Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Rio Grande

Modalidade Integrado
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I – Turmas 1A, 1B, 1B1, 1C, 1C1, 1E e 1E1
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II – Turmas 2C e 2E
Professora Rossana Tasso

Esclarecimentos sobre as fontes de pesquisa utilizadas para a elaboração desta

apostila – respeito pelos direitos autorais

A organização do presente material (seleção de textos e de atividades destinadas à

construção da aprendizagem) é de responsabilidade única da professora Rossana
Dutra Tasso, ministrante das disciplinas Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I
e Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II no Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS Campus Rio Grande. Portanto,
não cabe a essa instituição qualquer responsabilidade acerca do que se apresenta
nesse documento, cuja finalidade é tão somente pedagógica.

O conteúdo intelectual aqui elencado – incluindo textos, imagens e vídeos – pertence

exclusivamente aos autores e às fontes digitais citadas ao final de cada seção.

É preciso deixar claro que não são propositais quaisquer erros cometidos no que tange
à conduta adotada para a preservação dos direitos autorais de todos os recursos
intelectuais aqui compilados e/ou inclusos e/ou adaptados. Contudo, caso se façam
notar falhas nessa conformação, elas devem ser imediatamente comunicadas à
docente responsável, através do e-mail rossana.tasso@riogrande.ifrs.edu.br, a fim de
que haja a imprescindível reparação, o mais brevemente possível.
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Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I – Turmas 1A, 1B, 1B1, 1C, 1C1, 1E e 1E1
Professora Rossana Tasso

PERIODIZAÇÃO LITERÁRIA – TEORIA E APLICAÇÃO

(Aula de 25 de outubro de 2021)

TEORIA – fragmento I

Períodos Literários

Também conhecidos como escolas, correntes ou movimentos, os períodos literários correspondem a fases
histórico-culturais em que determinados valores estéticos e ideológicos resultam na criação de obras mais ou menos
próximas no estilo e na visão de mundo. [...]
Assim, qualquer período literário (ou artístico) pressupõe o seguinte:
 Momento histórico delimitado (normalmente algumas décadas), no qual se dá a adesão de vários escritores
a normas e princípios comuns.
 Conjunto similar de influências sociais, culturais e ideológicas agindo sobre as mentalidades;
 Elaboração estética semelhante, seja nas técnicas de construção literária, no estilo, na temática ou nos
pontos de vista sobre o ser humano e a vida.
A ascensão, predominância e decadência de uma escola ou de um movimento não ocorrem arbitrariamente, apenas
pela vontade dos artistas, mas resultam de um processo complexo de influências do espírito de cada época sobre os indivíduos.
Em certas circunstâncias históricas – crises políticas, mudanças violentas ou condições opressivas –, a criação
de uma arte nova, de um estilo novo e de uma nova maneira de registrar a realidade e os sentimentos sobre ela
torna-se urgente para os escritores e os artistas em geral.
Entretanto, o surgimento de uma nova corrente não apaga de todo o prestígio e a força da antiga. Pode-se
assistir à coexistência de movimentos opostos em uma mesma faixa temporal. Logo, as datas de início e fim de um
período não implicam o predomínio automático de um período sobre outro, mas a tentativa de ordenação e
simplificação pedagógica dos fenômenos literários.

(Fonte: GONZAGA, Sergius. Curso de literatura brasileira. Porto Alegre: Leitura XXI, 2004, p. 12. Fragmento adaptado.)

TEORIA – fragmento II

Os estilos de época da Literatura ocidental e a periodização da Literatura brasileira

A literatura brasileira faz parte de uma tradição literária de origem europeia, constituída pela Literatura
ocidental. O fato é compreensível: os países da América, Brasil entre eles, resultaram historicamente de um processo
colonial europeu, e a Europa, de um ponto de vista histórico e cultural, constitui o que chamamos civilização ocidental.
Este processo foi cultural, político e econômico, desde o século XVI até o século XIX. A partir do século XIX, com a
conquista da independência política, não se pode afirmar que o processo colonial tenha cessado: ocorreu, apenas,
que ele deixou de ser político, conservando-se no entanto como processo econômico e cultural.
Isto não se significa, porém, que as Literaturas dos países americanos, entre elas a brasileira, se tenham
conservado inteiramente submissas às Literaturas europeias. A Literatura brasileira, por exemplo, mesmo
considerando a sua forte dependência histórica em relação a modelos portugueses, espanhóis, franceses, italianos,
ingleses e alemães, muito cedo foi conquistando relativa originalidade. Assim, desde o século XVII, vem ela
assumindo certas características que progressivamente a vão diferenciando da matriz europeia, ocidental, embora
ela faça parte desse âmbito.
Desse modo, os estilos de época que se sucedem na Literatura brasileira são basicamente os mesmos
observáveis nas demais Literaturas modernas de tradição ocidental. [...]
Tais estilos, no Brasil, além de certos traços específicos que assumem entre nós, oriundos de nossas
peculiaridades econômicas, sociais, culturais e linguísticas, costumam aclimatar-se com algum atraso em relação à
época em que se instalam na Europa. [...]

(Fonte: JOBIM, José Luis; SOUZA, Roberto Acízelo de. Iniciação à literatura brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1987, p. 48-9.)
APLICAÇÃO

1. Considerando a teoria exposta acima, as pesquisas que podes realizar no Google ou em manuais didáticos
de literatura e os textos de 1 a 10 lidos na aula de 18 de outubro de 2021, completa o quadro a seguir:

ALGUNS AUTORES
(DA LITERATURA
TEXTO(S) BRASILEIRA)
(DENTRE A IDENTIFICADOS
CARACTERÍSTICAS
COLETÂNEA DE 1 COM AS
PERÍODO ÉPOCA (NO MÍNIMO TRÊS,
A 10) QUE CARACTERÍSTICAS
NO MÁXIMO CINCO)
REPRESENTA(M) DO PERÍODO (NO
ESSE PERÍODO MÍNIMO TRÊS, NO
MÁXIMO CINCO
NOMES)
Literatura Século XVI Visão documental e (não houve texto Pero Vaz de
Informativa (1500 +/- paradisíaca da nova selecionado para Caminha, José de
1601) terra; representar esse Anchieta, Fernão
atenção aos detalhes; período/estilo) Cardim
choque cultural:
nativos e europeus.
Barroco

Arcadismo

Romantismo

Realismo (não houve texto

Naturalismo/ selecionado para
* * *
Impressionismo representar esse
período/estilo)
Parnasianismo

Simbolismo

Pré-Modernismo

Modernismo

Fontes consultadas durante a pesquisa: ____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

PS: Os autores José Bonifácio e Machado de Assis (textos 2 e 5 da coletânea, respectivamente) dependerão da tua leitura para
serem incluídos em alguma célula da coluna acima.
2. Assinala as opções que não se relacionam com o conceito de estilo de época. A seguir, justifica essas
escolhas.

(A) Conjunto de obras literárias que apresenta uma série de características semelhantes, dentro de um
contexto geográfico e social, em determinado período histórico.
(B) Expressão de um estado concreto da prática e da consciência literárias, em determinado contexto
histórico.
(C) Liga-se a outras expressões da cultura da época.
(D) É independente da sociedade e das produções sociais.
(E) É ponto de referência para o escritor, porque passa a fazer parte da tradição, da memória da
humanidade.
(F) Falar em características de um estilo de época é observar as características predominantes, já que
estas é que dão a feição do estilo.
(G) As características de um estilo de época desaparecem completamente quando ele acaba.
(H) Até o século XIX, a literatura produzida aqui no Brasil segue a inspiração europeia.
(I) Um novo estilo literário surge como consequência da iniciativa individual de um escritor.

3. Agora que já tens um pouco de embasamento teórico acerca do tema periodização literária, volta aos
textos da coletânea de 1 a 10 e aponta alguns aspectos que os aproximam e outros que os distanciam
(seja quanto à forma, seja quanto ao conteúdo).

4. Na coletânea de dez textos que leste, não houve exemplo de produção identificada com a estética realista
/ naturalista ou impressionista. A teu ver, por que isso ocorreu? Pesquisa no Google ou em manuais
didáticos de literatura as informações solicitadas para essa estética no quadro da atividade 1. Além disso,
copia um pequeno trecho (com no máximo dez linhas) de alguma obra realista / naturalista ou
impressionista, para servir de exemplo. Não te esqueças de indicar a fonte de tuas pesquisas, bem como
o título e o autor que escolheste como exemplo.