não! Mas sente algum remorso ao
jogar os sacos trazidos do supermercado no lixo? Claro que
não. Nossa cultura de mosaico tirou-nos a capacidade de ligar
os fenômenos entre si." (5°§)
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "Não importa, vivemos no melhor dos mundos, se-
gundo a opinião do Adamastor, o gigante, plagiando um tal de
Dr. Pangloss, que ironizava um tal de Leibniz." (6°§), o termo
grifado pode ser substituído, sem mudança de sentido, por:
(A) informando.
(B) contrariando.
(C) imitando.
PORTUGUÊS
(D) ignorando.
(E) retificando.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo destacado está grafado
corretamente.
(A) Você talvez mau tenha notícia de que o nosso lixo faria
a fartura de um Haiti.
(B) Outra modalidade de desperdício porque passamos é
a do transporte de grãos.
(C) O Brasil poderia construir mas estádios se não fosse
o desperdício.
(D) Há pesquisas e cálculos acerca do desperdício de
talentos no país.
(E) Como já ouviram falar, a um longo debate sobre sermos
um país pobre com mania de rico.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que está corretamente pontuada.
(A) A quantidade de alimentos que, como se pode notar
em pesquisas, é jogada no lixo daria para alimentar um Haiti.
(B) Antigamente uma pessoa levava um litro lavado, e
trocava por outro cheio de leite.
(C) Existe também o desperdício de talentos, de gênios
como se fossem, recursos inesgotáveis.
(D) Como se fossem recursos inesgotáveis, profissionais,
no Brasil, são desperdiçados.
(E) Vários caminhões que passam pelas rodovias, deixam
para trás uma chuva de grãos de soja.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Pode-se afirmar que o último parágrafo do texto:
(A) apresenta exemplos de profissionais que vendem sua
força de trabalho.
(B) indica a grande capacidade humana de produzir re-
cursos inesgotáveis.
(C) compara seres humanos a objetos que são utilizados
conforme a necessidade.
(D) reforça a falta de mais objetos renováveis na sociedade
do desperdício.
(E) analisa que o desperdício também sempre esteve
presente em épocas passadas.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Nossa cultura de mosaico nos tirou a capacidade de ligar
os fenômenos entre si." (5°§)
Sobre o fragmento acima, é correto afirmar que:
(A) o fato de nossa cultura ser composta por várias etnias
não permite ao povo ter consciência dos desperdícios.
(B) se nossa cultura não fosse tão diversa, o povo teria
consciência de que desperdiçar é errado.
COLÉGIO NAVAL
(C) não há ligação verdadeiramente sólida entre os ele-
mentos de nossa cultura e, por isso, falta ao povo consciência
crítica.
(D) é interesse do povo manter a cultura de mosaico para
ser campeão em vários tipos de desperdício.
(E) o povo não tinha capacidade de ligar os fenômenos
entre si, até mesmo quando nossa cultura não era de mosaico.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o vocábulo em destaque NÃO
tem a mesma classificação morfológica dos demais.
(A) "Outra modalidade em que somos campeões absolu-
tos, o desperdício do transporte." (3°§)
(B) "Com o que se joga fora de material (do mais bruto ao
mais sofisticado), [ ... ]." (4°§)
(C) [ ... ] "o Brasil poderia construir todos os estádios
que a FIFA exige e ainda poderia exportar cidades para o
mundo." (4°§)
(D) "Antigamente, este que vos atormenta, levava um litro
lavado para trocar por outro cheio de leite." (5°§)
(E) "Vocês já ouviram falar que o petróleo é um recurso
inesgotável?" (5°§)
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção se realizou corretamente a análise mor-
fossintática?
(A) "[ ... ] tenho a impressão que meu pai era um homem
preconceituoso, [ ... ] ." (2°§) o vocábulo em destaque é um
adjetivo que funciona como objeto direto.
(B) "Não viajo pouco e me considero testemunha ocular."
(3°§) - o vocábulo em destaque é um verbo transitivo direto e
funciona como um dos núcleos do predicado verbo-nominal.
(C) "[ ... ]levava um litro lavado para trocar por outro
cheio de leite." (4°§) - o vocábulo em destaque é um verbo e
funciona como adjunto adnominal.
(D) "[ ... ] e sua embalagem internamente aluminizada para
jogá-lo no lixo." (5°§) - o termo em destaque é artigo definido
e funciona como núcleo do objeto direto.
(E) "Mas sente algum remorso ao jogar os sacos trazidos
do supermercado no lixo?" (5°§) - o termo em destaque é
um substantivo e funciona como núcleo do sujeito simples.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o valor semântico da preposição destacada
foi corretamente identificado no contexto?
(A) "Vocês já ouviram falar em lixo rico?" (2°§) - causa.
(B) "[ ... ] rico raspa o queijo com as costas da faca [ ... ]"
(2°§) - modo.
(C) "[ ... ] tem verdadeiras plantações de soja [ ... ]"(3°§)
- posse.
(D) "[ ... ] aluminizada para jogá-la no lixo." (5°§) - finali-
dade.
45
PORTUGUêS COLÉGIO NAVAL

(E) "São advogados atendendo em balcão de banco [ ... QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

]"(6°§) - origem. Que termo resume a ideia apresentada no texto?

QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (A) Abnegação.

Em "Meu pai dizia, e tenho a impressão de que meu pai
era um homem preconceituoso [ ... ]" (2°§), a forma verbal
destacada expressa:
(A) uma ação que se prolonga até o momento da fala.
(B) um processo que no passado era constante ou fre-
quente.
(C) um processo que ocorreu antes de outro, também
passado.
(D) uma dúvida ou incerteza em relação a um fato passado.
(E) uma ação totalmente concluída no passado.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o trecho a seguir.
"Quando pego uma traseira de caminhão e aquela chuva
de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo: faz parte da
competição e temos de ser campeões." (3°§)
Em que opção a reescritura do trecho acima está correta,
considerando a manutenção dos sentidos e o uso da moda-
lidade padrão?
(B) Perseverança.
(C) Altruísmo.
(D) Improbidade.
(E) Comodismo.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Não se contente com pouco. Queira mais. Faça mais."Em
que opção a reescritura do período acima, em segunda pes-
soa, está em total conformidade com a norma padrão?
(A) Não te contente com pouco. Queiras mais. Faças mais.
(B) Não te contentes com pouco. Queiras mais. Faças mais.
(C) Não te contente com pouco. Quer mais. Faz mais.
(D) Não te contente com pouco. Queira mais. Faze mais.
(E) Não te contentes com pouco. Quer mais. Faze mais.

(A) Assim que pego uma traseira de caminhão e aquela

chuva de grãos me assusta, mas penso rápido e fico calmo:
faz parte da competição e temos de ser campeões.
(B) Assim que pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo: porque
faz parte da competição e temos de ser campeões.
(C) Conquanto pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo; faz
parte da competição e temos de ser campeões.
(D) Uma vez que pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo, faz
parte da competição e temos de ser campeões.
(E) Porquanto pego uma traseira de caminhão e aquela
chuva de grãos me assusta, penso rápido e fico calmo: faz
parte da competição e temos de ser campeões.

Texto para responder as questões 19 e 20

46
PORTUGUÊS
COLÉGIO NAVAL / 2014
Texto para as questões de 01 a 20.
Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua
atenção em uma única coisa por muito tempo. São tantos os
estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja comple-
tamente desvendado que aprendemos a ver e/ou fazer várias
coisas ao mesmo tempo. Nós nos tornamos, à semelhança dos
computadores, pessoas multitarefa, não é verdade?
Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo. Ela
precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à
frente, a velocidade média dos carros por onde trafega, às
orientações do GPS ou de programas que sinalizam o trânsito
em tempo real, às informações de alguma emissora de rádio
que comenta o trânsito, ao planejamento mental feito e
refeito várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar ao
seu destino, aos semáforos, faixas de pedestres etc.
Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir,
após um dia de intenso trabalho no retorno para casa, já foi
uma atividade prazerosa e desestressante.
O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira
de olhar para o mundo. Não mais observamos os detalhes,
por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes
informações. Quantas vezes sentei em frente ao computador
para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta
de que estava em temas que em nada se relacionavam com
meu tema primeiro.
Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso
costume de ler na internet. Sofremos de uma tentação perma-
nente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos
direto ao ponto. O problema é que alguns textos exigem a
leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para
que faça sentido. Aliás, não é a combinação e a sucessão das
palavras que dá sentido e beleza a um texto?
Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção,
imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasceram neste
mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são
exigidas, desde o início da vida, a dar conta de várias coisas ao
mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos,
sons, imagens etc.
Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais,
a partir de então, querem que as crianças prestem atenção
em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não
conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos
hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem
tratamento etc.
A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim.
Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos
eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem aten-
ção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas em
uma única atividade de que gostam.
Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no
que é preciso, e não no que gostam. E isso, caro leitor, exige
a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é
bom lembrar.
COLÉGIO NAVAL
As crianças precisam de nós, país e professores, para
começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse trabalho é
nosso, e não delas.
Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de
nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos
o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e
organizá-lo para que seja favorável a tal exigência. E é preciso
lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por
muito tempo: o ensino desse quesito no mundo de hoje é um
processo lento e gradual.
SAYÃO, Rosely. Profusão de estímulos. Folha de São
Paulo, 11 fev. 2014 – adaptado.
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considerando os termos grifados em “[...] por causa de
nossa ganância em relação a novas e diferentes informações.”
(4°§) e “Elas já nasceram neste mundo de profusão de estí-
mulos de todos os tipos [...].” (6°§), a antonímia dos termos
grifados foi indicada de forma correta, respectivamente, em
qual opção?
a) Avidez, insuficiência.
b) Abnegação, exuberância.
c) Desapego, escassez.
d) Altruísmo, afluência.
e) Concupiscência, falha.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que as palavras destacadas recebem,
respectivamente, a mesma classificação quanto à acentuação
gráfica que as palavras sublinhadas em “Se está difícil para
nós, adultos [...]. Elas já nasceram neste mundo de profusão
de estímulos[...].” (6°§).
a) “Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás,
ao lado e à frente, à velocidade média dos carros[...].” (2°§)
b) “Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras
que dá sentido a um texto?” (5°§)
c) “[...] às informações de alguma emissora de rádio que
comenta o trânsito, ao planejamento mental [...].” (2°§)
d) “[...] quando precisam focar a atenção e organizá-lo
para que seja favorável a tal exigência. E é preciso lembrar
[...].” (11°§)
e) “[...]profusão de estímulos [...]; elas são exigidas, desde
o início da vida, a dar conta de várias coisas[...].” (6°§)
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção o termo destacado exerce função sintática
idêntica a “Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás,
ao lado e à frente, [...].” (2°§)?
a) “[...] várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar
ao seu destino, aos semáforos, faixas de pedestres etc.” (2°§)
b) “[...] brincam com jogos desafiantes que exigem aten-
ção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas
47
PORTUGUêS
[...].”(8°§)
c) “E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a
atenção delas por muito tempo [...]” (11°§)
d) “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso
de nada as ajuda.” (11°§)
e) “O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o
contexto em que estão quando precisam focar a atenção
[...].” (11°§)
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a forma verbal em destaque transmite
a ideia de continuidade, de processo que era constante ou
frequente?
a) “[...]dirigir, [...], já foi uma atividade prazerosa [...].” (3°§)
b) “[...]que em nada se relacionavam com meu tema
primeiro.” (4°§)
c) “Sofremos de uma tentação permanente de pular[...].”
(5°§)
d) “Mas, nos estudos, queremos que elas prestem aten-
ção[...].” (9°§)
e) “O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira
[...].” (4°§)
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção a regência do termo em destaque apre-
senta um desvio da modalidade padrão da língua?
a) “[...] eu me lembro que dirigir, após um dia [...].” (3°§)
b) “[...] que deve fazer para chegar ao seu destino, [...].”
(2°§)
c) “[...] passam horas em uma única atividade de que
gostam.” (8°§)
d) “[...] alguns textos exigem a leitura atenta [...].” (5°§)
e) “[...] mais observamos os detalhes, por causa [...].” (4°§)
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção a forma verbal em destaque expressa uma
ação hipotética?
a) “[...] me dei conta de que estava em temas[...].” (4 °§)
b) “[...]e organizá-lo para que seja favorável[...].” (11°§)
c) “[...]atenção no que é preciso, e não no que gostam.”
(9°§)
d) “Aumenta o número de adultos que não consegue
focar[...].” (1°§)
e) “Elas já nasceram neste mundo de profusão[...].” (6°§)
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre a construção do texto, é correto afirmar que:
a) o sétimo parágrafo apresenta exemplos de pais e profes-
sores que ajudam as crianças a focar a atenção nos estudos.
b) o quarto parágrafo apresenta a ideia de que as inúmeras
informações ajudam na concentração do foco de atenção.
48
COLÉGIO NAVAL
c) o último parágrafo reforça a falta de atenção de adultos
e crianças em focar uma única coisa.
d) o oitavo parágrafo analisa que a maioria das crianças
não consegue realmente focar a atenção por causa dos jogos
eletrônicos.
e) o segundo parágrafo apresenta a ideia de que o foco de
atenção é mantido, apesar de vários detalhes que precisam
do cuidado do condutor.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
a) acidentes de trânsito ocorrem devido ao excesso de
estímulos nas ruas.
b) o uso da internet em vez de livros impressos prejudicou
a compreensão da leitura de textos.
c) o foco da atenção das crianças está naquilo de que gos-
tam e têm interesse, mas nem sempre no que é necessário.
d) adultos que não conseguem focar a atenção em uma
única coisa foram crianças que não tiveram estímulos desde
o início da vida.
e) crianças e adultos apresentam deficiência de atenção
porque pertencem a gerações diferentes.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o pronome destacado faz refe-
rência a um termo posteriormente mencionado.
a) “E isso, caro leitor, exige[...].” (9°§)
b) “Se está difícil para nós,[...].” (6°§)
c) “[...] alguma emissora de rádio que comenta[...].”(2°§)
d) “[...] o ensino desse quesito no mundo de hoje[...].”
(11°§)
e) “[...] boa parte desse trabalho é nosso, e não delas.”
(10°§)
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Que opção está correta em relação aos aspectos morfos-
sintáticos do texto?
a) Nos fragmentos “Aumenta o número de adultos que
não consegue[...].” (1°§) e “Não basta mandarmos que elas
prestem[...].” (11°§), os termos destacados pertencem a mes-
ma categoria gramatical.
b) Em “As crianças precisam de nós, pais e professores,
para começar a aprender isso.” (10°§) e “Se está difícil para
nós, adultos, [...]” (6°§), os termos em destaque exercem
funções sintáticas distintas.
c) Os vocábulos destacados em “[...] isso de nada as
ajuda.” (11°§) e “Nós nos tornamos, à semelhança [...].” (1°§)
apresentam a mesma classificação sintática.
d) Na oração “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa
atenção, imagine, caro leitor[...].” (6°§) os termos em destaque
exercem a mesma função sintática.
e) Os termos destacados em “[...] isso de nada as ajuda”
PORTUGUÊS
(11°§) e “Quando me vejo em tal situação [...]. “(3°§) perten-
cem a categorias gramaticais distintas.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que está expressa a ideia de con-
sequência.
a) “E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos
ao médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras
de síndromes[...].” (7 °§)
b) “Sofremos de uma tentação permanente de pular pala-
vras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto.” (5°§)
c) “Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção
no que é preciso, e não no que gostam.” (9°§)
d) “O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o
contexto [...] e organizá-lo para que seja favorável a tal exi-
gência.” (11°§)
e) “São tantos os estímulos e tanta a pressão [...] que
aprendemos a ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tem-
po[...].” (1°§)
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção ocorre um desvio da norma padrão da
língua na colocação do pronome destacado?
a) “Quando me vejo em tal situação, [...].” (3°§)
b) “Nós nos tornamos, à semelhança dos computado-
res,[...].” (1°§)
c) “[...]e, de repente, me dei conta de que estava[...].” (4°§)
d) “[...]temas que em nada se relacionavam[...].” (4°§)
e) “[...]analisarmos o contexto [...] e organizá-lo[...].” (11°§)
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “Ela precisa estar atenta[...] à velocidade média dos
carros por onde trafega, às orientações do GPS[...].” (2°§),
o sinal indicador de crase é necessário. Em qual opção ele
também deve ser usado?
a) As pessoas a que me refiro são aquelas que não se
concentram em uma única coisa.
b) Esta informação dada aos pais é semelhante a que foi
divulgada na escola.
c) As crianças devem estar atentas a algumas informações
veiculadas pela mídia.
d) A reportagem a qual li trazia dados novos sobre crianças
que recebem uma profusão de estímulos.
e) Pais e professores estão lado a lado, buscando minimi-
zar os problemas enfrentados com as crianças.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso
de nada as ajuda.” (11°§), os dois-pontos podem ser substitu-
ídos, sem que haja alteração de sentido, por:
a) não obstante.
COLÉGIO NAVAL
b) conquanto.
c) quando.
d) porque.
e) todavia.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “[...] o ensino desse quesito no mundo de hoje é um
processo lento e gradual.” (11°§), o termo grifado pode ser
substituído, sem mudança de sentido, por:
a) detalhamento.
b) preceito.
c) item.
d) comando.
e) mandamento.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a articulista estabelece explicitamente um
diálogo com o interlocutor?
a) “E isso, caro leitor, exige a árdua aprendizagem[...].”
(9°§)
b) “As crianças precisam de nós, pais e professores, [...].”
(10°§)
c) “Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo.”
(2°§)
d) “O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos[...].”
(11°§)
e) “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa[...].” (6°§)
QUESTÃO 1 7• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo destacado está grafado
corretamente, de acordo com o contexto em que foi utilizado.
a) Ela precisa estar atenta às informações de algumas
emissoras de rádio a cerca do trânsito.
b) Com o advento da tecnologia, são tantos os estímulos
e tanta pressão por que passam as pessoas.
c) Uma pessoa dirigindo precisa estar mas atenta aos
veículos que vêm atrás, ao lado e à frente.
d) Os adultos mau conseguem focar sua atenção em uma
única coisa.
e) As crianças, afim de dar conta de várias coisas ao mesmo
tempo, são muito exigidas desde o início da vida.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção,
sim.” (8°§) o verbo pode ir para o singular ou para o plural.
Em que opção tal situação também se aplica?
a) Só um ou outro adulto consegue focar sua atenção em
uma única coisa.
b) Segundo pesquisa, sessenta por cento da juventude
brinca com jogos desafiantes que exigem atenção.
c) Qual de vocês sabe usar programas complexos em seus
49
PORTUGUêS
aparelhos eletrônicos?
d) É cada vez maior o número de crianças que não presta
atenção a uma única coisa.
e) Falaram o educador e o pai sobre a profusão de estí-
mulos a que as crianças são submetidas.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual é a opção que explicita uma ideia defendida no texto?
a) Pais e professores devem motivar as crianças a se inte-
ressarem pelas coisas de que gostam.
b) Com a profusão de estímulos a que estão sujeitas, as
crianças tornam-se criteriosas e autodisciplinadas.
c) Pessoas multitarefa são comparadas a computadores
por serem capazes de executar as atividades de forma se-
letiva.
d) O uso da internet torna as pessoas mais detalhistas e
concentradas em diferentes atividades ao mesmo tempo.
e) Há um contraste entre o que a escola exige da criança
e a forma como esta foi estimulada a se comportar desde o
inicio da vida.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que indica corretamente o valor semân-
tico da preposição em destaque.
a) “[...]pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos
direto ao ponto [...]” (5°§) – lugar.
b) “[...]para buscar textos sobre um tema[...]” (4°§) – po-
sição superior.
c) “[..,]após um dia de intenso trabalho no retorno para
casa[...]” (3°§) – modo.
d) “Aí, um belo dia elas vão para a escola.” (7°§) – origem.
e) “Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímu-
los” (6°§) – delimitação.
50
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2015
Texto 01 (QUESTÕES 01 a 19)
Quando se pergunta à população brasileira, em uma pes-
quisa de opinião, qual seria o problema fundamental do Brasil,
a maioria indica a precariedade da educação. Os entrevistados
costumam apontar que o sistema educacional brasileiro não
é capaz de preparar os jovens para a compreensão de textos
simples, elaboração de cálculos aritméticos de operações
básicas, conhecimento elementar de física e química, e outros
fornecidos pelas escolas fundamentais.
[...]
Certa vez, participava de uma reunião de pais e profes-
sores em uma escola privada brasileira de destaque e notei
que muitos pais expressavam o desejo de ter bons profes-
sores, salas de aula com poucos alunos, mas não se sentiam
responsáveis para participarem ativamente das atividades
educacionais, inclusive custeando os seus serviços. Se os pais
não conseguiam entender que esta aritmética não fecha e que
a sua aspiração estaria no campo do milagre, parece difícil que
consigam transmitir aos seus filhos o mínimo de educação.
Para eles, a educação dos filhos não se baseia no apren-
dizado dos exemplos dados pelos pais.
Que esta educação seja prioritária e ajude a resolver os
outros problemas de uma sociedade como a brasileira parece
lógico. No entanto, não se pode pensar que a sua deficiên-
cia depende somente das autoridades. Ela começa com os
próprios pais, que não podem simplesmente terceirizar essa
responsabilidade.
Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que
a sociedade como um todo esteja convencida de que todos
precisam contribuir para tanto, inclusive elegendo represen-
tantes que partilhem desta convicção e não estejam pensando
somente nos seus benefícios pessoais.
Sobre a educação formal, aquela que pode ser consegui-
da nos muitos cursos que estão se tornando disponíveis no
Brasil, nota-se que muitos estão se convencendo de que eles
ajudam na sua ascensão social, mesmo sendo precários. O
número daqueles que trabalham para obter o seu sustento
e ajudar a sua família, e ao mesmo tempo se dispõe a fazer
um sacrifício adicional freqüentando cursos até noturnos,
parece estar aumentando.
A demanda por cursos técnicos que elevam suas habilida-
des para o bom exercício da profissão está em alta. É tratada
como prioridade tanto no governo como em instituições
representativas das empresas. O mercado observa a carência
de pessoal qualificado para elevar a eficiência do trabalho.
Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergen-
tes que estão melhorando, a duras penas, a sua distribuição de
renda. Mas, para que este processo de melhoria do bem-estar
da população seja sustentável, há que se conseguir um au-
mento da produtividade do trabalho, que permita, também,
o aumento da parcela da renda destinada à poupança, que
vai sustentar os investimentos indispensáveis.
A população que deseja melhores serviços das autorida-
PORTUGUÊS
des precisa ter a consciência de que uma boa educação, não
necessariamente formal, é fundamental para atender melhor
as suas aspirações.
(YOKOTA, Paulo. Os problemas da educação no Brasil. Em http://www.
cartacapital.com.br/ educacao/os-problemas-da-educacao-no-bra-
sil-657.html - com adaptações)
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção utilizou-se corretamente o pronome re-
lativo?
a) Admiro as pessoas as quais os filhos são gentis e edu-
cados a qualquer tempo.
b) A adolescência é a idade onde as pessoas apresentam
conflitos existenciais.
c) César é o profissional a quem confiei a educação e o
futuro dos meus filhos.
d) A prova em cujos os textos nos baseamos foi aplicada
há dois anos por esta instituição.
e) Não é possível domesticar animais a quem não se ame
verdadeiramente.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta quanto à grafia da palavra em
destaque.
a) Eduardo saiu de casa, definitivamente, mas não disse
porque.
b) Estudo porquê a concorrência no mercado de trabalho
é grande.
c) Alguém sabe o porque de a loja de calçados estar fe-
chada hoje?
d) O biólogo explicou o motivo por que as plantas estão
ressecadas.
e) Por que as crianças ficaram gripadas, não viajaremos
esta semana.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Que termo pode ser usado para substituir aquele desta-
cado em “No entanto, não se pode pensar que a sua deficiên-
cia[...].” (4°§), sem que haja alteração de sentido no período?
a) não obstante.
b) por conseguinte.
c) consoante.
d) porquanto.
e) pois.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o verbo está flexionado nos
mesmos tempo e modo do destacado em “[...] elegendo
representantes que partilhem desta convicção[...].” (5°§).
a) “[...] que não podem simplesmente terceirizar [...].” (4º§)
b) “[...] que este processo [...] seja sustentável [...].” (8º§)
COLÉGIO NAVAL
c) “[...] que todos precisam contribuir para tanto [...].” (5º§)
d) “[...] que eles ajudam na sua ascensão social [...].” (6º§)
e) “[...] que elevam suas habilidades para o bom [...].” (7º§)
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual das orações abaixo traz o adjunto adnominal em
destaque?
a) “[...]qual seria o problema fundamental do Brasil, a
maioria indica a precariedade da educação.” (1°§)
b) “Para eles, a educação dos filhos não se baseia no
aprendizado dos exemplos dados pelos pais.” (3°§)
c) “A demanda por cursos técnicos que elevam suas habi-
lidades para o bom exercício da profissão está em alta.” (7°§)
d) “[...] a compreensão de textos simples, elaboração de
cálculos aritméticos de operações básicas, [...].” (1°§)
e) “No entanto, não se pode pensar que a sua deficiência
depende somente das autoridades.” (4°§)
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção as normas de concordância verbal e nomi-
nal estão inteiramente respeitadas?
a) As atividades educacionais, muitas vezes criticadas por
pais de alunos, tem sido alvo de análise para que se evite
abusos.
b) É cada vez mais comum que alunos, cuja ascensão social
depende de cursos feitos, sacrifique a vida pessoal.
c) Em certas situações, e uma reunião de pais é uma delas,
é necessária paciência e perseverança.
d) O noticiário de jornais e revistas, especialmente os de
educação, alertam para a precariedade dos cursos técnicos
oferecidos.
e) Acredito que, quando se é consciente, luta-se pelo
bem-estar dos cidadãos, mesmo que não haja bastantes
recursos para isso.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em seu processo argumentativo, o texto salienta
a) a precariedade do sistema educacional brasileiro, cujos
cursos técnicos não preparam adequadamente os estudantes
para o mercado de trabalho.
b) o fato de que a maioria dos pais se exime de respon-
sabilidade pela educação de suas crianças e a terceírizam,
dando aos educadores plenos poderes para gerir a vida de
seus filhos.
c) que pais e autoridades são responsáveis pelo processo
educativo e, portanto, devem se comprometer com a quali-
dade dos cursos técnicos oferecidos, já que estes ajudam na
ascensão social.
d) a procura por cursos técnicos que, ao desenvolverem
capacidades físicas e intelectuais, elevam as habilidades para
o bom exercício da profissão.
e) que, em função da carência de mão de obra qualificada,
51
PORTUGUêS
governo e entidades representativas das empresas apostam
nos cursos técnicos, a fim de aprimorar as habilidades pro-
fissionais.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção INCORRETA no que se refere ao emprego
do acento grave.
a) Sempre que os pais atribuem à escola muitas respon-
sabilidades, algo está errado.
b) Ensinar à distância é uma tarefa árdua, mas bastante
desafiadora para todos nós.
c) Por motivos óbvios, todos sabem que as redações de-
vem, sempre, ser redigidas à mão.
d) Cabe à sociedade auxiliar na construção da cidadania
de crianças e de jovens, em qualquer tempo.
e) Se a escola entrega à população uma educação de qua-
lidade, jovens e crianças têm um futuro promissor.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o termo em destaque inicia uma
oração subordinada substantiva.
a) “A demanda por cursos técnicos que elevam suas habi-
lidades para o bom exercício da profissão está em alta.” (7°§)
b) “Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países
emergentes que estão melhorando, a duras penas, a sua
distribuição[...].” (8°§)
c) “Sobre a educação formal, aquela que pode ser con-
seguida nos muitos cursos que estão se tornando disponí-
veis[...].” (6°§)
d) “[...] há que se conseguir um aumento da produtividade
do trabalho, que permita, também, o aumento [...].” (8°§)
e) “Para que haja uma mudança neste quadro é preciso
que a sociedade como um todo esteja convencida [...].” (5°§}
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual as palavras foram acentuadas
pelo mesmo motivo que “aritméticos”, “prioritária”, “cálculos”
e “Taubaté”, respectivamente.
a) rotatória, cólica, vermífugo, Maringá.
b) hebdomadário, ausência, andrógino, Itajaí.
c) farmacêutico, ípsilon, síndrome, Piauí.
d) alaúde, húngaro, déspota, Grajaú.
e) anêmona, glúten, nômade, Tribobó.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Era “Se os pais não conseguiam entender que esta arit-
mética não fecha e que a sua aspiração estaria no campo do
milagre, parece difícil que consigam transmitir aos seus filhos
o mínimo de educação.” (2º §), infere-se que:
a) o grande milagre é o entendimento de filhos e pais da
aritmética educacional.
52
COLÉGIO NAVAL
b) os pais não percebem que somente um milagre será
capaz de realizar o sonho deles.
c) os filhos não têm um mínimo de educação porque os
pais não conseguem entender aritmética.
d) sem a parceria de pais e filhos, não é possível dar a
estes a educação almejada por aqueles.
e) falta aos pais bom senso para perceber que sem a par-
ticipação ativa deles, não se consegue melhorar a educação
dos filhos.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção a pontuação do período está plenamente
adequada?
a) Ano passado durante uma reunião, pais, que se sen-
tiam insatisfeitos com a qualidade do ensino oferecido pela
escola, protestaram veementemente e embora a direção
procurasse contemporizar algumas mudanças precisaram
ser implementadas.
b) Ano passado, durante uma reunião, pais que se sen-
tiam insatisfeitos com a qualidade do ensino oferecido pela
escola protestaram veementemente e, embora a direção
procurasse contemporizar, algumas mudanças precisaram
ser implementadas.
c) Ano passado, durante uma reunião, pais, que se sen-
tiam insatisfeitos com a qualidade do ensino oferecido, pela
escola, protestaram veementemente e, embora a direção
procurasse contemporizar, algumas mudanças precisaram
ser implementadas.
d) Ano passado durante uma reunião pais que se sen-
tiam insatisfeitos com a qualidade do ensino oferecido pela
escola, protestaram veementemente e embora a direção
procurasse contemporizar, algumas mudanças precisaram
ser implementadas.
e) Ano passado durante uma reunião, pais que se sen-
tiam insatisfeitos, com a qualidade do ensino oferecido pela
escola, protestaram veementemente e embora a direção
procurasse contemporizar, algumas mudanças precisaram
ser implementadas.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o termo destacado apresenta classificação
morfológica semelhante a “Ela começa com os próprios pais,
que não podem simplesmente terceirizar esta responsabili-
dade.” (4°§)?
a) “[...] notei que muitos pais expressavam o desejo de ter
bons professores[...].” (2°§)
b) “Que esta educação seja prioritária e ajude a resolver
os outros problemas[...].” (4°§)
c) “[...] inclusive elegendo representantes que partilhem
desta convicção e não estejam [...].” (5°§)
d) “No entanto, não se pode pensar que a sua deficiência
depende somente [...].” (4°§)
e) “[...] esta aritmética não fecha e que a sua aspiração
PORTUGUÊS
estaria no campo do milagre[...].” (2°§)
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo destacado apresenta
o mesmo valor semântico que “Muitos reconhecem que o
Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando, a
duras penas, a sua distribuição de renda.” (8°§).
a) Quando estava na universidade, eu ia a livrarias sema-
nalmente, em busca de novidades.
b) A plateia ficou em silêncio quando divulgaram que muitas
crianças não assimilam as informações devido à desnutrição.
c) Todos estavam bem entusiasmados com as mudanças
propostas pelo ministro da educação.
d) Por causa do trânsito, alguns pais chegaram à reunião
às pressas, mas conversaram com os educadores.
e) Li em algum livro que o nível de aprendizagem está
diretamente relacionado aos estímulos recebidos.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o termo oracionai foi classificado
corretamente.
a) “[...] inclusive elegendo representantes que partilhem
desta convicção e não estejam pensando somente nos seus
benefícios pessoais.” (5°§) (núcleo do predicado verbal)
b) “[...] e notei que muitos pais expressavam o desejo de
ter bons professores [...].” (2°§) (predicativo do sujeito)
c) “O mercado observa a carência de pessoal ‘qualificado
para elevar a eficiência do trabalho.” (7°§) (objeto indireto)
d) “[...] mas não se sentiam responsáveis para partici-
parem ativamente das atividades educacionais, [...].” (2°§)
(complemento nominal)
e) “[...] parece difícil que consigam transmitir aos seus
filhos o mínimo de educação.” (2°§) (objeto direto)
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que contém o verbo com a mesma pre-
dicação do que está em destaque em “Para que haja uma
mudança neste quadro [...].” (5°§).
a) Alguns professores buscam respostas eficazes em mo-
delos tradicionais de educação.
b) Com a chegada da internet ao Brasil, muitas pessoas
ficaram deslumbradas ao extremo.
c) Nem sempre os alunos respondem a expectativas de-
sejáveis nos exames nacionais.
d) Vocês, ultimamente, andam bastante pensativos e
introspectivos.
e) O conhecimento traz a homens e mulheres bastantes
conhecimentos.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção todas as formas verbais destacadas estão
de acordo com a norma padrão da língua?
COLÉGIO NAVAL
a) Quando vimos o acidente, freiamos imediatamente. Ou-
tros, contudo, não se precaviram, e mais batidas aconteceram.
b) Ainda que eles compossem com afinco, não obteriam
as músicas necessárias para o espetáculo.
c) Muitas empresas mantém serviço de atendimento ao
consumidor, mas quando nós propusemos alterações nos
contratos, não fomos ouvidos.
d) Quando eu intermedeio as discussões, não aceito que
imponham determinadas ideias.
e) Embora ele não me mantivesse informada sobre o
contrato, eu intervi na negociação e obtive sucesso.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual a palavra entre parênteses tem
valor sinônimo àquela destacada.
a) “Que esta educação seja prioritária e ajude a resolver
os outros problemas de uma sociedade [...].” (4°§) (inicial)
b) “[...] nota-se que muitos estão se convencendo de que
eles ajudam na sua ascensão social, [...].” (6°§) (crescimento)
c) “[...] representantes que partilhem desta convicção e
não estejam pensando somente nos seus benefícios [...].”
(5°§) (prática)
d) “A demanda por cursos técnicos que elevam suas
habilidades para o bom exercício da profissão está em alta.”
(7°§) (busca)
e) “[...] uma boa educação, não necessariamente formal, é
fundamental para atender melhor as suas aspirações.” (9°§)
(lutas)
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “Ela começa com os próprios pais, que não podem
simplesmente terceirizar essa responsabilidade.” (4°§), o em-
prego do pronome destacado está de acordo com a modalida-
de padrão da língua. Em que opção tal fato também ocorre?
a) A discussão sobre a precariedade da educação é extre-
mamente proveitosa, mas isto não deve ficar apenas na teoria.
b) Pais e educadores precisam estar juntos no processo
educativo. Esses, orientando as crianças em sala de aula e
aqueles, em casa.
c) A população que deseja melhores serviços das au-
toridades precisa estar atenta a isto: uma boa educação é
fundamental.
d) Esse relatório que está em minhas mãos é essencial para
a compreensão do que pode se feito para melhorar a educação
no Brasil.
e) Várias mudanças foram sugeridas para melhorar a
educação, durante o congresso, no ano passado. Este foi um
período bastante proveitoso.
53
PORTUGUêS
http://luizapannunzio.tumblr.com - acesso em 15 abril de 2015.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “Dos presentes que ainda vou te dar”, a modalidade
padrão da língua permite que o pronome oblíquo destacado
também apareça em posição enclítíca: Ainda vou dar-te. Em
que opção tal fato também pode ocorrer?
a) Para muitos, sucesso está atrelado a bens materiais,
mas isso não me interessa. Aspiro à felicidade plena.
b) Nossos pais sempre nos disseram que o melhor pre-
sente é a amizade sincera.
c) Muitos amigos me ajudaram a resolver os problemas
estruturais da casa que aluguei.
d) Quem me dará as informações necessárias sobre o
congresso que ocorrerá mês que vem?
e) Eu tenho lhe falado sobre a minha trajetória de vida e
os meus gostos pessoais.
54
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2016
Texto para as questões de 01 a 20.
0 desaparecimento dos livros na vida cotidiana e a di-
minuição da leitura é preocupante quando sabemos que os
livros são dispositivos fundamentais na formação subjetiva
das pessoas. Nos perguntamos sobre o que os meios de co-
municação fazem conosco: da televisão ao computador, dos
brinquedos ao telefone celular, somos formados por objetos
e aparelhos.
Se em nossa época a leitura diminui vertiginosamente,
ao mesmo tempo, cresce o elogio da ignorância, nossa velha
conhecida. Há, nesse contexto, dois tipos de ignorância em
relação às quais os livros são potentes ou impotentes. Uma
é a ignorância filosófica, aquela que em Sócrates se expunha
na ironia do "sei-que-nada-sei". Aquele que não sabe e quer
saber pode procurar os livros, esses objetos que guardam
tantas informações, tantos conteúdos, que podemos espe-
rar deles muita coisa: perguntas e, até mesmo, respostas. A
outra é a ignorância prepotente, à qual alguns filósofos de-
ram o nome de "burrice". Pela burrice, essa forma cognitiva
impotente e, contudo, muito prepotente, alguém transforma
o não saber em suposto saber, a resposta pronta é transfor-
mada em verdade. Nesse caso, os livros são esquecidos. Eles
são desnecessários como "meios para o saber". Cancelada a
curiosidade, como sinal de um desejo de conhecimento, os
livros tornam-se inúteis. Assim, a ignorância que nos permite
saber se opõe à que nos deforma por estagnação, A primeira
gosta dos livros, a segunda os detesta.
[...]
Para aprender a perguntar, precisamos aprender a ler. Não
porque o pensamento dependa da gramática ou da língua for-
mal, mas porque ler é um tipo de experiência que nos ensina
a desenvolver raciocínios, nos ensina a entender, a ouvir e a
falar para compreender. Nos ensina a interpretar. Nos ajuda,
portanto, a elaborar questões, a fazer perguntas. Perguntas
que nos ajudam a dialogar, ou seja, a entrar em contato com
o outro. Nem que este outro seja, em um primeiro momento,
apenas cada um de nós mesmos.
Pensar, esse ato que está faltando entre nós, começa aí,
muitas vezes em silêncio, quando nos dedicamos a esse gesto
simples e ao mesmo tempo complexo que é ler um livro, É
lamentável que as pessoas sucumbam ao clima programado
da cultura em que ler é proibido. Os meios tecnológicos de
comunicação são insidiosos nesse momento, pois prometem
uma completude que o ato de ler um livro nunca prometeu.
É que o ato da leitura nunca nos engana. Por isso, também,
muitos afastam-se dele. Muitos que foram educados para não
pensar, passam a não gostar do que não conhecem. Mas há
quem tenha descoberto esse prazer que é o prazer de pensar
a partir da experiência da linguagem - compreensão e diálogo -
que sempre está ofertada em um livro. Certamente para essas
pessoas, o mundo todo - e ela mesma - é algo bem diferente.
(TIBURI, Márcia. Potência do pensamento: por uma filosofia política da leitura.
Disponível em http://revistacult.uol.com.br - 31 de jan. 2016 - com adaptações)
PORTUGUÊS
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em seu processo argumentativo, o texto
(A) faz uma análise totalmente imparcial sobre as causas
do desaparecimento dos livros na vida cotidiana.
(B) explora a ideia da ignorância sob um ponto de vista
fundamentalmente empírico.
(C) contrapõe o ato de pensar ao de ler, mostrando que
este implica silêncio e aquele, concentração.
(D) associa leitura a pensamento, mostrando que muitos
desconhecem essa relação prazerosa.
(E) ratifica a ideia de que os meios tecnológicos de comu-
nicação são mais completos que os livros.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual opção está de acordo com as ideias expressas no
texto?
(A) A ignorância prepotente rejeita os livros como forma
de conhecimento, mas os substitui pela curiosidade cognitiva.
(B) Os meios tecnológicos de comunicação suplantaram os
livros por serem, certamente, mais completos e atualizados .
(C) 0 aprendizado da leitura permite que o individuo pense
a partir da experiência da linguagem, que implica compreen-
são e diálogo,
(D) A leitura de um livro exclui o pensamento e faz com
que a pessoa fique em contato com uma realidade diferente
daquela vivida.
(E) Para que a leitura se torne prazerosa, é preciso que o
leitor associe o texto lido a outros meios tecnológicos mais
completos.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação ao emprego de pronomes pessoais e relati-
vos, analise as afirmativas abaixo.
I - Os termos destacados em "Assim, a ignorância que nos
permite saber se opõe à que nos deforma[...]." (2°§) exercem
a mesma função sintática.
II - Em "Há, nesse contexto, dois tipos de ignorância em
relação às quais os livros são potentes ou impotentes." (2°§),
o termo destacado exerce a função de sujeito.
III- Os termos destacados exercem mesma função sintá-
tica em "[...] o ato da leitura nunca nos engana." (4°§) e "[...]
quando nos dedicamos a. esse gesto " (4 °§)
IV - Em "[...] prometem uma completude que o ato de ler
[...]." (4°§) e "Perguntas que nos ajudam a dialogar, [...]." (3°§),
os termos destacados exercem funções sintáticas distintas.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras,
(B) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
(D) Apenas a afirmativa II é verdadeira
(E) Apenas a afirmativa IV é verdadeira
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a concordância nominal está correta?
(A) Pais e professores estão alertas para a notória dimi-
nuição do hábito de leitura entre os jovens.
(B) Infelizmente, tornaram-se tiranas as mães e os educa-
dores que não refletiram sobre a palestra.
{C) Algumas pessoas ficaram todo felizes quando acerta-
ram muitas questões na prova de seleção.
(D) 0 profissional inexperiente traduziu errada uma das
frases, confundindo muitos leitores.
(E) Muitos sabem que é proibida entrada de animais em
supermercados e hortifrútis.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com o fragmento "Muitos que foram educados para não
pensar, passam a não gostar do que não conhecem. " (4°§),
infere-se que:
(A) a educação atual não valoriza o raciocínio lógico nem
o conhecimento.
(B) se as pessoas começarem a pensar, naturalmente
passarão a gostar de livros.
(C) nos dias de hoje, não pensar é mais valorizado do que
gostar do que não se conhece.
(D) quemi não gosta do que não conhece também não
gosta de livros nem de conhecimento.
(E) não gostar do que não se conhece é consequência de
não ter sido educado para pensar.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "Nos ajuda, portanto, a elaborar questões[...]." (3°§),
há um desvio da modalidade padrão da língua na colocação
do pronome destacado. Em que opção isso também ocorre?
(A) "[...] aquela em que Sócrates se expunha [...] (2°§)
(B) "[...] os livros tornam-se inúteis." (2°§)
(C) "[...] também, muitos afastam-se dele." (4°§)
(D) "[...] é um tipo de experiência que nos ensina [...] (3 °§)
(E) "[...] o ato da leitura nunca nos engana." (40 §)
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a acentuação do termo destacado está
correta?
(A) A prática da leitura constrói cidadãos capazes de en-
tender criticamente a realidade.
{B) De acordo com o texto, pessoas que lêem, desenvol-
vem o raciocínio e falam melhor.
(C) Quando o conferencista enfatizou a importância da
leitura, foi ovacionado pela platéia.
{D) A ignorância prepotente deforma por estagnação, pois
o indivíduo pára de questionar.
(E) Se os livros são fundamentais na formação das pessoas,
é bom que se averigúem as causas da diminuição da leitura.
55
PORTUGUêS
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o uso da conjunção mantém o
sentido original do período "A primeira gosta dos livros, a
segunda os detesta. " (2°§).
(A) A primeira gosta dos livros, e a segunda os detesta.
B) A primeira gosta dos livros, logo a segunda os detesta.
(C) A primeira gosta dos livros, porque a segunda os
detesta.
(D) A primeira gosta dos livros, quando a segunda os
detesta.
(E) A primeira gosta dos livros, portanto a segunda os
detesta.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo sublinhado tem o mesmo
valor sintático que a oração destacada em "É lamentável que
as pessoas sucumbam ao clima programado da cultura” (4°§) .
(A) "[...] os livros tornam-se inúteis." (2°§)
(B) "[...] ao mesmo tempo, cresce o elogio da ignorância
[...]" {2 °§)
(C} "[...] o pensamento dependa da gramática[...]"{3°§)
(D) "[...] quando nos dedicamos a esse gesto simples[...]"
(4 ° §)
(E) "[...] que os livros são dispositivos fundamentais[...]."(1°
§)
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção INCORRETA com relação ao emprego do
gênero do substantivo em destaque.
(A) Se meus filhos desejarem, farei a musse de maracujá
para a sobremesa desta noite.
(B) Assim que o veterinário examinou o pobre cão, sentiu
muito dó, comovendo-se bastante.
(C) A próxima eclipse ocorrerá no final deste mês, à noi-
tinha, mas somente no Sudeste.
(D) Como todos sabem, o plasma é fundamental na cura
de certas doenças graves.
(E) Trouxeram o champanhe que eu encomendei, há dias,
para o jantar de hoje?
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o texto foi pontuado correta-
mente.
(A) Segundo pesquisas, brasileiros, leem mais que para-
guaios e bolivianos; por outro lado, utilizam bem menos, as
bibliotecas públicas,
(B) Na infância, as crianças aprendem que, a leitura exige
concentração, mas traz, como recompensa, bastantes alegrias
e conhecimento.
(C) Não existe, em parte alguma, povo civilizado que des-
preze a leitura, o conhecimento, as experiências advindas das
56
COLÉGIO NAVAL
bibliotecas, e gabinetes de leitura.
(D) Os leitores adquirem, ao longo dos anos, muitas experi-
ências preciosas; enquanto isso, os não leitores, sem perceber,
furtam-se de um universo incontável de saber.
(E) Sem perceber as pessoas vão deixando para trás, quando
abandonam a leitura, um universo completamente precioso; ao
mesmo tempo os leitores fiéis acumulam sabedoria e ideias novas.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção o termo destacado tem a mesma classifi-
cação morfológica que "[...] é preocupante quando sabemos
que os livros são dispositivos fundamentais[...]." (1°§)?
(A) "Aquele que não sabe e quer saber[...]." (2°§)
(B) "Nem que este outro seja, [...]." (3°§)
(C) "Perguntas que nos ajudam a dialogar[...]." (3°§)
(D) "[...]há quem tenha descoberto esse prazer[...]." (4 °§)
(E) "[...] impotente e, contudo, muito prepotente, [...]."
(2 0 §)
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o acento indicativo de crase foi
corretamente empregado.
(A) A leitura deve ser um prazer, mas muitos usam um tom
irônico quando se referem à ela.
(B) Às pessoas que leem cabe o papel de ver o mundo
de modo claro, especial e lúcido, independentemente de
classe social.
(C) Quando os livros perdem espaço para o computador,
a sociedade começa à perder oportunidades impares de
conhecimento.
(D) Até à Educação pode utilizar-se dos meios cibernéticos,
desde que não abandone os valores primeiros de sua estrutura.
(E) Quanto à Vossa Senhoria, peço que se retire agora mes-
mo desse tribunal para não causar maiores constrangimentos.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção a regência do termo em destaque apre-
senta um desvio da modalidade padrão da lingua?
(A) Apesar de ter posição contrária sobre as causas da
diminuição da leitura, o conferencista foi bastante afável
com o estudante.
(B) 0 articulista mostrou que é próprio das pessoas asso-
ciarem leitura a pensamento.
(C) 0 estudante argumentou que não estava apto a ler
aquele livro, cuja linguagem era bastante rebuscada.
(D) Ele estava propenso de substituir .o livro pela internet,
mas foi convencido pelo professor a perseverar.
(E) Muitos indivíduos são imunes ao prazer despertado
por um bom livro e preferem outros meios tecnológicos de
comunicação.
PORTUGUÊS COLÉGIO NAVAL

(D) Pessoas oriundas de escolas rurais não estão familia-

QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "[...]se opõe à que nos deforma por estagnação." (2°§)
e "Muitos que foram educados para não pensar,[...]." (4°§), os
termos destacados expressam, respectivamente, ideias de
(A) conformidade e consequência.
(B) especificação e direção.
(C) modo e direção.
(D) causa e fim.
(E) estado e duração.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "Há, nesse contexto, dois tipos de ignorância[...]" (2º
§), a concordância verbal, de acordo com a variedade padrão
da língua, é feita na 3ª pessoa do singular. Em que opção isso
também deve ocorrer?
(A) Cresce, no mundo, os casos de rejeição à leitura e
consequente valorização de outros meios.
(B) Nas escolas, assiste-se a mudanças no que diz respeito
ao prazer de pensar a partir da experiência da linguagem.
(C) Devia existir mais programas de incentivo à leitura,
uma vez que ela ensina a desenvolver raciocínios.
(D) Do lado de fora da sala, ouvia-se os gritos dos alunos,
extasiados com a história lida pela professora.
(E) Já é comum, na vida cotidiana, os meios tecnológicos
de comunicação.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o vocábulo destacado foi corre-
tamente empregado.
(A) Segundo o técnico, o atleta apresentou uma despensa
médica pouco detalhada.
(B) Imergindo nas questões do texto, o bom leitor absorve
melhor as ideias explanadas.
(C) Quem infligir as normas internas será desligado do
time escalado para o campeonato.
(D) Diante da eminência do final do concurso, os candida-
tos estavam bastante nervosos.
(E) Muitos foram os fragrantes mostrados durante as
gravações apresentadas naquela reportagem.
rizadas com leituras diárias.
(E) Milhares de pessoas se preocupam em ter um compu-
tador, mas poucas têm livros em casa.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual a palavra em destaque está de
acordo com a ortografia oficial.
(A) Diante dos impecilhos, o importante é lutar para
superá-los diariamente.
(B) A imerção no trabalho levou-o, temporariamente, a
esquecer os problemas pessoais.
(C) Muitas foram as exceções apresentadas ao projeto
inicial dos novos empreendedores,
(D) A pretenção dos candidatos impressionou, negativa-
mente, os jurados.
{E) Somente os mazoquistas aceitam . que viver é sofrer
constantemente.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual a regência do verbo destacado
foi utilizada de acordo com a modalidade padrão.
(A) Eu custo a acreditar que existem pessoas desprezando
livros em troca de computadores.
(B) 0 professor sempre lembrava de comentar as notícias
internacionais após a aula.
(C) Dedicar-se ao trabalho implica, sempre, resultados
eficazes, profícuos e confiáveis.
(D) Todos dizem que este menino puxou o pai quando o
assunto é esportes aquáticos.
(E) Pessoas sensatas preferem muito mais uma boa con-
versa do que um programa de TV,

QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o termo destacado tem a mesma
função sintática que o destacado em "0 desaparecimento dos
livros na vida cotidiana e a diminuição da leitura (1°§)

(A) 0 hábito da leitura desenvolve aptidões indispensáveis

ao cérebro.
(B) A desmistificação da leitura precisa, urgentemente,
ser discutida.
(C) Ao longo da vida escolar, todos precisam ler de modo
eficaz e constante.

57
PORTUGUêS
COLÉGIO NAVAL / 2017
Texto para as questões de 01 a 14.
Encontros e desencontros
Hoje, jantando num pequeno restaurante aqui perto de
casa, pude presenciar, ao vivo, uma cena que já me tinham
descrito. Um casal de meia idade se senta à mesa vizinha da
minha. Feitos os pedidos ao garçom, o homem, bem depres-
sinha, tira o celular do bolso, e não mais o deixa, a merecer
sua atenção exclusiva. A mulher, certamente de saber feito,
não se faz de rogada e apanha um livro que trazia junto â
bolsa. Começa a lê-lo a partir da página assinalada por um
marcador. Espichando o meu pescoço inconveniente {nem
tanto, afinal as mesas eram coladinhas) deu para ver que era
uma obra da Martha Medeiros.
Desse modo, os dois iam usufruindo suas gulodices, sem
comentários, com algumas reações dele, rindo com ele mes-
mo com postagens que certamente ocorriam em seu celular.
Até dois estranhos, postos nessa situação, talvez acabassem
por falar alguma coisa. Pensei: devem estar juntos há algum
tempo, sem ter mais o que conversar. Cada um sabia tudo do
outro, nada a acrescentar, nada de novo ou surpreendente. E
assim caminhava, decerto, a vida daquele casal.
O que me choca, mesmo observando esta situação, como
outras que o dia a dia me oferece, é a ausência de conversa.
Sem conversa eu não vivo, sem sua força agregadora para
trocar idéias, para convencer ou ser convencido pelo outro,
para manifestar humor, para desabafar sobre o que angustia
a alma, em suma, para falar e para ouvir. A conversa não é a
base da terapia? Sei não, mas, atualmente, contar com um
amigo para jogar conversa fora ou para confessar aquele
temor que lhe está roubando o sossego talvez não seja fácil.
O tempo também, nesta vida corre-corre, tem lá outras priori-
dades. Mia Couto é contundente: “Nunca o nosso mundo teve
ao seu dispor tanta comunicação. E nunca foi tão dramática
a nossa solidão.’1 Até se fala muito, mas ouvir o outro? Falo
de conversas entre pessoas no mundo real. Vive-se hoje,
parece, mais no mundo digital. Nele, até que se conversa
muito; porém, é tão diferente, mesmo quando um está vendo
o outro. O compartilhamento do mesmo espaço, diria, é que
nos proporciona a abrangência do outro, a captação do seu
respirar, as batidas de seu coração, o seu cheiro, o seu humor...
Desse diálogo é que tanta gente está sentindo falta. Até
por telefone as pessoas conversam, atualmente, bem menos.
Pelo whatsApp fica mais fácil, alega-se. Rapidinho, rapidi-
nho. Mas e a conversa? Conversa-se, sim, replicam. Será?
Ou se trocam algumas palavras? Quando falo em conversa,
refiro-me àquelas que se esticam, sem tempo marcado, sem
caminho reto, a pularem de assunto em assunto. O whatsApp
é de graça, proclamam. Talvez um argumento que pode ser
robusto, como se diz hoje, a favor da utilização desse instru-
mento moderno.
Mas será apenas por isso? Um amigo me lembra: nos what-
sApps se trocam mensagens por escrito. Eu sei. Entretanto,
língua escrita é outra modalidade, outro modo de ativar a
58
COLÉGIO NAVAL
linguagem, a começar pela não copresença física dos interlo-
cutores. No telefone, não há essa copresença física, mas esse
meio de comunicação não é impeditivo de falante e ouvinte,
a cada passo, trocarem de papéis e até mesmo de falarem ao
mesmo tempo, configurando, pois, características próprias da
modalidade oral. Contudo, não se respira o mesmo ar, ainda
que já se possa ver o outro. As pessoas passaram a valer-se
menos do telefone, e as conversas também vão, por isso,
tornado-se menos frequentes.
Gosto, mesmo, é de conversas, de preferência com poucos
companheiros, sem pauta, sem temas censurados, sem se ter
de esmerar na linguagem. Conversa sem compromisso, a não
ser o de evitar a chatice. Com suas contundências, conflitos
de opiniões e momentos de solidariedade. Conversa que é
vida, que retrata a vida no seu dia a dia. No grupo maior, há
de tudo: o louco, o filósofo, o depressivo, o conquistador
de garganta, o saudosista ...Nem sempre, é verdade, estou
motivado para participar desses grupos. Porém, passado um
tempo, a saudade me bate.
Aqueles bate-papos intimistas com um amigo de tantas
afinidades, merecedores que nos tornamos da confiança um
do outro, esses não têm nada igual. A apreensão abrangente
do amigo, de seu psiquismo, dos seus sentimentos, das dificul-
dades mais íntimas por que passa, faz-nos sentir, fortemente,
a nossa natureza humana, a maior valia da vida.
Esses momentos vão se tornando, assim me parece, uma
cena menos habitual nestes tempos digitais. A pressa, os
problemas a se multiplicarem, as tarefas a se diversificarem,
como encontrar uma brecha para aquela conversa, que
é entrega, confiança, despojamento? Conversa que exige
respeito: um local calminho, sem gritos, vozes esganiçadas,
garçons serenos. Sim, umas tulipas estourando de geladas e
uns tira-gostos de nosso paladar a exigirem nova pedida. Não
queria perder esses encontros. Afinal, a vida está passando
tão depressa...
Adaptado de: UCHOA, Carlos Eduardo. Disponível
em: http://carloseduardouchoa.com.br/blog/
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No 3° parágrafo, o autor cita o escritor moçambicano Mia
Couto. Essa estratégia objetiva
(A) valorizar a literatura contemporânea, por meio desse
escritor.
(B) ser coerente com as pessoas que não gostam da
Internet.
(C) comprovar que literatura e Internet são incompatíveis.
(D) induzir o leitor a aceitar o texto como verdadeiro.
(E) corroborar as idéias explicitadas anteriormente.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a reescritura está totalmente de acordo
com a norma-padrão da língua?
(A) "[...] pude presenciar, ao vivo, uma cena que já me
tinham descrito". (1°§) - ...pude assistir, ao vivo, uma cena
PORTUGUÊS
que já me tinham descrito.
(B) "Contudo, não se respira o mesmo ar, ainda que já se
possa ver o outro.” (5°§) - Contudo, não se aspira ao mesmo
ar, ainda que já se possa vero outro.
(C) “Quando falo em conversa, refiro-me àquelas que se
esticam[...]." (4°§) - Quando falo em conversa, aludo àquelas
que se esticam.
(D) ' "Conversa que exige respeito: um locai calminho, sem
gritos[...].” (8°§) - Conversa que implica em respeito: um
local calminho, sem gritos.
(E) "[...] rindo com ele mesmo com postagens que certa-
mente ocorriam em seu celular." (2°§) - rindo com ele mesmo
com postagens de que certamente se desenrolavam em seu
celular.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção o termo destacado exerce mesmo papel
sintático que "No grupo maior, há de tudo: o louco, o filósofo,
o depressivo, o conquistador de garganta, o saudosista.. (6°§)?
(A) "Um amigo me lembra: nos whatsApps se trocam
mensagens por escrito.” (5°§)
(B) "No telefone, não há essa copresença física [...]” (5°§)
(C) “[...] faz-nos sentir, fortemente, a nossa natureza hu-
mana, a maior valia da vida.” (7°§)
(D) "O whatsApp é de graca. proclamam.” (4°§)
(E) "[...] proporciona a abrangência do outro [...]" (3°§)
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a forma verbal destacada apresenta os
mesmos tempo e modo que a destacada em "Contudo, não se
respira o mesmo ar, ainda que já se possa ver o outro.” (5°§)?
(A) "[...] postos nessa situação, talvez acabassem por falar
alguma coisa.” (2°§)
(B) “[...] pude presenciar, ao vivo, uma cena que já me
tinham descrito.” (1°§)
(C) “[...] merecedores que nos tornamos da confiança um
do outro,(7°§)
(D) “[...] aquele temor que lhe está roubando o sossego
talvez não seja fácil.”(3°§)
(E) “[...] compartilhamento do mesmo espaço, diria, é que
nos proporciona[...].” (3°§)
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o valor semântico da conjunção em desta-
que se manteve o mesmo que no período:" Contudo, não se
respira o mesmo ar, ainda que já se possa ver o outro."(5°§)?
(A) Conquanto.
(B) De sorte que.
(C) Porquanto.
(D) Antes que.
(E) Visto que.
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "O compartilhamento do mesmo espaço, diria, é que
nos proporciona a abrangência do outro, a captação do seu
respirar, as batidas de seu coração, o seu cheiro, o seu hu-
mor..." (3°§), infere-se que para o autor
(A) a comunicação digital, nos dias de hoje, não prescinde
da abrangência do outro.
(B) na Internet, o compartilhamento do espaço é a repro-
dução da abrangência do outro.
(C) captar o cheiro, o humor e as batidas do coração do
receptor garante a interlocução.
(D) o compartilhamento do mesmo espaço é a forma real
para a humanização do diálogo.
(E) o mundo digital, ao contrário do que se pensa, não
permite a interlocução em tempo real.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção correta referente aos pronomes relativos
e pessoais destacados.
(A) Em "[...] o homem, bem depressinha, tira o celular
do bolso, e não mais o deixa" [...] (1°§) - o pronome exerce
papel anafórico.
(B) Em "Talvez um argumento que pode ser robusto, como
se diz hoje" [...] (4°§) - o pronome, excepcionalmente, exerce
a função de objeto direto.
(C) Em "[...] pude presenciar, ao vivo, uma cena que iá me
tinham descrito." (1°§) - o primeiro pronome exerce função
de sujeito e o segundo, de adjunto adnominal.
(D) Em "Esses momentos vão se tornando, assim me pare-
ce, uma cena menos habitual" [...] - (8°§) - ambos os pronomes
não têm função sintática, pois os verbos são pronominais.
(E) Em "O que me choca, mesmo observando esta situ-
ação, como outras que o dia a dia me oferece" [...]. (3°§) - o
primeiro pronome exerce função de sujeito e o segundo, de
objeto direto.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No contexto, o termo destacado em "[...] trocarem de
papéis e até mesmo de falarem ao mesmo tempo, configu-
rando, pois, características próprias da modalidade oral."
(5°§) expressa a ideia de
(A) explicação.
(B) concessão.
(C) conclusão.
(D) reiteração.
(E) causa.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o valor semântico da preposição
em destaque foi classificado corretamente.
(A) "[...] pequeno restaurante aqui perto de casa, pude
59
PORTUGUêS
presenciar, ao vivo [...]." (1°§) - tempo
(B) esta situação, como outras que o dia a dia me oferece
(3°§) - sucessão
(C) "[...] deu para ver que era uma obra da Martha Medei-
ros." (1°§) - finalidade
(D) "[...] sem compromisso, a não ser o de evitar a chatice."
(6°§) - oposição
(E) "Um casal de meia idade se senta á mesa vizinha [...]."
(1°§) - origem
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre as idéias expressas no texto, é correto afirmar que
(A) o cronista deixa ciara a sua preferência pelas conversas
ao telefone, apesar de reconhecer que o whatsApp, por ser
de graça, torna a comunicação mais rápida, uma vez que os
falantes e ouvintes podem trocar de papel a todo instante.
(B) nos bate-papos intimistas cabem todos os assuntos,
mesmo que haja divergência de opiniões, já que retratam
a vida no seu dia a dia e envolvem pessoas diferentes, mas
afinadas na confiança estabelecida e na percepção mais
abrangente do outro.
(C) o texto parte de um registro do cotidiano - o com-
portamento de um casal em um restaurante - para analisar
os exageros cometidos pelos usuários da Internet, os quais
priorizam o mundo digital e abandonam completamente os
bate-papos intimistas com os amigos.
(D) a citação de Mia Couto, no 3o parágrafo, ratifica a ideia
central do texto: as pessoas estão cada vez mais sós, vivendo
em um mundo virtual, onde a conversa não é plena, já que
não há o compartilhamento do mesmo espaço e a troca de
idéias praticamente inexiste.
(E) o 6o parágrafo se contrapõe ao 8o, pois enquanto
naquele o cronista estabelece algumas causas para a dimi-
nuição das conversas e delimita os elementos necessários ao
ambiente onde esse diálogo acontecerá, neste ele especifica
como deve ser a conversa entre as pessoas.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A concordância do termo destacado em “Um casal de
meia idade se senta à mesa vizinha da minha.” (1°§) está de
acordo com a norma-padrão da língua. Em que opção tal fato
também ocorre?
(A) Não é permitida conversa pelo celular neste restau-
rante.
(B) A mulher ficou meia chateada, pois o marido não pa-
rava de usar o celular.
(C) Há bastantes pessoas que usam o whatsApp no Brasil.
(D) Seguem anexas às mensagens meu perfil no aplicativo.
(E) Só, sem qualquer amigo mais próximo, muitas pessoas
se refugiam no mundo virtual.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "Quando falo em conversa, refiro-me àquelas que
60
COLÉGIO NAVAL
se esticam[...]." (4°§), o acento indicador de crase foi corre-
tamente empregado. Em que opção isso também ocorre?
(A) Suas idéias sobre o uso do whatsApp são semelhantes
às de meus amigos.
(B) Dirijo-me à estas pessoas que preferem o mundo
virtual ao real.
(C) A conversa à que fiz referência não aconteceu no
mundo virtual.
(D) Conversas no mundo digital acontecem à qualquer
hora.
(E) Percebi às vezes que você trocou o real pelo virtual.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o termo oracional em destaque
foi corretamente classificado.
(A) "Ou se trocam algumas palavras?" (4°§) - objeto direto
(B) "[...] assinalada por um marcador." (1 °§) - complemento
nominal
(C) "[...] me oferece, é a ausência de conversa." (3°§) -
objeto indireto
(D) "[...] um amigo, de tantas afinidades [...]" (7 °§) - ad-
junto adverbial
(E) "[...] temor que lhe está roubando o sossego [...]." (3°§)
- adjunto adnominal
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o sinônimo indicado para o termo sublinha-
do NÂO mantém o mesmo sentido daquele apresentado, no
texto, pelo trecho destacado?
(A) “Espichando o meu pescoço inconveniente[...].”(10§)
- esticando.
(B) "A apreensão abrangente do amigo,(7°§) - aflição.
(C) “Conversa-se, sim, replicam.” (4°§) - respondem.
(D) “[...] os dois iam usufruindo suas gulodices. (2°§) -
guloseimas.
(E) "[...] confessar aquele temor que lhe está rouban-
do[...].” (3°§) - medo.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No que se refere à concordância verbal, observe as frases
abaixo.
I- Espera-se muitas novidades no campo da informática
educacional este ano.
II- Em todos os países, faz-se muitas promessas aos fabri-
cantes de mídias digitais.
III- Choveram reclamações sobre o novo celular disponi-
bilizado nas lojas do ramo.
IV- Houveram-se muito bem os expositores da Feira de
Tecnologia no Anhembi.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
PORTUGUÊS COLÉGIO NAVAL

(B) Apenas as afirmativas II, III e ÍV são verdadeiras.

(C) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(D) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. Em que opção todos os termos sublinhados foram corre-
(E) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. tamente grafados?

QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (A) A desinteria é um dos principais sintomas de infecção

Em que opção todas as preposições em destaque estão
de acordo com a regência do nome?
(A) Por ter sido transferido, o marinheiro foi morar à Rua
Martinez, local próximo ao quartel.
(B) Em nosso país, temos ojeriza por guerra, mas temos
capacidade para lutar sem medo.
(C) Os alunos oriundos de outros Estados ficam curiosos
para conhecer Angra dos Reis.
(D) Desejoso pela aprovação, este candidato demonstra
capacidade para qualquer faina.
(E) É preferível não se alimentar do que alimentar-se com
produtos nocivos ao organismo.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que todas as formas verbais subli-
nhadas foram corretamente empregadas.
(A) Eu sempre me precavenho e analiso tudo detalhada-
mente. Por isso, só darei o meu apoio quando a comissão
estudar melhor o caso e propor soluções que sejam coerentes.
(B) Não cri nele e retorqui mostrando minha insatisfa-
ção. Irritado, ele freiou bruscamente e quase provocou um
acidente sério.
(C) Ele se ateve às informações recebidas e não requereu
um laudo complementar. Quando a falha apareceu, o chefe
quis demiti-lo, mas eu intervi e contornei a situação.
(D) Se você se ater ao que foi combinado com o chefe e
manter a calma, reaveremos a carga extraviada e o problema
será facilmente resolvido.
(E) Sempre que houver divergências e você precisar que eu
intermedeie, pode chamar. Se eu vir que o caso é complicado,
peço a sua ajuda também.
intestinal.
(B) Antes de abrir o envólucro, é necessário umidecê-lo.
(C) Enquanto a bandeira não foi hastiada. os transeuntes
não puderam circular livremente.
(D) Comprei o produto por uma pechincha. Por isso, resolvi
dar uma gorjeta para o vendedor.
(E) A recisão do contrato não foi feita por causa da para-
lizacão dos trabalhadores.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual a palavra em destaque está
acentuada conforme a regra ortográfica vigente.
(A) O marido estava com os pêlos do braço emaranhados
por esfregá-los na toalha.
(B) Alegando estar com cefaléia. a mulher continuou em
silêncio até o final do jantar.
(C) O marido pediu ao garçom uma pêra flambada com
calda de chocolate para dois.
(D) A mulher não prestou atenção ao escarcéu que o
marido fez por causa da Internet.
(E) De um pólo a outro, muitos abdicam de uma conversa
ao vivo para usar o whatsApp.

QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção a colocação pronominal está de acordo
com a modalidade padrão?

(A) Quando o casal chegou ao restaurante, se calou por

motivos bem diferentes.
(B) Os pais distraí-lo-iam com novas tecnologias, embora
o pediatra condenasse.
(C) Por que a mulher questionou-os sobre o silêncio que
pairava no restaurante?
(D) Por favor, solicitamos que entreguem-nos os celulares
antes da hora da prova.
(E) O homem usava a Internet, e o garçom não interrom-
peu-o para servir a comida.

61
PORTUGUêS
COLÉGIO NAVAL / 2018
Correndo risco de vida
Em uma de suas histórias geniais, Monteiro Lobato nos
apresenta o reformador da natureza, Américo Pisca- Pisca.
Questionando o perfeito equilíbrio do mundo natural, Amé-
rico Pisca-Pisca apontava um desequilíbrio flagrante no fato
de uma enorme árvore, como a jabuticabeira, sustentar frutos
tão pequeninos, enquanto a colossal abóbora é sustentada
pelo caule fino de uma planta rasteira. Satisfeito com sua
grande descoberta, Américo deita-se sob a sombra de uma
das jabuticabeiras e adormece. Lá peias tantas, uma frutinha
lhe cai bem na ponta do seu nariz. Aturdido, o reformador se
dá conta de sua lógica.
Se os reformadores da natureza, como Américo Pisca-
-Pisca, já caíram no ridículo, os reformadores da língua
ainda gozam de muito prestígio. Durante muito tempo era
possível usar a expressão “fulano não corre mais risco de
vida”. Qualquer falante normal decodificava a expressão
“risco de vida" como “ter a vida em risco”. E tudo ia muito
bem, até que um desses reformadores da língua sentenciou,
do alto da sua vã inteligência: “'não é risco de vida, é risco de
morte”. Quer dizer que só ele teve essa brilhante percepção,
todos os outros falantes da língua não passavam de obtusos
irrecuperáveis, é o tipo de sujeito que acredita ter inventado
a roda. E impressiona a fortuna crítica de tal asneira. Desde
então, todos os jornais propalam “o grande líder sicrano ainda
corre o risco de morte”. E me desculpem, mas risco de morte
é muito pernóstico.
Assim como o reformador da natureza não entende
nada da dinâmica do mundo natural, esses gramáticos que
pretendem reformar o uso linguístico invocando sua pre-
tensa racionalidade não percebem coisa alguma da lógica
de funcionamento da língua. Como bem ensinou Saussure,
fundador da linguística moderna, tudo na língua é convenção.
A expressão “risco de vida", estava consagrada pelo uso e
não se criava problemas na comunicação, porque nenhum
falante, ao ouvir tal expressão, pensava que o sujeito corra
risco de viver.
A relação entre as formas linguísticas e o seu conteúdo
é arbitrária e convencionada socialmente. Em Japonês, por
exemplo, o objeto precede o verbo. Diz-se "João o bolo co-
meu" em vez de “João comeu o bolo”, como em português.
Se o nosso reformador da língua baixasse por lá, tentaria
convencer os japoneses de que o verbo preceder o seu objeto
é muito mais lógico!
Mas os ingênuos poderíam argumentar: o nosso oráculo
gramatical não melhorou a língua tornando-a mais lógica?
Não, meus caros, ele a empobreceu. Pois, ao lado da expres-
são mais trivial “correr o risco de cair do cavalo”, a língua
tem uma expressão mais sofisticada: correr risco de vida. Tal
construção dissonante amplia as possibilidades expressivas
da língua, criando um veio que pode vir a ser explorado por
poetas e demais criadores da língua. “Corrigir" risco de vida
por risco de morte é substituir uma expressão mais sutil e
62
COLÉGIO NAVAL
sofisticada por sua versão mais imediata, trivial e óbvia. E
um recurso expressivo passou a correr risco de vida pela
ação nefanda dos fariseus no templo democrático da língua.
LUCCHESI, Dante. Correndo risco de vida. ATarde,
17 set.2006, p.3, Opinião - adaptado.
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “Aturdido, o reformador se dá conta de sua lógica."
(§1°), o vocábulo destacado pode ser substituído com equi-
valência semântica por:
(A) repousado.
(B) sereno.
(C) atordoado.
(D) tranquilo.
(E) assentado.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas abaixo.
I- "Quer dizer que só ele teve essa brilhante percepção[...]’’
(§2°)
II- "É o tipo de sujeito que acredita ter inventado a roda.”
(§2°)
III- "[...] esses gramáticos que pretendem reformar o uso
linguísticoj...]” (§3°)
IV- "[...]tentaria convencer os japoneses de que o verbo
preceder o seu objeto é muito mais lógico!" (§4°)
Está correto afirmar que NÃO complementam o verbo os
vocábulos destacados em:
(A) I.
(B)II e Ill.
(C) III e IV.
(D) II e l.
(E) IV.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
É correto afirmar que em “ 'Corrigir’ risco de vida por risco
de morte é substituir uma expressão mais sutil e sofisticada
por sua versão mais imediata, trivial e óbvia.”(§5°) a oração
destacada exerce função sintática de:
(A) predicativo do sujeito.
(B) predicativo do objeto.
(C) sujeito.
(D) objeto direto.
(E) objeto indireto.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Ao apresentar que “A relação entre as formas linguísticas
e o seu conteúdo é arbitrária e convencionada socialmente”
(§4°) o autor demonstra que:
(A) existem regras universais que todos devem respeitar
para o uso da língua em sociedade.
PORTUGUÊS
(B) a sociedade se reúne em uma convenção para decidir
as formas linguísticas que serão utilizadas.
(C) as formas linguísticas são articuladas dentro da socie-
dade, criando-se significados a partir do uso em meio coletivo.
(D) a sociedade escolhe indivíduos que ditarão as regras
para o uso das formas linguísticas.
(E) a sociedade critica o caráter arbitrário do uso das
formas linguísticas.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise os enunciados abaixo e assinale a opção correta.
I- “Se os reformadores da natureza, como Américo Pisca
- Pisca, já caíram no ridículo, os reformadores da língua ainda
gozam de muito prestígio.” (§2°)
II- “Se o nosso reformador da lingua baixasse por lá, ten-
taria convencer os japoneses de que o verbo preceder o seu
objeto é muito mais lógico." (§4°)
(A) Os enunciados evidenciam um desvio do padrão nor-
mativo da Língua portuguesa, por apresentar o início de um
período por meio da conjunção.
(B) Não há paralelismo sintático entre os enunciados.
(C) O enunciado I configura um período composto coor-
denado e o enunciado II configura um período composto por
subordinação.
(D) Os dois enunciados configuram períodos compostos
por subordinação, cujas orações subordinadas têm a mesma
função.
(E) Os dois enunciados configuram períodos compostos
por coordenação, cujas orações coordenadas têm a mesma
função.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A partir da mensagem transmitida peio texto, depreende-
se que o autor:
(A) é contra a troca da expressão “risco de vida" por “risco
de morte”, tendo em vista ser uma redução desnecessária dos
sentidos construídos e consagrados socialmente.
(B) é a favor do uso da expressão “risco de morte", reco-
nhecendo ter sido uma importante observação a respeito da
necessidade de renovação de formas linguísticas.
(C) faz uma apreciação imparcial a respeito dos usos lin-
guísticos, demonstrando o caráter variável da funcionalidade
dos formas linguísticas.
(D) apresenta justificativas para a real necessidade de
modificação das formas linguísticas, com imprescindíveis
mudanças de significados.
(E) é contra o uso da expressão "risco de morte" por vei-
cular sentido contrário à expressão “risco de vida”.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na sentença “Lá pelas tantas, uma frutinha lhe cai bem
na ponta do teu nariz,” (§1°), a sequência destacada significa:
COLÉGIO NAVAL
(A) muito sutilmente.
(B) muito perto.
(C) muito longe.
(D) bem mais tarde.
(E) bem mais cedo.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a concordância entre verbo e
sujeito não está de acordo com as prescrições normativas
da Língua Portuguesa.
(A) “Se os reformadores da natureza, como Aurélio Pisca-
-Pisca, já caíram no ridículo, os reformadores da língua ainda
gozam de muito prestígio.” (§2°)
(B) “É o tipo de sujeito que acredita ter inventado a roda.
E impressiona a fortuna crítica de tal asneira.” (§2°)
(C) “E tudo ia muito bem, até que um desses reformadores
da língua sentenciou do alto da sua vã inteligência[...]” (§2°)
(D) “A expressão “risco de vida", estava consagrada pelo
uso e não se criava problemas na comunicaçãof...]" (§3°)
(E) “A relação entre as formas linguísticas e o seu conteúdo
é arbitrária e convencionada socialmente.” (§4°)
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No trecho "Como bem ensinou Saussure, fundador da
linguística moderna, tudo na língua é convenção” (§3°), o
emprego das vírgulas se justifica por
(A) separar uma oração coordenada assindética.
(B) isolar uma expressão apositiva.
(C) separar termos com a mesma função sintática.
(D) isolar um advérbio deslocado.
(E) separar uma oração subordinada adjetiva explicativa.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o autor demonstra interação
direta com o leitor.
(A) “Em uma de suas histórias geniais [...] (§1°)
(B) “[...] todos os outros falantes da língua não passavam
de obtusos irrecuperáveis”. (§2°)
(C) “É o tipo de sujeito que acredita ter inventado a roda”.
(§2°)
(D) “Mas os ingênuos poderiam argumentar[...]". (§5°)
(E) “Não, meus caros, ele a empobreceu”. (§5°)
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que demonstra a reescrita do período
“Como bem ensinou Saussure, fundador da linguística moder-
na, tudo na:língua é convenção.” (§3°), sem que haja qualquer
alteração de valor semântico.
(A) “Segundo Saussure, fundador da linguística moderna,
tudo na língua é convenção”.
(B) “Tal qual Saussure, fundador da linguística moderna,
63
PORTUGUêS
tudo na língua é convenção”.
(C) “Conquanto Saussure, fundador da linguística moder-
na, tudo na lingua é convenção”.
(D) “Ao passo que Saussure, fundador da linguística mo-
derna, tudo na língua é convenção”,
(E) “Não obstante Saussure, fundador da linguística mo-
derna, tudo na língua é convenção”.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o pronome átono exerce função
pleonástica.
(A) “[...] Américo deita-se sob a sombra de uma das jabu-
ticabeiras e adormece.” (§1°)
(B) “Lá pelas tantas uma frutinha lhe cai bem na ponta
do seu nariz.” (§1°)
(C) “E me desculpem, mas risco de morte é muito per-
nóstico." (§2°)
(D) “Diz-se “João o bolo comeu" em vez de “João comeu
o bolo” [...]"(§4°)
(E) “Não, meus caros, ele a empobreceu." (§5°)
Texto para as questões de 13 a 16.
Palavra
Peguei meu filho no colo (naquele tempo ainda dava),
apertei-o com força e disse que só o soltaria se eie dissesse
a palavra mágica.
E ele disse: - Mágica.
Foi solto em seguida.
Um adulto teria procurado outra palavra, uma encantação
que o libertasse.
Ele não teve dúvida. Me entendeu mal, mas acertou. Disse
o que eu pedi. (Não, não hoje ele não se dedica às ciências
exatas. É cantor e compositor)
Nenhuma palavra era mais mágica do que a palavra
“mágica”.
Quem tem o chamado dom da palavra cedo ou tarde se
descobre um impostor. Ou se regenera, e passa a usar a pa-
lavra com economia e precisão, ou se refestela na impostura:
Nabokov e seus borboleteios, Borges e seus labirintos.
Impostura no bom sentido, claro - nada mais fascinante do
que ver um bom mágico em ação. Você está ali peios truques,
não pelo seu desmascaramento.
Mas quem quer usar a palavra não para fascinar, mas para
transmitir um pensamento ou apenas contar uma história,
tem um desafio maior, o de fazer mágica sem truques. Não
transformar o lenço em pomba, mas usar o lenço para dar o
recado, um “ lençocorreio”. Cuidando o tempo todo, para que
as palavras não se tornem mais importante do que o recado
e o artifício - a impostura - não apareça e não atrapalhe.
(...)
Noblat.oglobo.globo.com/crônicas/notícia/2017/02/palavra. html - adaptado.
64
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que os termos destacados retomam
o mesmo vocábulo.
(A) "Peguei meu filho no colo (naquele tempo ainda dava),
apertei-o.com força e disse que só o soltaria se ele dissesse
a palavra mágica." (§1 °)
(B) “Um adulto teria dúvida. Me entendeu mal, mas acer-
tou. Disse o que eu pedi.” (§4°)
(C) “Ou se regenera, e passa a usar a palavra com a eco-
nomia e precisão, ou se refestela na impostura: Nabokovo e
seus borboleteios, Borges e seus labirintos." (§7°)
(D) “Quem tem o chamado dom da palavra cedo ou tarde
se descobre um impostor. Ou se regenera, e passa a usar a
palavra com economia e precisão, ou se refestela na impos-
tura[...]“ (§7°)
(E) “Impostura no bom sentido, claro - nada mais fasci-
nante do que ver um bom mágico em ação.” (§8°)
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo destacado pode ser
substituído por um pronome demonstrativo, sem prejuízo
ao sentido veiculado, retomando um termo já apresentado,
(A) “Mas quem quer usar a palavra não para fascinar,
mas para transmitir um pensamento ou apenas contar uma
história, tem um desafio maior, o de fazer mágica sem tru-
ques.” (§9°)
(B) “Quem tem o chamado dom da palavra cedo ou tarde
se descobre um impostor.” (§7°)
(C) “Um adulto teria procurado outra palavra, uma encan-
tação que o libertasse.” (§4°)
(D) “Não transformar o lenço em pomba, mas usar o lenço
para dar o recado, um ‘lençocorreio'.’ (§9°)
(E) “[...]para que as palavras não se tornem mais impor-
tante do que o recado e o artifício[...]”(§9°)
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta a mensagem revelada
pelo texto.
(A) Surpresa do autor em verificar a objetividade da res-
posta de seu filho, reconhecendo o atendimento à demanda
da comunicação estabelecida.
(B) Falta de correlação entre os objetivos comunicativos
do autor e de seu filho na comunicação construída.
(C) Interação direta entre autor e leitor, estabelecida por
meio de estratégias comunicativas explícitas.
(D) Objetividade da resposta dada pelo filho como fator
comprometedor para a continuidade do discurso do autor.
(E) Inapropriação da linguagem utilizada entre o autor e
o filho, gerando falha na comunicação.
PORTUGUÊS COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em "Não transformar o lenço em pomba, mas usar o lenço No enunciado "O pensamento do candidato em sucesso
para dar o recado, um lencocorreio". o autor utiliza-se da pessoal é refletido em dedicação”, os termos destacados
formação de palavras por meio do processo de: exercem, respectivamente, a função sintática de:

(A) derivação prefixai. (A) predicativo do sujeito e complemento nominal.

(B) derivação sufixai. (B) predicativo do sujeito e adjunto adnominal.
(C) derivação parassintética. (C) adjunto adnominal e complemento nominal.
(D) Justaposição. (D) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
(E) Aglutinação. (E) complemento nominal e adjunto adverbial.

QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No texto apresentado, o autor:

(A) não tem intenção de se comunicar com o leitor.

(B) gera ambiguidade na articulação dos vocábulos.
(C) explora a polissemia como recurso para gerar humor.
(D) divulga determinado produto para venda.
(E) articula palavras contrárias, comprometendo o sentido
a ser veiculado.

QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta a reescrita do enunciado
"aqui seu cão sai um gato”, estabelecendo-se adequação com
as regras gramaticais.

(A) Daqui seu cão sai-se um gato.

(B) Daqui seu cão se sai um gato.
(C) Aqui seu cão sai-se um gato.
(D) Aqui seu cão se sai um gato.
(E) Daqui seu cão sai um gato.

QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o acento gráfico das palavras
NÃO se justifica- pela mesma função.

(A) céu - herói.

(B) amável - pôde.
(C) vêm - têm.
(D) armário - oxigênio.
(E) matemática - tóxico.

65
HISTÓRIA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL
HISTÓRIA
COLÉGIO NAVAL / 2010
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"As invasões holandesas que ocorreram no século XVII
foram o maior conflito político-militar da Colônia. Embora
concentradas no nordeste, elas não se resumiram a um
simples episódio regional. Ao contrário, fizeram parte do
quadro das relações internacionais entre os países europeus,
revelando a dimensão da luta pelo controle do açúcar e das
fontes de suprimento de escravos.[ ...]
O ataque a Pernambuco se iniciou em 1630, com a con-
quista de Olinda. A partir desse episódio, a guerra pode ser
dividida em três períodos distintos.[ ...]
O segundo período,entre 1637 e 1644, caracteriza-se
por relativa paz, relacionada com o governo do príncipe
holandês Maurício de Nassau, que foi o responsável por
uma série de importantes iniciativas políticas e realizações
administrativas."
(Fausto, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2004.p.84 e 85.)
São características do governo Maurício de Nassau, EX-
CETO:
(A) concessão de créditos aos senhores de engenho.
(B) investimentos em obras urbanas, sendo construídas
pontes e obras sanitárias.
(C) criação da cidade de Maurícia, hoje um bairro da capital
pernambucana.
(D) a intolerância religiosa, pois Nassau que era calvinista,
perseguiu outros segmentos religiosos.
(E) estímulo à vinda de artistas, naturalistas, médicos e
astrônomos.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
" A revolta de 1835, também chamada a ' grande insurrei-
ção' , foi o ponto culminante de uma série que vinha desde
1807. A revolta desses escravos islamizados, em consequên-
cia, não será apenas uma eclosão violenta mas desorgani-
zada, apenas surgida por um incidente qualquer. Será, pelo
contrário, planejada nos seus detalhes, precedida de todo
um período organizativo(...). Reuniamse regularmente para
discutirem os planos de insurreição, muitas vezes juntamente
com elementos de outros grupos do centro da cidade.(...) O
movimento vinha sendo articulado também entre os escravos
dos engenhos e os quilombolas da periferia. (. . . ) O plano não
foi cumprido na íntrega porque houve delação. (...) os escra-
vos, vendo que tinham de antecipar a revolta, lançaram-se à
carga de qualquer maneira. (...) Derrotada a insurreição, os
seus líderes se portaram dignamente."
(Moura, Clóvis. Os Quilombos e a Rebelião Negra. 7 ed. São
Paulo, Brasiliense, 1987. pp. 63-69.)
Sobre a rebelião escrava relatada no texto, é correto
66
afirmar que:
(A) foi comandada por Ganga Zumba que planejava im-
plantar um território livre no Recôncavo Baiano.
(B) nessa rebelião, chamada de Revolta dos Malês, parti-
ciparam escravos de diversas etnias que pretendiam acabar
com a escravidão na Bahia.
(C) a revolta ocorreu devido à intolerância religiosa, já
que os escravos foram impedidos de praticar sua religião, o
Candomblé.
(D) seu líder Zumbi dos Palmares, após longa resistência
às tropas do governo, acabou sendo preso e enforcado e o
quilombo foi destruído.
(E) nessa rebelião, denominada Conjuração Baiana, os
revoltosos queriam a independência do Brasil e o fim da
escravidão.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Na madrugada de 11 de maio de 1938, o jovem tenente
e seus homens invadiram o Palácio Guanabara, onde então
morava Getúlio, tentaram metralhar toda a família presi-
dencial, mas logo eram rechaçados sem dó.[ ...] Mas logo
pipocou a primeira bala, no Palácio Guanabara, e já Filinto
[Muller] abandonava os camisas-verdes e se punha, 'leal como
sempre', ao lado de Vargas. [ ...] sufocada a rebelião, Filinto
Muller se pôs à testa da dura repressão que iria ter começo
contra os adeptos, em todo o país, da versão brasileira do
nazismo de Hitler e do fascismo de Mussolini."
(Joel Silveira. Revista Nossa História. Abril 2005. Ano 2/n° 18. p.59.
Adaptado)
O texto acima faz referência à ação:
(A) da ANL, Aliança Nacional Libertadora, grupo político de
direita que pretendia implantar um regime fascista no Brasil.
(B) do PCB, Partido Comunista do Brasil, que no movimen-
to denominado Intentona Comunista pretendia implantar um
regime stalinista no Brasil.
(C) da AIB, Ação Integralista Brasileira, organização na-
cionalista que pretendia implantar um Estado autoritário no
Brasil, de inspiração fascista.
(D) do BOC, Bloco Operário Camponês, organização que
tinha o objetivo de lutar contra as oligarquias e acabar com
as desigualdades sociais.
(E) da Aliança Liberal, formada por grupos oligárquicos
de inspiração fascista, descontentes com a implantação do
Estado Novo.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"As Câmaras Municipais, encarregadas da administração
local, foram sendo estruturadas paralelamente à formação
das primeiras vilas."
A atuação das Câmaras, controladas pelos homens-bons,
abrangia diversos setores, como o abastecimento, a tributa-
ção e a execução das leis.[ ...] Assim, as Câmaras Municipais
HISTÓRIA COLÉGIO NAVAL

constituíam poderosos órgãos da administração colonial.

(Cotrim, Gilberto. História Global- Brasil e Geral. 8. ed. São Paulo:
Saraiva,2005.p.203.)
A categoria dos homens-bons refere-se aos
(A) contratadores, homens de prestígio, que eram auto-
rizados a cobrarem impostos e o dízimo.
(B) homens da sociedade colonial que se notabilizaram
por fazer grandes obras de caridade.
(C) administradores enviados pela coroa portuguesa com
o objetivo de fiscalizar a arrecadação do quinto.
(D) homens encarregados dos assuntos da justiça, auxilia-
res diretos dos governadores-gerais.
(E) proprietários de terras, de escravos ou de gado que
em muitas cidades exerciam o poder político.
(A) foram estabelecidas trinta e uma metas, sendo priori-
zados os setores de energia, transportes e indústrias de base.
(B) o resultado do Programa de Metas foi desastroso, so-
bretudo a produção industrial que teve uma acentuada queda.
(C) foram criados vários mecanismos para impedir a en-
trada de capitais estrangeiros, como a utilização da Instrução
113 da SUMOC.
(D) o principal objetivo do Programa de Metas era a
prioridade no setor agrário-exportador, privilegiando o café
e a soja.
(E) com a criação da Superintendência de Desenvolvimen-
to do Nordeste (SUDENE), em 1959, o foco da industrialização
transferiu-se para o Nordeste.

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas abaixo, referentes ao Segundo
reinado.
I - Valendo-se da prerrogativa do padroado, o imperador
rejeitou a bula papal que proibia a permanência de membros
da maçonaria dentro dos quadros da Igreja Católica.
II - Uma das principais consequências da guerra do Para-
guai para o Brasil foi o fortalecimento do Exército brasileiro.
III- Como desfecho da Questão Christie, o imperador D.
Pedro II decidiu romper relações diplomáticas com os Estados
Unidos.
IV - A Lei de Terras, aprovada em 1850, determinava que
as terras públicas só poderiam torna-se propriedade privada
por meio da compra.
Assinale a opção correta.

(A) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.

(B) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Por já ter acumulado experiências parciais de política
econômica planejada, pôde o governo, na gestão Kubitschek,
executar sua mais séria e ambiciosa experiência de planeja-
mento integrado: o Programa de Metas [ ...] .
O Plano de Metas foi um marco na reelaboração qualitati-
va das relações entre Estado e economia no país. Integravam-
-se pela primeira vez, sob o controle do governo, as atividades
do capital público e do privado, através de um planejamento
que. definia as prioridades de investimento, bem como as
estratégias para dirigir os recursos privados para essas áreas."
(Mendonça, Sonia Regina de. Estado e Economia no Brasil: Opções
de Desenvolvimento. 3. ed. Rio de Janeiro, Graal, s/d, p.59.)
Sobre o Programa de Metas, no governo Juscelino Kubits-
chek, é correto afirmar que:

67
HISTÓRIA
COLÉGIO NAVAL / 2011
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
“A proclamação da República no Brasil foi, em grande parte,
resultado da aliança do café com a espada, isto é, dos cafeicultores
paulistas com os militares do Exército. (...) essa aliança ocorreu por
motivos, antes de tudo, táticos, pois ambos os grupos, ainda que
por razões diferentes, tinham um inimigo em comum: o Império.
Decretado o seu fim, as divergências entre os cafeicultores e mi-
litares acabaram vindo à tona, uma vez que as duas forças eram
portadoras de projetos políticos republicanos distintos.”
Em relação às características dos projetos políticos repu-
blicanos, analise as afirmativas abaixo.
I – O projeto político defendido pelos cafeicultores paulistas
e pelo PRP (Partido Republicano Paulista), com o apoio de vários
grupos oligárquicos de outros estados, defendia a autonomia
dos estados nos moldes de uma República Liberal, descartando
o princípio do federalismo, que defendia a subordinação
dos estados ao poder central.
II – O projeto republicano positivista tinha aceitação no
Exército, condenava a monarquia, vista como um impedi-
mento à evolução da humanidade. Defendia que o pregresso
deveria ser alcançado a partir da ordem, daí o papel do Estado
como seu promotor.
III – O projeto republicano jacobino, em alusão ao radicalis-
mo jacobino da Revolução Francesa, era defendido por setores
da população urbana. Rejeitava a monarquia, por seu imobilis-
mo, e preconizava a defesa da liberdade pública e a valorização
da intervenção direta do povo no governo republicano.
IV – O projeto político denominado “Política das Salva-
ções” do marechal Deodoro da Fonseca defendia o centra-
lismo político como forma de conter o poder das oligarquias
estatais, através de uma política intervencionista.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O Tenentismo foi um movimento de contestação ao re-
gime político vigente durante a República Velha (1889-1930).
Apesar de serem portadores de uma ideologia difusa baseada
em um vago reformismo, segundo as palavras do historiador
Boris Fausto, os tenentes propunham como mudanças:
(A) a moralização do país, por meio do voto secreto e da
maior centralização política.
(B) o combate à corrupção eleitoral e o fim do regime re-
publicano, a fim de eliminar o excessivo poder das oligarquias.
68
COLÉGIO NAVAL
(C) a reforma partidária, eliminando o pluripartidarismo
e a defesa do voto aberto, como forma de expressão da
vontade de popular.
(D) a implementação da democracia e do federalismo
como forma de combater a máquina eleitoral do “coronéis”.
(E) a defesa e criação do ensino obrigatório e a privatização
das riquezas do subsolo nacional como forma de alcançar o
progresso.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O governo do general Eurico Gaspar Dutra inscreveu-se num
cenário mundial de profundas transformações geopolíticas. O final
da Segunda Guerra Mundial e as transformações subseqüentes
abalaram profundamente o equilíbrio de poderes até então exis-
tente, abrindo caminho para uma nova ordem político-econômica
e militar, com evidentes implicações no Terceiro Mundo. Neste
contexto, a política externa do Governo Dutra expressava:
(A) uma aproximação do bloco comunista.
(B) um alinhamento à política norte-americana.
(C) uma postura de relativa neutralidade.
(D) uma visão terceiro-mundista de resistência ao imperialismo.
(E) uma posição de vanguarda relativa à autodetermina-
ção do país.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A constituição ou Carta Magna é um conjunto de regras de
governo, muitas vezes codificada como um documento escrito,
que enumera e limita os poderes e funções de uma entidade
política. No caso dos países e de suas regiões autônomas, o
termo refere-se especificamente a uma Constituição que de-
fine a política fundamental, princípios políticos, e estabelece a
estrutura, procedimentos, poderes e direitos de um governo.
Em relação às características das diversas constituições que
existiram no Brasil é correto afirmar que a Constituição de:
(A) 1934 foi outorgada, estabelecida o voto secreto, o
voto feminino, a justiça eleitoral, a separação de poderes e
revogava o federalismo.
(B) 1891 transformava o país numa república federativa,
estabelecia a divisão dos três poderes, o voto aberto e cen-
sitário.
(C) 1937 caracterizou-se pela centralização política, su-
bordinação do executivo ao judiciário e pela indicação de
interventores dos estados pelo presidente.
(D) 1946 foi promulgada e retomava os princípios federa-
tivos da Carta de 1891, caracterizando-se pelo voto secreto
e pela tripartição de poderes.
(E) 1967 foi promulgada, caracterizou-se pela proemi-
nência do poder Legislativo e estabelecia a vitaliciedade da
Câmara e do Senado.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A 12 de agosto de 1834, depois de longos debates na
Assembléia Geral, foi promulgado o Ato Adicional à Consti-
tuição do Império, preparado por comissão especial liderada
HISTÓRIA
pelo deputado mineiro Bernardo Pereira de Vasconcelos, que
promoveria uma séria de mudanças institucionais no país.
Em relação ao Ato Adicional de 1834 é correto afirmar que:
(A) tratava-se de uma reforma constitucional comprometida
com a total descentralização, reforçando o ideal federalista ca-
racterizado por uma maior autonomia das províncias, fato este
evidenciado pela criação das Assembléias Legislativas Municipais.
(B) foi um instrumento político típico de conciliação, pois
ao mesmo tempo que reforçava o federalismo, com a criação
das Assembléias Legislativas Provinciais, mantinha a centra-
lização através da Regência Una.
(C) caracterizou-se pelo estabelecimento de um município
neutro, que seria a cidade do Rio de Janeiro, pela extinção do
Conselho de Estado, reduto político do partido português, e
pela vitaliciedade da câmara e do Senado.
(D) ao estabelecer a autonomia política, administrativa e judici-
ária das províncias, através da criação das Assembléias Legislativas
Municipais, acabava com a figura do juiz de paz, representante do
judiciário que era indiciado pelo imperador para cada município.
(E) teve como prioridade reformar a Constituição de 1824,
estabelecendo a Regência Una, eleita pelas assembléias pro-
vinciais de todo país, e a criação do Conselho de Estado cuja
finalidade era auxiliar o regente em termos políticos.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação ao domínio da Holanda no Nordeste brasileiro
durante o período colonial, é correto afirmar que:
(A) administração de Nassau caracterizou-se por medidas
administrativas de grande importância, como por exemplo: a
reorganização da produção açucareira mediante um sistema
de crédito aos senhores de engenho, tolerância religiosa e o
fim da Assembleia dos Escabinos, que limitava a participação
política dos proprietários rurais pernambucanos.
(B) a invasão holandesa na Bahia (1624-1625) , que contou
com o apoio da "milícia dos descalços", liderada pelo bispo
Marcos Teixeira, foi desarticulada pela Jornada dos vassalos,
frota luso-espanhola mandada à Bahia com a missão de ex-
pulsar os holandeses da sede do Governo- Geral do Brasil.
(C) a invasão holandesa em Pernambuco encontrou grande
resistência por parte de grupos armados por Matias de Albu-
querque, no arraial do Bom Jesus. O arraial, que passou a ter
a adesão cada vez maior de senhores de engenho, foi o lugar
onde começou a Insurreição Pernambucana.
(D) a Insurreição Pernambucana, movimento de resistência
local, contou desde o início com a ajuda da Coroa portuguesa que,
após o fim da União Ibérica, tinha todo o interesse em expulsar os
holandeses e reassumir o controle sobre a economia açucareira.
(E) o fim da Nova Holanda deve-se, entre outros fatores, a
uma conjuntura externa desfavorável à Holanda que, por se
envolver em guerras sucessivas na Europa, não pôde socorrer
seus compatriotas no Brasil, fato este que assegurou a vitória
dos luso-brasileiros em 1654.
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2012
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O primeiro Reinado (1822-1831) caracterizou-se inicial-
mente por um enfrentamento político entre o Imperador D.
Pedro I e a aristocracia rural brasileira, cujos interesses se
faziam representar na Assembleia constituinte, em torno da
questão do poder. A respeito desse embate e de suas conse-
quências, é correto afirmar que:
(A) o anteprojeto constitucional de 1823, resultando dos
trabalhos da Assembleia constituinte, previa a formação de
quatro poderes: Executivo, legislativo, judiciário e Moderador.
(B) a constituição de 1824 estabelecia que o legislativo
seria dividido em senado, cujos membros teriam mandato
vitalício e Câmara dos Deputados, eleita para um mandato
de quatro anos.
(C) o anteprojeto constitucional de 1823, também deno-
minado de “Constituição da Mandioca” não previa o voto
censitário para as futuras eleições.
(D) a constituição de 1823 estabelecia uma monarquia
hereditária constitucional e representativa com ampla auto-
nomia das providências (hoje chamadas de Estados).
(E) o anteprojeto constitucional de 1823 previa a ampla
participação popular nas eleições, garantindo, inclusive, o
voto feminino.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em março de 1808, a família real, acompanhada da corte
portuguesa, chegou à cidade do rio de Janeiro, onde perma-
neceria por treze anos. Esse período na Historia do Brasil,
denominado Joanino, foi marcado por profundas mudanças
que afetaram a vida das pessoas e a política portuguesa em
relação ao Brasil. Dentre as medidas políticas adotadas por
D. João, destacou-se a assinatura, em 1810, de tratados com
a Inglaterra: o tratado de Aliança e Amizade e o de Comércio
e navegação. Sobre esses tratados, é correto afirmar que
visavam:
(A) a revogação dos decretos que proibiam a instalação
de manufaturadas na colônia.
(B) a criação das Assembléias dos Escabinos que permitiam
a participação política das elites agrárias.
(C) a concessão de tarifas alfandegárias mais baixas (15%)
às mercadorias inglesas importadas pelo Brasil.
(D) o tratamento jurídico igualitário tanto para com os
ingleses quanto para os portugueses no Brasil.
(E) a vinda de uma missão artística inglesa para retratar
a fauna e a flora brasileiras.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto abaixo.
Com a derrota da emenda Dante de Oliveira que propunha
a eleição direta para presidente da república, os partidos
políticos de oposição começaram uma articulação política
69
HISTÓRIA COLÉGIO NAVAL

para disputar a eleição presidencial no colégio eleitoral,
sendo escolhido Tancredo Neves que venceu o candidato
oficial Paulo Maluf.
O presidente eleito, Tancredo Neves, faleceu antes de
tomar posse. José Sarney, o vice, foi empossado como presi-
dente da republica. Começava, assim, a Nova Republica. Com
base no texto, analise as afirmativas a seguir.
I – No governo do presidente José Sarney, o processo de
privatização foi ampliado. Grandes empresas, como a com-
panhia siderúrgica nacional, foram vendidas para a iniciativa
privada.
II – Com o afastamento do presidente Fernando Collor
assumiu a presidência Itamar Franco, que tinha como principal
tarefa controlar a inflação. Com esse objetivo, o presidente
lançou o chamado Plano Real.
III – Após tomar posse, o presidente Fernando Collor
anunciou um plano econômico que entre outras medidas
confiscou cerca de 80% de dinheiro em circulação no país,
inclusive o das cadernetas de poupança.
IV – Em fevereiro de 1986, o governo do presidente José
Sarney lançou o plano cruzado que, contando com um total
apoio do empresariado da indústria e do comércio, alcançou
um pleno sucesso, acabando definitivamente com a inflação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
(A) I e IV.
(B) II e IV.
(C) II e III
(D) I e III
(E) III e IV
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em fevereiro de 1945, sofrendo várias pressões, Getúlio
Vargas convocou eleições presidenciais para dezembro do
mesmo ano, concedeu anistia aos presos políticos e permitiu
a volta dos exilados ao país. Entretanto, Vargas estimulava
um movimento popular que desejava a sua permanência no
poder. Nesse contexto, foram organizados diversos partidos
políticos.
Assinale a opção que apresenta corretamente o principal
partido político de oposição que tinha influência de Vargas
e o lema do movimento popular que desejava a continuação
de Vargas, respectivamente.
(A) a Constituição de 1891 adotou o voto censitário. As-
sim, só eleitores com renda acima de 100 mil-réis poderiam
votar, deixando a maioria da população sem acesso ao voto.
(B) os coronéis, querendo manter o controle político do
país, ameaçavam e, em alguns casos, agrediam os eleitores
que compareciam às urnas: Eram as “eleições do cacete”.
(C) preocupado com a forte oposição popular à seu gover-
no, o presidente Deodoro da Fonseca fixou um decreto que
limitou-se a participação popular.
(D) A constituição só considerava eleitores aos cidadãos
brasileiros maiores de 21 anos, os analfabetos e também
outras categorias. Com isso cerca de 80% da população não
podia votar.
(E) as pessoas desiludidas com o sistema político vigente
não se interessam pelo comparecimento às urnas, pois sabiam
que as eleições seriam fraudadas.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação á economia cafeeira no segundo Reinado, é
correto afirmar que a:
(A) região Sul Fluminense foi a principal área produtora
do Brasil, só sendo superada na década de 1870 pelo vale
do Paraíba.
(B) produção e a mão de obra nos cafezais não conserva-
ram nenhuma característica do período colonial, tendo em
vista o fato de o Brasil ser um país independente.
(C) produção de café no vale do Paraíba foi favorecida pelo
fim do tráfico negreiro em 1850, ocorrendo uma mudança nas
relações de trabalho com a introdução do imigrante.
(D) região do oeste Paulista, superou a região do Vale do
Paraíba na produção de café, dentre outros motivos, porque
o solo da região do oeste paulista era mais apropriado para
o tipo de cultura.
(E) produção do café foi caracterizada pelo minifúndio,
monocultura, escravidão e economia voltada para o mercado
externo, tal como era a economia de Plantation no período
colonial.

(A) UDN /PTB / “Queremos Getúlio”.

(B) PSD /PTB / “Fica Getúlio”.
(C) UDN / PSD / “O povo com Getúlio”.
(D) PSD / UND / “Queremos Getúlio”.
(E) PCB / PTB / “Queremos Getúlio”.

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
À segunda Constituição brasileira estabeleceu o voto di-
reto. No entanto, a grande maioria da população foi excluída
das eleições porque:

70
HISTÓRIA
COLÉGIO NAVAL / 2013
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em 2013 completa-se os 250 anos da transferência da ca-
pital do Vice-Reino do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro.
Assinale a opção que apresenta um dos motivos dessa
transferência.
(A) Evitar os ataques de piratas que havia em Salvador.
(B) Aproximar a administração colonial da metrópole
portuguesa.
(C) Aumentar o controle português sobre as áreas mine-
radoras.
(D) Diminuir a insegurança gerada pelos indios tamoios.
(E) Combater revoltas anticoloniais eclodidas no Rio de
Janeiro.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a imagem a seguir.
http://domacedo.blogspot.com.br/2013/03/perfil-papal.html
No dia 13 de março de 2013 o cardeal argentino Jorge
Mario Bergoglio se tornou o lider do Catolicismo, religião
adotada pela maioria dos brasileiros.
Entre as razões que explicam o fato do Catolicismo ser a re-
ligião adotada pela maioria dos brasileiros está a herança da:
(A) monarquia brasileira, sendo o catolicismo a religião
oficial do Estado até a Constituição Republicana de 1988, que
instituiu o Estado confessional.
(B) colonização portuguesa, sendo o catolicismo a religião
oficial do Estado até a Constituição Republicana de 1891, que
instituiu o Estado laico.
(C) república brasileira, sendo o catolicismo a religião
oficial do Estado até a Constituição republicana de 1934, que
instituiu o Estado ateu.
(D) autocracia portuguesa, sendo o catolicismo a religião
oficial do Estado até a Constituição Liberal 1824, que instituiu
o Estado católico.
(E) comunidade católica, sendo o catolicismo a religião
oficial do Estado até a Constituição Monárquica de 1854, que
instituiu o Estado agnóstico.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Esse movimento musical nasceu no Rio de Janeiro, no final
da década de 1950, usando temas leves sobre o cotidiano e
sem muito compromisso com a temática política. Foi iniciado
COLÉGIO NAVAL
formalmente com a gravação da música Chega de Saudade.
Os artistas se reuniam geralmente em bares ou em aparta-
mentos da zona sul do Rio de Janeiro. Em 1962, compositores
e intérpretes desse gênero musical, realizaram um concerto
em Nova York cujo sucesso serviu para apresentar o novo
ritmo para o mundo. Internamente o movimento passou a
ser duramente criticado por alguns setores da sociedade.
Muitos afirmavam que o novo gênero musical era elitista
e alienado dos problemas políticos brasileiros. “
(Adaptado. Nemi, Ana Lúcia Lana. E Reis, Anderson Roberti dos. Para
viver juntos: História, 9°ano: ensino fundamental. São Paulo: Edições SM.)
O texto refere-se ao gênero musical denominado:
(A) Bossa Nova que teve entre seus principais representan-
tes João Gilberto, Antônio Carlos Jobim e Vinícius de Moraes.
(B) Rock brasileiro que teve em Raul Seixas seu principal
expoente.
(C) Tropicalismo liderado por Caetano Veloso e Gilberto Gil.
(O) Jovem Guarda que teve em Roberto Carlos e Erasmo
Carlos seus principais representantes.
(E) Música de Protesto que teve em Chico Buarque de
Holanda e Geraldo Vandré seus nomes de maior expressão.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A Lei Eusébio de Queiroz ficou conhecida por proibir o
tráfico internacional de escravos no Brasil.
Assinale a opção que indica setores da economia em que
foram aplicados recursos antes destinados ao tráfico inter-
nacional de escravos.
(A) No tráfico negreiro interprovincial, no setor industrial,
além da área de transportes e comunicações.
(B) No combate à pirataria, nas lavouras açucareiras e na
compra de mão-de-obra escrava indígena.
(C) Nas indústrias siderúrgicas, na prospecção de novas
áreas mineradoras e no trabalho assalariado.
(D) No comércio clandestino de escravos africanos, no
extermínio de índios e no setor manufatureiro de gêneros
alimentícios.
(E) Na compra e distribuição de terras para os imigrantes
estrangeiros e no setor industrial têxtil.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Instaurado o regime republicano,existiam claramente
três projetos de República para o Brasil de 1889. Sobre estes
projetos políticos pode-se afirmar que:
(A) a Igreja Católica aliou-se ao projeto dos militares
positivistas, conseguindo com esse apoio que o catolicismo,
possuidor do maior número de adeptos, continuasse como
religião oficial do Estado brasileiro.
(B) os cafeicultores paulistas, na maioria contrários à
República,planejavam a volta da monarquia que assumiria
um caráter liberal, descentralizando o poder político por
meio do federalismo.
71
HISTÓRIA
(C) para setores politizados da população urbana, que
incluía a baixa classe média e grupos intelectualizados, a
República deveria garantir as liberdades públicas e ampliar a
participação popular nas decisões políticas.
(D) os militares defendiam a necessidade de um poder
executivo forte, capaz de coordenar e impulsionar o progresso
do Brasil, por isso, apoiavam o projeto desenvolvimentista
dos cafeicultores paulistas.
(E) tanto o projeto da República positivista quanto o pro-
jeto da República liberal defendiam uma ampla participação
popular no poder republicano,demonstrado posteriormente
com o fim do voto censitário,na constituição de 1891.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto abaixo.
Varre, varre, varre, varre vassourinha!
Varre, varre a bandalheira!
Que o povo já 'tá cansado
De sofrer dessa maneira
Jânio Quadros é a esperança desse povo abandonado!
Jânio Quadros é a certeza de um Brasil, moralizado!
Alerta, meu irmão!
Vassoura, conterrâneo!
Vamos vencer com Jânio
(Maugeri Neto)
"Varre, varre, vassourinha ... " foi o jingle da campanha do
candidato Jãnio Quadros nas eleições para a presidência do
Brasil em 1960. Jãnio Quadros foi eleito com quase 6 milhões
de votos, 1,5 milhões de votos a mais que o segundo colocado,
o general Lott. Jãnio tomou posse em janeiro de 1961.
Leia as afirmações seguintes sobre este período. (1960-1961)
I - Na política externa, Jânio Quadros pressionado pelos
Estados Unidos, rompeu relações diplomáticas com a China
comunista e com a União das Repúblicas Socialistas Sovéticas.
II - Internamente, Jãnio Quadros, entre outras medidas,
proibiu o uso de biquinis, o uso de lançaperfume nos bailes
de carnaval e a briga de galos.
III- Com a renúncia de Jânio Quadros, o vice-presidente
João Goulart que estava no Rio Grande do Sul foi para Brasília
e imediatamente assumiu a presidência.
IV - Na economia, Jânio Quadros adotou uma política pro-
gressista aumentando o salário mínimo e criando facilidades
para os empréstimos bancários.
V - A renúncia de Jânio Quadros provocou uma crise po-
lítica grave que só terminou com a implantação do sistema
parlamentarista de governo.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I,II e IV são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas III,IVe V são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II e V são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas II,III e V são verdadeiras.
72
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2014
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em 1945, Getúlío Vargas foi deposto, encerrando o Estado
Novo. Foram convocadas eleições gerais e o General Eurico
Gaspar Dutra foi eleito presidente da República e empossado
em janeiro de 1946. Sobre a economia no governo Dutra, é
correto afirmar que:
a) o presidente Dutra deu prosseguimento à política de
seu antecessor, estabelecendo o pleno controle estatal na
economia e, ao final de seu governo lançou a campanha “O
Petróleo é nosso”.
b) com a implementação do Plano Salte, foi feita a
pavimentação da rodovia Rio-São Paulo e foram criadas a
Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) e a Companhia Vale
do Rio Doce.
c) o presidente Dutra propôs o Salte, um plano econômico
desenvolvimentista que priorizava investimentos nas áreas da
Saúde, Alimentação, Transporte e Energia, que seria contro-
lado exclusivamente por empresas americanas.
d) o governo Dutra, inicialmente, seguiu um modelo an-
tiliberal, todavia, com o começo da Guerra Fria, as pressões
americanas fizeram com que houvesse uma mudança de
orientação nessa política.
e) com a política de abertura aos produtos estrangeiros,
o governo acabou facilitando as importações de produtos
supérfluos, como brinquedos, e consumindo grande parte
das reservas em moeda estrangeira acumuladas.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Durante o governo Figueiredo (1979-1985), o processo de
abertura política foi aprofundado. A luta pelo fim do regime
militar e pela redemocratização mobilizou amplos setores da
sociedade. Em 1983, foi proposta uma emenda constitucional
que propunha eleições diretas para presidente da República.
A partir daí, foi lançada uma campanha denominada “Diretas-
-Já!”, reunindo centenas de milhares de manifestantes nas
ruas. A emenda não foi aprovada, mas estava sedimentado
o caminho para a plena democracia. Considerando o período
histórico descrito no texto, assinale a opção correta.
a) Tancredo Neves venceu as eleições indiretas. Entre-
tanto, um dia após tomar posse, em 15 de março de 1985,
faleceu repentinamente.
b) A Nova República teve início com a vitória de Tancre-
do Neves no Colégio Eleitoral e determinou a passagem do
regime militar para a democracia.
c) José Sarney, candidato a presidente pela Aliança Demo-
crática, venceu as eleições no Colégio Eleitoral e se tornou o
primeiro presidente civil desde 1964.
d) Tancredo Neves, primeiro presidente eleito de forma
direta desde 1964, não chegou a tomar posse devido a pro-
blemas de saúde.
e) No governo, José Sarney, contrariando as expectativas
HISTÓRIA COLÉGIO NAVAL

da sociedade brasileira, manteve as eleições indiretas para

presidente da República.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre a economia no Segundo Reinado, é correto afirmar
que:
a) a tarifa Alves Branco foi criada exclusivamente com
objetivos protecionistas, isto é, para favorecer a indústria
nacional. Entretanto, a Inglaterra não sofreu os efeitos dessa
tarifa.
b) como a tarifa Alves Branco não conseguiu obter os
efeitos desejados, foi instituída a tarifa Silva Ferraz. A Ingla-
terra, em represália, aprovou a Bill Aberdeen, que combateu
o tráfico de escravos.
c) a tarifa Alves Branco foi criada com o objetivo de
aumentar a arrecadação de impostos e de incentivar o de-
senvolvimento econômico do país. Essa tarifa aboliu as taxas
alfandegárias preferenciais de 15%.
d) como consequência das medidas protecionistas con-
tidas na tarifa Silva Ferraz, o café foi perdendo espaço na
economia imperial e, em razão disso, teve início a denominada
Era Mauá.
e) as medidas protecionistas implantadas pela tarifa Alves
Branco foram um duro golpe nos novos empreendimentos
industriais e levaram à falência o Barão de Mauá, encerrando
a denominada Era Mauá.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A União Ibérica foi um importante estímulo à expansão
territorial portuguesa sobre o território que legalmente
pertencia à Espanha, segundo o Tratado de Tordesilhas.
Com isso, aconteceram vários conflitos entre os dois países
e foram necessários alguns tratados de limites para que as
novas fronteiras se definissem. Sobre os tratados de limites
que definiram o território brasileiro, pode-se afirmar que:
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre a Guarda Nacional, é correto afirmar que:
a) foi criada logo após o inicio da Guerra do Paraguai e
complementou o efetivo brasileiro, destacando-se na batalha
do Curupaiti.
b) era um corpo de elite do Exército brasileiro, também
conhecido como “Voluntários da Pátria” e que se tornou
famoso devido à repressão aos cabanos.
c) era uma força paramilitar, criada durante o Primeiro
Reinado, e que teve uma importante participação na conso-
lidação da independência brasileira.
d) era formada por milícias civis, comandadas pelos
grandes fazendeiros, e um de seus objetivos era reprimir
movimentos sociais que ameaçassem o governo e as elites.
e) foi criada pelo ministro da justiça Antônio Feijó e foi
extinta durante o Segundo Reinado, após participar de vários
motins ocorridos no Rio de Janeiro.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Este ano, faz 70 anos que o Brasil iniciou sua participação
na Segunda Guerra Mundial. Qual batalha foi considerada a
mais importante vitória da FEB?
a) a Conquista de Monte Castelo.
b) a Conquista de Monte Cassino.
c) a Batalha dos Alpes.
d) a Conquista da Sicília.
e) a Batalha de Montesserat.

a) o Tratado de Lisboa foi assinado entre Portugal e Espa-

nha e restabeleceu os limites territoriais existentes à época
do Tratado de Tordesilhas.
b) o Tratado de Madri, assinado entre Portugal e Espanha,
usando o princípio da restauração, restabeleceu as fronteiras
existentes antes da União Ibérica.
c) com o Tratado de Santo Ildefonso, Portugal recebeu
o domínio dos Sete Povos das Missões, o que provocou a
chamada Guerra Guaranítica.
d) o Tratado de Methuen, assinado entre Portugal e In-
glaterra, definiu as fronteiras ao norte do Brasil, e a Guiana
ficou sob domínio inglês.
e) o Tratado de Badajós foi o último a ser assinado e pra-
ticamente definiu os limites territoriais brasileiros. A única
alteração, desde aquela época, foi a anexação do Acre.

73
HISTÓRIA
COLÉGIO NAVAL / 2015
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O Brasil integrou-se ao quadro econômico europeu como
uma colônia de exploração. Com relação à economia colonial
brasileira, é INCORRETO afirmar que:
a) durante o período pombalino, com o objetivo de fortalecer o
erário régio, houve um aumento da carga tributária e a consolida-
ção dos monopólios (criação das Companhias Gerais do Comércio
do estado do Grão-Pará e Maranhão e de Pernambuco e Paraíba).
b) a pecuária nordestina se caracterizou por ser uma ati-
vidade econômica subsidiária à economia açucareira, voltada
para o mercado interno, organizada de forma extensiva e
que comportou predominantemente a mão de obra escrava.
c) as “drogas do sertão” se caracterizam pela coleta de recursos
florestais da Amazônia, tais como o cacau e o guaraná, organizada
pelos jesuítas, tendo como mão de obra predominante a indígena.
d) o açúcar tornou-se o carro-chefe de nossa economia
colonial porque possuía alto valor no mercado externo e
viabilizava a ocupação territorial, além de contribuir para a
estruturação da classe senhorial.
e) a mineração provocou um grande aumento demográfico, o
aparecimento de vilas e cidades, a articulação de um mercado in-
terno e uma maior diversificação no estrato social e econômico.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Pernambuco foi um verdadeiro “barril de pólvora” ao longo da
história política do Brasil, desde o período colonial até o Segundo
Reinado. Pelas mais variadas razões e circunstâncias, ocorreram nes-
ta região alguns movimentos de rebelião contra o sistema político
vigente. Dentre esses diversos movimentos é correto afirmar que:
a) a Insurreição Pernambucana (1645-54) eclodiu em razão dos
desentendimentos entre os luso-brasileiros e os holandeses devi-
do à mudança na política econômica exercida pelo Conde Maurício
de Nassau que proibiu a instalação das Câmaras dos Escabinos.
b) a Confederação do Equador ocorrida em 1824, e que se
espalhou para várias regiões do nordeste, foi um movimento
contrário ao absolutismo de D. Pedro I devido, sobretudo, à
emenda constitucional conhecida como Ato Adicional.
c) a Revolução Pernambucana em 1817 foi um movimento
que teve como uma das principais causas a contestação ao
aumento da carga tributária, em parte para custear as des-
pesas da corte Joanina no Rio de Janeiro.
d) a Guerra dos mascates (1710-1711) que envolveu a elite
açucareira recifense e a elite comercial de Olinda eclodiu em
razão do descontentamento dos mascates quanto à autono-
mia de Recife em relação à Olinda.
e) a Revolução Praieira (1848-1850) está inserida em um
contexto de insatisfação em relação ao governo regencial de-
vido à forte centralização imposta pelo partido Conservador.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No plano da política partidária, o acordo entre o PSD e
74
COLÉGIO NAVAL
o PTB garantiu o apoio aos principais projetos do Governo
Juscelino Kubitschek no Congresso. O traço comum que
aproximava os dois partidos era:
a) a preocupação dominante com a sorte das camadas
médias urbanas, articuladas em torno dos sindicatos de ser-
viços e de funcionários autônomos.
b) o getulismo do PSD (setores dominantes no campo, a
burocracia governamental e setores da burocracia industrial e co-
mercial) e o getulismo do PTB (burocracia sindical e do Ministério
do Trabalho e a maioria dos trabalhadores urbanos organizados).
c) o autoritarismo esclarecido do PTB (organizando as
massas urbanas dos pequenos e médios centros do país) e
o despotismo do PSD (criando as condições básicas para a
sobrevivência de pequenos sindicatos).
d) a atuação junto aos setores despossuídos (os chamados
“marmiteiros”) das grandes metrópoles, que sempre atuaram
no sentido de alcançar uma melhor situação de vida.
e) a defesa incondicional da instrução 113 da SUMOC (Su-
perintendência da Moeda e do Crédito) que, ao propiciar uma
fuga de capitais estrangeiros do país, permitia que o capital
industrial nacional encontrasse condições para a sua ampliação.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
Considerando que as atuais circunstâncias do pais exigem
de todos o sacrifício das suas comodidades e interesses,
em favor da defesa da causa pública, resolveram os abaixo
assinados fundar um partido ao qual denominaram Partido
Democrático, nome assaz significativo por inculcar o seu
principal objetivo de obter para o povo o livre exercício da
soberania e da escolha de seus representantes.
(“Manifesto à Nação”. In Edgar Carone. A Primeira República 1889-1930)
O texto apresenta o cenário vivido pelo Brasil quando da
disputa à sucessão do presidente Washington Luís. Com relação
ao Partido Democrático nessa eleição, é correto afirmar que era:
a) composto por membros da aristocracia cafeeira e
apoiou a candidatura de Júlio Prestes.
b) influenciado pelo movimento tenentista e apoiou a
candidatura de Júlio Prestes, candidato lançado pelo governo.
c) composto por membros das classes médias e seguiu
a orientação de Luís Carlos Prestes que se recusou a apoiar
algum candidato.
d) um movimento de base majoritariamente operária e
seguiu as posições defendidas pelo Partido Comunista.
e) formado por dissidentes do Partido Republicano Pau-
lista (PRP) e apoiou a candidatura de Getúlio Vargas.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação à Reação Republicana que ocorreu na Pri-
meira República, é correto afirmar que:
a) dizia respeito a uma campanha política conduzida por Rui
HISTÓRIA COLÉGIO NAVAL

Barbosa contra a candidatura de Hermes da Fonseca, baseada COLÉGIO NAVAL / 2016

na moralização do processo político e no combate à máquina
coronelística colocada a serviço das oligarquias rurais. QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
b) tinha por objetivo salvar as instituições políticas do Observe a imagem a seguir.
domínio das oligarquias que se sustentavam por meio de
um esquema de poder político, idealizado por Campos Sales,
denominado “Política dos Governadores”.
c) foi um episódio marcado pela resistência política conduzida
por Pinheiro Machado contra o revezamento político gerado pela
“Política Café com Leite”, cujo objetivo era garantir a alternância
entre São Paulo e Minas Gerais na presidência da República.
d) foi uma articulação política dos Estados do Rio Grande
do Sul, Bahia, Pernambuco e Rio de Janeiro que lançaram
Nilo Peçanha como candidato à presidência da República
em oposição ao candidato Artur Bernardes indicado por São
Paulo e Minas Gerais. Comício queremista no Largo da Carioca, 1945. Rio de
e) se tratava de uma reação conduzida pela Aliança Liber- Janeiro, CPDOC.
tadora no Rio Grande de Sul contra a hegemonia política do
Partido Republicano Riograndense conduzido por Borges de O Queremismo foi um movimento surgido em maio de
Medeiros, que já estava no seu quinto mandato consecutivo 1945 que visava defender a continuidade do presidente Ge-
como governador. túlio Vargas no poder. Sendo assim, é correto afirmar que o
Queremismo resultou:
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação ao Segundo Reinado, coloque (V) verdadeiro a) em um movimento militar liderado pelo Marechal Eu-
ou (F) falso nas afirmativas abaixo assinalando, a seguir, a rico Gaspar Dutra que depôs o presidente Getúlio Vargas e
instituiu um período ditatorial por cinco anos (1945- 1950).
opção correta.
b) na crescente participação popular e de setores sindicais,
o que viabilizou a candidatura de Getúlio Vargas em 1945, que
I - Ocorreu no Brasil o crescimento das atividades econô-
perdeu as eleições devido a fraudes eleitorais.
micas, como a criação de bancos, ferrovias e casas comerciais,
c) na candidatura de Getúlio Vargas à presidência da
favorecidas pela disponibilidade de capitais, antes utilizados
República em 1945, sendo eleito pela primeira vez com a
no tráfico negreiro.
maioria absoluta dos votos.
II - Durante o Segundo Reinado, o Brasil colocou em prá-
d) em um movimento civil organizado por políticos de
tica uma política externa, na região platina, que tinha como
oposição, liderados por Carlos Lacerda, que articularam o
objetivo garantir sua hegemonia política e a livre navegação
Impeachment de Getúlio Vargas após denúncias de corrupção.
dos rios da bacia do Prata.
e) na crescente desconfiança de alguns políticos e chefes
III - A guerra contra o Paraguai teve como consequência
militares de que Getúlio Vargas estava preparando um golpe
para o Brasil um acréscimo no seu endividamento externo e
para permanecer no poder, o que levou à sua deposição.
a queda da influência dos militares na sociedade.
IV - O crescimento da economia brasileira, na segunda me- QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
tade do século XIX, favoreceu uma profunda reconfiguração
da estrutura fundiária e da influência política da burguesia Observe a charge a seguir:
urbana no Brasil.

a) (V) (V) (F) (F)

b) (V) (V) (F) (V)
c) (F) (V) (V) (V)
d) (V) (F) (F) (F)
e) (F) (F) (V) (V)

75
HISTÓRIA COLÉGIO NAVAL

História do Brasil para Principiantes De Cabral a Cardoso, papel moeda no país.

500 anos de Novela Carlos Eduardo Novaes e César Lobo (B) a queda do preço do minério de ferro no mercado interna-
A charge acima representa os primeiros anos logo após a cional e a baixa na movimentação financeira da bolsa de valores.
chegada de Pedro Álvares Cabral ao Brasil. (C) as falências de indústrias e a inflação que elevou o
E correto afirmar que entre as principais características custo de vida.
desse período temos a: (D) a liberação das barreiras fiscais para a importação
de produtos ingleses, levando à falência indústrias e grupos
(A) extração do Pau-Brasil por meio do estanco (troca), comerciais.
onde os indígenas realizavam o corte da madeira e recebiam (E) o excesso de gastos públicos com políticas assistencia-
em troca objetos vistosos, mas de estimado valor, como es- listas e o endividamento com credores no exterior.
pelhos, armamentos e tecidos diversos.
(B) extração das drogas do sertão por meio de trabalho escra- QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
vo, pelo qual os exploradores aproveitaram para iniciar o processo Observe a charge a seguir.
de ocupação territorial do Brasil a partir da construção de feitorias.
(C) construção das primeiras feitorias com a finalidade de
estimular a vinda de colonos para a produção de riquezas,
como a cana de açúcar, e consequentemente efetivar a ocupa-
ção do território brasileiro garantindo a presença portuguesa.
(D) extração do Pau-Brasil por meio do escambo (troca),
onde os indígenas realizavam o corte e o transporte da
madeira recebendo em troca objetos de pouco valor, como
espelhos, miçangas e instrumentos de ferro.
(E) distribuição das primeiras sesmarias, por meio de Es-
tanco, aos donatários que estavam se instalando no Brasil,
destacando-se, nesse processo, o arrendatário Fernando de
Noronha, que se notabilizou na extração do Pau-Brasil.

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir
A administração da fazenda publica com a mais severa eco-
nomia e a maior fiscalização no emprego da renda do Estado
será uma das minhas preocupações. Povos novos e onerados
de dividas nunca foram povos felizes, e nada aumenta mais as
dividas dos estados do que as despesas sem proporção com os
recursos econômicos da nação, com as forças vivas do trabalho,
das industrias e do comercio, o que produz o desequilíbrio dos
orçamentos, o mal estar social, a miséria. Espero que, fiscali-
zada e economizada, a fazenda publica, mantida a ordem no
País, a paz com as nações estrangeiras sem quebra da nossa
honra e dos nossos direitos, animado o trabalho agrícola e
industrial e reorganizado o regime bancário, os abundantes
recursos do nosso solo vaporizarão progressivamente o nosso
meio circulante, depreciado para as permutas internacionais, e
fortificarão o nosso credito no interior e no exterior.
Trecho do discurso de posse de Floriano Peixoto
Fonte: http://www2.senado.leg.br/bdsf/item/id/91988
Em um trecho de seu discurso de posse, apresentado acima,
Floriano Peixoto demonstrou grande preocupação com a eco-
nomia brasileira que vivia a chamada "Crise do Encilhamento".
É correto afirmar que entre as características da crise estavam:
(A) o decréscimo das reservas cambiais e a escassez de
J.K. - Ai daquele que ameaçar o poder civil!
THÉO. Sem título. Careta, Rio de Janeiro, Ano L, n. 2.566, p. 4. 31 ago, 1957.
A charge acima representa a figura do presidente Juscelino
Kubitschek com a sombra projetada do Marechal Henrique Lott.
É correto afirmar que, em 1955 após as eleições presiden-
ciais, o Marechal Henrique Lott
(A) liderou um movimento articulado por militares e setores
civis ligados à UDN com o objetivo de impedir a posse de Jusceli-
no Kubitschek e de seu vice João Goulart, do partido comunista.
(B) liderou um movimento com o objetivo de bloquear
alguns militares e setores civis ligados à UDN que tentaram
impedir a posse de Juscelino Kubitschek, assegurando o res-
peito ao resultado das eleições.
(C) foi apresentado como candidato de oposição ao go-
verno Juscelino Kubitschek, sendo o maior representante da
luta contra a má conduta administrativa do presidente eleito.
(D) ficou conhecido como um dos principais articuladores
dos governos militares que conduziram o Brasil de 1964 até
1985, desempenhando o cargo de Ministro da Guerra.
(E) conduziu uma das mais violentas repressões aos movi-

76
HISTÓRIA COLÉGIO NAVAL

mentos populares vistos como subversivos, além de colocar VICENTINO, Cláudio e DORIGO, Gianpaolo - História Geral e do Brasil -
o PCB na clandestinidade e perseguir os comunistas. Editora Scipione, SP, 2010 ~ p. 358

O texto acima descreve uma situação que colaborou

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • para o acontecimento de um conflito, no período colonial
Observe a charge a seguir: brasileiro ocorrido na segunda metade do século XVII, que
ficou conhecido como:

(A) Revolta de Beckman.

(B) Guerra dos Mascates.
(C) Guerra dos Emboabas.
(D) Revolta de Felipe dos Santos.
(E) Revolta de Amador Bueno.

É correto afirmar que a charge acima faz referência

(A) à Constituição de 1824, na qual destacamos, entre

outros aspectos, a criação do Poder Moderador de uso ex-
clusivo do Imperador que também era chefe do legislativo e
do judiciário.
(B) ao período das Regências, mais precisamente a Regên-
cia Una do Padre Diogo Feijó a qual se caracterizou por ser
de orientação mais liberal e descentralizadora,
(C) ao início do Segundo Reinado, quando D. Pedro II sobe
ao poder, a partir de um arranjo político entre Liberais e Con-
servadores que ficou conhecido como Golpe da Maioridade.
(D) ao período das Regências, destacando-se o momento
da implantação da Regência Una que substitui a Regência
Trina Provisória de 1831, tendo a frente o Padre Diogo Feijó.
(E) à convocação da Assembleia Constituinte de 1823, a
qual foi dissolvida pelos Conservadores no que ficou conhe-
cido como noite da agonia, por se tentar limitar os poderes
do imperador.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.

Em 1682, foi criada a Companhia Geral do Comércio do

Estado do Maranhão, com o objetivo de controlar os atritos
entre fazendeiros e religiosos na disputa pelo trabalho indíge-
na, mais barato que o africano, e incentivar a produção local...
A companhia venderia aos habitantes do Maranhão produtos
europeus, como azeite, vinho e tecidos, e deles compraria o
que produzissem, como algodão, açúcar, madeira e as drogas
do sertão, para comercializar na Europa. Também deveria
fornecer à região quinhentos escravos por ano, uma fonte
alternativa de mão de obra, diante da resistência jesuítica
em permitir a escravidão de nativos. Os preços cobrados pela
companhia, entretanto, eram abusivos, e ela não cumpria os
acordos, como o fornecimento de escravos.

77
HISTÓRIA
COLÉGIO NAVAL / 2017
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a imagem abaixo.
D» volta do Paraguai
Cheio de glória, coberto de louros, depois de ter derrama-
do seu sangue em defesa da pátria e libertado um povo da
escravidão, o voluntário Volta ao seu pats natal para ver sua
mãe amarrada a um tronco horrível de realidade!..-
ACSOSTINI.AwtaflumbnOT». wi>.n. 128. it jun. 1870, fn. LEMOS,H (O,».), Uma
hJBfárlátfo en*ll »lniv4i d» urteátura{1l4(S30D11. HtJ d» Jarwtn
A charge mostra a situação dos escravos que integraram,
durante a Guerra da Tríplice Aliança ou Guerra do Paraguai
(1864-1870), os batalhões denominados Voluntários da Pátria,
que asseguravam aos que se alistassem benefícios, dentre
eles a alforria. Após a guerra, o abolicionismo tornou-se um
dos principais temas brasileiros. Sobre esse momento histó-
rico, é correto afirmar que
(A) as Forças Armadas apoiaram a reescravização do ne-
gro, pois os oficiais possuíam escravos e não queriam perder
o dinheiro investido.
(B) diversos oficiais das Forças Armadas passaram a atuar
abertamente contra a escravidão, inclusive se recusando a
continuar capturando escravos fugitivos.
(C) os soldados libertos lideraram um movimento armado
para libertar os seus familiares que continuavam em estado
de escravidão.
(D) D. Pedro II ficou sensibilizado com a situação e decre-
tou uma lei que libertava os pais e os irmãos dos soldados
negros libertos.
(E) as Forças Armadas utilizaram sua influência política após
a vitória no Paraguai para convencer os políticos a libertarem
os escravos, o que se concretizou em 20 de novembro de 1888.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia a frase a seguir.
Nada se assemelha mais a um "saquarema" do que um
“luzia” no poder.
(Antônio Francisco de Paula Holanda Cavalcanti de Albuquerque (1797-1863),
político do Império do Brasil.)
“Saquarema” e “Luzia" eram os apelidos dados aos mem-
bros dos partidos Conservador e Liberal, respectivamente.
De acordo com o sistema político vigente no Brasil Império,
78
COLÉGIO NAVAL
é correto afirmar que o relato do então senador Holanda
Cavalcanti evidencia
(A) a presença de ideais políticos de igualdade e liberda-
de nos dois grupos que iutavam juntos pela implantação do
socialismo no Brasil nos mesmos moldes de países europeus,
como a França, a Inglaterra e a Alemanha.
(B) o empenho dos políticos em buscar atender os inte-
resses de seus eleitores, não importando serem classificados
como pertencentes ao grupo dos “Saquaremas” ou ao grupo
dos "Luzias”, desde que seus projetos de lei fossem aprovados.
(C) que os dois principais grupos políticos do Brasil Império
não chegavam a representar interesses ou projetos políticos,
pois aceitavam e defendiam a manutenção da escravidão e
do monopólio da terra, discordando apenas na questão da
centralização, ou não, do poder.
(D) a incapacidade dos revolucionários “Luzias" em implantar
medidas políticas, como o voto universal e secreto, durante sua
participação no poder no lugar dos conservadores “Saquaremas"
que, por sua vez, desejavam a manutenção do voto censitário.
(E) o revezamento dos partidos Liberal e Conservador no
poder foi devido a um acordo entre as oligarquias cafeeiras das
províncias de Minas Gerais e São Paulo, que ficou conhecido
como política dos governadores ou política do café com leite.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(Fonte; memoriasreveladas.arqulvonaclonal.gov.br/Arquivo Nacional)
Durante parte do Regime Militar (1964-1984), a economia alcan-
çou índices de crescimento econômico elevados quando compara-
dos a outros momentos da história do Brasil. Assinale a opção que
apresenta algumas das razões para o seu crescimento econômico.
(A) A política de privatização de companhias estatais,
como a Vaie do Rio Doce, Petrobrás e a Fábrica Nacional
de Motores, o que gerou receitas que foram investidas em
grandes obras de infraestrutura.
(B) O controle da inflação por meio de uma política eco-
nômica de aumento da taxa de juros (Selie), o que tornou o
Brasil atraente ao investidor estrangeiro.
(C) 0 aumento do preço do petróleo e do minério de ferro no
mercado internacional, o que fez do Brasil uma potência econô-
mica mundial, possibilitando investimentos em infraestrutura.
(D) A oferta de empréstimos internacionais a juros baixos,
o que proporcionou a realização de investimentos nos setores
agrícola, industrial, energético e da construção civil.
HISTÓRIA
(E) A valorização do café no mercado internacional, o que
trouxe ao Brasil recursos necessários para o investimento em
setores estratégicos da economia nacional.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto abaixo.
1888 - O decreto n° 9.912-A, de 26 de março de 1888, re-
gulou o direito à aposentadoria dos empregados dos Correios.
Fixava em 30 anos de efetivo serviço e idade mínima de 60
anos os requisitos para a aposentadoria. (...) 1892 - A lei n°
217, de 29 de novembro de 1892, instituiu a aposentadoria por
invalidez e a pensão por morte dos operários do Arsenal da
Marinha do Rio de Janeiro. (...) 1923 - O decreto n° 4.682, de
24 de janeiro de 1923, na verdade a conhecida Lei Elói Chaves
(o autor do projeto respectivo), determinou a criação de uma
Caixa de Aposentadoria e Pensões para os empregados de
cada empresa ferroviária. É considerada o ponto de partida,
no Brasil, da Previdência Social propriamente dita. (...)
1930 - O decreto n° 19.433, de 26 de novembro de 1930,
criou o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, tendo
como uma das atribuições orientar e supervisionar a Previdên-
cia Social, inclusive como órgão de recursos das decisões das
Caixas de Aposentadorias e Pensões. (...) 1943 - O decreto-Lei
n° 5.452, de 1o de maio de 1943, aprovou a Consolidação das
Leis do Trabalho, elaborada pelo Ministério do Trabalho, In-
dústria e Comércio e que elaborou também o primeiro projeto
de Consolidação das Leis de Previdência Social.
(Fonte: http://www.previdencia.gov.br/acesso-a- informacao/institucional/historico)
Durante o governo Getúlio Vargas (1943), foi instituída a
Consolidação das Leis do Trabalho e Previdência Social, que
é considerada um marco na história da previdência social
brasileira. De acordo com a linha do tempo, a respeito da
incorporação de direitos previdenciários ao trabalhador
brasileiro, é correto afirmar que
(A) a previdência social sofria diversas dificuldades para
ser implantada até que Getúlio Vargas decidiu criá-la em 1943,
mas apenas para os trabalhadores rurais.
(B) Getúlio Vargas foi um dos maiores inimigos do direito
do trabalhador à aposentadoria, impedindo que ela fosse
instituída durante seu governo.
(C) a previdência social, conforme conhecemos hoje,
surgiu ainda no Império do Brasil, por vontade do senador
Joaquim Nabuco.
(D) o direito à aposentadoria estendido a todos os brasi-
leiros foi instituído em 1923 pela Lei Elói Chaves.
(E) o Governo Getúlio Vargas se apropriou de várias prá-
ticas e leis previdenciárias já existentes e as regulamentou
na Consolidação das Leis do Trabalho e Previdência Social.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
Eleito Jerônimo de Albuquerque por capitão-mor da conquista
do Maranhão, como temos dito, se foi logo às aldeias do nosso
gentio pacífico, e por lhes saber falar bem a língua, e o modo com
que se levam, ajuntou quantos quis: contarei só do que houve em
COLÉGIO NAVAL
uma aldeia, para que se veja a facilidade com que se leva este
gentio de quem os entende e conhece, e foi que pôs a uma parte
bom feixe de arcos, e flechas, a outra outro de rocas, e fusos, e
mostrando-Ihos lhes disse: “Sobrinhos, eu vou à guerra, estas são
as armas dos homens esforçados e valentes, que me hão de seguir;
estas das mulheres fracas, e que hão de ficar em casa fiando; agora
quero ouvir quem é homem, ou mulher". As palavras não eram
ditas, quando se começaram todos a desempunhar, e pegar dos
arcos, e flechas, dizendo que eram homens, e que partissem logo
para a guerra; ele os quietou, escolhendo os que havia de levar,
e que fizessem mais flechas, e fossem esperar a armada ao Rio
Grande, onde de passagem os iria tomar. (...)
Feito isto se embarcaram todos dia de S. Bartolomeu, 24
de agosto da era de 1614 anos, em uma caravela, dois pata-
chos e cinco caravelões (...)
(Frei Vicente do Salvador)
É correto afirmar que o relato do Frei Vicente do Salvador está
relacionado é retomada do território que ficou conhecido como
(A) França Equinocial.
(B) França Antártica.
(C) Brasil holandês.
(D) Quilombo dos Palmares.
(E) Cisplatina.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O governo do presidente Fernando Henrique Cardoso
(1995-2002) buscou dar continuidade à estabilização econô-
mica iniciada com o Plano Real (1994), baseada na redução
do déficit público por meio da reforma constitucional visan-
do reduzir a participação do Estado na economia, e de um
programa de privatização das estatais, sobretudo no setor
de telecomunicações, energia e siderurgia. É correto afirmar
que tais medidas tiveram como consequência
(A) a desvalorização da moeda nacional devido às privatizações
e a consequente inflação que afetou diretamente a população mais
pobre, acentuando as desigualdades sociais que colocaram o país
com uma das concentrações de renda mais acentuadas do mundo.
(B) o controle da inflação e a redução da concentração de ren-
da, contudo a concorrência dos produtos internacionais acabou
gerando um grande número de falências de empresas nacionais,
além do desemprego, principalmente no setor industriai.
(C) o aumento da capacidade de investimento do país em
grandes projetos de infraestrutura como as usinas hidrelétri-
cas de Itaipú e Tucuruí, além de renovar a malha rodoviária
brasileira por meio de obras de duplicação das principais vias.
(D) a depreciação do valor de mercado das empresas de
telefonia, energia e siderurgia que precarizaram seus serviços
e perderam competitividade quando comparadas aos seus
antigos modelos estatais.
(E) a maior eficiência no setor de serviços essenciais à
indústria, como rodovias, energia elétrica, telefonia móvel e
Internet, elevando o crescimento do Produto Interno Bruto
(PIB) em 10% ao ano entre 1997 e 2002, sendo este período
conhecido como “o espetáculo do crescimento”.
79
HISTÓRIA
COLÉGIO NAVAL / 2018
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto abaixo e responda a pergunta a seguir.
[...] Além da capitania, em 1541 foi instalada a vila de
Olinda, com a repetição de todas as formalidades de São
Vicente: títulos de sesmarias, lista de homens bons aptos a
votar, eleição de vereadores, alternância no poder. [...] Em Per-
nambuco passou a funcionar de maneira efetiva a autoridade
do donatário, em dois sentidos, No das receitas, implantou
cobrança de impostos, inclusive com repasses ao rei, e tais
recursos financiavam serviços delegados ao donatário, como
o de atuar como instância mais alta que o Judiário da vila e o
de controlar a vida civil.
(CALDEIRA, Jorge. História da Riqueza no Brasil. Rio de
Janeiro: Estação Brasil, 2017.)
De acordo com o texto é correto afirmar que o autor
buscou descrever as medidas que:
(A) levaram a capitania de Pernambuco a prosperar.
(B) causaram o impasse político responsável pela Guerra
dos Mascates.
(C) levaram ,%o sistema de capitanias hereditárias a
fracassar.
(D) causaram o impasse político gerador da Insurreição
Pernambucana.
(E) transformaram as capitanias hereditárias em gover-
no- geral.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o trecho da composição abaixo e responda a questão
a seguir.
“Tens um sabor bem do Brasil Tens a alma cor de anil
Mulata, mulatinha, meu amor Fui nomeado teu tenente
interventor”
O trecho refere-se a marchinha carnavalesca “O Teu cabe-
lo não nega Mulata, lançada no Carnaval de 1932, composta
por Lamartine Babo e pelos Irmãos Valença. Pode-se afirmar
que neste trecho temos a referência ao período:
(A) do governo provisório de Getúlio Vargas, onde temos a
substituição das lideranças municipais por interventores que
geralmente eram dissidentes do coronelismo.
(B) da Revolução Constitucionalista de 1932, onde as
lideranças do movimento paulista eram compostas basica-
mente por interventores que em sua maioria originaram-se
do tenentismo.
(C) do Estado Novo, onde as lideranças estaduais compos-
tas pór interventores foram substituídos por governadores ;
nomeados por Vargas, que em sua maioria eram Latifundiários
cafeicultores.
(D) do governo provisório de Getúlio Vargas, onde os go-
vernadores estaduais foram substituídos por Interventores
sendo, em geral, tenentes oriundos do movimento Tenentista.
80
COLÉGIO NAVAL
(E) denominado de Estado Novo, onde o então presiden-
te Getúlio Vargas substituiu todas as forças municipais por
militares que em sua maioria eram oficiais de alta patente.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe o trecho abaixo e responda a questão a seguir.
“Como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte
corrupta enganaram Napoleão e mudaram a História de
Portugal e do Brasil"
Laurentino Gomes
O Trecho, de Laurentino Gomes, autor de 1808, refere-
-se a um momento que foi decisivo para a ruptura do Pacto
Colonial sobre o Brasil. Entre os diversos acordos e medidas
relacionadas a esse momento podemos citar EXCETO:
(A) a assinatura do Tratado de 1810 com a Inglaterra que,
a partir de novas tarifas alfandegárias, garantiam privilégios
econômicos aos ingleses no Brasil.
(B) o estabelecimento do ato de 1o de abril de 1808, onde
foi ratificado o Alvará de 1792 que estabelecia a abertura
dos portos às Nações Amigas, assim que a realeza chegasse
ao Brasil.
(C) a assinatura, em 1810, de tratados com a Inglaterra,
onde entre outros itens, dispunha sobre a liberdade de culto.
(D) a criação da Imprensa Real, da Academia Real Militar,
da Academia de Belas-Artes, da Biblioteca Real, além das
escolas de Medicina da Bahia e do Rio de Janeiro.
(E) a assinatura, por D. João, da lei de dezembro de 1815
elevando o Brasil a categoria de Reino Unido de Portugal e
Algarves.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a imagem referente à questão.
(Arquivo Nacional, Rio de Janeiro)
Em 13 de Maio de 1888 foi assinada a lei n° 3353, co-
nhecida como Lei Áurea, que aboliu a escravidão no Brasil.
É correto afirmar que entre fatores que contribuíram para o
fim da escravidão estava;
HISTÓRIA
(A) a campanha abolicionista que mobilizou profissionais
liberais, jornalistas, advogados, intelectuais, entre outros,
que atuavam por meio de clubes, associações e jornais de-
fendendo a causa abolicionista.
(B) a decisão da sociedade brasileira de libertar os escra-
vos, trocando a alforria dos cativos em troca da permanência
deles na terra por mais alguns anos, tornando a Lei Áurea
uma mera formalidade.
(C) os constantes ataques de escravos quilombolas li-
derados por Chico Rei a fazendeiros e políticos brasileiros,
pressionando o governo a assinar a abolição da escravatura
em troca do fim dos assassinatos.
(D) a Proclamação da República tornou a causa escra-
vagista insustentável devido a participação de escravos na
Guerra do Paraguai, levando os militares a assinar a lei que
proibia a escravidão.
(E) o processo que gerou a assinatura da Lei Áurea se deu
graças a atuação do Imperador D. Pedro II que usou de seu
prestígio e influência para convencer a sociedade brasileira
da importância de se acabar com a forma cruel de trabalho.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a charge abaixo e responda a questão a seguir.
NOVAIS, Carlos Eduardo; LOBO, César - História do Brasil
para principiantes - De Cabral a Cardoso 500 anos de
Novela -
Editora Ática - São Paulo, 1997, p.130
A charge faz referência a uma determinação instituída na
segunda metade do século XVIII que foi;
(A) a outorga das leis restritivas de escravidão no reino,
assinadas no ano de 1761 por D. José I, tendo a frente como
idealizador das mesmas o Marquês de Pombal.
(B) a criação das Companhias de Comércio do Estado do
Grão- Pará e do Maranhão, em 1755, que garantiam o mo-
nopólio da Coroa por toda a atividade de comércio no Brasil.
(C) o Alvará de 1785, que foi uma medida criada por
D.Maria I, o qual proibia, entre outras atividades, a instalação
de manufaturas no Brasil.
(D) o estabelecimento do Alvará de 1756 referente a
atividade agrícola das Vinhas do Alto Douro instaladas na
Capitania do Maranhão e Grã-Pará.
COLÉGIO NAVAL
(E) o Alvará de 1773 que livrava os ditos “Cristãos- Novos”
de origem judaica da ameaça inquisitorial permitindo a ins-
talação de companhias de comércio no Brasil.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto referente à questão.
Carta à República
Sim é verdade, a vida é mais livre O medo já não convive
nas casas, nos bares, nas ruas Com o povo daqui E até dá pra
pensar no futuro E ver nossos filhos crescendo e sorrindo
Mas eu não posso esconder a amargura Ao ver que o sonho
anda pra trás [...]
A esperança que a gente carrega É um sorvete em pleno
sol O que fizeram da nossa fé?
[-]
Eu saí pra sonhar meu país E foi tão bom, não estava so-
zinho A praça era alegria sadia O povo era senhor E só uma
voz, numa só canção E foi porter posto a mão no futuro Que
no presente preciso ser duro E eu não posso me acomodar
Quero um país melhor
(Milton Nascimento,e Fernando Brant)
Gravada em 1987, é correto afirmar que a música, segundo
o contexto histórico da época, apresenta uma visão otimista
em relação:
(A) à redemocratização do Brasil e uma visão amargurada
em relação aos rumos políticos e econômicos tomados pelo
governo José Sarney.
(B) aos rumos econômicos tomados pelo governo José
Sarney e uma visão amargurada em relação ao Plano Real,
proposta peio presidente Fernando Henrique Cardoso.
(C) ao movimento popular que pedia o Impeachment do
presidente Fernando Collor de Mello e uma visão pessimista
em relação ao governo Fernando Henrique Cardoso.
(D) ao controle da violência urbana das grandes cidades
e uma visão amargurada em relação à eleição de Fernando
Collor de Mello ao cargo de presidente da República.
(E) à eleição do presidente Fernando Henrique Cardoso
e uma visão amargurada em relação às leis impostas pela
Constituição de 1988.
81
GEOGRAFIA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL
GEOGRAFIA
COLÉGIO NAVAL / 2010
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A economia brasileira, entre os anos 1950 e 1990, passou
por transformações sensíveis, fato que condicionou uma mu-
dança gradativa em nosso comportamento comercial, ou seja,
deixamos de ser um mero exportador de matérias-primas e
passamos a exportar também uma gama de manufaturados.
Em função dessas transformações, as quais obedeceram e
obedecem a imposições políticas e econômicas internas e
externas, assinale a opção correta.
(A) Na segunda metade dos anos 1950, em função do
país se fechar ao capital externo, exatamente para proteger
as indústrias nacionais, houve forte desenvolvimento das
indústrias de bens de consumo duráveis, as quais tiveram
grande apoio estatal.
(B) Nos anos 1960, o capital privado externo passou a ocu-
par espaços cada vez maiores no cenário industrial brasileiro,
especificamente junto às indústrias de base, deixando para
os investidores nacionais o suporte tecnológico.
(C) Nos anos 1970, com um fluxo comercial intenso, o país
passou por um grande desenvolvimento econômico, uma vez
que os crescentes saldos positivos em nossa balança comer-
cial possibilitaram fortes investimentos junto às indústrias
ditas de altas tecnologias.
(D) Nos anos 1980, em função do crescimento do mer-
cado de consumo no país, possibilitado pelo incentivo ao
crédito dado pelo governo, associado à competitividade das
indústrias de bens de consumo duráveis, o parque industrial
nacional tornou-se extremamente competitivo.
(E) Nos anos 1990 presenciou-se um incremento na
competitividade do parque industrial nacional, reflexo dos
grandes investimentos externos em quase todos os segmen-
tos produtivos, aliados aos incentivos fiscais e à concorrência
estimulada pelo governo.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O território brasileiro sofre a influência de cinco massas
de ar, as quais contribuem decisivamente para que o país
possua uma oscilação térmica e pluviométrica muito singular
durante o ano.
Sobre as referidas massas de ar que atuam no Brasil, é
correto afirmar que,
(A) a mEc ( massa Equatorial continental) , quente e seca,
além de possuir o seu centro de origem no noroeste da Ama-
zônia, provoca grande estabilidade térmica no chamado Brasil
central durante o período primavera-verão.
(B) a mPa (massa Polar atlântica) , fria e muito úmida, além de se
formar na Antártica, durante o período primavera-verão é a grande
responsável por provocar chuvas convectivas no litoral nordestino.
(C) a mTa (massa Tropical atlântica) , quente e úmida,
82
que possui seu centro de formação próximo ao Trópico de
Capricórnio, além de atuar em extensas faixas do litoral
brasileiro, na Região Sudeste contribui para a f.ormação de
chuvas orográficas durante o verão.
(D) a mEa (massa Equatorial atlântica) , quente e úmida,
cujo centro de origem é o Atlântico Sul, contribui na formação
dos alísios de sudeste, os quais propiciam chuvas frontais nos
litorais das Regiões Nordeste e Sudeste.
(E) a mTc (massa Tropical continental) , quente e supe-
rúmida, forma-se na região do pantanal mato-grossense e
influência decisivamente os elevados índices pluviométricos
no centro sul do país.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O geógrafo brasileiro Aziz Ab'Saber utilizou o conceito de
domínio morfoclimático para identificar os domínios paisa-
gísticos I brasileiros. Domínio morfoclimático refere-se a um
conjunto espacial de grandes dimensões caracterizado por uma
interação coerente entre as feições do relevo, os tipos de solo,
as condições de clima e hidrologia e as formas de vegetação.
Em função da sua extensão territorial e de suas características
físicas, o Brasil possui vários domínios morfoclimáticos. Nesse
sentido, destacando-se alguns, é correto afirmar que o domínio
(A) de mata Atlântica, além de possuir uma grande varie-
dade de vegetações latifoliadas, possui solos muito férteis e
profundos, resultado das fortes oscilações térmicas diurnas.
(B) das Araucárias, ainda preservado na Região Sul, es-
pecialmente na chamada Campanha Gaúcha, encontra-se
consorciado com várias espécies, visto a abundância de solos
ricos em húmus.
(C) da mata dos Cocais, que separa o domínio amazônico
do domínio da caatinga, possui nas palmeiras como a carnaú-
ba e o babaçu seus grandes representantes.
(D) do Pantanal Mato-grossense, extensa planície dre-
nada pelo rio Paraná, possui uma grande heterogeneidade
de vegetais, mesclando características de todos os domínios
naturais brasileiros.
(E) dos manguezais apresentam uma pequena variedade
de espécies vegetais, em virtude dos seus solos salinos e po-
bres em oxigênio, fatores que acarretam pouca importância
desses domínios para o ecossistema marinho e costeiro.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O Brasil possui um grande potencial hidrográfico, des-
tacando-se, nesse contexto, a porção setentrional do país.
Em função das I condições naturais que o território nacional
apresenta, a Região Norte contribui com uma parcela singular
junto a esse potencial, o qual pode ser utilizado de diversas
formas. Sobre a bacia hidrográfica amazônica e suas poten-
cialidades, assinale a opção correta.
(A) É tipicamente planáltica e possui um grande poder
hidroenergético, destacando-se neste contexto o Rio Ama-
GEOGRAFIA
zonas, no entanto, ainda é pouco explorada, visto as grandes
distâncias dos grandes centros consumidores do país.
(B) Por possuir afluentes tanto no hemisfério norte quanto
no hemisfério sul, durante o ano o rio Amazonas apresenta
grandes vazões, visto as estações chuvosas se alternarem em
ambos os hemisférios, contribuindo assim para o seu grande
potencial hídrico.
(C) O Rio Amazonas, com regime tipicamente pluvio nival,
durante o ano possui sua vazão comprometida, uma vez que
os afluentes da margem direita perdem suas capacidades de
vazões durante o verão no hemisfério sul.
(D) A construção da Hidrelétrica de Balbina, no Rio Tocan-
tins, em especial para atender o complexo mineral de Carajás,
conjugou o fato desse rio possuir grandes vazões durante o
ano com a proximidade da capital paraense, a qual demanda
grandes quantidades energéticas.
(E) As elevadas pluviosidades sobre esta região, decorren-
tes das evapotranspirações excessivas, dotaram o Rio Amazo-
nas com o maior potencial hidroenergético instalado do país,
especialmente após a construção da Hidrelétrica de Tucuruí.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Uma rocha submetida à ação da água, às oscilações de
temperatura e à atuação de seres vivos irá, com o tempo,
desintegrar-se e decompor-se. Os minerais que a compõem
irão se fragmentar e se separar em pedaços cada vez menores,
até dar origem ao solo. No caso brasileiro, em função da sua
localização geográfica e de suas características físicas, encon-
tramos uma gama de solos, cada um com suas especificidades.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo, .referentes aos
diversos tipos de solos existentes no Brasil.
I - O solo de várzea, argiloso e tipicamente das áreas
meridionais do país, possui grande riqueza de materiais or-
gânicos, os quais são utilizados pelas populações ribeirinhas
para cultivos de gêneros agrícolas de subsistência.
II - O solo de massapé, arenoso e encontrado em todo o
litoral brasileiro, concentra grandes quantidades de nitrogênio e
potássio, o . que acabou favorecendo o desenvolvimento de cul-
tivos agrícolas destinados majoritariamente para exportações .
III- O solo de terra roxa, argiloso e comum no norte do
Paraná e oeste de São Paulo, em função da decomposição de
rochas magmáticas, resultaram em nutrientes importantes,
favorecendo a sua utilização no plantio de culturas como o café.
IV - O solo conhecido como salmourão, arenoso e com
grande gradiente de fertilidade, especialmente por sua
decomposição química e riqueza em materiais orgânicos,
contribuiu para que a região Nordeste se tornasse grande
produtora e exportadora de cana-de-açúcar.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(D) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(E) As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a charge abaixo.
A charge expressa um drama histórico na formação do
espaço urbano no Brasil: o processo de ocupação irregular,
provocado pela distribuição desigual da riqueza e pela não
priorização da melhoria nas condições de habitação das po-
pulações mais pobres.
Com base na análise da charge, é correto afirmar:
(A) as políticas públicas, voltadas para melhoria na
ocupação do espaço urbano, não encontram obstáculo no
contingenciamento de verbas destinadas para este fim, pois
com as ações afirmativas, tomadas por todas as estâncias
governamentais, elas têm total prioridade.
(B) os recentes deslizamentos de terras, em todo o estado do
Rio de Janeiro, soterrando centenas de pessoas e descobrindo
uma realidade mórbida de desinteresse pela vida dos mais desva-
lidos, são lembrados nas po,líticas públicas apenas em períodos
pré-eleitorais e em políticas antinatalistas, como as reformistas.
(C) o confronto entre as classes mais abastadas das zonas
urbanas com aquelas menos favorecidas se faz presente na
apropriação dos espaços de moradia, onde os mais ricos, além
de se apoderarem dos melhores lugares, apoiam políticas de
controle de natalidade implementadas no país.
(D) a charge sintetiza algo incomum nas cidades brasileiras,
ou seja, o déficit habitacional, que é a diferença entre as mo-
radias de pessoas de baixa renda e aquelas que estão situadas
em áreas nobres, as quais não possuem legalização por parte
dos departamentos municipais de ocupação fundiária.
(E) a ocupação desordenada dos espaços urbanos é oriunda
de políticas de combate à pobreza pouco eficazes. Nunca no
Brasil se privilegiou o ordenamento urbano, apesar de se mani-
festar no espaço das grandes cidades uma integração, bastante
significativa, nas relações de produção e distribuição da renda.
83
GEOGRAFIA
COLÉGIO NAVAL / 2011
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O Brasil não é um país com fortes tradições no tocante
às migrações internacionais. No entanto, no que diz respeito
às migrações internas, especialmente a partir da década de
1940, esse quadro mudou, principalmente com a migração
dos nordestinos para diversas regiões brasileiras. Em relação
às migrações internas, analise as afirmativas abaixo.
I – Após a década de 1950, verificaram-se no Brasil grandes
fluxos de migrantes nordestinos em direção à Região Sudeste,
com grande destaque para o Estado de São Paulo.
II – Após a década de 1960, ocorreram vários fluxos mi-
gratórios nordestinos para a Amazônia, em direção às novas
áreas agrícolas e aos garimpos.
III – Entre as décadas de 1960 e 1970, principalmente em
razão da construção de Brasília, vários fluxos migratórios de
Sudeste e Nordeste ocorreram em direção ao Centro-Oeste.
IV – A partir da década de 1970, ocorreram fluxos migra-
tórios dos estados do Sul, além de São Paulo e Minas gerais,
para o Centro-oeste e o Norte.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O Centro-Sul é o espaço mais dinâmico do território
brasileiro. Nessa região estão instalados os maiores e mais
desenvolvidos setores de comércio e serviços. O Centro-Sul
lidera a produção nacional em todos os setores de atividade
econômica. Em relação às atividade econômicas exercidas
nesta região, é INCORRETO afirmar que:
(A) a região também é marcada por fatores contrastes
espaciais. O dinamismo econômico da região contrasta com
a pobreza e a miséria nas áreas urbanas e rurais, com índices
elevados de violência nas metrópoles e grandes cidades, com
grande quantidade de subempregados.
(B) a partir da década de 1970 ocorreu um profundo
processo de modernização da agricultura brasileira e, con-
sequentemente, uma série de transformações econômicas,
ambientais e sociais no meio rural, as quais se manifestaram
mais intensamente no Centro-Sul.
(C) a introdução do uso intensivo de fertilizantes, adubos
químicos e agrotóxicos de máquinas (tratores, colheitadeiras,
semeadeiras) e de outros equipamentos fizeram a produ-
tividade no campo crescer. Essas tecnologias elevaram as
exportações brasileiras de vários produtos, como a soja, a
laranja, o fumo, o açúcar e o álcool.
(D) a laranja é cultivada mais intensamente no estado
84
COLÉGIO NAVAL
de São Paulo, nas regiões de Ribeirão Preto, São José do Rio
Preto, Campinas, Limeira, Araraquara e Bebedouro, onde
existem grandes grupos empresariais produtores de suco
que exportam sua produção principalmente para os Estados
Unidos e a Europa.
(E) a expansão da agricultura de cana-de-açúcar no
Centro-Sul ganha destaque na década de 1970. Apesar de
São Paulo liderar a produção nacional dessa lavoura, nos
últimos anos vem perdendo terreno neste setor, uma vez
que os estados do Mato Grosso e da Bahia estão produzindo
etanol extraído do milho, o qual além de possuir a mesma
produtividade da cana-de-açúcar, é menos oneroso.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A Região Norte é considerada por diversos estudiosos
como a última grande fronteira brasileira a ser ocupada.
Essa região tornou-se a fronteira econômica do país, pois a
demanda por novas áreas para o governo federal a incenti-
var sua ocupação. Sobre o incentivo em questão, é correto
afirmar que:
(A) a criação da SUDAM (Superintendência para o Desen-
volvimento da Amazônia) contribuiu para a ocupação dessa
região, onde a criação da Zona Franca de Manaus ocupou
papel de grande importância, especialmente no desenvolvi-
mento do setor secundário.
(B) o crescimento das malhas ferroviárias, especialmente
na Amazônia Ocidental, favoreceu a ocupação dessa área,
especialmente em função da ocupação de suas margens,
através das chamadas agrovilas, as quais passaram a gerar
uma policultura de subsistência.
(C) a abertura de áreas para a exploração mineral de
grande porte, especialmente na Amazônia Ocidental, onde
se localiza a hidrelétrica de Tucuruí, promoveu grandes fluxos
migratórios para essa região, destacando-se os pólos siderúr-
gicos ligados ao ferro e ao alumínio.
(D) a implantação de projetos agropecuários, destacando-
-se o grande Projeto Carajás, acabou favorecendo os grandes
proprietários, uma vez que o BASA (Banco da Amazônia S.A.)
priorizou uma ocupação mais seletiva, exatamente para se
evitar os impactos ambientais regionais.
(E) os grandes pólos minerais e siderúrgicos instalaram-
-se, sobretudo, ao longo das rodovias Belém-Brasília e
Cuiabá-Porto Velho, promovendo nessas áreas um intenso
desmatamento e afluxo populacional, além de uma irregular
ocupação urbana.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Além de uma variedade de aspectos físicos, a Região
Nordeste apresenta também grandes diferenças socioeconô-
micas que acabaram por subdividi-la em várias sub-regiões.
Em relação a essas sub-regiões, é correto afirmar que:
(A) na chamada Zona da mata, porção mais oriental,
dominada pelo clima tropical úmido e por grandes áreas de
GEOGRAFIA COLÉGIO NAVAL

cobertura vegetal nativa, destaca-se as atividades de policul- industrial, ainda persistem no Nordeste, questões socioeco-
tura de subsistência. nômicas históricas, como pode ser analisado na figura a seguir.
(B) o Agreste possui como características marcantes baixos
índices pluviométricos, domínio da vegetação de caatinga e
o predomínio de uma pecuária caprina intensiva.
(C) na maior parte da área conhecida como Sertão, como
chuvas ocorrendo geralmente entre os meses de dezembro
e abril, a escassez e a distribuição irregular da pluviosidade
são marcas singulares.
(D) o chamado Meio Norte, composto pelos estados do
Maranhão e Piauí, além de dominado pelo clima equatorial,
destaca-se por uma pecuária intensiva e por plantations de
carnaúba e babaçu.
(E) o Cerrado, dominante na porção meridional dessa
região, possui uma pluviosidade concentrada no inverno, a
qual favorece o desenvolvimento da pecuária extensiva e das
lavouras de soja.

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Em relação à formação socioespacial do Nordeste, é

IBGE traça perfil do idoso brasileiro
Uma pesquisa divulgada [...] pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE) esmiúça o perfil da população
da terceira idade e revela sua participação na sociedade
brasileira.
Lucia Nunes leal. Obtido em: WWW.estadao.com.br.Acessado em:
23/09/2008
A Chamada população da terceira idade vem ocupando
um papel cada vez mais destacado junto ao contigente popu-
lacional brasileiro. Em relação à realidade que envolve essa
camada da população, assinale a opção INCORRETA.
(A) O Brasil segue uma tendência mundial de envelheci-
mento da população, resultado da combinação
do aumento da longevidade com a queda das taxas de
natalidades.
(B) Com a nova face da população brasileira, um dos gran-
des desafios para o poder público será adaptar as cidades para
proporcionar aos mais velhos melhores condições de vida.
(C) O percentual de idosos vem aumentando gradati-
vamente, conseqüência direta do elevado incremento da
proporção de jovens, o que acaba gerando uma reposição
crescente de indivíduos na terceira idade.
(D) Enquanto a proporção de adultos e idosos está au-
mentando, a de jovens está declinando, pois vem ocorrendo
uma nítida queda na taxa de fecundidade e um aumento da
expectativa de vida do brasileiro.
(E) O crescente número de idosos no país vem provocando
uma reorganização da chamada Previdência Social, pois o
número de aposentadorias vem crescendo muito.
correto afirmar que:
(A) a cultura da cana-de-açúcar tinha por base o latifúndio
(grande propriedade) e a escravidão. A princípio utilizou-se o
indígena como mão de obra e, posteriormente, o imigrante
trazido das zonas setentrionais da África, principalmente os
povos mediterrâneos.
(B) a sociedade nordestina era formada pelos senhores de
engenho e suas famílias, pelos escravos índios ou negros, que
correspondiam à maior parcela da população, e por alguns
assalariados.
(C) apesar de dominar a vida econômica e social, os se-
nhores de engenho detinham pouco poder político, ou seja,
não estavam no centro das decisões políticas, decisões estas
que eram centralizadas na metrópole portuguesa.
(D) os reflexos dessa organização socioeconômica, favo-
rável apenas aos interesses de uma pequena parte de seus
componentes, quase não são sentidos na sociedade nordes-
tina nos dias atuais, pois as políticas públicas são bastante
efetivas no sentido de minimizar a concentração de poder.
(E) paralelamente ao cultivo de cana-de-açúcar, foram
introduzidas na colônia as primeiras cabeças de gado, que
serviam tanto para a alimentação quanto para movimentar
os engenhos, mas não para transporte, pois os animais eram
lentos e indóceis para tal função.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A formação socioespacial do Nordeste e seus contrastes
históricos mostram que apesar das melhorias em alguns se-
tores da economia nos dias atuais, principalmente no ramo

85
GEOGRAFIA
COLÉGIO NAVAL / 2012
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Análise a manchete a seguir.
“Governo desapropria 12 mil hectares para reforma agrá-
ria”. - Diário de Cuiabá, 31 de outubro de 2007.
O governo brasileiro ainda não resolveu inúmeros pro-
blemas na área rural, tornando o Brasil um dos países mais
violentos no que diz respeito aos conflitos fundiários. Em
relação aos problemas fundiários brasileiros, assinale a opção
INCORRETA.
(A) Os conflitos fundiários envolvem trabalhadores rurais
que, para pagar dívidas, tiveram que vender suas pequenas
propriedades aos bancos ou aos grandes fazendeiros e, hoje,
buscam novamente um pequeno pedaço de terra para plantar.
(B) O chamado MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais
sem Terra), cuja organização recebe apoio de partidos políti-
cos, de entidades religiosas e de outras parcelas da sociedade,
atua em diversos estados brasileiros, o que, geralmente, gera
conflitos com os latifundiários.
(C) A implantação de uma reforma agrária abrangente
tem a finalidade de reorganizar a estrutura fundiária do país,
diminuído a concentração de terras improdutivas, que, nas
mãos de poucos proprietários, são utilizados como um bem
especulativo, a espera de valorização.
(D) A carência de recursos financeiros, provenientes dos
grandes capitalistas privados, os maiores interessados na
reforma agrária, emperra a desapropriação das terras impro-
dutivas, impedindo a promoção dos assentamentos rurais, os
quais acabariam com as tensões no campo.
(E) Apesar de o campo brasileiro passar por um processo
de modernização, parte das propriedades rurais do país ainda
adota técnicas agropecuárias bastante rudimentares, fato que
contribui para agravar o número de desempregados rurais e
os conflitos no campo.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um dos grandes projetos de irrigação do Sertão Nordes-
tino prevê a transposição das águas do rio São Francisco.
Isso quer dizer que parte das águas deste rio seria usada
para abastecer rios intermitentes das bacias hidrográficas
nordestinas, o que vem gerando muita polêmica.
Em relação à realidade natural e socioeconômica que envol-
ve a transposição do rio São Francisco, assinale a opção correta.
(A) Aqueles que são contrários ao projeto afirmam que
os principais beneficiados serão as empresas e os donos das
grandes propriedades que produzem para a exportação, e
não a população mais pobre do sertão.
(B) A chamada revitalização do rio São Francisco é a con-
dição primeira defendida pelos latifundiários e pelo governo
federal, pois a agricultura de subsistência deverá ser a grande
86
COLÉGIO NAVAL
beneficiada, exatamente para se evitar o êxodo rural.
(C) A quantidade de água, que será utilizada por pro-
cesso de transposição do rio São Francisco, garantirá tanto
a geração de energia quanto a irrigação dos minifúndios,
especialmente do chamado Meio-Norte, onde se encontram
os mais pobres da região.
(D) A vazão do rio São Francisco não será comprometida,
uma vez que as políticas ambientais oficiais do governo federal
e dos governos estaduais estão reconstituindo as chamadas
matas ciliares, as quais são as responsáveis pelo seu abaste-
cimento hídrico desde rio.
(E) A vertente mais ocidental da Região Nordeste, conhe-
cida como Zona da Mata, é a que mais se beneficiará com
a transposição do rio São Francisco, pois ganhará um novo
impulso em sua agropecuária, atividade que compõe o eixo
da economia desta sub-região.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No Brasil a região Sudeste, em função de fatores de natu-
reza política, social econômica, foi pioneira no processo de
industrialização, fato que se materializou a partir da década
de 1940.
Levando em consideração a realidade que envolve o
processo de desenvolvimento do setor secundário nacional,
assinale a opção correta.
(A) Especialmente em relação às indústrias de base, a
concentração industrial, presente nas principais capitais da
Região Sudeste, está, gradativamente, sendo reforçado, em
tais capitais.
(B) O ABCD paulista, designação dada aos municípios de
Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul e
Diadema, atualmente concentra a maior parte dos aparatos
industriais, fruto da chamada “guerra fiscal”.
(C) No estado de São Paulo, duas cidades se destacam em
termos de atração e a aglutinação industriais: a capital do
estado e a Baixada Santista, as quais, com ótima articulação
viária entre si, concentram atualmente os maiores investi-
mentos do setor no Centro-Sul.
(D) A porção norte do estado de Minas Gerais, especial-
mente no vale do Jequitinhonha, apresenta índices de cres-
cimentos industriais acima da média nacional, condicionados
por uma política econômica que visa a desconcentração
industrial no país.
(E) Apesar de nos últimos anos se verificar um processo
de desconcentração industrial na Região sudeste, a evolução
dos meios de comunicação possibilita que as empresas dessa
região controlem a produção a distância.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Especialmente a partir da década de 1960, os esforços de
expansão da ocupação do Centro- Oeste brasileiro trouxeram
muitas alterações ao ambiente do Cerrado, provocando des-
truição em larga escala, sendo este bioma atualmente um dos
mais degradados do país.
GEOGRAFIA COLÉGIO NAVAL

Em relação às particularidades naturais, sociais e econô- QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

micas que envolvem a ocupação e a degradação do bioma
cerrado, assinale a opção correta.
(A) Como o solo do cerrado possuía uma grande fertilidade
natural, ele atraiu muitos migrantes, especialmente para de-
senvolveram atividades ligadas à agropecuária, destacando-
-se, neste contexto, o estado de Mato Grosso.
(B) O predomínio de uma vegetação herbácea favoreceu
o desenvolvimento de carvoarias e indústrias moveleiras na
região, que atraíram muitos trabalhadores, especialmente a
partir da década de 1980.
(C) A prática da queimada induzida, associada ao crescimento
da agropecuária comercial, contribui para degradar este bioma,
uma vez que a vegetação nativa, adaptada ao ambiente, ao ser
substituída acaba rompendo o equilíbrio natural.
(D) A área do pantanal, com predomínio de uma vegetação
homogênea, adaptada a um ambiente úmido com elevadas
pluviosidades o ano todo, vem perdendo áreas para a produção
de arroz e para a pecuária, especialmente com fins comerciais.
(E) O cerrado é considerado um grande celeiro agrícola,
reflexo de suas particularidades naturais, destacando-se a
abundância de nutrientes em seu solo e a elevada concentração
de alumínio, consequência das cheias sazonais do rio Paraná.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na região Sul, o processo de colonização foi bem diferente
do que ocorreu nas regiões Nordeste e Sudeste. No inicio, a
região sul ficou quase abandonada, havendo algumas missões
jesuítas e praticando-se na região dos pampas, a criação ex-
tensiva do gado. Até em Laguna, cidade onde passava a linha
de Tordesilhas, foi construído um forte somente em 1688.
Levando em consideração a dinâmica que envolve o processo
de ocupação da região Sul brasileira, assinale a opção correta.
A Amazônia apresenta-se, atualmente, como a mais vasta
região de fronteira econômica do país.
Para esta região, deslocaram-se as frentes mais recentes
de ocupação e povoamento do território, especialmente a
partir da década de 1960. Para a Amazônia, avançam também
atividades econômicas dinâmicas, vindas do Centro-Sul.
A participação governamental, junto ao processo de po-
voamento da Amazônia, tem sido fundamental na implemen-
tação de grandes projetos voltados para o desenvolvimento
desta região. Entre essas destaca-se a.
(A) abertura de grandes eixos viários, como as rodovias
Belém-Brasília, Cuiabá-Santarém e Cuiabá-Porto Velho for-
mando extensas vias de penetração pólo interior da floresta.
(B) implantação de grandes projetos de exploração mine-
ral, como o projeto Grande Carajás e Trombetas, no Pará: o
da Serra do Navio, no Acre; e o de exploração de cassiterita,
em Manaus.
(C) construção de grandes usinas hidrelétricas, como Tu-
curuí, no rio Araguaia, a qual desempenha papel fundamen-
tal, junto aos projetos minerai e agropecuários da chamada
Amazônia ocidental.
(D) criação da Zona Franca de Manaus com o objetivo de
estimular o desenvolvimento da agropecuária regional, uma
vez que as isenções fiscais incrementaram esta atividade
agropecuária na capital amazonense.
(E) implantação de assentamentos rurais, sobretudo ao
longo dos igarapés, uma vez que os ciclos de cheias e vazantes
dos rios garantem a produção de diversos gêneros de subsis-
tência, os quais são vendidos nos centros urbanos.

(A) já no século XVI, em função dessa região oferecer

minérios como ouro e prata, além de ótimas condições
climáticas para cultivos cobiçados na Europa, o seu interior
foi amplamente explorado e colonizado, especialmente por
alemães e italianos.
(B) No século XVIII, a Coroa portuguesa decidiu evitar que
os espanhóis estendessem seus domínios pela região Sul.
Parte desta região pertencia aos espanhóis até 1750, quando
foi revogado o Tratado de Tordesilhas.
(C) No litoral, houve predomínio de imigrantes italianos,
os quais fundaram a cidade de Nossa Senhora do Desterro,
atual Florianópolis, desenvolvendo atividades vinícolas e de
processamento de pescadores.
(D) No vale do Rio Tubarão, localizado no norte do Paraná,
e na serra gaúcha, concentraramse os alemães a partir da
segunda metade do século XIX, os quais fundaram cidades
como Blumenau e Brusque.
(E) No vale do rio Itajaí, localizado no norte do Rio Grande
do Sul, instalaram-se os colonos poloneses, responsáveis
pela fundação da cidade de Criciúma, onde desenvolveram
importantes atividades ligadas à mineração.

87
GEOGRAFIA
COLÉGIO NAVAL / 2013
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Em todas as partes do mundo, a propaganda nos incenti-
va a adquirir novos produtos, a substituir os mais antigos pelos
mais novos. Os objetos que têm uma durabilidade menor
são substituídos rapidamente por outros. Alguns produtos
são fabricados para serem utilizados uma única vez (copos
descartáveis, fraldas, guardanapos e lenços de papel), o que
acaba gerando muitas toneladas de lixo."
Novo passaporte para Geografia/Cláudia Magalhães ... [et aI.]. 2. Ed.
São Paulo: Editora do Brasil, 2009, pg.32
Há muita discussão sobre quando envolve a chamada sus-
tentável. Nesse sentido, a questão ambiental, principalmente
ação antrópica e o desenvolvimento analise as afirmativas a
seguir.
I - A maior parte do lixo no Brasil é depositada em lixões
a céu aberto, trazendo sérios riscos à saúde humana. Por
serem focos de doenças, os mesmos representam um dos
mais graves problemas ambientais.
II - dentre outros fatores, a reciclagem poupa energia e
até água, como o observado no caso das latinhas de alumí-
nio, o que contribui na redução de subprodutos que causam
contaminação ao meio ambiente.
III - A preciclagem é muito importante nessa questão, pois
significa que o consumidor deve pensar antes de comprar,
ou seja, levar em consideração o resíduo que será gerado,
evitando produtos que produzam muitos resíduos.
IV - Os aterros sanitários são bons exemplos de sustentabi-
lidade ambiental, uma vez que os resíduos resultantes de sua
decomposição, conhecidos como chorume, favorecem a vida
microbiana do subsolo e ajudam a purificar o lençol freático.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(E) As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Ao analisar as temperaturas médias e o índice de chuvas
de diferentes localidades da Terra, percebe-se que em algu-
mas regiões predominam altas temperaturas, determinando
climas quentes, enquanto em outras, ao contrário, predomi-
nam temperaturas mais baixas, determinando climas mais
frios. Os chamados fatores climáticos exercem papel funda-
mental nesse processo.
Com relação aos fatores climáticos, atuantes no Brasil,
assinale a opção correta.
(A) Na Amazônia, onde predominam as baixas latitudes, a
incidência dos raios solares é direta, o que torna as tempera-
turas elevadas e as estações do ano muito distintas.
88
COLÉGIO NAVAL
(B) Com predomínio de elevadas altitudes, as quais
induzem uma maior capacidade de retenção de calor da
atmosfera, a Região Sul apresenta as maiores temperaturas
média do país.
(C) Em função da maritimidade, o litoral brasileiro apresen-
ta as maiores amplitudes térmicas diárias quando comparado
ao interior do território nacional.
(D) As massas de ar que atuam no Brasil são predomi-
nantemente continentais, podendo citar a massa Equatorial
continental, quente e seca, a qual contribui para focos de
queimadas na Amazônia.
(E) Sob a ação de duas correntes marítimas: a corrente do
Brasil e a corrente das Guianas, o litoral do país é influenciado
por temperaturas elevadas.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na década de 1950, o governo brasileiro começou a tomar
algumas medidas para integrar a Amazônia ao restante do pais
e, assim, impedir sua internacionalização, isto é, a exploração
econômica estrangeira. Inúmeras foram as dificuldades para
tal empreitada, no entanto, as ações públicas foram impres-
cindíveis nesse sentido.
Sobre as ações públicas, que contribuíram na ocupação
da Amazônia, assinale a opção correta.
(A) As rodovias Belém-Brasília (BR 153) e Cuiabá-Porto Velho
(BR 364) destacam-se entre as estradas construídas na região,
ao longo das quais foram surgindo vilarejos e novas cidades.
(B) Com o lema "levar os homens sem terras do sudeste
para as terras sem homens do norte", os governos da dé-
cada de 1950 estimularam, através de incentivos fiscais, a
migração.
(C) Na década de 1940, o governo federal já havia criado a
Superintendência para o Desenvolvimento da Amazônia (SU-
DAM), órgão responsável pelas primeiras ocupações regional.
(D) Em função do forte nacionalismo da época, todos os
projetos e obras realizadas na região contaram exclusivamen-
te com os capitais estatais e privados nacionais, excluindo os
capitais transnacionais.
(E) Os projetos de subsistência, voltados às lavouras de
soja e a criação de gado, foram aqueles que mais atraíram
investidores para a região, uma vez que o governo incentivou
o desmatamento e criou incentivos fiscais.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O processo de industrialização que se desenvolveu no
Sudeste provocou várias transformações no espaço geográ-
fico dessa região.
O avanço da atividade industrial desencadeou grandes
mudanças, tanto no espaço rural como no espaço urbano,
principalmente nas áreas onde a industrialização ocorreu de
maneira mais intensa.
Com relação às transformações causadas pelo processo de
industrialização ocorrido no Brasil, assinale a opção correta.
GEOGRAFIA
(A) Somente a partir da década de 1980 a industrialização
chegou ao campo, quando as fortes demandas de gêneros
agropecuários estimularam a produção próxima aos grandes
centros consumidores rurais.
(B) Ao mesmo tempo em que a produção agropecuária
cresceu, o mesmo ocorreu em relação a subordinação do
campo para com a cidade, pois os grandes centros urbanos
passaram a comandar a produção rural.
(C) Na medida em que a urbanização se efetiva na Região
Sudeste, as atividades agroindustriais se enfraquecem grada-
tivamente, especialmente no Estado de São Paulo, onde as
indústrias avançaram sobre as áreas rurais.
(D) Nas áreas próximas aos centros urbanos, especialmen-
te junto às Regiões Metropolitanas, verificam-se as maiores
concentrações de grandes propriedades rurais, as quais se
beneficiam da infra-estrutura gerada pela industrialização.
(E) No Sudeste, o desenvolvimento do setor primário
contribuiu para que diversas áreas urbanas, de municípios
vizinhos, se unissem e gerassem o surgimento de diversas
aglomerações conhecidas como megalópoles.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O desenvolvimento industrial na reglao Sudeste brasileira
dependeu da expansão dos sistemas de transporte e, ao mes-
mo tempo, estimulou-a. No entanto, ao longo da evolução
do binômio industrialização/transporte, várias questões, de
ordem política, social e econômica surgiram, influenciando
decisivamente essa realidade. Nesse contexto, assinale a
opção correta.
(A) A partir da década de 1950, com o desenvolvimento
industrial nacional, o governo estimulou e priorizou o trans-
porte ferroviário, especialmente no eixo Rio-São Paulo, onde
houve uma maior demanda por transportes públicos e de
qualidade para atender as necessidades da população.
(B) Nos últimos anos, grandes investimentos foram rea-
lizados na implementação de hidrovias no Sudeste, onde a
hidrovia do Tietê-Paraná é um bom exemplo, pois além de
baratear o frete contribui para uma maior integração eco-
nômica com outros estados da federação e até mesmo com
alguns países vizinhos.
(C) O transporte rodoviário, apesar de gerar uma menor
demanda por combustíveis no país, quando comparado ao
ferrovíário, é mais oneroso e mais poluente, assim sendo,
se tornou inviável ampliar essa modalidade de transporte a
partir da década de 1990, ficando o mesmo voltado para o
transporte urbano.
(D) A prioridade dada ao sistema de transportes rodovi-
ário e ferroviário, na reglao Norte do Brasil, foi fundamental
no processo de ocupação e povoamento da mesma, pois
fortaleceu e promoveu a integração das diversas áreas dessa
região, acabando por impulsionar todas as suas atividades
econômicas.
(E) Os governos brasileiros, das décadas de 1950 e 1960,
priorizaram os chamados “transportes de massas", fato que
acabaram por incentivar e priorizar investimentos públicos
COLÉGIO NAVAL
junto aos meios de transportes fluviais e ferroviários, negli-
genciando os transportes rodoviários
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A Região Nordeste possui um elevado potencial turístico,
no entanto, alguns estados dessa região estão muito aquém
dessa realidade, reflexo da carência de infra-estrutura básica,
de operadoras e de serviços adequados.
Com base nas informações, assinale a alternativa que
contenha atividades que, implementadas em áreas com con-
dições físicas singulares, podem contribuir para dinamizar o
quadro turístico nordestino.
(A) Incentivo ao fluxo de turistas, baseado na riqueza
ambiental do Delta do Parnaíba e no potencial arqueológico
do Parque Nacional da Serra da Capivara, declarado Patri-
mônio Cultural da humanidade pela UNESCO (Organização
das Nações unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura).
(B) Programas oficiais de isenções de impostos, os quais
incrementem investimentos nacionais e estrangeiros para o
chamado Recôncavo Baiano, área tradicionalmente voltada
para atividades náuticas e cultivos irrigados, como a produção
de uvas e melão junto ao Vale do Rio São Francisco.
(C) Estímulo aos minifúndios, os quais dão sustentabili-
dade econômica à Zona da Mata, fato que reestruturaria as
atividades artesanais desta sub-região, ao mesmo tempo em
que contribuiria para se evitar os grandes fluxos migratórios
para os centros urbanos sulistas.
(D) Aproveitamento da Mata Atlântica junto ao chamado
ecoturismo, uma vez que essa região mantém preservada essa
vegetação nativa, ou seja, um bioma que além de poder gerar
recursos nesse tipo de atividade, poderia também estimular,
economicamente, o uso farmacológico dessa flora.
(E) Apoio técnico e econômico aos chamados pólos têxteis,
comuns no Sertão, onde várias cooperativas poderiam esti-
mular o comércio de jeans e de tecidos voltados à confecção
de redes, estimulados pela mão de obra barata e qualificada
encontrada nessa sub-região.
89
GEOGRAFIA
COLÉGIO NAVAL / 2014
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na tentativa de contribuir para a sustentabilidade am-
biental, hoje está sendo difundida a chamada agricultura
orgânica, cuja maior preocupação é não utilizar produtos
químicos durante o cultivo. Assinale a opção que apresenta
corretamente as características desse tipo de agricultura.
a) Pouca mão de obra, muita tecnologia, cultivos volta-
dos para o mercado interno e uso de adubos oriundos da
compostagem.
b) Muita mão de obra, pouca tecnologia, cultivos voltados
para a exportação e uso de herbicidas.
c) Muita mão de obra, pouca tecnologia, cultivos volta-
dos para o mercado interno e uso de adubos oriundos da
compostagem.
d) Pouca mão de obra, pouca tecnologia, cultivos voltados
para exportação e uso de herbicidas.
e) Muita mão de obra, muita tecnologia, cultivos voltados
para a exportação e uso de adubos inorgânicos.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sabe-se que o número de pessoas vivendo fora de seu
estado de origem é crescente no Brasil e que o principal ob-
jetivo do deslocamento dessas pessoas é a busca de trabalho
e, consequentemente, melhores condições de vida. Sendo
assim, sobre os principais fluxos migratórios inter-regionais
brasileiros ocorridos, pode-se afirmar que, entre os anos de
a) 1930 e 1940, deram-se do Nordeste para o Sudeste, em
função da decadência econômica daquela região, agravada
pela falta de projetos que atendessem as populações oriundas
de áreas mais pobres, como as do semiárido.
b) 1950 a 1970, ocorreram grandes deslocamentos de
trabalhadores das regiões metropolitanas de São Paulo e Rio
de Janeiro para a Amazônia Ocidental, atraídos pelo garimpo
de ouro e diamante, amplamente subsidiados pelo governo
federal.
c) 1970 a 1990, verificou-se um crescimento populacional
expressivo no Sul, especialmente por parte daquela popu-
lação proveniente do Nordeste, a qual passou a se fixar em
pequenas propriedades, produzindo gêneros de subsistência.
d) 1900 a 1920, presenciou-se no Centro-Oeste forte
participação de grupos provenientes do Norte, os quais se
dedicaram às atividades ligadas à pecuária intensiva e ao
cultivo da soja, cuja produção estaria voltada para o consumo
interno do pais.
e) 1990 a 2000, deu-se do Sul para o Sudeste, especial-
mente para as atividades ligadas ao cultivo de cana-de-açúcar,
uma vez que essa cultura agrícola necessita de grande nú-
mero de trabalhadores especializados para a execução do
seu plantio.
90
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em quase todo o Brasil, não é preciso se preocupar muito
com o clima. Em alguns meses chove mais, em outros chove
menos, mas, em geral, o tempo é quente em qualquer época
do ano. A exceção é a Região Sul. Em relação a essa Região,
é correto afirmar que:
a) apresenta as menores amplitudes térmicas anuais do
pais, especialmente no interior da região.
b) a área dos pampas é marcada por elevadas altitudes,
destacando as serras do Mar e Geral.
c) a hidrografia regional converge para a Planície Platina,
que abrange os territórios do Brasil, da Argentina e do Paraguai.
d) a maior parte da cobertura vegetal nativa foi destruída,
restando poucas áreas arbóreo-arbustivas, como as pradarias.
e) a sua maior pluviosidade se concentra no inverno,
ficando o restante do ano em plena estiagem.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
leia o trecho a seguir:
Um dos graves problemas que o Brasil vem enfrentando
desde 2001, é a crise de energia com ameaças dos “apagões”.
Para minimizar tal preocupação, muito se fala na necessida-
de de diversificar a matriz energética brasileira. Assim, com
relação aos biocombustíveis, assinale a opção correta.
a) A limitada disponibilidade de espécies de plantas no
uso da produção de bioenergia, torna o pais refém da cana
de açúcar, que possui custos elevados na produção do etanol.
b) Embora o Brasil apresente condições naturais favoráveis
para a produção da cana-de-açúcar, a deficiência tecnológica
para a produção do biocombustível coloca o país entre os
menores índices mundiais de produtividade.
c) A expansão de áreas agricultáveis para o cultivo da
cana-de-açúcar e de oleaginosas com fins energéticos ocorre
em áreas de pastagens abandonadas, por isso, não causam
diminuição no cultivo de alimentos.
d) A produção de biodiesel realizada com matéria prima
cultivada em pequenas propriedades familiares foi respon-
sável por abastecer o mercado interno e favorecer parte da
exportação do produto ao mercado norte-americano.
e) O projeto do Proálcool, ao privilegiar os usineiros,
produziu alterações na organização espacial do campo, agra-
vando os problemas relacionados à concentração de terras e
ao êxodo rural, além do incentivo à monocultura.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sabe-se que o desemprego é um dos principais problemas
enfrentados pela população brasileira, e que depende de
fatores conjunturais e estruturais. Sobre a dinâmica socioeco-
nômica brasileira, especialmente a partir da segunda metade
da década de 1940, assinale a opção correta com relação aos
fatores conjunturais e estruturais.
a) Os fatores conjunturais estão ligados aos avanços tec-
GEOGRAFIA
nológicos que promoveram a mecanização e a automação
dos processos de produção, o que ganhou destaque a partir
da década de 1980.
b) Os fatores estruturais estão ligados às crises econômi-
cas, que provocam recessão nas atividades do país, podendo
citar os elevados índices inflacionários verificados nos anos
1970.
c) Os fatores conjunturais ganharam destaque na década
de 1990, quando a competitividade ganhou espaço no cenário
global e a robotização suprimiu vários postos de trabalho.
d) Os fatores conjunturais e estruturais são independen-
tes, sendo, o primeiro, de origem política e, o segundo, de
origem econômica, portanto não possuem nenhuma corre-
lação entre si.
e) Como fatores de ordem conjuntural, podem-se citar as
ditas crises econômicas, quando várias empresas são obriga-
das a demitir parte de seus funcionários.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Embora o processo de industrialização brasileira tenha
sido iniciado na segunda metade do século XIX, o país passou
a diversificar o seu parque fabril a partir da década de 1930.
Com relação ao desenvolvimento industrial brasileiro, assinale
a opção correta.
a) A adoção de medidas fiscais e cambiais pelo governo
do General Eurico Gaspar Dutra possibilitou a planificação da
política econômica estatal, a qual privilegiou os setores de
bens de consumo produzidos pela indústria nacional.
b) A política nacional-desenvolvimentista do governo
de Getúlio Vargas procurou estimular os investimentos em
transportes, comunicações, energia e bens de produção,
apoiando a criação da Petrobras e do Banco Nacional de
Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES).
c) O Plano de Metas do governo de Juscelino Kubitschek
inaugurou a política de substituição de importações com
forte aporte de capital estrangeiro, que se voltava, preferen-
cialmente, para os setores de bens de produção e de bens
de capital.
d) A política industrial do governo de João Goulart pro-
curou aprofundar a produção de bens de consumo duráveis,
para isso, atraiu o capital estrangeiro através de amplas
reformas do sistema tributário e bancário, que permitiram
àquele capital, remessas de lucros ao exterior.
e) Os governos militares favoreceram os investimentos
externos nos setores de mineração, agricultura, química e
farmacêutica. Essas medidas aumentaram a competitividade
da indústria brasileira e permitiram que se elevasse o padrão
tecnológico do país.
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2015
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A indústria brasileira ocorreu tardiamente se comparada
aos Estados Unidos, Europa Ocidental e Japão.De acordo com
as mudanças estruturais das dinâmicas econômica, social e
política, o país teve que se adequar à competitividade inter-
nacional. Sendo assim, coloque F (falso) ou V (verdadeiro)
nas afirmativas abaixo, com relação à trajetória da indústria
brasileira, assinalando a seguir a opção correta.
( ) O período marcado entre 1930 e 1950, não mais
recebeu investimentos provenientes do setor cafeeiro no
desenvolvimento da logística do país. O financiamento das
ferrovias e rodovias foi proveniente do capital internacional
que promoveu também a criação da Companhia Siderúrgica
Nacional (CSN) e da Petrobras.
( ) O governo de Getúlio Vargas financiou a construção da
indústria de base, com destaque para os setores de energia
e de transportes; enquanto que, no governo de Juscelino
Kubitschek,a prioridade foi o setor automobilístico apoiado
no capital estrangeiro .
( ) O capital internacional foi o principal responsável pela
industrialização brasileira, já que canalizou recursos por todas
as regiões do país com o objetivo de desenvolver os sistemas
de transporte, de comunicação e de energia necessários ao
“salto qualitativo” nacional.
( ) No período neoliberal, o Brasil passou pelo processo
de. desconcentração industrial. Assim, muitas indústrias pro-
curaram outros espaços geográficos,onde os custos de produ-
ção eram menores, como por exemplo, os incentivos fiscais,
a mão de obra barata e a atuação sindical pouco organizada.
( ) O fim das políticas neoliberais no Brasil possibilitou
o retorno do modelo de substituição de importações. Por
conseguinte, a adoção de medidas protecionistas do Estado
sobre importações de bens industriais tem protegido a pro-
dução nacional da concorrência internacional.
a) (V) (F) (V) (F) (F)
b) (V) (V) (F) (F) (V)
c) (F) (F) (V) (V) (V)
d) (F) (V) (F) (V) (F)
e) (F) (V) (V) (F) (F)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Chamamos de solo a camada superficial que recobre a
litosfera. Essa camada é formada de materiais decompostos
de rochas sob a ação combinada das outras três esferas da
Terra: atmosfera, hidrosfera e biosfera. Com relação à reali-
dade que envolve a formação e os tipos de solos existentes,
assinale a opção correta.
a) À transformação que a porção superficial da crosta
terrestre sofre, resultante da interação com elementos climá-
ticos - água e seres vivos, tanto física (desagregação) como
química (decomposição) -, damos o nome de intemperismo.
91
GEOGRAFIA
b) As formações dos solos resultam de combinações
independentes das condições geológicas, geomorfológicas,
climáticas e biológicas. Tais fatores implicam o predomínio
de solos arenosos no país.
c) A decomposição química exerce pouca influência na
formação dos solos ricos em material orgânico, por isso se
observa no Sertão nordestino o domínio de solos ricos em
materiais dessa natureza, onde a ação das elevadas tempe-
raturas comprovam essa realidade.
d) O solo descende diretamente da “rocha mãe”, o que impli-
ca dizer que o mesmo tipo de rocha dá origem sempre ao mesmo
tipo de solo, pois as condições físicas, químicas e biológicas,
apesar de serem importantes, são secundárias nessa formação.
e) O conjunto de sedimentos que surge de uma rocha de-
composta torna-se solo mesmo antes da ação dos ditos agentes
externos (ar, vento e água), pois o solo, para se formalizar, depen-
de somente da junção de vida microbiana em sua composição.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as informações a seguir.
Por suas condições físicas, o Brasil possui inúmeras bacias
hidrográficas, muitas das quais aproveitadas como fonte de
produção energética, fator imprescindível ao incremento
socioeconômico nacional.
Sobre as principais bacias hidrográficas brasileiras, são
feitas as afirmativas a seguir.
I - Localizada integralmente no território nacional, a Bacia
Amazônica, cujo potencial hidroelétrico é pouco explorado
em função da sua natureza tipicamente de planície, acaba
por dificultar o desenvolvimento regional.
II - A Bacia do Tocantins-Araguaia, considerada a maior
bacia genuinamente brasileira, ocupando quase 9% das terras
do país, possui grande importância na geração de energia,
destacando-se a usina hidrelétrica de Tucuruí.
III - Inserida totalmente em território nacional, a Bacia do São
Francisco, tipicamente planáltica, pouco contribui para a produção
energética regional, uma vez que atravessa o semi árido, sendo
suas águas destinadas á irrigação de lavouras de subsistência.
IV - Com grande participação junto a produção hidroenergética
nacional, a Bacia do Paraná também se destaca por possuir uma
importante hídrovia, a Tietê-Paraná, que é uma importante via de
escoamento de uma das mais produtivas regiões agrícolas do país.
Assinale a opção correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As cidades brasileiras têm tamanhos e número de habitan-
tes muito diferentes e também desempenham variadas funções
urbanas. Para um agrupamento ser considerado cidade é ne-
92
COLÉGIO NAVAL
cessário que se observem os seguintes aspectos: população,
densidade demográfica, infraestrutura e equipamentos urba-
nos, como rede de transportes e assistência médico-hospitalar,
escolas, comércio, bancos, áreas de lazer, etc.
Sobre a dinâmica urbana brasileira é correto afirmar que:
a) as primeiras cidades brasileiras surgiram somente na
década de 1930, quando o desenvolvimento do setor secun-
dário possibilitou a formação de pequenos núcleos urbanos
e de uma economia compatível para tal.
b) até os anos 1950 ocorreu no país um forte fluxo imigra-
tório, especialmente para São Paulo, visto que este estado
reúne condições de infraestrutura para receber grande con-
tingente populacional, fazendo essa unidade da federação se
tornar a mais urbanizada do país .
c) a partir dos anos 1940, com o avanço do setor secundário,
da queda na produção cafeeira, da geração de infraestrutura
urbana e da migração campo cidade, especialmente de nor-
destinos, ocorreu um notável crescimento urbano do Sudeste.
d) a partir do início dos anos 1960 ocorreu no país a cha-
mada desconcentração industrial, ou seja, estados como o de
São Paulo deixaram de ser atrativos para a fixação industrial,
estimulando uma reordenação do crescimento das cidades
em direção ao interior do país.
e) a urbanização brasileira deu-se de forma muito lenta, con-
seqüência do tardio processo de desenvolvimento dos setores
secundário e terciário, fato que desencadearia nos seus grandes
centros urbanos inúmeros problemas socioeconômicos.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O Mercosul - Mercado Comum do Sul - é um bloco econô-
mico criado pelo Tratado de Assunção, em 1991,tendo como
países-membros o Brasil, a Argentina, o Uruguai, o Paraguai e,
mais recentemente, a inclusão da Venezuela.Posteriomente, há
promessas de adesão de outros países sul-americanos como Co-
lômbia, Peru, Bolívia, Equador e Chile. Com relação aos objetivos
e aos dilemas desse bloco econômico, assinale a opção correta.
a) A redução das assimetrias econômicas entre seus
membros possibilitou a unificação dos mercados na década
de 1990 e a expansão da economia regional. Esse cenário ele-
vou o intercâmbio de trocas intraregional e a participação da
América do Sul na Organização Mundial do Comércio (OMC).
b) Os acordos estabelecidos entre os países-membros permiti-
ram a livre circulação de bens e serviços, além do estabelecimento
de uma Tarifa Externa Comum (TEC),no entanto, as liberalizações
não foram estendidas às pessoas que são impedidas de circularem
e trabalharem em qualquer outro país do Mercosul.
c) O Mercosul vem enfrentando dificuldades nas relações
comerciais entre as economias maiores. A Argentina viu dimi-
nuir suas exportações porque o Brasil implementou barreiras
sobre o setor automobilístico e o de linha branca (geladeiras,
micro-ondas, fogões), provenientes do mercado argentino.
d) A entrada da Venezuela no Mercosul contribuiu para a supe-
ração das dificuldades de integração regional, já que o país, além
de apresentar os maiores.índices de crescimento sul-americano,
GEOGRAFIA
também funciona como porta-voz de interação com outros blocos
econômicos, como o NAFTA (Acordo de Livre Comércio da América
do Norte)e a CAN (Comunidade Andina de Nações).
e) O Mercosul representou para o Brasil a oportunidade de
diversificar seu comércio exterior, adotar estratégias de enfren-
tamento à concorrência externa, ser instrumento de atração de
investimentos internacionais e funcionar como contraponto à
dependência da região a influência norte-americana.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe o mapa e leia o texto a seguir.
“De grão em grão - transgênico ou não - o cultivo da soja
espalhou-se por todas as regiões do Brasil nas três últimas
décadas. Ocupa hoje uma área cinco vezes e meia superior à
da Holanda. O Brasil foi, em 2003 e 2004, o maior exportador
mundial de soja e vem mantendo a posição de segundo maior
produtor, após os Estados Unidos. A previsão é de que esta
condição de maior exportador mundial volte a ocorrer em
breve, consolidando-se ao longo dos próximos anos”.
(SCHLESINGER, S-, NORONHA, S. O Brasil está nu! O avanço da mono-
cultura da soja, o grão que cresceu demais. Rio de Janeiro: FASE, 2006).
Com relação às características da cultura da soja e seus
reflexos no espaço brasileiro, assinale a opção INCORRETA.
a) A expansão da soja do Sul para o Centro-Oeste acentuou
a concentração fundiária, expropriando camponeses que se
deslocaram tanto para as áreas de fronteira agrícola Amazô-
nica quanto para os principais centros urbanos.
b) Embora a soja incorpore somente terras improdutivas do
Centro-Sul, com a mecanização agrícola o país elevou a produ-
tividade por hectare, tornando-se o segundo produtor mundial.
c) O avanço da soja em direção a grandes porções do ter-
ritório brasileiro deixou um rastro de destruição ambiental,
representado pelos desmatamentos principalmente sobre
os biomas dos campos limpos, no sul do país; do cerrado, na
parte central; e da Amazônia.
d) A inserção da soja no Centro-Oeste brasileiro foi favorecida
pela expansão do sistema de transporte regional, pela constitui-
ção do relevo com pequenas elevações que possibilitou o uso
da mecanização e pelo desenvolvimento das agroindústrias.
e) A expansão da soja no Brasil foi favorecida pelas, pes-
quisas produzidas por empresas agrícolas, como a Embrapa;
pelos incentivos fiscais dos governos federal e estadual para a
incorporação de novas áreas de produção e pelo avanço dos in-
vestimentos em máquinas e na construção de silos e armazéns.
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2016
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
o conhecimento do território brasileiro e de suas bases
físicas é importante para compreender que o país possui
potencialidades econômicas e sociais, mas também vulne-
rabilidades ambientais.
Com relação às bases físicas do território brasileiro e suas
correlações com o contexto econômico, social e ambiental,
é correto afirmar que:
(A) a sua gênese geológica, majoritariamente antiga, gerou
a supremacia de uma estrutura com predomínio de Escudos
Cristalinos, ricos em minerais fósseis, o que contribuiu para
a autossuficiência brasileira em combustíveis dessa natureza.
(B) por sua grande extensão territorial, especialmente
em sua porção setentrional, o país não consegue criar uma
legislação ambiental severa, a qual geraria sérias punições
para aqueles que cometem crimes ambientais.
(C) a sua variância latitudinal lhe confere uma grande di-
versidade de paisagens vegetais, onde o Cerrado, na Região
Centro Oeste, se destaca por possuir um solo fértil, chuvas
bem distribuídas durante todo o ano e grande produção de
oleaginosas.
(D) a Região Sudeste, maior força econômica do país,
em sua evolução econômica se beneficiou de seu território
com predomínio de planícies, solos férteis, grande mercado
consumidor e incentivos fiscais.
(E) o planalto Meridional se destaca junto ao relevo da Re-
gião Sul e, na campanha gaúcha, são encontradas excelentes
pastagens naturais, tornando a pecuária a principal atividade
econômica dessa área.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A Característica mais marcante da população brasileira é
seu alto grau de diversidade étnica, Isso é resultado da nossa
história, pois recebemos povos de todos os continentes,
Com relação à diversidade étnica brasileira e ao contexto
socioeconômico que a envolve, analise as afirmativas a seguir.
I - Pela Constituição brasileira de 1988, os povos
indígenas têm direito de viver em suas terras, falar
sua língua e praticar livremente sua cultura, o que, na
prática, os isenta de se envolverem em lutas pela demarcação
de suas terras e pelo respeito aos seus direitos.
II - Segundo o IBGE, pelo seu censo demográfico de 2010,
mais da metade da população brasileira se declarou
"preta" ou "parda", sendo a presença de descendentes
africanos mais forte nas regiões Nordeste e Sudeste. III- A
partir da segunda metade do século XVIII, o Brasil recebeu
muitos imigrantes, sobretudo portugueses, italianos, ale-
mães, chineses e coreanos, os quais se fixaram na Região Sul
do país, pelo fato de a mesma ter facilitado a reprodução de
seus costumes.
IV - 0 mameluco, miscigenação entre o índio e o negro,
sofreu muito com a discriminação imposta pela sociedade
93
GEOGRAFIA COLÉGIO NAVAL

brasileira, a qual era majoritariamente composta por brancos,
até o início do século XX.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
(D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em função de sua localização geográfica e particularida-
des físicas, diversos fatores podem modificar o comporta-
mento dos elementos que caracterizam o clima brasileiro.
Sendo assim, é correto afirmar que
Paraná, São Paulo e Minas Gerais, o que acabou beneficiando
a Região Sudeste em seu desenvolvimento industrial, espe-
cialmente a partir dos anos 1940.
(D) O aproveitamento do potencial hidrelétrico (inventa-
riado e estimado) é pequeno no país, evidenciando um
subaproveitamento no setor; no entanto, representa
uma garantia para a sustentação de nosso desenvolvimen-
to econômico, ainda que o impacto ambiental gerado por
essa modalidade energética gere muita polêmica entre os
ambientalistas.
(E) Datam do ano de 1956 as primeiras intenções de
implantar centrais nucleares de pequeno porte para a pro-
dução de energia elétrica no Brasil; no entanto, foi somente
a partir de 1967 que o programa nuclear brasileiro começou
a ser definido, exatamente pelas particularidades políticas e
econômicas da época.

(A) apesar da altitude ser um importante fator climático, QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

somente sua influência não é um fator muito marcante no
Somente na segunda metade do século XX, o Brasil tornou-
Brasil, porque mais de 95% do relevo nacional está a menos
-se um pais urbano, realidade que se materializou em função
de 1.200 m de altitude.
da sua dinâmica política e socioeconômica. Com relação à
(B) a variância latitudínal brasileira é inexpressiva,
desenvoltura urbana nacional, é correto afirmar que
influenciando pouco na diversificação climática do
território nacional, fato que torna o clima tropical o mais
(A) o crescimento da população urbana em relação à rural
abrangente no pais.
coincidiu com o período de consolidação da industrialização
(C) a extensão leste-oeste do território nacional lhe
do país, sendo, em 1980, a primeira vez em que houve mais
confere pouca influência da continentalidade e maritimi-
habitantes nas cidades do que no campo.
dade, fato que explica as grandes amplitudes térmicas das
(B) a rede urbana de uma região envolve as relações entre
áreas situadas próximas aos litorais.
o campo e a cidade e as relações entre os diferentes tipos de
(D) as temperaturas, ao longo da faixa litorânea seten-
cidades, onde a existência de uma rede de transportes e de
trional nacional, sofrem influência direta de duas correntes
comunicação é fundamental para sua integração.
marinhas durante o ano: a corrente quente do Brasil e a
(C) a primeira cidade tecnológica ou tecnopolo surgiu no
corrente fria das Malvinas.
início dos anos 1940, em Campinas, no interior de São Paulo,
(E) a Região Sul, por apresentar as maiores altitudes do
e foi concebida a partir da iniciativa privada e tinha suas ati-
país, somadas à sua localização latitudínal, apresenta as
vidades concentradas na chamada química fina .
menores amplitudes térmicas anuais, proporcionando a essa
(D) a megalópole que se formou no eixo Rio de Janeiro -
área do país invernos muito frios e verões muito quentes.
São Paulo - Belo Horizonte, demostra o rápido crescimento
urbano ocorrido no país a partir dos anos 1930, resultante do
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
acelerado processo industrial da região Sudeste.
Entende-se por energia a propriedade que possuem cer- (E) o conceito de Região Metropolitana, surgido em 1973,
tos corpos de produzir trabalho ou gerar força. Com relação ocorreu para designar o conjunto de municípios contíguos,
às fontes de energia brasileiras,, assinale a opção INCORRETA. porém desintegrados socioeconomicamente a uma cidade
central, os quais passaram a competir entre si por melhores
(A) A nossa procura por fontes energéticas renováveis ofertas de infraestrutura e serviços.
surge como alternativa importante para superar dois proble-
mas sérios: a escassez de fontes de energia não renováveis, QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
principalmente o petróleo, e a poluição ambiental causada
Uma das características da indústria brasileira é ter gran-
por essas fontes, sobretudo pelos combustíveis fósseis.
de parte do seu parque industrial concentrada na Região
(B) Em 1975, o programa de substituição da gasolina pelo
Sudeste. No entanto, nas últimas décadas, teve início uma
álcool etilico - O chamado Proálcool - e o incremento da
nova tendência: a desconcentração industrial, Sendo assim,
utilização de energia elétrica em certos setores industriais
com relação ao Modelo Econômico Brasileiro, assinale a
que antes utilizavam o óleo diesel
opção correta.
reforçaram essa mudança no perfil das fontes de produção
e consumo de energia.
(A) Até os anos 1930, a economia brasileira possuía uma
(C) O carvão mineral, que ocupa papel destacado em nossa
forte integração nacional, uma vez que o parque industrial
matriz energética, possui suas maiores jazidas no Estado do

94
GEOGRAFIA
se encontrava concentrado no estado de São Paulo, que
comandava o eixo econômico do país.
(B) Em relação ao modelo de industrialização clássica,
tal qual ocorreu na Europa, a industrialização brasileira
aconteceu de forma tardia, tendo como ponto de partida o
desenvolvimento das indústrias de bens de produção.
(C) Nas décadas de 1930 e 1940, várias montadoras
multinacionais de automóveis se instalaram no ABC Paulis-
ta, cuja ampla malha ferroviária ofereceu o principal suporte
para o recebimento de matérias-primas e escoamento da
produção.
(D) A partir da década de 1950, seguindo as imposições
neoliberais, e na tentativa de reduzir custos, as indústrias
que antes se concentravam no entorno das cidades menores,
estão se deslocando para os centros metropolitanos.
(E) O neoliberalismo, a partir dos anos 1990, associado
à expansão da rede de transportes do país, possibilitou a
várias cidades de médio porte se tornarem mais atrativas
aos interesses de complexos industriais cada vez mais ávidos
por lucros.
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COLÉGIO NAVAL / 2017
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“Uma das alterações produzidas recentemente, causada
pela incorporação do elemento ambiental no discurso do
desenvolvimento, foi o estabelecimento de novas diretrizes
para o uso da terra. A Amazônia, um dos principais objetos de
preocupação dos ambientalistas, voltou à cena e tornou-se
objeto de disputa pela sua significação."
(Rabello, Antônio Cláudio. (2013). Amazônia: uma fronteira volátil. Es-
tudos Avançados, 27(78), 213-235. chttps ; // dx.doi.org / 10.1590/S0103-
40142013000200014>)
Sobre os problemas ligados à ocupação do espaço ama-
zônico que vêm preocupando os ambientalistas, assinale a
opção correta.
(A) O avanço do chamado “arco de devastação” teve seu
período mais intenso durante o governo de Getúlio Vargas,
fase de grande expansão da indústria regional, principalmente
depois da criação da Superintendência do Plano de Valoriza-
ção Econômica da Amazônia (SPVEA).
(B) Para além da dimensão aparente do desmatamento,
o “arco de devastação” amazônico dá conta de um processo
mais amplo e menos visível, como uma intrincada e oculta
teia de tráfego clandestino de animais, de biopirataria, de
garimpo e de madeira acontecendo sob as copas das árvores.
(C) Os modos de vida tradicionais dos chamados "povos da
floresta" têm sido determinantes na configuração da catás-
trofe ambiental amazônica devido, principalmente, à ligação
indissociável entre o baixo nível tecnológico das atividades
que desenvolvem e a degradação ambiental.
(D) A província mineral da serra dos Carajás, no sudoeste
do Pará, é a maior reserva de minério de ferro do mundo,
tendo sido administrada, desde o início de sua operação, pela
hoje privatizada Companhia Vale do Rio Doce, e é considerada
modelo de extração mineral sustentável.
(E) Em 2006, foi aprovada a Lei de Gestão das Florestas
Nacionais (Fionas), que estabelece critérios para o manejo da
floresta, como limites para a derrubada de árvores e estímulo
ao manejo múltiplo, associando a proteção da floresta ao uso
econômico sustentável, o que impedirá, definitivamente, o
avanço do desmatamento.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe o fragmento de texto em destaque e a tabela
abaixo.
A nova divisão do trabalho industrial [no Brasil] é acom-
panhada de uma nova repartição geográfica,
SAUTOS.H. i Slvtrj, Ml, 0 BRASIL, Tsritónoe Socitâtfe na
Snídorfo skubXJJ
95
GEOGRAFIA
O texto e a tabela acima tratam do reordenamento es-
pacial da indústria brasileira a partir da segunda metade do
século XX. Sobre o espaço industrial brasileiro e suas recentes
transformações, assinale a opção correta.
(A) O reordenamento do espaço produtivo no Brasil é re-
sultado da combinação entre novas formas de produção e de
organização social surgidas a partir dos anos 1970, somadas
ao planejamento estatal.
(B) O processo de desconcentração das atividades pro-
dutivas para fora da região Sudeste culminou com uma
indiscutível perda de comando dessa região sobre o sistema
industrial nacional.
(C) Seguindo a tendência percebida nos países centrais, a
desconcentração industrial brasileira produziu espaços que
se destacam como a vanguarda tecnológica do país, como é
o caso da região Nordeste.
(D) A desconcentração industriai brasileira atingiu, de
forma mais contundente, o estado de São Paulo, que perdeu
sua posição de liderança no parque industrial brasileiro no
início do século XXL
(E) Entre 1964 e 1985 foram criados pelo Estado órgãos
de planejamento e desenvolvimento regional cujo propósito
único era fomentar o aproveitamento apenas das potencia-
lidades naturais das macrorregiões.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Hoje não basta produzir. É indispensável pôr a produção
em movimento, pois agora é a circulação que preside a pro-
dução." (SANTOS, M. & SILVEIRA, M.L. O Brasil: território e
sociedade no início do século XXI. São Paulo, Editora Record,
2001.)
Em tempos de economia globalizada e alta competitivi-
dade internacional, o crescimento econômico brasileiro vem
esbarrando em dificuldades impostas pela inadequação de
seu sistema de transporte, ainda predominantemente rodo-
viário. A respeito das políticas de transporte de cargas no
Brasil, assinale a opção correta.
(A) As dimensões continentais do país, associadas a algu-
mas de suas condições naturais, como um relevo fortemente
acidentado, impediram a implantação de uma matriz de
transportes multimodal,
(B) O transporte ferroviário é pouco utilizado no territó-
rio brasileiro por se tratar de um sistema caro e complexo,
incompatível com o nível de desenvolvimento econômico
contemporâneo do país.
(C) O transporte de carga por caminhões tem um custo
mais elevado do que o realizado por outros meios, como trens
e navios, visto que o volume de mercadorias transportado
por litro de combustível é menor.
(D) O transporte ferroviário tem se apresentado como
o principal substituto do sistema rodoviário em função dos
maciços investimentos estatais na expansão desse modal no
fim do século XX.
(E) A opção pelo transporte rodoviário ainda predomina nó
96
COLÉGIO NAVAL
Brasil devido à queda do preço dos combustíveis no país, em
especial após a descoberta de grandes reservas de petróleo
conhecidas como pré-sal.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a imagem a seguir.
A dinâmica do crescimento da população brasileira se
alterou substancialmente ao longo do século XX.
Sobre a transição demográfica brasileira, assinale a opção
correta.
(A) A queda na taxa de fecund idade brasileira está rela-
cionada à crise econômica e às aitas taxas de desemprego
que atingiram o país durante as décadas de 1980 e 1990.
(B) A população brasileira aumentou significativamente
durante o século XX em virtude da entrada maciça de imi-
grantes que vieram atender à expansão da demanda de mão
de obra industrial.
(C) O incremento populacional no país durante o século XX
pode ser explicado pelo predomínio de políticas de controle
de natalidade por parte do governo federal, reconhecida-
mente neomalthusiano.
(D) A redução do número de filhos é uma mudança demo-
gráfica característica dos países em processo de industriali-
zação devido, essencialmente, aos movimentos nacionais de
emancipação feminina.
(E) A vida urbana apresenta maior custo, um número
crescente de mulheres no mercado de trabalho, além da
disponibilidade de métodos contraceptivos, o que resulta na
redução da taxa de fecundidade.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“As precárias condições de trabalho ainda são uma reali-
dade marcante no campo brasileiro. Atualmente, estima-se
em 12 anos a vida útil de um trabalhador rural, ou seja, o
período no qual é produtivo; e o salário, muitas vezes, não é
suficiente para sustentar sua família." (SAMPAIO, Fernando
dos Santos; MEDEIROS, Marlon Clovis.GEOGRAFIA: Para viver
juntos. São Paulo, Edições SM, 2012.)
Sabendo que as condições acima descritas são produzidas
pela forma como a produção e o trabalho estão organizados
na agricultura brasileira, analise as afirmativas abaixo.
I- O latifúndio, ou seja, as grandes propriedades dedicadas
a uma produção exclusivamente voltada para o mercado
GEOGRAFIA
externo, absorve a imensa maioria da população empregada
no campo brasileiro.
II- O trabalhador assalariado no campo brasileiro, assim
como na cidade, é aquele que recebe um pagamento mensal
por seu trabalho, tendo ou não registro formal.
III- As unidades familiares de subsistência são pequenas
propriedades nas quais, por meio do trabalho familiar, busca-
-se garantir a total autossuficiência e independência do grupo
diante do mercado.
IV- O trabalho temporário, apresentado sob a forma do
boia-fria ou do trabalhador volante, tem ainda hoje, presença
. marcante no campo brasileiro, representando importante
fator de deterioração das condições de trabalho.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas I! e IV são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"A urbanização é um dos traços fundamentais da moder-
nidade. Há urbanização quando o crescimento da população
urbana supera o da população rural - um fenômeno que se
verifica há mais de dois séculos na Europa e que adquiriu
contornos mundiais ao longo do século XX.”
(MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o ensino médio. São
Paulo. Atual, 2008, p. 225)
O Brasil inicia sua caminhada rumo à modernidade indus-
triai notadamente a partir da década de 1930. O crescente
êxodo rural, aiém de uma drástica aceleração no ritmo do
crescimento vegetativo, resultaram, inevitavelmente, em
uma rápida e, por vezes, desorganizada urbanização. Sobre
esse processo, assinale a opção que apresenta corretamente
o conceito e sua respectiva definição.
(A) Megalópoie - local, no sentido topográfico, onde
nasceu a cidade.
(B) Rede urbana - posição que uma cidade ocupa em
relação aos fatores naturais ou geográficos da sua região.
(C) Megacidade - conjunto de áreas contíguas e integradas
socioeconomicamente a uma cidade principal.
(D) Conurbação - superposição ou encontro de duas ou
mais cidades em razão de seu crescimento.
(E) Região metropolitana - “cidade-mãe", dotada dos me-
lhores equipamentos urbanos de um país ou de uma região.
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COLÉGIO NAVAL / 2018
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As cidades são fenômenos antigos na história das socie-
dades. A evolução das áreas urbanas propiciou mudanças
no comportamento socioeconômico da humanidade. Sendo
assim, assinale a opção que represente uma realidade sobre
a evolução urbana brasileira.
(A) A urbanização nacional se concretizou nos anos 1930,
quando o Estado, ao assumir a geração de infraestrutura
industrial, mudou o foco econômico nacional, ou seja, o país
deixou de ser rural e agroexportador e se transformou em
urbano e industrializado.
(B) O rápido processo de metropolização, observado já a
partir dos anos 1900, conduziu um acelerado crescimento
urbano no país, fato que possibilitou uma melhor ocupação do
espaço urbano e dos acessos aos bens e serviços pela maioria
da população citadina. .
(C) As Regiões Metropolitanas, caracterizadas por um
conjunto contínuo de grandes cidades e sem áreas rurais de
permeio, foram instituídas nos anos I960, quando a indus-
trialização nacional possibilitou uma rápida ocupação das
áreas urbanas.
(D) A urbanização nacional se materializou a partir dos
1970 como resultado de uma conjugação de fatores tais
como o desenvolvimento dos setores secundário e terciário
nas áreas urbanas e a elevada concentração fundiária nas
áreas rurais.
(E) O chamado inchaço urbano, também conhecido como
macroencefalia urbana, corresponde ao crescimento rápido
e mais organizado de algumas cidades, as quais apresentam
uma boa rede de serviços ofertados aos seus moradores.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Tomando como base o cenário Sul-americano e o papel
do Brasil na Iniciativa para a Integração Regional da Infraes-
trutura Sul-Americana (IIRSA), analise se as afirmativas abaixo
são V(verdadeiras) ou F(falsas), e assinale a opção correta.
{ ) Os objetivos da IIRSA, criada em 2000,procuraram
modernizar as relações e potencializar a proximidade sul-
-americana, rompendo os distanciamentos territoriais por
meio de um espaço ampliado através de obras e articulações
nas áreas de transportes, energia e comunicações.
( ) A IIRSA procurou desenvolver a exploração dos re-
cursos naturais no território sul-americano, formando um
espaço ampliado onde se objetivou respeitar as articulações
entre os interesses das sociedades locais e dos investidores
internacionais.
( ) O processo de expansão da infraestrutura na região era
de interesse do Brasil porque além de possibilitar um novo
mercado para as construtoras brasileiras também abriria
mercados dos países sul-americanos para seus produtos
industriais, energéticos e do agronegócio.
( ) O projeto de integração também contaria com finan-
97
GEOGRAFIA
ciamento do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico
e Social (BNDES) por meio de ações diplomáticas e políticas
do governo brasileiro com intuito de fortalecer a presença
do país como potência regional no cenário sul-americano.
(A) (V)(V)(F)(F)
(B) (V)(F)(V)(F)
(C) (V)(F)(V)(V)
(D) (F)(V)(F)(F)
(E) (F)(F)(V)(F)
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir:
Na década de I960, o geógrafo Aziz Ab'Saber classificou os
domínios morfoclimáticos do espaço brasileiro, associando-os
Sas condições de relevo, clima e vegetação. Sendo assim, as-
sinale a opção correta referente às características dos biomas
representados no mapa.
(A) O número 1 é a Floresta Amazônica, de clima Equatorial
e dominada por plantas caducifólias, que permitem intensa
transpiração em virtude de elevadas taxas de umidade. Esse
bioma sofre intenso processo de devastação por atividades
mineradoras, garimpeiras, agrícolas e de extração de madeira.
(B) O número 2 corresponde aos Cerrados, de clima
Tropical e constituído por espécies aciculifoliadas adaptadas
aos verões chuvosos e invernos secos. A classificação desse
bioma como Unidade de Uso Sustentável tem restringido as
atividades agrícolas e garantido a ampliação para o desen-
volvimento educacional e cultural.
(C) O número 3 representa a Caatinga, de clima Tropical
Semiárido e caracterizado por chuvas escassas, mal distri-
buídas ao longo do ano, e por plantas latifoliadas adaptadas
à aridez. Atualmente tem sido devastada em função do
processo de urbanização acelerado do Agreste nordestino
e extração mineral.
(D) O número 4 é a Mata Atlântica, de clima Tropical Úmido
e formada por vegetações tropófilas adaptadas às elevadas
pluviosidades. A constituição de Unidades de Proteção In-
98
COLÉGIO NAVAL
tegral nesse bioma é decorrente de sua importância para
a preservação da biodiversidade brasileira ameaçada pela
expansão do agronegócio.
(E) O número 5 é a Mata de Araucárias, de clima Subtro-
pical de elevadas amplitudes térmicas e com presença de
plantas caducifólias adaptadas às variações estacionais. O
uso econômico da madeira para a fabricação de móveis e
a expansão urbana aceleraram a devastação desse bioma.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre a dinâmica migratória brasileira é correto afirmar
que:
(A) o período mais importante de migrações internas no
país se inicia na década de 1930, quando ocorreu o início da
aceleração do deslocamento populacional da região Nordeste
para o Sudeste, aumentando a concentração urbana.
(B) entre as décadas de 1950 e 1970, os fluxos migratórios
se intensificaram em direção a região Sul, condicionados pelo
crescimento do agronegócio ligado a expansão das lavouras
de soja.
(C) a partir dos anos 1970 observou-se um aumento do
fluxo populacional da região Norte em direção à região Nor-
deste, uma vez que a desconcentração industrial nacional
promoveu um crescimento vertiginoso em direção a Zona
da Mata Nordestina.
(D) Em função do elevado crescimento industrial da região
Sudeste, nos anos 1980, ocorreram intensos fluxos migrató-
rios da região Sul para aquela região, motivados pelas fortes
isenções fiscais oferecidas pelos Estados de São Paulo e Rio
de Janeiro.
(E) atualmente a região Norte é aquela que recebe a maio-
ria dos migrantes no país, resultado de políticas oficiais cuja
intenção é barrar os contrabandos e o comércio de drogas
que vem crescendo na região.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre a Estrutura dos transportes brasileiros, assinale a
afirmativa INCORRETA.
(A) Uma característica da malha ferroviária nacional é a
sua pequena conectividade, ou seja, em geral as ferrovias
foram construídas interligando apenas as áreas produtoras
aos portos para facilitar a exportação das mercadorias.
(B) A partir de 1996, as ferrovias, sob o controle da Rede
Ferroviária Federal, foram privatizadas, o que possibilitou
o surgimento de novos projetos para o setor, objetivando a
integração nacional e o barateamento dos custos das nossas
exportações.
(C) A implantação das rodovias, que constituem a principal
via de transporte utilizada no país, correspondendo a 90% de
toda a movimentação de cargas nacional, visou especialmente
agilizar as exportações, além de dinamizar a chamada fase de
substituição das importações.
(D) A partir da década de 1990, o governo federal come-
GEOGRAFIA COLÉGIO NAVAL

çou a estabelecer concessões para que a iniciativa privada

explorasse e mantivesse rodovias federais, no entanto, o
estado de conservação da maioria dessas rodovias ainda se
encontra aquém do desejado.
(E) Com um potencial de cerca de 42 mil km de rios nave-
gáveis, sobretudo na região Norte, o transporte hidroviário
nacional, caso possua condições favoráveis de infraestrutura,
apresentaria os menores custos dentre os demais.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A mineração é um dos setores básicos da economia do
país, contribuindo de forma decisiva para o bem estar e a
melhoria da qualidade de vida das presentes e futuras ge-
rações, sendo fundamental para o desenvolvimento de uma
sociedade equânime, desde que seja operada com respon-
sabilidade social, estando sempre presentes os preceitos do
desenvolvimento sustentável.
Martini, Alice de. Geografia Ação e Transformação. -1. ed.
- São Paulo: Escala Educacional, 2016. - (Coleção Geografia e
Transformação; v. 2, p. 115)
Sobre a realidade que envolve a exploração mineral no
Brasil, é correto afirmar que

(A) o petróleo, mineral fóssil renovável, que é explorado

principalmente no Estado do Rio de Janeiro, constitui uma
importante atividade econômica geradora de receita para
essa unidade federativa, estando a sua exploração e comer-
cialização sob o monopólio da Petrobras.
(B) apesar de não dispor de jazidas de gás natural sufi-
cientes para seu próprio abstecimento até o início de 2003, a
PETROBRÁS anunciou, nesse mesmo ano, a descoberta de um
megapolo na bacia de Santos que, quando explorado, poderá
contribuir para a autossuficiência nacional em poucos anos.
(C) apesar do país possuir tecnologia suficiente para obter
o enriquecimento do material radioativo e transformá-io em
combustível para suas três usinas termonucleares, o mesmo
não possui jazidas de urânio em seu território, o que dificulta
a expansão dessa modalidade energética no país.
(D) o carvão mineral é um importante mineral fóssil não
renovável, mais específicamente encontrado principalmente
na região Sudeste, no Estado de Minas Gerais, onde siderúr-
gicas particulares e estatais exploram o seu potencial calo-
rífico na fabricação de aço, exportado para diversos países
do Mercosul.
(E) a hidroeletricidade representa cerca de 70% da ener-
gia consumida no país, sendo vantajosa por ser uma fonte
renovável e desvantajosa quando percebemos o seu eleva-
do custo de transmissão, uma vez que a bacia Amazônica é
aquela que abastece o Centro Sul do país com a maior parte
dessa energia.

99
QUÍMICA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL
QUÍMICA
COLÉGIO NAVAL / 2010
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Segundo estudos conduzidos por uma equipe multidisci-
plinar da UNICAMP (Universidade de Campinas), o excesso
de fluoreto (F¯ ) contido nas pastas dentais comuns pode pro-
vocar em crianças, com idades inferiores a 7 anos de idade, a
fluorose, doença caracterizada por manchas esbranquiçadas
ou opacas nos dentes em formação, devido à reação com a
hidroxiapatita [ Ca10 (PO4)6 (OH)2] , um sólido presente nas
camadas superficiais dos dentes, aumentando a porosidade
nos dentes, facilitando a quebra e o tingimento dos dentes,
este último pela absorção de corantes alimentícios.
De acordo com as informações fornecidas, qual proprie-
dade da matéria é comprometida pelo uso continuado de
pastas fluoretadas na faixa etária citada?
(A) Elasticidade.
(B) Inércia.
(C) Tenacidade.
(D) Extensão.
(E) Massa.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação às Ligações e Funções Químicas, assinale a
opção INCORRETA.
(A) Ligações iônicas resultam da atração entre íons de
cargas elétricas contrárias.
(B) Os gases nobres não formam substâncias compostas
porque todas as suas camadas eletrônicas estão completas.
(C) Nas ligas metálicas, os elétrons fluem ao longo de um
conjunto formado pelos núcleos dos átomos presentes.
(D) A valência de uma espécie está associada à sua capa-
cidade de perder ou ganhar certa quantidade de elétrons.
(E) Todos os sais são substâncias de caráter iônico.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dos elementos abaixo, qual pode formar duas substâncias
simples diferentes?
(A) Oxigênio.
(B) Nitrogênio.
(C) Hélio.
(D) Flúor.
(E) Hidrogênio.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Demorou muito tempo para que a descoberta da equipe
alemã do Centro para Pesquisa de Íons Pesados, liderada por
Sigurd Hofmann, fosse reconhecida oficialmente pela União
Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC, em inglês).
Após mais de uma década de seu descobrimento, o elemento de
100
número atômico 112, de nome temporário (ou unúmbio, que em
latim quer dizer 112), foi aceito oficialmente na tabela periódica.
É que sua existência teve que ser confirmada de maneira inde-
pendente: até agora apenas quatro átomos foram observados,
isso porque além de superpesado ele é muito instável: existe
por apenas alguns milionésimos de segundo e depois se desfaz.
Fonte http: / /noticias.terra.com.br/ciencia/ interna/0,
OI3818860-EI238,00.html (Texto adaptado)
Com base nas informações contidas no texto analise as
seguintes proposições e classifique-as com F (falso) ou V
(verdadeiro), assinalando a opção correta.
( ) Este novo elemento químico de número atômico 112
será classificado como um elemento de transição.
( ) O elemento químico de número atômico 112 pertence
ao período 7 e à coluna 12 ou 2B da classificação periódica
dos elementos.
( ) Considerando ser 277 o número de massa de seu
isótopo mais estável, esta espécie apresenta 165 prótons e
112 neutrons em seu núcleo.
( ) A 25° C e pressão de 1 atm, seu estado físico deverá
ser gasoso.
Assinale a opção que apresenta a sequencia correta de
resultados da classificação das afirmações.
(A) (V) (V) (V) (V)
(B) (F) (F) (V) (F)
(C) (F) (V) (F) (V)
(D) (V) (V) (F) (F)
(E) (F) (V) (V) (F)
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os átomos de certo elemento são constituídos - cada um
- de 38 prótons, 50 nêutrons e 38 elétrons. Assinale a opção
que apresenta os valores corretos de número atômico e nú-
mero de massa, respectivamente, e do tipo de íon que ele é
capaz de formar para atingir a estabilidade.
(A) 38 e 50; cátion monovalente.
(B) 38 e 88; cátion bivalente.
(C) 50 e 88; ânion monovalente.
(D) 76 e 50; ânion bivalente.
(E) 76 e 88; ânion trivalente.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Quando átomos do elemento X, o qual está presente no
terceiro período e no grupo 17 da moderna classificação pe-
riódica, se combinam com átomos do elemento Y, o qual está
presente no terceiro período e grupo 2, forma-se um composto
(A) molecular de fórmula XY2
(B) iônico de fórmula X2Y
(C) molecular de fórmula XY
(D) iônico de fórmula YX2
(E) iônico de fórmula Y2X
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2011 QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Nenhum ser humano é completamente igual ao outro. Da
mesma forma, na química, elementos distintos apresentam
propriedades distintas. Por mais que encontremos semelhan-
ças de comportamento entre os integrantes de um mesmo
grupo ou família, há sempre aquele “detalhe” que, assim
como nos seres humanos, faz com que sua natureza seja
particular e única. A identidade de um elemento químico é
representada por
(A) seu número de prótons.
(B) sua quantidade de elétrons.
(C) seu número de níveis eletrônicos.
(D) sua massa atômica.
(E) sua quantidade de nêutrons.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A tabela a seguir relaciona cinco partículas, representadas
por letras que não correspondem aos verdadeiros elementos,
e seus respectivos números de elétrons e nêutrons.
Uma boa parte do sucesso de um processo de purificação
de um material reside na escolha do método mais apropriado
para separar os seus componentes.
Qual das opções apresenta um método que NÃO serve
para separar um sólido insolúvel de um líquido?
(A) Decantação.
(B) Filtração.
(C) Evaporação.
(D) destilação.
(E) Catação.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Ligações químicas constituem a solução possível para que
átomos que estejam eletronicamente instáveis adquiram
estabilidade. Dependendo das necessidades de cada um dos
átomos envolvidos numa ligação, elas podem acontecer de
diferentes maneiras.
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, o tipo
de ligação que são encontradas na molécula representada
pela fórmula N2O4 e o nome deste composto.

(A) Covalentes e tetróxido de nitrogênio.

(B) Iônicas e óxido de nitrogênio.
(C) Covalentes e tetróxido de binitrogênio.
(D) Iônicas e óxido de nitrogênio II.
(E) Covalentes e tetróxido de dinitrogênio.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta um exemplo de proprie-
dade química da matéria.

(A) Densidade.
(B) Massa.
(C) Condutividade.
Qual das opções apresenta um isótopo da partícula W?
(D) Acidez.
(A) X (E) Massa atômica.
(B) Y
(C) Z
(D) R
(E) K

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A carga iônica está relacionada com o estado energético
que possibilita maior estabilidade a uma espécie química.
Qual é a carga encontrada nos íons formados pelos metais
alcalinos terrosos?

(A) + 2
(B) + 1
(C) 0
(D) – 1
(E) – 2

101
QUÍMICA
COLÉGIO NAVAL / 2012
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O fosfato de cálcio, Ca3(PO4)2, é um dos compostos utili-
zados recentemente em pesquisas na obtenção de cimento
ortopédico. A relação entre o óxido de cálcio com ácido fos-
fórico é uma das formas de obtenção do Ca3(PO4)2.
Assinale a opção que representa a reação química ba-
lanceada de obtenção do fosfato de cálcio a partir do óxido
de cálcio e ácido fosfórico.
(A) 3 Ca(OH)2 + 2 H3PO4 → Ca3(PO4)2 + 6 H2O.
(B) 3 CaO + 2 H3PO3 → Ca3(PO4)2 + H2O + 2 H2.
(C) 3 Ca(OH)2 + 2 H3PO3 → Ca3(PO4)2 + 4 H2O + 2 H2.
(D) 3 Ca2O + 4 H3PO4 → 2 Ca3(PO4)2 + 3 H2O + 3 H2.
(E) 3 CaO + 2 H3PO4 → Ca3(PO4)2 + 3 H2O.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o
ambiente que o cerca, observando, analisando, realizando
experimentações e procurando o porquê das coisas. Nesta
atividade, exploradora e investigativa, ele observa para co-
nhecer melhor a natureza.
Classifique, nas situações cotidianas citadas a seguir, quais
envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos
químicos (Q).
( ) Água fervendo para fazer café.
( ) Queima do etanol no motor de um carro.
( ) Funcionamento de um aspirador de pó.
( ) Gordura sendo removida com detergente.
( ) Secagem de roupas num varal.
Qual das opções contempla a ordem correta da classifi-
cação das situações apresentadas acima?
(A) (Q) (Q) (F) (F) (Q)
(B) (F) (Q) (F) (Q) (F)
(C) (F) (Q) (F) (F) (Q)
(D) (Q) (F) (Q) (Q) (F)
(E) (F) (F) (Q) (Q) (Q)
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere um átomo neutro de enxofre (16S32) que ao
receber dois elétrons se transforma no íon (16S32)–2. Este íon
resultante apresentará os números de prótons, elétrons e
nêutrons, respectivamente, iguais a
(A) 16, 16, 16.
(B) 16, 16, 32.
(C) 16, 18, 16.
(D) 18, 18, 16.
(E) 18, 16, 32.
102
COLÉGIO NAVAL
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Átomos participam de uma ligação química com o pro-
pósito de:
(A) aumentar sua densidade de carga elétrica.
(B) neutralizar suas cargas elétricas positivas.
(C) aumentar sua energia.
(D) obter uma configuração eletrônica estável.
(E) liberar os elétrons excedentes.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Uma nova mania na Europa consiste em “consumir” oxigênio
puro. As embalagens são latas exclusivas com inalador em forma
de copo, são fabricadas na Suíça e contêm 99,5% de oxigênio. Basta
pressionar o copo inalador contra a vasilha para liberar oxigênio e
respirar. Este sistema, chamado de OXYFIT, não é um sistema de
liberação contínua do gás, mas libera o oxigênio a cada inalação.
Consumido em alguns países da América do Norte e
da Europa, este produto, chamado de Opur, é vendido em
embalagens de 2 litros que contêm o equivalente a 10 – 15
inalações, em média. Mas há também versões de 5 e de 8
litros, esta última contendo 160 gramas do gás. Os preços
variam de U$$ 10 a U$$ 32 a garrafa.
Considerando os dados acima e sabendo que a massa
molar do oxigênio (O2) é igual a 32 g/mol, assinale a opção que
apresenta corretamente o número de mols de gás oxigênio,
contidos numa embalagem de 8 litros de Opur, e a densidade
do conteúdo, respectivamente.
(A) 2 e 008 g/mL
(B) 5 e 0,02 g/mL
(C) 5 e 20 g/L
(D) 10 e 20 g/L
(E) 20 e 10 g/mL
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Associe corretamente as fórmulas aos nomes de suas
respectivas substâncias e, a seguir, assinale a opção que
representa a sequência correta.
FÓRMULAS SUBSTÂNCIAS
I – HclO ( ) Pentóxido de difósforo.
II – Cu (OH)2 ( ) Óxido de magnésio.
III – P2O5 ( ) Sulfato de bário.
IV – BaSO4 ( ) Ácido hipocloroso.
V – MnO2 ( ) Hidróxido de cobre (II).
VI – CaC2O4 ( ) Dióxido de manganês.
( ) Ácido cloroso.
( ) Oxalato de cálcio.
(A) (III) ( – ) (IV) (I) (II) (V) ( – ) (VI)
(B) (I) (VI) (III) (IV) (II) ( – ) (V) ( – )
(C) (III) ( – ) (IV) (I) (II) (V) ( – ) (VI)
(D) (III) (IV) (II) (VI) (I) ( – ) (V) ( – )
(E) ( – ) (VI) (III) ( – ) (IV) (V) (I) (II)
QUÍMICA
COLÉGIO NAVAL / 2013
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual é a opção que define INCORRETAMENTE a proprie-
dade da matéria apresentada?
(A) Denomina-se extensão a propriedade que a matéria
tem de ocupar um lugar no espaço, isto é, toda matéria ocupa
um lugar no espaço que corresponde ao seu volume.
(B) Chama-se impenetrabilidade a propriedade pela qual
os corpos têm de não poder ocupar um mesmo lugar no
espaço ao mesmo tempo.
(C) Denomina-se dureza a capacidade de um material
resistir a um impacto sem fragmentar-se.
(D) A elasticidade é a propriedade que um corpo tem de
voltar a sua forma inicial, quando cessa a força a que estava
sendo submetido.
(E) A inércia é a tendência natural que os corpos têm
de manter seu estado de repouso ou de movimento numa
trajetória reta.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual é a massa (expressa em gramas) de uma amostra
com volume de 3 mL de álcool etílico, e cujo valor de sua
densidade, nas condições de temperatura e pressão em que
se encontra, é de 0,78 g/mL?
(A) 0,26
(B) 0,38
(C) 2,21
(D) 2,34
(E) 3,85
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A sensação de contato com algo gelado que é sentida
ao passar um algodão embebido em álcool em temperatura
ambiente na mão é um fenômeno atribuído a
(A) sublimação do álcool.
(B) insolubilidade do álcool em água.
(C) mudança de estado do álcool, que é um fenômeno
exotérmico.
(D) liquefação do álcool.
(E) evaporação do álcool, que é um fenômeno endotér-
mico.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"Cientistas podem ter encontrado a partícula de Deus."
Com essa frase estampada em manchetes pelo mundo, o
maior experimento científico do planeta recuperou parte de
sua reputação. Devido a uma falha de soldagem, o CERN, uma
máquina de US$10 bilhões ficou inoperante por mais de um
ano mas sua pista de 27 km enterrada sob a fronteira entre
a França e a Suíça produziu resul tados que podem justificar
o investimento e uma das ideias mais importantes da física
COLÉGIO NAVAL
pode ser comprovada: o bóson de Higgs, mais conhecido por
partícula de Deus.
Os cientistas provocaram no CERN, colisões frontais entre
pedaços de átomos, criando explosões com intensidades
similares à do Big Bang, mas confinadas a um espaço ínfimo.
No meio dessas explosões deveriam aparecer bósons de Higgs
soltos, assim como havia há 13,7 bilhões de anos, segundo a
teoria idealizada por Petter Higgs em 1966. Naquele estágio
inicial do Cosmos, o que chamamos massa ainda não existia:
era uma coleção de partículas subatômicas movendo-se à ve-
locidade da luz. Num certo momento, os chamados bósons de
Higgs, que estavam espalhados por todo o universo, uniramse
e formaram um "oceano" invisível - o Oceano de Higgs, dando
origem a partículas que matéria como a conhecemos hoje.
Para algumas outras vagavam pelo uni verso como os fótons
nada mudou mas para outras, como os quarks (que formam
basicamente todo a matéria), fez toda a diferença. Atribui-se o
nome de "massa" à força que os quarks fazem para atravessar
esse oceano. Ou seja, sem os bósons, a matéria não existiria.
(texto adaptado do artigo publicado na Revista Super interessante de
fevereiro de 2012)
A partir das ideias de Higgs e dos experimentos apresen-
tados no texto, é correto afirmar que:
(A) as partículas elementares da matéria foram inicial-
mente formadas por bósons e fótons.
(B) os quarks se fragmentaram no início do uni verso dando
origem aos bósons.
(C) os bósons deram origem aos quarks, e estes aos pró-
tons, elétrons e nêutrons.
(D) prótons, elétrons e nêutrons uniram-se há 13,7 bi-
lhões de anos para formar os fótons, e destes originaram-se
os quarks.
(E) o oceano de Higgs originou a matéria como conhecida
hoje a partir da associação de bósons, fótons e quarks.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Para que a água consumida domiciliarmente possa chegar
aos consumidores em condições apropriadas para este fim,
diversos processos fisicos e quimicos são conduzidos desde
sua captação - em rios, lagos, etc - até sua entrada na rede
de distribuição.
Numa estação de tratamento de água (ETA), ocorrem as
seguintes etapas:
I - Coagulação - a água captada e bombeada em sua for-
ma bruta é tratada com hidróxido e sulfato de alumínío para
aglomerar alguns eventuais tipos de partículas sólidas.
II - Floculação e decantação os aglomerados de partículas
sólidas aumentam de tamanho com a movimentação da água
e depositam-se no fundo de tanques, separando-se da água.
III - Filtração - a água proveniente dos tanques de decan-
tação é filtrada de forma a remover impurezas menores que
as anteriormente removidas.
IV - Desinfecção - hipoclorito de sódio ou ozônio são
aplicadas na água para eliminar microrganismos patogênicos.
103
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

V - Fluoretação - é aplicado fluoreto de sódio (ou de cál- COLÉGIO NAVAL / 2014

cio) na água para auxiliar na manutenção da saúde dentária.
VI - Correção de pH - carbonato de sódio é adicionado QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
à água para ajustar sua acidez e impedir a deterioração da Considere o esboço da tabela periódica apresentado a
rede de distribuição. seguir.
Assinale a opção que apresenta as fórmulas que repre-
sentam as substâncias mencionadas nas etapas I, IV, V e VI,
respectivamente.
Assinale a opção que apresenta as fórmulas que repre-
sentam as substâncias mencionadas nas etapas I, IV, V e VI,
respectivamente.
(A) Al(OH)3 e Al2 (S04)3 / NaClO e 03 / NaF e CaF2 / Na2C03
(B) Al(OH)2 e AlS04 / NaClO e 03 / NaF e CaF2 / Na2C03
(C) Al(OH)3 e Al2 (S04) 3 / NaCl02 e O2 / NaF e CaF2 /
NaHC03
(D) Al(OH)2 e AlS04 / NaClO e 03 / Na2F e CaF / Na2C03
(E) Al(OH)3 e Al2(S04)3 / NaCl02 e 02 / Na2F e CaF / NaHC03

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Analise as afirmativas abaixo referentes a esse esboço.

Considere as modalidades de fracionamento de misturas I) O elemento representado por 5 apresenta variantes alo-
baseadas nas características físicas da matéria. trópicas quando forma moléculas de substâncias compostas.
I - Método de separação com base na diferença da tem- II) A quantidade de elétrons que o elemento representado
peratura de ebulição. por 1 ganha é a mesma que aquele representado por 6 perde
II - Método de separação com base na diferença de den- quando ambos sofrem ionização.
sidade. III) O elemento representado por 3 forma ligações cova-
III - Método de separação com base na variação de tama- lentes quando se liga ao hidrogênio.
nho das partículas. IV) O elemento indicado por 4 forma a substância sim-
ples mais abundante na atmosfera terrestre, e o elemento
Estas definições se referem, respectivamente, aos mé- indicado por 2 faz parte da composição dos ossos humanos.
todos de:
Assinale a opção correta.
(A) evaporação, floculação, filtração.
(B) condensação, tamização, decantação. a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(C) destilação, filtração, destilação. b) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(D) decantação, peneiração, filtração. c) Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
(E) destilação, decantação, peneiração. d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A apresentação dos elementos na tabela periódica mo-
derna é feita de forma que a principal característica de cada
um determine sua posição relativa aos demais elementos.
Quanto à ordenação dos elementos na tabela e ao significado
da característica que determina sua posição, é correto afirmar
que a organização se dá em ordem:

a) crescente de massa atômica, pois o aumento de prótons

determina o aumento também da quantidade de nêutrons.
b) crescente de carga nuclear, pois não há átomos de
elementos diferentes com o mesmo número de prótons.
c) decrescente de estabilidade dos elementos, pois quanto
mais para baixo na tabela, maior a quantidade de elementos
artificiais.
d) decrescente de tempo de identificação dos elementos,
pois, na parte inferior da tabela, estão os elementos de des-

104
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

coberta mais recente. QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

e) aleatória de massa atômica, uma vez que diferentes Suponha que um dado medicamento para o tratamento
átomos de um mesmo elemento podem apresentar diferentes da azia, vendido sem a prescrição médica em forma de sa-
cargas nucleares. chês, seja composto de carbonato de cálcio, carbonato de
magnésio, bicarbonato de sódio, hidróxido de alumínio e
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • um ácido extraído de algas. Este último componente serve
Considere fórmulas químicas a seguir. para proteger as paredes do estômago enquanto os outros
componentes neutralizam o excesso de acidez estomacal.
I) H2Cr2O7
Qual das opções apresenta a equação de uma reação que
II) CrO3
NÃO acontece pela ação estomacal desse medicamento?
III) NH4OH
IV) BaO
a) CaCO3 + 2 HCl → CaCl2 + H2O + CO2
V) NaHSO3
b) MgCO3 + 2 HCl → MgCl2 + H2O + CO2
VI) ZnO
c) Na2CO3 + 2 HCl → 2 NaCl + H2O + CO2
Acerca dessas fórmulas é correto afirmar que, quando d) NaHCO3 + HCl → NaCl + H2O + CO2
dissolvidas pequenas quantidades em água destilada, as e) Al(OH)3 + 3 HCl → AlCl3 + 3 H2O
substâncias:

a) I e VI formam soluções alcalinas.

b) II e VI formam soluções ácidas.
c) I e III formam soluções ácidas.
d) III e IV formam soluções alcalinas.
e) IV e V formam soluções ácidas.

QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual das opções abaixo apresenta somente reações
químicas?

a) Sublimação da naftalina, dissolução do iodo, evapora-

ção da água.
b) Amadurecimento de frutas, queda de um corpo, des-
botamento de tecidos.
c) Atração de um pedaço de ferro por um imã, cristalização
do sal, ventilação.
d) Formação de icebergs, fusão de um fio de solda, acen-
dimento de uma lâmpada incandescente.
e) Digestão de alimentos, formação de ferrugem, com-
bustão da gasolina.

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Uma substância pura e sólida X é submetida a uma des-
carga elétrica que causa sua decomposição em duas outras
substâncias Y e Z. Estas duas, por sua vez, mesmo submetidas
a diferentes processos além da descarga elétrica, não se
decompõem em outras substâncias. Com base nessas infor-
mações, é correto afirmar que:

a) X é um elemento.
b) Y é um elemento, e Z é uma substância simples.
c) Y e Z são substâncias simples.
d) Y e Z são substâncias compostas.
e) X, Y e Z são substâncias compostas.

105
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2015 a) átomos de vidro.

b) prótons que formam o vidro.
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • c) corpos da matéria vidro.
Considere as informações sobre os isótopos do Ferro d) objetos de vidros.
contidas na tabela abaixo. e) moléculas de vidro.

QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O cloreto de magnésio encerra aproximadamente 75%
de bromo em massa. Juntando-se 15 gramas de magnésio e
15 gramas de cloro obteremos, no máximo, uma massa de
cloreto de magnésio de:

Com relação às informações acima, analise as afirmativas
abaixo.
I - A massa atômica do ferro a ser representada na tabela
periódica deve se aproximar de 58.
II - Nesses isótopos o número de prótons é constante.
III - Esses isótopos são caracterizados por diferentes
números de camadas eletrônicas nos átomos, no estado
fundamental.
Assinale a opção correta.
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) As afirmativas I, lI e III são verdadeiras.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise a tabela abaixo, considerando os pontos de fusão
(PF) e ebulição (PE), a 1 atm de pressão, das substâncias a seguir.
a) 30 gramas
b) 10 gramas
c) 20 gramas
d) 25 gramas
e) 50 gramas
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere os seguintes métodos de separação de misturas.
I - Método com base na densidade.
II - Método com base no tamanho das partículas.
III - Método com base nas temperaturas de ebulição.
As definições acima se referem, respectivamente, a:
a) I - decantação; II - peneiração; III - destilação
b) I - flotação; II - destilação; III - decantação.
c) I - filtração; II - catação; III - destilação.
d) I - flotação; II - tamização; III - sublimação.
e) I - decantação; II - destilação; III - filtração.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Suponha que quando se aquece uma amostra de esponja
de aço, composta exclusivamente por ferro (Fe), em presença
de oxigênio do ar, ela entra em combustão formando como
único produto o oxido de ferro III. Logo, se 50 g de esponja
de aço forem aquecidas e sofrerem combustão total, a massa
do produto sólido resultante será:

a) menor do que 50 g, pois na combustão forma-se tam-

bém CO2(g).
Sendo assim, é correto afirmar que, a 50 °C, encontram-se
b) menor do que 50 g, pois o oxido formado é muito volátil.
no estado líquido:
c) igual a 50 g, pois a massa se conserva nas transforma-
ções químicas.
a) cloro e flúor.
d) maior do que 50 g, pois o ferro é mais denso do que
b) cloro e iodo.
o oxigênio.
c) flúor e bromo.
e) maior do que 50 g, pois átomos de oxigênio se ligam
d) bromo e mercúrio.
e) mercúrio e iodo. aos de ferro.

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um copo de vidro caiu de uma mesa e, ao tocar o chão,
quebrou-se em pequenos pedaços. Esses pequenos pedaços
podem ser classificados como:

106
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2016 análise.

QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Massa, extensão e impenetrabilidade são exemplos de
propriedades
(A) funcionais.
(B) químicas.
(C) particulares.
(D) gerais.
(E) físicas.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A chuva ácida é um fenômeno químico resultante do
contato entre o vapor de água existente no ar, o dióxido de
enxofre e os óxidos de nitrogênio. O enxofre é liberado,
principalmente, por veículos movidos a combustível fós-
sil; os óxidos de nitrogênio, por fertilizantes. Ambos reagem
com o vapor de água, originando, respectivamente, os ácidos
sulfuroso, sulfídrico, sulfúrico e nítrico.
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, a fór-
mula desses ácidos.
(A) h2 so3, h2 s, h2 so 4, hno3.
(B) h2 so3, h2 so 4, h2 s, hno2.
(C) HSCg, HS, H2 S04, HN03.
(D) HN03, H2 S04, H2 S, H2 S03.
(E) H2 S, H2 S04, H2 S03, HN03.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual é a massa (expressa em gramas) de uma amostra
com volume de 3 mL de álcool etílico, e cujo valor de sua
densidade, nas condições de temperatura e pressão em que
se encontra, é de 0,79 g/mL?
(D) MgO + 2 HCl → Mg(OH)2 é uma reação de síntese.
(E) Mg (OH)2 + 2 HCl → MgCl2 + 2 H20 é uma reação de
dupla troca.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta somente fórmulas de
substâncias simples com atomicidades diferentes entre si.
(A) h2, co2, h2O2, O2
(B) f2, Al, n2, O3.
(C) s 8, Fe, O2, P4
(D) ch4, CCl4, h2 so 4, hno3
(E) O2, O3, Au, Ag.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere as seguintes misturas heterogêneas de sólidos:
I - Amendoim torrado e suas cascas.
II - Serragem e limalha de ferro.
III- Areia e brita.
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, os
processos que permitem a separação das frações das mis-
turas acima.
(A) Levigação, imantizaçao e ventilação.
(B) Destilação simples, flotação e peneiração.
(C) Ventilação, flutuação e peneiração.
(D) Peneiração, separação magnética e flotação.
(E) Peneiração, ventilação e centrifugação.

(A) 0,26
(B) 2,37
(C) 2,73
(D) 3,79
(E) 8,78

QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A azia é um desconforto gástrico que pode ser com-
batido pela ingestão de uma pequena quantidade de leite
de magnésia, que nada mais é que uma solução aquosa de
hidróxido de sódio. Essa base neutraliza o excesso de ácido
cloridrico estomacal que causa desconforto. Assinale a opção
que apresenta a equação dessa reação química balanceada
e sua classificação.

(A) Mg (OH)2 + HC10 → MgCl2 + H20 é uma reação de sim-

ples troca.
(B) MgOH + HCl → MgCl + H20 é uma reação de deslo-
camento,
(C) 2 Mg (OH)2 + 2 HCl -d MgCl2 + 2 H20 é uma reação de

107
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2017

QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção que apresenta apenas substâncias com-
postas.

(A) H2, O2, S8-.

(B) l2, O3, H20.
(C) CO, He, NH3.
(D) H20, N2, CI2.
(E) NO2, H2O, NaCI.

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A queima do magnésio( Mg) com o gás oxigênio emite uma
luz branca (o flash das máquinas fotográficas), resultando no
oxido de magnésio (MgO). A equação dessa reação devida-
mente balanceada é
Aquecimento do iodo
(A) Mg + O2 → MgO.
Esse fenômeno é uma mudança de estado físico chamada
(B) 2Mg + O2 → 2MgO.
(C) 2Mg + O3 → Mg2O3.
(A) liquefação.
(D) Mg + O → 2MgO.
(B) fusão.
(E) Mg2 + O2 → Mg2O.
(C) sublimação.
(D) solidificação.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(E) ebulição.
Observe a figura a seguir que apresenta a aparelhagem
utilizada comumente em laboratórios para a realização da QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
destilação simples.
Considere os seguintes processos:
I- Atração do ferro pelo ímã.
II- Combustão da gasolina.
III- Desaparecimento de bolinhas de naftalina.
IV- Enferrujamento de um prego.
São processos químicos somente

(A) I e II.
(B) I e III.
(C) lie III.
(D) lie IV.
(E) III e IV.
Marque a opção que apresenta a mistura que pode ser
separada por essa aparelhagem. QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O elemento químico AI (alumínio), largamente utilizado
(A) Água e areia.
em utensílios domésticos, tem número atômico 13, número
(B) Água e óleo.
de massa 27 e seu íon Al3+ é muito utilizado no solo. Assinale a
(C) Água e sal dissolvido.
opção que apresenta, respectivamente, o número de prótons,
(D) Água e gasolina.
elétrons e nêutrons presentes no íon AI3+.
(E) Água e limalha de ferro.
(A) 13,10,14.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
(B) 10,10,14.
Ao aquecer o iodo num béquer coberto com o vidro (C) 13,13,27.
de relógio, após certo tempo observa-se que seus vapores (D) 10,10,27.
ficaram roxos. (E) 13,16,14.

108
QUÍMICA COLÉGIO NAVAL

COLÉGIO NAVAL / 2018 QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Analise o gráfico de aquecimento de uma substância
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • representado na figura abaixo.
Considere as seguintes equações de neutralização total
representadas abaixo.

I - HNO3 + KOH → X + H2O

II - H2SO4 + Ca(OH)2 → CaSO4 + Y H2O

As fórmulas (ou os coeficientes) que correspondem às

letras X e Y são, respectivamente:

(A) kno2 e 1. Sendo assim, é correto afirmar que:

(B) kno3 e 2.
(C) kno3 e 1. (A) quando t = 2 minutos, tem-se um sistema bifásico.
(D) kno2 e 2. (B) quando t = 4 minutos, coexistem substância sólida e
(E) kno 4 e 1. substância líquida.
(C) quando t = 1 minuto, inicia-se a liquefação da subs-
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • tância.
Um comprimido efervescente antiácido é em gerai uma (D) a substância tem ponto de fusão igual a 60°C.
mistura sólida de bicarbonato de sódio, carbonato de sódio, (E) no intervalo de 5 a 8 minutos, a substância encontra- se
ácido cítrico e às vezes ácido acetilsalicílico ou sulfato de totalmente na forma de vapor.
magnésio. Ao ser colocado em água, o gás que se desprende
durante a efervescência é o: QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os elementos xA, x+1B e x+2C pertencem a um mesmo pe-
(A) O2. ríodo da tabela periódica. Sendo assim, se B é um halogênio,
(B) Cl2. é correto afirmar que A:
(C) N2.
(D) H2. (A) tem 5 elétrons no último nível e C tem 7 elétrons no
(E) CO2, último nível.
(B) tem 6 elétrons no último nível e C tem 2 elétrons no
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • último nível.
Considere os seguintes sistemas abaixo. (C) é um metal e C é um não metal.
(D) é um metal aicaíino e C é um gás nobre.
(E) é um calcogênio e C é um gás nobre.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De modo geral, os compostos que possuem ligações
iônicas:

(A) são formados pela ligação entre ametais e o hidro-

gênio.
Os sistemas I e II correspondem, respectivamente, a:
(B) são encontrados na natureza no estado líquido.
(C) apresentam baixos pontos de fusão e ebulição.
(A) mistura homogênea e mistura heterogênea.
(D) são duros e resistentes a impactos.
(B) mistura heterogênea e mistura heterogênea.
(E) apresentam alta condutividade elétrica em solução
(C) substância pura e mistura heterogênea.
aquosa.
(D) mistura homogênea e mistura homogênea.
(E) substância pura e mistura homogênea.

109
FÍSICA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
FÍSICA
COLÉGIO NAVAL / 2010
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um treinador marcou três trechos numa pista de atletismo
com o objetivo de selecionar, entre os seus atletas amadores,
aqueles que fariam parte da sua equipe de corridas de curta
distância.
Após tabular os dados, o treinador elaborou um gráfico,
abaixo mostrado, do desempenho de um dos escolhidos,
cuja massa é de 60kg e que estava entre os que foram mais
rápidos.
Sobre esse gráfico foram feitas as seguintes afirmativas:
I - No trecho A, o atleta executou um M.R.U.V. com ace-
leração escalar média de 2,5 m/ s2
II - Durante a passagem pelo trecho B, a energia cinética
do atleta manteve-se em 3000J.
III- O trecho B foi realizado em M.R.U. e a distância per-
corrida foi de 50m.
IV - O módulo da força resultante que atuou sobre o atleta,
no trecho C, foi igual a 100N.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
(E) As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto abaixo.
Cientistas dão novo passo rumo à invisibilidade
Cientistas europeus conseguiram criar, pela primeira vez,
uma estrutura microscópica tridimensional que permite fazer
um objeto desaparecer, um avanço no desenvolvimento da
"capa de invisibilidade", popularizada pelo bruxinho Harry
Potter.
Os cientistas produziram materiais compostos artificiais
capazes de modificar o deslocamento da luz visível, ao fazê-la
deslizar sobre um objeto colocado dentro dessa capa.
(Adaptado do Jornal do Brasil de 19/ 03/ 2010)
Qual das opções abaixo justifica a invisibilidade citada
no texto?
110
COLÉGIO NAVAL
(A) Ao deslizar sobre o objeto, a luz não retorna ao obser-
vador por reflexão difusa.
(B) Ao deslizar sobre o objeto, a luz sofre refração e esse
fenômeno prejudica a visibilidade do objeto.
(C) Ao deslizar sobre o objeto, a luz perde velocidade e,
assim, modifica a sua frequência visível.
(D) Ao modificar o deslocamento da luz visível, o seu
comprimento de onda sofre alteração tornando-a invisível.
(E) Ao modificar o deslocamento da luz, os cientistas
tornaram-na invisível, pois ela só se propaga em linha reta.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a ilustração a seguir.
As lâmpadas incandescentes, criadas no século XIX por
Thomas Edison, comportam-se como resistores, pois transfor-
mam grande parte da energia elétrica consumida em calor e
apenas uma pequena parte em luminosidade. Considere que
o amperímetro acuse que pelo circuito passa uma corrente
de 0,5A, enquanto o voltímetro estabelece uma leitura de
120V entre os terminais da fonte.
Admitindo que a lâmpada do circuito tenha uma eficiência
luminosa de 10% da sua energia total consumida e que perma-
neça ligada por 4 horas, é correto afirmar que a quantidade
de calor, em kcal, dissipada pela lâmpada para o ambiente é
de, aproximadamente,
Use: 1 cal = 4J
(A) 194
(B) 216
(C) 452
(D) 778
(E) 864
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a ilustração abaixo.
O sistema apresentado mostra uma alavanca, de tama-
nho total igual a 3,5m, usada para facilitar a realização de
FÍSICA COLÉGIO NAVAL

um trabalho. (A) 20m

Considerando que no local a gravidade tenha um valor (B) 25m
aproximado de 10 m/ s2, assinale a opção que torne verdadei- (C) 30m
ros, simultaneamente, o tipo da alavanca mostrado e o valor (D) 35m
da força "F" que coloque o sistema em equilíbrio. (E) 40m

(A) Interfixa e F = 25N

(B) Interfixa e F = 250N
(C) Interpotente e F = 25N
(D) Interpotente e F = 250N
(E) Inter-resistente e F = 25N

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Fenômenos elétricos e fenômenos magnéticos fazem par-
te da vida diária das pessoas. Em relação a esses fenômenos,
assinale a opção correta de acordo com os conhecimentos
da física.

(A) O polo norte da agulha magnética de uma bússola

será atraído pelo polo sul geográfico da Terra, pois polos de
nomes diferentes se atraem.
(B) Nos telefones existem eletroímãs que, como se sabe,
funcionam devido à passagem da corrente elétrica, que trans-
fere elétrons para o núcleo de ferro do eletroímã.
(C) A eletricidade estática acumulada num corpo pode
provocar faíscas. Por isso, nos navios que transportam pe-
tróleo, os tripulantes não devem usar sapatos com solado de
borracha, que é um isolante elétrico.
(D) Corpos condutores de eletricidade ficam eletrizados
mais facilmente que os corpos isolantes, pois nos isolantes
os elétrons não se movem.
(E) Na eletrização por atrito os corpos ficam eletrizados
com cargas de sinais contrários. Assim, o corpo que ficou
eletrizado positivamente ganhou prótons e o que ficou ne-
gativamente eletrizado ganhou elétrons.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De acordo com a lei da conservação da energia, a energia
não pode ser criada nem destruída, podendo apenas ser trans-
formada de uma forma em outra. Baseado nesse princípio,
algumas equipes de fórmula l usaram, durante a temporada
de 2009, um Sistema de Recuperação da Energia Cinética (em
inglês KERS) que proporcionava uma potência extra ao carro
de cerca de 80CV durante 6 segundos, melhorando assim as
ultrapassagens. Essa energia era acumulada durante as fre-
nagens usando parte da energia cinética do carro, que seria
dissipada pelos freios em forma de calor.
Se toda a energia acumulada pelo KERS pudesse ser
integralmente utilizada por um elevador para erguer uma
carga total de 1000kg, qual seria, aproximadamente, a altura
máxima atingida por esse elevador, desprezando-se todos os
atritos envolvidos?
Dados: 1 CV = 735W
g = 10m/ s²

111
FÍSICA
COLÉGIO NAVAL / 2011
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise a figura a seguir:
Numa determinada montanha russa um trenó, sob a ação
de uma força resultante constante, que atua de A até B, parte
do repouso do ponto A e, após 2 segundos, atinge a velocidade
de 180km/h no ponto B, iniciando uma subida que o leva até
o ponto C, onde passa com velocidade de 18km/h. Sabendo
que a energia perdida pelos atritos entre os pontos B e C foi
de 19.104 J, é correto afirmar que a força resultante que atuou
sobre o trenó entre os pontos A e B e a altura atingida por ele
no ponto C são, respectivamente:
(A) 10000N e h = 80m
(B) 20000N e h = 80m
(C) 20000N e h = 100m
(D) 40000N e h = 100m
(E) 80000N e h = 120m
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas
das sentenças abaixo, em relação aos processos de trans-
missão de calor.
I – Ao colocar um alimento para esquentar, a chama
do fogão transmite calor para a panela principalmente por
__________________.
II – O aparelho de ar condicionado instalado na parte
superior de uma parede refrigera o ambiente por
_________________.
III – O vidro espelhado das garrafas térmicas evita a pro-
pagação do calor por __________________.
IV – O congelador de uma geladeira, instalado na parte
superior, tem por objetivo provocar a transmissão do calor
por _________________.
V – Para facilitar a retirada de uma tampa metálica presa
num vidro pode-se derramar água quente na tampa para
que o calor, transmitido por _______________, provoque
a dilatação da mesma.
(A) condução / convecção / irradiação / convecção / condução.
(B) irradiação / convecção / condução / condução / convecção.
(C) convecção / condução / irradiação / condução / convecção.
(D) condução / condução / convecção / convecção / irradiação.
(E) irradiação / condução / condução / convecção / convecção.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir:
Um mar em busca de água
A diminuição do Mar Morto, localizado entre Israel e a
Jordânia, já suscitou vários projetos para salva-lo.
112
COLÉGIO NAVAL
O mais recente deles, desenvolvido por uma firma de
engenharia americana, prevê a construção de um canal que
ligaria ao Mar vermelho. Como o mar Morto se encontra a
420 metros abaixo do nível do mar, as águas do Mar Verme-
lho teriam impulso natural para chegar até ele. No caminho,
seriam instaladas usinas de dessalinização com dois grandes
objetivos: evitar o aumento da salinidade do mar Morto que,
pelas características do solo onde repousa, é dez vezes maior
que a dos oceanos e disponibilizar água doce para a agricul-
tura e uso doméstico nas margens do canal.
(Revista Veja – Edição 2215 – 04/05/2011)
Com base no texto acima, analise as afirmativas abaixo.
I – Uma embarcação colocada no Mar Vermelho sofrerá o
mesmo empuxo quando for colocada no mar Morto.
II – O ponto de ebulição da água ao nível do Mar Morto é
superior a 212°F, pois a pressão atmosférica é maior.
III – O trabalho realizado pela força peso para deslocar
uma massa de 1000kg de água do Mar Vermelho para o Mar
Morto, considerando a gravidade local constante é igual a 10
m/s², é de 4.200.000 joules.
IV – A pressão hidrostática sofrida por uma pessoa ao
mergulhar no Mar Morto é menor que a pressão sofrida
por ela quando for mergulhar no Mar Vermelho na mesma
profundidade.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Durante uma expedição ao Pólo Sul, um pesquisados
precisou usar água líquida na temperatura 50° C para fazer
um determinado experimento. Para isso pegou 2kg de gelo
que se encontravam à temperatura de -20°C e colocou numa
fonte térmica que fornecia 20Kcal/min. Qual foi o tempo,
em unidades do Sistema Internacional, que o pesquisador
esperou para continuar o seu experimento?
Dados: calor específico do gelo = 0,5 cal/g°C
calor específico da água = 1 cal/g°C
calor latente de fusão do gelo= 80 cal/g
(A) 500
(B) 640
(C) 720
(D) 840
(E) 900
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Num laboratório de física, um professor sugeriu aos
alunos que montassem um circuito elétrico, que pudesse
funcionar de forma plena e eficiente. Para isso disponibilizou
FÍSICA
os seguintes elementos:
Com as lâmpadas ligadas em série e desprezando-se as
resistências do fio e da bateria, é correto afirmar que o circuito
apresentado pelos alunos é percorrido por uma corrente de
(A) 3A, tem resistência equivalente igual a 4Ω e possui
4 lâmpadas.
(B) 3A, tem resistência equivalente igual a 8Ω e possui 4
lâmpadas.
(C) 4A, tem resistência equivalente igual a 12Ω e possui
3 lâmpadas.
(D) 3A, apresenta potência total igual a 9Ω e possui 4
lâmpadas.
(E) 4A, apresenta potência total igual a 36Ω e possui 3
lâmpadas.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise a figura a seguir
Uma pessoa encontra – se parada em um ponto P, distante
de um obstáculo e de uma fonte sonora que emite ondas
conforme a configuração mostrada na figura acima. Um som
emitido pela fonte no instante t = 0 s passa pelo ponto p no
instante t1 = 0,5 s e retorna ao ouvido da pessoa no instante
t2 = 2,5 s,
Após ter colidido com o obstáculo. Considerando a veloci-
dade do som no ar como sendo constante e igual a 340 m / s,
é correto afirmar que o comprimento de onda, a frequência
da fonte emissora e a distância da pessoa até o obstáculo
valem, respectivamente:
(A) λ = 0,17 m ; f = 1.000 Hz ; d = 170 m
(B) λ = 0,34 m ; f = 1.000 Hz ; d = 340 m
(C) λ = 0,34 m ; f = 2.000 Hz ; d = 170 m
(D) λ = 0,51 m ; f = 1.000 Hz ; d = 340 m
(E) λ = 0,51 m ; f = 2.000 Hz ; d = 680 m
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2012
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O mundo atual depende da eletricidade e a demanda
tem crescido fortemente visto que, a cada ano, milhares de
pessoas passam a ter acesso a bens de consumo que, em sua
grande maioria, são movidos a eletricidade. Alguns desses
bens, com o valor das suas potências nominais, estão ligados
a uma rede elétrica conforme mostrado a seguir.
Em relação à figura acima, sabendo que a intensidade
da corrente elétrica que passa através do forno vale 10A, é
correto afirmar que a resistência da lâmpada e a corrente
circulante pelo chuveiro valem, respectivamente:
(A) 100Ω e 10A
(B) 121Ω e 10A
(C) 121Ω e 40A
(D) 100Ω e 40A
(E) 125Ω e 50A
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
Eletricidade atmosférica
O ar quente junto à superfície sobe para as camadas mais
altas da atmosfera e vai esfriando, produzindo as grandes
nuvens cúmulos-nimbos. Essas nuvens possuem grande
extensão vertical: sua base pode estar a 1 km da superfície
e o topo 12 km acima. Nas camadas mais altas de nuvem, o
vapor se transforma em granizo e cai por dentro dela.
Durante a queda, ele sofre atrito com partículas meno-
res, como cristais de gelo. Com o atrito as partículas ficam
eletrizadas, sendo que o granizo acumula cargas negativas e
os cristais de gelo acumulam cargas positivas que ficam no
topo da nuvem. Quando a diferença entre as cargas positivas
e negativas é muito grande, acontece o raio. As pesquisas mais
recentes mostram que esse tipo de raio, que se forma dentro
de uma mesma nuvem é o mais freqüente, mas não o único.
A descarga elétrica gerada pelas diferenças de cargas
produz temperaturas altíssimas, em torno de 30000ºC, que
provoca uma expansão violenta do ar e com isso o som (tro-
vão) que se segue.
Ciências no século XXI – 9º Ano – páginas 291-292. Atual Editora
Analisando o texto acima e considerando os conceitos
físicos, marque a opção INCORRETA.
113
FÍSICA COLÉGIO NAVAL

(A) O granizo, após o atrito, possui excesso de elétrons. é virtual.

(B) Os cristais de gelo, após o atrito, possuem excesso II – O sistema óptico 1 é uma lente divergente e sua ima-
de prótons. gem é virtual.
(C) O ar quente sobre para as camadas mais altas de at- III – O sistema óptico 2 é um espelho côncavo e o objeto
mosfera por correntes de convecção. encontra-se entre o foco e o vértice.
(D) O vapor, que se transforma em granizo, perde calor e IV – O sistema óptico 2 é uma lente convergente e sua
sua temperatura diminui. imagem é real.
(E) O granizo e os cristais de gelo, após o atrito, sofrem V – O sistema óptico 3 é uma lente divergente e sua
repulsão e por isso se acumulam em imagem é real.
locais diferentes nas nuvens. VI – O sistema óptico 3 é um espelho convexo cuja imagem
de um objeto real é virtual.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • VII – Todos os sistemas ópticos são espelhos e todas as
Estudando o comportamento dos líquidos percebe-se que imagens são virtuais.
o acréscimo de pressão num ponto qualquer de um líquido Estão corretas apenas as afirmações
ideal e em equilíbrio é transmitido integralmente a todos os
pontos desse líquido. Essa percepção, ocorrida a alguns anos (A) (I) (III) (IV) (VI)
atrás, permitiu o desenvolvimento da prensa hidráulica e de (B) (II) (III) (V) (VII)
vários outros sistemas hidráulicos. (C) (III) (IV) (V) (VI)
A figura a seguir representa uma prensa hidráulica com (D) (I) (III) (VI) (VII)
um líquido confinado na região delimitada pelos êmbolos A (E) (II) (IV) (V) (VII)
e B, de áreas 160cm² e 20cm², respectivamente.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um corpo de massa 20,0kg sofre a ação de uma força
resultante cujo comportamento encontra-se mostrado no
gráfico a seguir.

Considerando g = 10m/s², é correto afirmar que o enun-

ciado acima descreve de forma sintética o Princípio de

(A) Pascal e a massa mA vale 16kg.
(B) Pascal e a massa mA vale 32kg.
(C) Arquimedes e a força no êmbolo A vale 16N.
(D) Arquimedes e a força no êmbolo A vale 160N.
(E) Pascal e a força no êmbolo A vale 160N.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em um laboratório de física, o professor sugeriu aos estu-
dantes que fizessem experimentos com o objetivo de testar
alguns sistemas ópticos. Após algumas escolhas, um estudan-
te montou três experimentos, conforme mostrado a seguir.
Em relação aos três experimentos foram feitas as seguin-
tes afirmações:
I – O sistema óptico 1 é um espelho plano e sua imagem
Considerando que entre os instantes 4s e 12s a força atuou
na mesma direção e no mesmo sentido do deslocamento
do corpo, produzindo um movimento horizontal e em linha
reta, cuja velocidade medida no instante 4s era de 10m/s, é
correto afirmar que, especificamente para este intervalo de
tempo, de 4s a 12s, o
(A) movimento foi uniforme e a energia cinética perma-
neceu estável com valor de 1000J.
(B) movimento foi uniformemente variado com aceleração
variável de 2m/s².
(C) movimento foi uniforme pois a força permaneceu
constante, mantendo o valor da
velocidade.
(D) trabalho da força resultante foi de 5760 joules.
(E) trabalho da força resultante foi de 6570 joules.

114
FÍSICA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL / 2013

Um pesquisador, que precisava descobrir algumas ca-
racterísticas de uma determinada substância, realizou certos
experimentos utilizando uma fonte de potência constante de
1600W. Sabe – se que a potência térmica se relaciona com
a quantidade de calor através da igualdade P = Q/ Δt, onde
P é a potencia, Q é a quantidade de calor trocado e Δt é o
intervalo de tempo de funcionamento da fonte. Sendo assim,
analise os experimentos realizados por esse pesquisador,
descritos abaixo.
I – Tendo como objetivo medir o calor latente de fusão,
colocou, em um recipiente, 1kg da substância no estado sólido
e, do início da fusão até o derretimento completo, anotou
um intervalo de tempo de 5 minutos para o funcionamento
da fonte térmica.
II – Tendo como objetivo medir o calor especifico da subs-
tância no estado líquido, utilizou a massa de 1kg, já derretida
no experimento I, e anotou que, para uma variação de 30oC
na temperatura, foram necessários apenas 2 minutos de
funcionamento da fonte térmica.
Desprezando – se as eventuais perdas de calor envolvi-
das nos experimentos e considerando 1 cal = 4,0 J, é correto
afirmar que o calor latente e o calor específico valem, res-
pectivamente:
(A) 100 cal / g e 1,2 cal / gºC
(B) 100 cal / g e 1,4 cal / gºC
(C) 100 cal / g e 1,6 cal / gºC
(D) 120 cal / g e 1,2 cal / gºC
(E) 120 cal / g e 1,6 cal / gºC
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a tabela a seguir que mostra os mecanismos de
perda de calor pelo organismo humano.
Utilizando as informações acima, coloque V (verdadeiro)
ou F (falso) nas afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a
opção que apresenta a sequência correta.
( ) Radiação é o processo de transmissão de calor que
não necessita de um meio físico para ocorrer.
( ) Na convecção o calor é transmitido através da movi-
mentação de massas chamadas correntes de
convecção.
( ) A evaporação é um tipo de vaporização lenta e repre-
senta a passagem do estado sólido para o
estado gasoso.
( ) Na condução o calor é transmitido, exclusivamente,
através da movimentação de massas.
( ) Raios infravermelhos são radiações térmicas visíveis
aos olhos humanos.
( ) Calor latente é a quantidade de calor necessária para
que uma substância pura mude de estado físico sem alterar
a sua temperatura

(A) (V) (V) (F) (F) (F) (V)

(B) (V) (V) (F) (F) (F) (F)
(C) (V) (F) (V) (V) (F) (V)
(D) (F) (V) (F) (F) (V) (V)
(E) (F) (V) (V) (V) (F) (F)

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Durante o seu movimento, um carro de massa 1200kg
encontra-se submetido a ação das três forças mostradas na
figura: a força que o motor produz, disponível para o deslo-
camento do carro, igual a 3500N, a força de resistência do ar
igual a 400N e a força de atrito com o solo no valor de 700N,
ambas constante.

115
FÍSICA
Considerando que o carro partiu do repouso em trajetória
retilínea e as forças atuaram sobre ele durante 10 segundos,
pode-se afirmar que a velocidade final atingida e o trabalho
realizado pela força resultante foram, respectivamente,
iguais a
(A) 72 km/h e 120 kJ
(B) 72 km/h e 240 kJ
(C) 80 km/h e 120 kJ
(D) 80 km/h e 240 kJ
(E) 90 km/h e 120 kJ
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A invenção do pilão d'água (monjolo), apresentado de
modo simplificado pela figura abaixo, ajudou a substituir o
trabalho braçal.
Com base nesses dados, assinale a opção que preenche
corretamente as lacunas da sentença abaixo.
Considerando a densidade da água igual a 19/cm3, as
distâncias mencionadas como sendo a partir dos centros de
massas do reservatório de água e do martelo e desprezando-
-se o peso da barra que os liga, pode-se afirmar que o monjolo
representa uma alavanca do tipo cujo reservatório de água,
para o equilíbrio do sistema, deve ter cerca de litros de água.
(A) interfixa / cinco
(B) interresistente / cinco
(C) interpotente / oito
(D) interresistente / oito
(E) interfixa / oito
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
Dentre as fontes de energia consideradas limpas, a utiliza-
ção de células solares fotovoltaicas tornou-se uma realidade
bastante viável, principalmente em um país com grande
incidência de luz solar como o Brasil.
116
COLÉGIO NAVAL
Essa tecnologia iniciou-se com a colocação em órbita dos
satélites artificiais, por ocasião da corrida espacial dos anos
60 do século XX.
Atualmente, esses painéis são constituídos por um con-
junto células onde cada célula de silício cristalino, com uma
superfície de cerca de 100 cm², gera uma tensão de 0,4V em
caso de irradiação forte.
Baseando-se no texto, assinale a opção INCORRETA.
(A) Nas células fotovoltaicas a energia luminosa do Sol é
transformada em energia elétrica.
(B) Para gerar uma tensão de 12V são necessárias 30
células associadas em série.
(C) Os satélites artificiais permanecem em órbita devido
a atração gravitacional da Terra.
(D) Nas células fotovoltaicas a geração de energia é feita
de forma mais eficiente se elas forem associadas em paralelo.
(E) Um painel quadrado de 2m de lado é capaz de gerar
uma tensão equivalente a 16V.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
O Cavalo-vapor
Quando as primeiras máquinas a vapor foram construí-
das era inevitável compará-las à potência dos cavalos, pois
a tração animal era a principal forma de facilitar o trabalho.
James Watt, um dos pioneiros no desenvolvimento das má-
quinas a vapor, estabeleceu o horsepower (HP) como medida
de potência.
Mais tarde, usando-se unidades do sistema decimal, verifi-
cou-se que um cavalo adulto e forte era capaz de elevar uma
carga de 75kg a uma altura de 1 metro em 1 segundo. Assim,
foi possível definir uma nova unidade, o cavalo-vapor (cv)
(Ciências no Século XXI: 9°ano/Iris Stern - Atual Editora)
Considerando g = 9,8 ml S², pode-se dizer que a potência
de uma máquina de 2cv, medida em unidades do Sistema
Internacional, é de, aproximadamente,
(A) 735
(B) 746
(C) 1119
(D) 1470
(E) 1790
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No manual de instalação de um projetor digital estão
escritas várias especificações. Algumas dessas estão escritas
abaixo:
• Lente F = 2,58-2,80
• Lâmpada de 190W
• Fonte de alimentação AC 100V - 240V
• Peso = 2,3 kg
• Temperatura de funcionamento O°C - 40°C ao nível do mar
FÍSICA COLÉGIO NAVAL

Analise as afirmativas a seguir sobre essas especificações. COLÉGIO NAVAL / 2014

I - A lente usada no projetor é convergente pois a imagem
projetada por ele é real e aumentada. QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
II - Quando ligado sob tensão de 110V, a lâmpada é per- analise a situação a seguir:
corrida por uma corrente de, aproximadamente, 1,7 A. Um jovem, desejando estimar a altura do terraço onde se
III - A variação de escala Kelvin, temperatura é igual a 40 encontrava, deixou cair várias esferas de aço e, munido de um
prevista para o funcionamento, na K. cronômetro, anotou o tempo de queda de todas. Após alguns
IV - A lente usada no projetor é divergente pois provoca a cálculos, elaborou o gráfico abaixo com o tempo médio “t”
abertura dos raios e, com isso, aumenta a imagem projetada. gasto pelas esferas na queda.
V - A unidade da grandeza peso usada nas especificações
está de acordo com as unidades usadas no Sistema Interna-
cional.
VI - A resistência elétrica da lâmpada quando ligada na
tensão de 220V vale, aproximadamente, 255Q.
Assinale a opção correta.

(A) Apenas as afirmativas I , IV e V são verdadeiras.

(B) Apenas as afirmativas II , III e V são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas III , IV , V e VI são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas I, II, IV e VI são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I, II, III e VI são verdadeiras.

Considere que, para facilitar os cálculos, o jovem despre-

zou a resistência do ar e adotou g = 10 m/s². Pode-se afirmar
que: o valor encontrado para o tempo médio (t) e a altura do
terraço foram, respectivamente:

a) 1,0s e 10m
b) 1,2s e 12m
c) 2,0s e 20m
d) 2,5s e 25m
e) 3,0s e 30m

QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação aos conceitos de eletricidade e magnetismo,
coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo e, em
seguida, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
( ) Na eletrização por atrito, o corpo que perde elétrons
passa a ter mais prótons do que possuía anteriormente e,
nesse caso, fica eletrizado com carga positiva.
( ) Condutores são corpos que facilitam a passagem da
corrente elétrica, pois possuem uma grande quantidade de
elétrons livres.
( ) Um ímã em forma de barra, ao ser cortado ao meio,
dá origem a dois novos ímãs, cada um com apenas um polo
(norte ou sul).
( ) A bússola magnética, cuja extremidade encarnada é o
seu polo norte, aponta para uma direção definida da Terra,
próxima ao Polo Norte Geográfico.
( ) Geradores são dispositivos que transformam outras
formas de energia em energia elétrica.
( ) O chuveiro elétrico pode ser considerado um resistor
pois transforma energia elétrica em energia exclusivamente
térmica.

117
FÍSICA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
a) (F) (V) (F) (V) (V) (V) Considere que um determinado estudante utilizando
b) (F) (F) (V) (V) (F) (V) resistores disponíveis, no laboratório de sua escola, montou
c) (V) (F) (F) (V) (V) (F) os circuitos apresentados abaixo:
d) (V) (V) (V) (F) (F) (F)
e) (F) (V) (V) (F) (F) (V)

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura abaixo.

Querendo fazer algumas medidas elétricas, usou um

Uma força constante “F” de 200N atua sobre o corpo, voltímetro (V) para medir a tensão e um amperímetro (A)
mostrado na figura acima, deslocando-o por 10s sobre uma para medir a intensidade da corrente elétrica. Considerando
superfície, cujo coeficiente de atrito vale 0,2.Supondo que, todos os elementos envolvidos como sendo ideais, os valores
inicialmente, o corpo encontrava-se em repouso, e conside- medidos pelo voltímetro (situação 1) e pelo amperímetro
rando a gravidade local como sendo 10 m/s2, pode-se afirmar (situação 2) foram, respectivamente:
que o trabalho da força resultante, que atuou sobre o bloco,
em joules, foi igual a: a) 2V e 1,2A
b) 4V e 1,2A
a) 20000 c) 2V e 2,4A
b) 32000 d) 4V e 2,4A
c) 40000 e) 6V e 1,2A
d) 64000
e) 80000 QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com o objetivo de descobrir o calor específico de uma
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • liga metálica, colocou-se 0,5kg da liga dentro de um pequeno
No dia 15 de abril, desse ano, ocorreu o eclipse lunar forno elétrico no qual podia ser lida a seguinte especificação:
total. Nesse fenômeno, a sombra da Terra é projetada sobre 120V–10A. Considerando que o forno funcionou plenamente
a Lua, encobrindo-a por completo. Entretanto, uma parte da de acordo com as especificações e que, após 1 minuto, a
luz solar, que atravessou a atmosfera terrestre, refletiu-se na temperatura da liga sofreu uma variação de 80K, pode-se
Lua com uma cor avermelhada, produzindo o que se chamou afirmar que o valor encontrado para o calor específico foi,
de “Lua de Sangue”. em cal/g°C, de:
Considerando tal fato e tal fenômeno, analise as afirmati- Dado: 1 cal = 4J
vas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.
a) 0,25
I) Na Lua, onde não há atmosfera, o calor pode se propa-
b) 0,30
gar, somente, por condução e irradiação.
c) 0,35
II) Uma onda sonora, por não haver resistência do ar,
d) 0,40
propaga-se mais rapidamente na Lua, do que na Terra.
e) 0,45
III) A cor avermelhada, refletida na Lua, ocorreu devido
à retração da luz solar, ao atravessar a atmosfera da Terra.
IV) A luz solar, sendo uma onda eletromagnética, propaga-
-se na Lua e na atmosfera terrestre com a mesma velocidade.
V) Como a gravidade na Lua é cerca de 1/6 da gravidade
na Terra, uma pessoa de 60kg de massa terá, na Lua, um peso
de 100N, considerando gTerra = 10m/s2.

a) Apenas as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.

b) Apenas as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas II,III e IV são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

118
FÍSICA
COLÉGIO NAVAL / 2015
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação aos conceitos fisicos, assinale a opção IN-
CORRETA.
a) Quando um chuveiro elétrico, considerado ôhmico,tem
a sua resistência diminuída, ocorre um aumento da tempera-
tura da água (efeito joule).
b) Dois corpos de mesmo material recebem a mesma
quantidade de calor de uma fonte térmica. Nesse caso, o
corpo de menor massa sofrerá um maior aumento de tem-
peratura.
c) A roldana fixa pode ser considerada como um tipo
de máquina simples que facilita a execução de uma tarefa.
Entretanto,não oferece vantagem mecânica durante o seu uso.
d) As lentes prescritas para uma pessoa com miopia são
divergentes e, nesse caso, quando usadas para observar um
objeto, produzem uma imagem virtual e maior que o objeto.
e) O campo magnético da Terra, além de permitir o uso da
bússola para a navegação, tem a função de proteger o planeta
contra algumas radiações eletromagnéticas vindas do espaço.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir.
“É impossível para o espelho da alma refletir na imagi-
nação alguma coisa que não esteja diante dele. É impossível
que o lago tranqüilo mostre em sua profundeza a imagem
de qualquer montanha ou o retrato de qualquer árvore ou
nuvem que não exista perto do lago. É impossível que a luz
projete na terra a sombra de um objeto que não exista. Nada
pode ser visto, ouvido ou de outro modo sentido, sem ter
essência real...”
(Trecho de “Desabafo de Segunda-feira” - Raul Seixas)
Com base no texto acima, analise as afirmativas abaixo.
I - A imagem de um objeto mostrada pelo lago tranquilo
é virtual, direita e do mesmo tamanho do objeto.
II - A sombra de um objeto projetada pela luz, na terra,
acontece devido ao princípio da propagação retilínea da luz.
III - Nada pode ser visto, sem ter essência real. Neste caso,
a visão ocorre por causa da refração da luz ao passar pelos
objetos reais.
IV - Ao afirmar que nada pode ser ouvido sem ter essência
real, o autor se refere ao som, que é uma onda mecânica capaz
de se propagar em todos os meios materiais.
V - Quanto ao espelho, pode-se dizer que, qualquer um
deles (plano ou esférico), sempre produzirá imagens de coisas
que estão diante dele.
Assinale a opção correta.
a) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
b) Apenas as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
COLÉGIO NAVAL
d) Apenas as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Fossas abissais ou oceânicas são áreas deprimidas e
profundas do piso submarino. A maior delas é a depressão
Challenger, na Fossa das Marianas, com 11.033 metros de
profundidade e temperatura da água variando entre 0 °C e
2 °C. De acordo com o texto, pode-se dizer que a pressão
total sofrida por um corpo que esteja a uma altura de 33 m
acima do solo dessa depressão e a variação de temperatura
na escala absoluta (Kelvin) valem, respectivamente
Dados:
dágua = 1000 kg/m³
g = 10 m/s²
Patm = 1,0 . 105 N/m²
a) 1,101.108 N/m² e 2K.
b) 11,01.108 N/m² e 2K.
c) 1,101.108 N/m² e 275K.
d) 11,01.108 N/m² e 275K.
e) 110,1.108 N/m² e 2K.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As especificações de um chuveiro elétrico de uso do-
méstico são 220V - 2800W - 5400W. As potências nominais
especificadas são alcançadas com a chave de controle de
temperatura na posição verão ou inverno. Baseado nessas
informações, analise as afirmativas abaixo.
I - o disjuntor recomendado para o uso do chuveiro em
condições de potência máxima deve ser de 30A.
II - a resistência elétrica do chuveiro com a chave na po-
sição inverno é de aproximadamente 9W.
III - com a chave na posição verão, a resistência elétrica
do chuveiro diminui, fazendo a água ficar um pouco mais fria.
Analise a opção correta.
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
d) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a figura a seguir.
Uma das maiores revoluções ocorridas nas últimas déca-
das foi o uso de cabos de fibra óptica para o tráfego de dados
(voz, imagem, som, ...) através das redes de telecomunicação.
O maior desses cabos, atualmente, é o SeaMeWe 3 que sai da
119
FÍSICA
Alemanha e chega até a Coréia do Sul, passando por 32 países,
num total de 39.000 km de comprimento. Considerando a
trajetória da luz pela fibra óptica (ver figura) e que o tempo
médio de transmissão de dados entre a Alemanha e a Coréia
do Sul seja de, aproximadamente, 0,195s, pode-se afirmar
que na fibra óptica ocorre o fenômeno da
a) dispersão e a luz tem velocidade de 200.000 km/s.
b) reflexão e a luz tem velocidade de 200.000 km/s.
c) refração e a luz tem velocidade de 200.000 km/s.
d) reflexão e a luz tem velocidade de 300.000 km/s.
e) refração e a luz tem velocidade de 300.000 km/s.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um dos brinquedos mais populares de um parque de
diversões é a montanha russa, cujo esboço de um trecho
pode ser representado pela figura abaixo.
Desprezando-se todos os atritos, considerando que a
gravidade local vale 10 m/s2 e que o carrinho parta do ponto
A, a partir do repouso, pode-se afirmar que a sua velocidade
no ponto C será de
a) 90 km/h
b) 98 km/h
c) 108 km/h
d) 115 km/h
e) 120 km/h
120
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2016
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Durante uru teste de desempenho, um carro de massa
1200kg alterou sua velocidade conforme mostra o gráfico
abaixo.
Considerando que o teste foi executado em uma pista
retilínea, pode-se afirmar que força resultante que atuou
sobre o carro foi de:
(A) 1200N
(B) 2400N
(C) 3600N
(D) 4800N
(E) 6000N
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A visão é um dos principais sentidos usados pelos seres
humanos para perceber o mundo e a figura abaixo representa
de forma muito simplificada o olho humano, que é o veiculo
encarregado de levar essas percepções até o cérebro.
Sendo assim, com base na figura acima, é correto afirmar
que o olho é:
(A) míope e a correção é feita com lente convergente.
(B) míope e a correção é feita com lente divergente.
(C) ' hipermetrope e a correção é feita com lente con-
vergente.
(D) hipermetrope e a correção é feita com lente divergente.
(E) normal e, nesse caso, não precisa de correção.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação à termologia, coloque V (verdadeiro) ou F
(falso) e, a seguir, assinale a opção correta.
( ) Temperatura - grandeza física que representa a medida
do estado de agitação médio das moléculas de um corpo.
( ) Calor - energia térmica que passa,de forma espontânea,
do corpo de menor temperatura para o de maior temperatura.
( ) Fusão - mudança de estado físico sofrida por um líquido
FÍSICA
ao doar uma certa quantidade de calor.
( ) Evaporação - passagem do estado líquido para o estado
gasoso que ocorre de forma lenta.
( ) Equilíbrio térmico - condição física na qual as trocas
de calor entre dois ou mais corpos deixam de existir.
( ) Convecção - processo de transmissão de calor que
ocorre devido à movimentação de massas,em especial, nos
líquidos e nos gases.
( ) Caloria - quantidade de calor necessária para que lg de
qualquer substância tenha sua temperatura alterada em 1°C .
(A) (V) (V) (V) (F) (F) (V) (F)
(B) (F) (F) (V) (V) (F) (F) (V)
(C) (F) (F) (F) (V) (F) (V) (V)
(D) (V) (F) (F) (V) (V) (V) (F)
(E) (V) (V) (F) (F) (V) (F) (F)
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em uma construção, um operário utiliza-se de uma rolda-
na e gasta em média 5 segundos para erguer objetos do solo
até uma laje, conforme mostra a figura abaixo.
Desprezando os atritos e considerando a gravidade local
igual a 10m/s² , pode-se afirmar que a potência média e a
força feita pelos braços do operário na execução da tarefa
foram, respectivamente, iguais a:
(A) 300 W e 300N.
(B) 300 W e 150N.
(C) 300 W e 30N.
(D) 150 W e 300N.
(E) 150 W e 150N.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um certo submarino, através do seu sonar, emite ondas
ultrassónicas de frequência 28 kHz, cuja configuração é apre-
sentada na figura abaixo:
Em uma missão, estando em repouso, esse submarino
COLÉGIO NAVAL
detectou um obstáculo a sua frente, medido pelo retorno do
sinal do sonar 1,2 segundos após ter sido emitido.
Para essa situação, pode-se afirmar que a velocidade da
onda sonora nessa água e a distância em que se encontra o
obstáculo valem, respectivamente:
(A) 340 m/s e 4 60 m.
(B) 340 m/ s e 680 m.
(C) 340 m/s e 840 m.
(D) 1400 m/s e 680 m
(E) 1400 m/s e 840 m
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação à eletricidade e ao magnetismo, assinale a
opção INCORRETA.
(A) Corpos isolantes apresentam pouca quantidade de
elétrons livres e, por isso, podem ser facilmente eletrizados.
(B) Corpos condutores apresentam grande quantidade
de elétrons livres e, por isso, apresentam grande dificuldade
para serem eletrizados.
(C) A força elétrica entre dois corpos eletrizados pode ser
atrativa ou repulsiva, dependendo apenas da carga elétrica
dos corpos.
(D) A passagem da corrente elétrica por um fio condutor
produz um campo magnético em volta desse fio, que pode
ser verificado pela presença de uma bússola.
(E) Os motores elétricos funcionam devido ao aparecimen-
to de forças de origem mecânica, cujo movimento deve-se à
passagem de corrente elétrica pelo seu interior.
121
FÍSICA
COLÉGIO NAVAL / 2017
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Durante uma avaliação de desempenho físico, um can-
didato percorreu, em 12 min, a distância de 2400 metros e
consumiu uma energia total estimada em 160 kcal.
Supondo que a energia consumida nessa prova possa
ser usada integraimente no aquecimento de 50 kg de água,
cujo calor específico vale 1 cal / g °C, é correto afirmar que
a variação da temperatura da água, na escala Fahrenheit, e
a velocidade média do candidato valem, respectivamente:
(A) 5,76 °F e 12 km/h.
(B) 5,76 °F e 14 km/h.
(C) 4,28 °F e 12 km/h.
(D) 3,20 °F e 12 km/h.
(E) 3,20 °F e 14 km/h.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação aos conceitos da física, assinale a opção
correta.
(A) Em qualquer meio transparente, a propagação da luz
ocorre sempre em linha reta.
(B) A patinação sobre o gelo acontece porque o aumento
da pressão, exercida pelos patins, altera a temperatura de
fusão do gelo.
(C) As garrafas e outros objetos jogados no mar chegam
até as praias transportados pelas ondas.
(D) No processo de eletrização por contato, o corpo que
recebe elétrons fica negativo e o que perde elétrons fica
positivo.
(E) As bússolas magnéticas são muito importantes na
navegação porque apontam precisamente para o norte
geográfico.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em uma aula prática, um grupo de alunos recebeu como
tarefa a montagem de um dispositivo elétrico que fosse
capaz de produzir a maior potência possível quando ligado a
uma fonte de 125 V. Para isso, receberam 4 resistores iguais,
conforme mostrado na figura a seguir.
Sendo assim, para cumprir essa atividade de forma cor-
reta, o grupo associou
(A) quatro resistores em série e obteve um dispositivo
de 625 W.
(B) quatro resistores em paralelo e obteve um dispositivo
de 625 W.
(C) três resistores em paralelo e obteve um dispositivo
122
COLÉGIO NAVAL
de 680 W.
(D) dois resistores em paralelo e obteve um dispositivo
de 470 W.
(E) dois resistores em série e obteve um dispositivo de
470 W.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em um depósito, uma pessoa puxa um carrinho com sacas
de milho, conforme mostra a figura a seguir.
Considerando que a massa do carrinho, quando vazio, vale
20 kg, que o coeficiente de atrito entre as rodas do carrinho
e o solo vale 0,2 e que, durante o deslocamento, a velocida-
de foi constante, pode-se afirmar que a força exercida pela
pessoa foi de
(A) 260 N
(B) 350 N
(C) 400 N
(D) 650 N
(E) 800 N
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Com relação à óptica geométrica, analise as afirmativas
abaixo.
A energia solar é a conversão da luz solar em eletricidade,
quer diretamente, utilizando energia fotovoltaica (PV), ou
indiretamente, utilizando energia solar concentrada (CSP).
Sistemas CSP usam lentes ou espelhos para focar uma grande
área de luz solar em uma pequena viga, enquanto a PV con-
verte a luz em corrente elétrica usando o efeito fotoelétrico.
Sendo assim, pode-se afirmar que, no sistema CSP:
l- as lentes são côncavas e possuem comportamento
óptico divergente.
lI- as lentes são convexas e possuem comportamento
óptico convergente.
III- os espelhos são côncavos e podem produzir imagem
virtual.
IV- os espelhos são convexos e podem produzir imagem
virtual.
V- a pequena viga encontra-se no ponto focai dos espelhos
e das lentes.
Assinale a opção correta.
(A) Somente as alternativas I e III são verdadeiras.
(B) Somente as alternativas II e IV são verdadeiras.
(C) Somente as alternativas II, III e V são verdadeiras.
(D) Somente as alternativas I, IV e V são verdadeiras.
(E) Somente as alternativas III, IV e V são verdadeiras.
FÍSICA
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A figura abaixo representa uma grua (também chamada
de guindaste e, nos navios, pau de carga), que é um equipa-
mento utilizado para a elevação e a movimentação de cargas
e materiais pesados. Seu funcionamento é semelhante a uma
máquina simples que cria vantagem mecânica para mover
cargas além da capacidade humana.
Considerando que o contrapeso da grua mostrada na figu-
ra acima tenha uma massa de 15 toneladas, pode-se afirmar
que a carga máxima, em kg, que poderá ser erguida por ela
nas posições 1, 2 e 3, respectivamente, é de
(A) 12 000; 8 000; 6 000
(B) 12 000; 6 500: 5 000
(C) 12 000; 7 500; 6 000
(D) 10 000; 8 500; 7 000
(E) 10 000; 7 500; 6 000
COLÉGIO NAVAL
COLÉGIO NAVAL / 2018
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere um bloco de 2 kg apoiado sobre uma superfí-
cie horizontal cujo atrito é desprezível. Do lado esquerdo é
aplicada ao bloco uma força F horizontal de 10 N e do lado
direito é ligado a ele uma corda ideal, esticada e inclinada de
30° com a horizontal, conforme indicado na figura. A corda
após passar por um sistema de roldanas ideal, sendo uma
delas móvel, liga-se a outro bloco de 10 kg, porém suspenso
pela corda. Marque a opção correta que fornece a intensidade
aproximada da tração na corda ideal. Despreze o atrito com
o ar e considere os blocos como pontos materiais.
Dados: g = 10 m/s², sen30° = 0,50 e cos 30° = 0,87.
(A) 5 N
(B) 10 N
(C) 20 N
(D) 30 N
(E) 40 N
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Um circuito elétrico é composto por uma bateria ideal
com uma tensão (U) de 15 V, resistores cada qual com uma
resistência elétrica (R) de 3 O, fios condutores ideais e duas
chaves (Ch) que permitem abrir ou fechar o circuito ou parte
dele. Além disso, conta com um amperímetro ideal (A). Na
situação apresentada na figura abaixo, quai das opções forne-
ce, respectivamente, a resistência elétrica equivalente (Req)
do circuito e a intensidade da corrente elétrica (i) indicada
pelo amperímetro?
123
FÍSICA COLÉGIO NAVAL

(A) 1,0 Ω e 30 A (A) 240 m

(B) 1,5 Ω e 20 A (B) 840 m
(C) 1,5 Ω e 10 A (C) 1.680 m
(D) 6,0 Ω e 5,0 A (D) 2.360 m
(E) 9,0 Ω e 3,3 A (E) 3.200 m

QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre eletricidade e magnetismo analise as afirmativas Classifique com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmativas
abaixo e assinale, a opção que apresenta o conceito INCOR- abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a se-
RETO. quência correta.

(A) Partículas ou corpos com cargas elétricas de sinais
iguais se repelem e com sinais diferentes se atraem.
(B) Um corpo é dito neutro quando possui igual quantidade
de prótons e elétrons.
(C) Um corpo é dito eletrizado positivamente quando ini-
cialmente neutro, por algum processo de eletrização recebe
prótons de outro corpo.
(D) Em um sistema eletricamente isolado, dois corpos
inicialmente neutros e de materiais diferentes, quando atri-
tados entre si adquirem cargas elétricas de mesmo módulo
e de sinais opostos.
(E) A Terra pode ser considerada como se fosse um grande
ímã, em que o polo magnético norte encontra- se próximo ao
polo geográfico sul e o polo magnético sul próximo ao polo
geográfico norte.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Sobre calor, luz, som, analise as afirmativas abaixo e assi-
nale a opção que apresenta o conceito correto.
(A) Temperatura é a energia contida em um corpo aque-
cido.
(B) Ao ferver água destilada em uma panela com tampa
aberta e ao nível do mar, após a água atingir e permanecer
em ebulição sua temperatura se mantém constante.
(C) Um raio de luz de luz se propaga em linha reta em
meios homogêneos e opacos.
(D) Um raio de luz ao atravessar de um meio material para
outro tem necessariamente a sua direção de propagação e
velocidade alteradas.
(E) O som e a luz se propagam no vácuo.
( ) Um satélite em órbita em torno da Terra possui massa,
no entanto, não possui peso.
( ) Uma nave espacial no espaço, íivre de atrito e de toda
e qualquer força de atração ou repulsão, permanecerá sempre
em repouso ou em movimento retilíneo uniforme em relação
a referenciais inerciais.
( ) É necessário que um corpo esteja sob a ação de uma
força resultante diferente de zero para permanecer em
movimento.
( ) Sol e Terra se atraem com forças gravitado na is de
intensidades diferentes.
( ) Peso e normal constituem um par ação-reação.
( ) Peso e massa são grandezas físicas vetoriais.
( ) A energia mecânica de um sistema, que é a soma
da energia cinética com as energias potenciais, é sempre
conservada.
(A) (F)(V)(F)(F)(V)(V)(V)
(B) (F)(V)(V)(V)(F)(F)(V)
(C) (V)(V)(V)(V)(F)(F)(V)
(D) (V)(F)(F)(F)(V)(F)(F)
(E) (F)(V)(F)(F)(F)(F)(F)

QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere 2 L de água pura líquida a uma temperatura
inicial de 30 °C. Fornecendo certa quantidade de energia sob
a forma de calor, ela se aquece até atingir os 40 °C. Supondo
que toda a energia fornecida à água fosse utilizada para elevar
uma pedra de 5 kg a partir do solo (0 m) a fim de posicioná-la
em repouso a certa altura do solo, que altura máxima seria
essa? Despreze o atrito com o ar e qualquer outra troca de
calor da água com o meio ambiente além da mencionada.
Dados: dágua = 1 g/cm³; cágua = 1 cal/g °C; 1 cal = 4,2 J; g =
10 m/s².

124
BIOLOGIA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • COLÉGIO NAVAL

BIOLOGIA
COLÉGIO NAVAL / 2010
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Preencha corretamente as lacunas da sentença abaixo.
Em uma pessoa jovem e com boa saúde, quando ocorre
a sístole (contração) dos ventrículos, as grandes artérias
________ e a pressão sanguínea em seu interior atinge, em
média, cerca de ________
Assinale a opção correta.
(A) contraem-se; 120 mmHg.
(B) contraem-se; 80 mmHg.
(C) relaxam-se; 120 mmHg.
(D) relaxam-se; 80 mmHg.
(E) não se alteram; 120 mmHg.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as afirmativas sobre fatores que são levados em
conta nos processos utilizados para conservar alimentos.
I - Os microrganismos dependem da água líquida para
sua sobrevivência.
II - Os microrganismos necessitam de temperaturas ade-
quadas para crescerem e se multiplicarem. A multiplicação de
microrganismos, em geral, é mais rápida entre 25°C e 45°C,
aproximadamente .
III- As transformações químicas têm maior rapidez quanto
maior for a temperatura.
IV - Há substâncias que acrescentadas ao alimento dificul-
tam a sobrevivência ou a multiplicação de microrganismos.
V - No ar há microrganismos que, encontrando alimento,
água líquida e temperaturas adequadas, crescem e se mul-
tiplicam.
Sobre esse assunto, lê-se em uma embalagem de leite
"longa-vida":
"Após aberto é preciso guardá-lo em geladeira".
Assinale a opção correta sobre os fatores, dentre os
apresentados, que atuam na deterioração rápida do leite,
caso uma pessoa NÃO siga tal instrução, principalmente no
verão tropical.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as informações a seguir.
Analise as afirmativas feitas a partir dos quadrinhos.
I - A relação que existe entre os seres vivos dos quadrinhos
e o homem é uma relação de prejuízo para ambos.
II - A falta de higiene é um dos fatores principais para a
presença dos seres representados nos primeiros quadrinhos.
III- Alguns seres vivos, como os representados nos pri-
meiros quadrinhos, podem ser causadores e transmissores
de doenças.
IV - A relação que existe entre os seres vivos dos quadri-
nhos e o homem é uma relação de benefício para ambos.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A desidratação provocada pela diarreia é ainda a segunda
maior causa de mortalidade infantil no Brasil. O problema
tem sido combatido pela distribuição de uma mistura de sais
considerada eficaz pela Organização Mundial de Saúde (OMS)
- indicada na tabela como teores/OMS - e pela divulgação de
receita simplificada, conhecida como soro caseiro. Entretanto,
a população de baixa renda utiliza chás caseiros.
Em um estudo que objetivava verificar a eficiência dos
produtos mais usados no tratamento da diarreia infantil,
observaram-se os dados contidos na tabela abaixo.
Analise a tabela.

(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.

(B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
(C) Apenas as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras.

125
BIOLOGIA COLÉGIO NAVAL

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as informações da ilustração abaixo.

Analise as afirmativas.
I - Os teores de eletrólitos presentes nas amostras dos chás
caseiros variam de planta e são insuficientes para repor os
sais minerais perdidos pelo organismo na diarreia. A partir do cartaz, assinale a opção que utiliza os elemen-
II - Os chás das plantas carqueja e funcho levam a uma tos ilustrados (I- árvore, II- sol, III- fungo e IV- borboleta)
melhor reposição de potássio que o soro caseiro. para fornecer informações corretas sobre o fluxo de
III- O sal de cozinha possui baixos teores de potássio. energia na natureza.
IV - Entre as amostras citadas, o chá de pitangueira é o
mais recomendado para a recuperação dos sais, nos casos (A) Introduzida na comunidade biótica (seres vivos) por I,
de desidratação. sendo transferida, sob a forma química (alimento) , aos
Assinale a opção correta. demais seres vivos.
(B) Obtida do ambiente físico e passa de ser vivo a ser vivo,
(A) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. retornando integralmente ao ecossistema, pela ação de III.
(B) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras. (C) Originada em II, sendo fixada, sob a forma química,
(C) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras. diretamente por IV.
(D) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. (D) Utilizada por III, a partir de compostos orgânicos,
(E) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras. quando ele realiza a fotossíntese.
(E) Ampliada em III e IV, pois aumenta nos últimos níveis
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • tróficos.
"Um importante avanço na indústria automobilística
refere-se aos dispositivos chamados conversores catalíticos
trifásicos. Esse aparelho, que substitui o cano de escape co-
mum, converte cerca de 95% dos gases nocivos em produtos
relativamente inofensivos. No Brasil, as primeiras levas de
veículos com esse dispositivo chegaram ao mercado em 92".
(Scarlato e Pontim, "Do Nicho ao Lixo". Atual Edit. )

Esse conversor apresenta um problema a ser resolvido:

ele transforma monóxido de carbono (CO) , que é altamente
tóxico, em dióxido de carbono (CO2), que, embora seja bem
menos tóxico, apresenta um efeito prejudicial de grande
preocupação para a sociedade atual.
Assinale a opção que corresponde a este efeito.

(A) Danifica a camada de ozônio.

(B) Incentiva a eutrofização.
(C) Gera a inversão térmica.
(D) Intensifica o efeito estufa.
(E) Estimula a desertificação dos ecossistemas.

126
BIOLOGIA
COLÉGIO NAVAL / 2011
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise o gráfico a seguir.
Preferência alimentar por espécie de roedor.
O gráfico acima apresenta os alimentos preferencialmente
consumidos por três espécies de roedores que compartilham
o ambiente de uma floresta.
Supondo que uma quarta espécie de roedor seja introdu-
zida nesse ambiente, que tipo de alimento preferencialmente
essa espécie deve ter para que a competição com as espécies
1 e 2 seja menor possível e para que a competição com a
espécie 3 seja a maior possível, respectivamente?
(A) Invertebrados e frutos.
(B) Frutos e folhas
(C) Folhas e casca de árvore.
(D) casca de árvore e frutos.
(E) Folhas e invertebrados.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Gregor Johann Mendel (1822-1884), considerado o pai da ge-
nética moderna, realizou experimentos com ervilhas-de-cheiro
(Pisum sativa) por cerca de oito anos. Mendel, em um primeiro
experimento, cruzou ervilhas puras para a variedade alta com
plantas da variedade anã, também puras. Como resultado obteve
somente plantas altas. Então, Mendel realizou um segundo ex-
perimento no qual permitiu a autofecundação das plantas altas
obtidas no primeiro experimento. Dessa vez, observou que se
originavam plantas altas e anãs em proporções desiguais.
Os dois experimentos foram sumarizados em um esque-
ma. O primeiro foi representado pela letra “A” e o segundo
pela letra “B”.
COLÉGIO NAVAL
Assinale a opção que apresenta, respectivamente, em
suas devidas proporções, os genótipos e os fenótipos dos
descendentes do experimento “B”.
(A) 2AA, 2aa, 50% de plantas altas e 50% de plantas anãs.
(B) 75% de plantas altas, 25% de plantas anãs, 2AA, 1Aa
e 2aa.
(C) 50% de plantas anãs, 50% de plantas altas, 2Aa e 2AA.
(D) 1AA, 2Aa, 1aa, 75% de plantas altas e 25%de plantas
anãs.
(E) 1AA, 1Aa, 2aa, 50% de plantas altas e 50% de plantas
anãs.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise o gráfico a seguir.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao crescimento
populacional bacteriano de acordo com o gráfico acima.
I – O gráfico expressa o crescimento populacional bacte-
riano se houver um suprimento ilimitado de
recursos, como nutrientes e espaço.
II – A população de bactérias cresce rapidamente, porque
elas se reproduzem, normalmente, por divisão celular, onde
uma célula origina duas.
III – De acordo com o gráfico, o número de indivíduos da
população dobra a intervalos de aproximadamente 30mi-
nutos.
IV – O gráfico representa o crescimento bacteriano em
ambientes naturais, nos quais, em um determinado momento,
um nutriente essencial torna-se escasso.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
(B) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
(C) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
(D) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
(E) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na espécie humana, a formação de gêmeos pode ocorrer
por dois processos distintos. Um dos processos origina os
gêmeos idênticos e outro, os gêmeos não idênticos.
Os esquemas abaixo representam a formação dos dois
tipos de gêmeos. Os espermatozóides estão representados
pelas letras “SPTZ” e o número de cromossomos por “n” ou
“2n”.
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ência no sistema de defesa do organismo, prejuízo no transporte

de oxigênio e alteração na coagulação sanguínea.

(A) Maria, José e Roberto.

(B) Roberto, José e Abel.
(C) Maria, Luísa e Roberto.
(D) Abel, Maria e Luísa.
(E) Luísa, Abel e José.

QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise o gráfico a seguir:
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas Precipitação mensal em determinada área
da sentença abaixo. Em relação aos gêmeos formados nas
situações “A” ou “B”, é correto afirmar que em ______ são
formados gêmeos ______ por _____ gametas. Cada gameta
apresenta _____ cromossomos.

(A) “A” / bivitelinos / dois / 46

(B) “B” / bivitelinos / quatro / 46
(C) “B” / univitelinos / quatro / 23
(D) “A” / univitelinos / dois / 23 Considerando que a dengue é uma doença causada por um
(E) “B” / bivitelinos / dois / 46 vírus transmitido aos seres humanos pela picada da fêmea do
mosquito Aedes aegypti, em qual período do ano, de acordo
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • com as apresentadas no gráfico acima, poderá ocorrer uma
Analise a tabela e os gráficos a seguir: epidemia de dengue?

(A) Maio a agosto.

(B) Novembro e fevereiro.
(C) Julho a outubro.
(D) Abril a julho.
(E) Agosto a novembro.

O hemograma é um exame que informa o número de

hemácias, glóbulos brancos (leocócitos) e plaquetas presen-
tes no sangue. A tabela apresenta os valores normais para
adulto, e os gráficos mostram os resultados do hemograma
de 5 estudantes adultos.
De acordo com esses dados, assinale a opção correta, em
relação aos estudantes que apresentam, respectivamente, defici-

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