1-Projeto Político Pedagógico (PPP) destaca-se por ser um instrumento elaborado com a

participação de todos os envolvidos com a comunidade escolar, apresentando como

característica(s) fundamental(is):

O estudo da teoria que fundamenta o PPP.

O estudo da prática vivenciada no cotidiano da escola.

O cumprimento das orientações do Ministério da Educação e Cultura.

A articulação entre a teoria e a prática.

A cópia de um PPP de outra escola, pois todos trazem a mesma estrutura e organizam o
trabalho pedagógico sempre da mesma forma.

2. O que toda a construção de um PPP requer?

Linearidade.

Planejamento.

Individualidade.

Racionalidade.

Improviso.

3. Sobre o marco situacional, assinale a alternativa correta.

Apresenta a opção teórica, tendo como base uma tendência progressista com ideais de
participação e de democracia.

Apresenta a situação do trabalho docente realizado pela escola.

Refere-se à análise da realidade da escola como um todo, ou seja, é o diagnóstico da

situação real vivenciada pela escola.

Apresenta como está o desenvolvimento/aprendizagem dos alunos.

Representa a linha de ação, ou seja, como o trabalho será realizado.

4. Como podemos definir um plano de ação?

Podemos definir um plano de ação como um instrumento que orienta e direciona o

trabalho docente.

O plano de ação pode ser definido como o documento que identifica uma escola.
É um documento que apresenta as regras para a organização de uma escola.

Apresenta a organização das datas de reuniões, festividades e eventos desenvolvidos com

a comunidade escolar.

O plano de ação é apresentado como um instrumento de trabalho construído pela escola

com a intenção de organizar as ações a serem realizadas na escola.

5. Dentre os inúmeros fatores que contribuem para a melhoria da qualidade do ensino e da

aprendizagem, podemos citar:
 Uma proposta pedagógica que esteja de acordo com os interesses e as necessidades de
uma comunidade escolar.

Uma formação continuada apenas para os professores da escola.

Um trabalho docente individualizado e sem ligação com os demais profissionais da escola.

Uma direção autoritária, que mantenha o controle de todas as situações que ocorrem
diariamente na escola.

A oferta de vagas, mas não necessariamente o controle de frequência, pois, se o aluno

desistir de estudar esse ano, poderá ingressar novamente no ano seguinte e sem nenhum
prejuízo.

6. Considerando a complexidade da gestão escolar, o uso das tecnologias pode contribuir para
a otimização e qualificação dos processos internos. Diante dessa afirmativa, é correto afirmar
que:

O gestor escolar precisa conhecer todas as ferramentas digitais disponíveis e informar aos
profissionais que elas serão utilizadas, definindo um prazo para que todos aprendam a utilizá-
las. Sem essa medida, as pessoas manterão suas rotinas da forma tradicional e a escola se
tornará obsoleta.
Para implementar melhorias dos processos internos da escola por meio do uso de
tecnologia, o gestor escolar precisa conhecer o perfil dos profissionais, o contexto e a cultura
da escola, para definir de forma colaborativa quais ferramentas serão utilizadas, além de
possibilitar a formação em serviço.

A escola é o local em que a cultura, as regras e os valores construídos ao longo da história

precisam ser transmitidos. Nesse sentido, sua modernização significa que a escola está se
tornando obsoleta, e a inclusão das tecnologias somente contribui para o desinteresse dos
estudantes.

O gestor precisa organizar sua rotina de trabalho, assim o uso de ferramentas digitais
poderá otimizar seu tempo. Nesse sentido, faz-se necessária a verificação da qualificação dos
profissionais da escola para remodelamento do quadro funcional e atendimento às novas
demandas gerenciais.

Para implementar melhorias nos processos internos da escola, por meio do uso de
tecnologia, o gestor escolar que não domina as ferramentas digitais precisará, ao constituir sua
equipe de trabalho, identificar os profissionais que tenham as habilidades e competências para
a realização da modernização.

7. O uso de redes sociais pela escola favorece a informação para a comunidade, bem como
amplia sua comunicação, além de promover a transparência da gestão. Entretanto, a
publicação em redes sociais deve ser realizada considerando algumas precauções. Indique qual
das alternativas contempla as precauções mais pertinentes e adequadas.

Para a permanência segura da escola em uma rede social, é necessário que o gestor
defina juntamente com a equipe qual rede será utilizada e para quais finalidades, considerando
seu Projeto Pedagógico. Selecionar e preparar profissionais que serão responsáveis por sua
atualização periódica e monitoramento da rede social, visto a existência de regras acerca da
privacidade de dados corporativos, dados e imagens pessoais. Divulgar junto à comunidade
escolar (interna e externa) a rede social da escola e seus propósitos.

Para que a escola faça parte de uma rede social de forma segura, é preciso que o diretor
escolha a rede social e abra uma conta, promova campanhas de divulgação na escola. Junto
aos alunos, a participação do grêmio na divulgação será muito importante, por isso organize
uma sistemática de publicação em que ele, pessoalmente, selecione tudo o que será
publicado, visando resguardar a todos do cumprimento das regras de privacidade de imagens,
dados pessoais e corporativos.

Para que uma escola faça parte de uma rede social de forma segura, é preciso que, no ato
da matrícula, os pais assinem a cessão do direito de uso de imagem dos estudantes, assim
como deve ser feito com todos os profissionais da escola. Selecione os temas que poderão ser
publicados, evitando que surjam questões polêmicas ou posicionamentos contrários à gestão
da escola.

Para que a escola faça parte de uma rede social de forma segura, é preciso que o
gestor seja oúnico a ter a senha da rede social ou, no máximo, compartilhe-a com uma pessoa
de sua confiança, pois assim poderá verificar antecipadamente as publicações que a equipe
escolar deseja realizar, além de responder a participação das pessoas, com base no Projeto
Pedagógico, e cumprir às regras de proteção à privacidade dos dados e de imagens.
No ato da matrícula, os pais devem assinar a cessão do direito de uso de imagem dos
estudantes, assim como deve ser feito com todos os profissionais da escola. Fazer uma
reunião com os professores que apresente todas as regras de uso da rede social, inclusive que
as postagens não sejam utilizadas no processo educativo, visto que a rede social é um espaço
de lazer e não de aprendizagem.

8. A escola não pode negligenciar a importância da utilização de modernas tecnologias em seu

cotidiano escolar, quer na dimensão administrativa, quer na dimensão pedagógica. Nesse
sentido, qual das alternativas contempla a relevância do uso pedagógico de ferramentas
digitais?

A escola é a reprodutora do conhecimento e tecnologia, que deve estar presente no

currículo da escola, visando ao desenvolvimento de conhecimentos teóricos necessários para o
desenvolvimento dos estudantes. Para tanto, aulas de tecnologia da informação e
comunicação devem fazer parte da matriz curricular das escolas.

A evolução tecnológica e sua relação com a transformação do modo de produção e de

vida das pessoas ocorreu na escola, pois as tecnologias invadiram a vida dos alunos, e agora a
escola, para não perder o sentido da existência, precisa utilizar as ferramentas tecnológicas
mais modernas durante as aulas para passar a produzir o conhecimento, e não somente
reproduzi-lo.

A globalização e a popularização da Internet trouxe para a escola a sensação de ausência

de finalidade, pois tudo pode ser aprendido de modo autônomo, sem a necessidade da
escola. Para permanecer necessária, a escola precisa utilizar as ferramentas tecnológicas em
aula e promover a aprendizagem mediada pelas tecnologias, facilitando o trabalho do
professor.

A evolução tecnológica transformou os modos de vida e produção das pessoas, gerando

novas demandas profissionais, novas necessidades do mercado de trabalho e novas formas de
comunicação. Dessa maneira, o Projeto Pedagógico da escola precisa contemplar, em seu
eixo transversal, o uso das tecnologias como estratégias de desenvolvimento e de
aprendizagem.

Para utilizar as ferramentas digitais na dimensão pedagógica, é preciso que o currículo da

escola seja alterado, assim como as atribuições, formação e contrato dos professores, visto
que as estratégias de ensino que utilizam esses recursos demandam muito mais preparo do
professor, que passa a ser um mediador da aprendizagem.

9. A criação de um blog para a escola possibilita a interação por meio de grupos de discussão,
que podem apoiar o desenvolvimento da aula e motivar alunos e professores no
desenvolvimento do processo educativo. Qual alternativa exemplifica essa possibilidade?
 O professor de Matemática publicou o conteúdo de uma aula no blog, indicou um vídeo
com um tutorial para a resolução de exercícios sobre tal conteúdo, publicou ainda uma série de
exercícios de fixação, solicitou que os alunos fizessem cópia do conteúdo postado em suas
casas, assistissem ao tutorial em caso de dúvida e realizassem as atividades que valeriam
para nota, além de estudarem para a realização de prova escrita na aula seguinte.
O professor de Educação Física publicou no blog um esquema com a relação das regras
dos diferentes jogos coletivos (futebol, basquete, handebol, tênis de mesa) e solicitou aos
alunos que decorassem todas as regras para a realização de prova oral ao longo do bimestre.
Orientou aos alunos que, em caso de dúvidas, poderiam postá-las no blog, para que ele
conhecesse antecipadamente e pudesse esclarecê-las durante as aulas.

O professor de Ciências indicou no blog a leitura de uma reportagem sobre a devastação

da Floresta Amazônica, solicitou que os alunos a lessem, buscassem outras informações
pertinentes sobre o tema e elaborassem uma releitura da matéria; e, considerando a
importância da preservação da natureza, publicassem no comentário um texto, utilizando outro
tipo de portador, sugerindo “slogan” ou “poesia”, informou ainda que esta atividade seria a base
para as próximas aulas presenciais.

A professora de Geografia, por meio de uso do blog, solicitou aos alunos que
pesquisassem regiões de clima semiárido no Brasil e colocassem como comentário no blog os
endereços dos sites que localizaram. Na aula, passou cópia do livro que continha o
desenvolvimento do tema, depois deu um mapa do Brasil em branco para que os alunos
pintassem de verde as regiões que não têm clima semiárido.
A professora de Português publicou no blog uma série de crônicas de vários autores
nacionalmente reconhecidos, porém não informou aos alunos. Durante as aulas, realizava o
trabalho de leitura e interpretação das crônicas. Propunha também, por meio de orientação
bem detalhada, a produção de crônicas pelos alunos, que liam ao longo do mês para a turma.
Ao final do bimestre, entregou as crônicas para os pais, durante a reunião bimestral.

10. Com o desenvolvimento tecnológico, significativas mudanças ocorreram em toda a

sociedade, inclusive na gestão escolar. Desse modo, indique a alternativa que contempla o
papel do gestor na escola, na dimensão pedagógica.

Todo professor precisa utilizar as tecnologias digitais no processo educativo, e caberá ao

gestor escolar o monitoramento dos planos de aula e de ensino, além da fiscalização dos
diários.

O gestor precisa motivar e engajar os professores para que estes realizem aulas nas salas
de informática, visando garantir que a tecnologia faça parte do desenvolvimento dos alunos.

O gestor deve propiciar aos professores o desenvolvimento profissional por meio de

tecnologias, pois somente se forem submetidos a processos de formação para uso de
tecnologia os professores mudarão as práticas.

O gestor precisa viabilizar um planejamento que contemple o uso das tecnologias de

comunicação pelos professores, contudo será necessária a concessão de tablets para as
aulas.

O gestor em sua ação precisa liderar, engajar, motivar os professores no uso das
tecnologias como um meio para desenvolver a aprendizagem dos alunos, visando garantir que
seu o uso seja coerente e não torne impessoal o processo educativo.