Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ANEXO II
Eu, _______________________________________________________, inscrito (a) no CPF/MF ___.___.___ - __, documento de identidade (RG /
CNH / Carteira de Trabalho) _____________________, residente e domiciliado (a) à rua/avenida
____________________________________________________________, número ________, bairro _______________________ no município de
_____________________________ - ES, venho através deste declarar que recebi os gêneros alimentícios de primeira necessidade que compõem a
cesta básica, no valor de R$ _________ (__________________________________________________________________) referente ao (a) aluno (a)
________________________________________________, nascido (a) em ______/______/________, devidamente matriculado (a) na escola
_________________________________________ da rede pública estadual e inserido (a) no CAD Único.
____________________________-ES, em _____/_________/2020.
______________________________________________________________
Nome e assinatura do responsável pelo (a) aluno (a) inserido (a) no CAD Único
Protocolo 634266
Assinado digitalmente pelo DIO - DEPARTAMENTO DE IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Data: Quinta-feira, 17 de Dezembro de 2020 às 23:06:18
Código de Autenticação: 601fa063
EXECUTIVO DIÁRIO OFICIAL DOS PODERES DO ESTADO
Vitória (ES), sexta-feira, 18 de Dezembro de 2020. 33
VII. postura coerente (teóri- Anual da unidade escolar, assim administrativos lotados na da avaliação de desempenho;
co-prática) com as concepções como de projetos e ações socioe- unidade escolar que tenham esta c) tomar providências cabíveis
apresentadas nos referenciais ducativas e culturais de iniciativa incumbência; com relação a situações atípicas
do Plano Estadual de Educação interna e de órgãos externos que d) validar e monitorar, sis- do cotidiano escolar, observadas
e da Lei de Diretrizes e Bases da contribuam para a melhoria do tematicamente, os serviços de nos diversos espaços escolares,
Educação Nacional; processo de ensino-aprendizagem; transporte escolar; tais como: desvio de conduta,
VIII. capacidade de obter o h) apresentar à comunidade e) monitorar os registros, em GL¿FXOGDGH GH UHODFLRQDPHQWR
engajamento e o comprometimen- escolar os resultados das avaliações Livro de Ata, e tomar providências sinais de agressão, indisciplina,
to das pessoas contribuindo para a internas e externas, buscando, cabíveis com relação a situações entre outros;
criação de um ambiente positivo; coletivamente, estratégias de atípicas do cotidiano escolar; d) responsabilizar-se pela
,;FDSDFLGDGHGHLQÀXHQFLDU melhoria da aprendizagem com f) monitorar a escrituração no gestão de pessoas de todos os pro-
positivamente pessoas e grupos equidade; livro de ponto; ¿VVLRQDLVORFDOL]DGRVHGHVLJQDGRV
com base em sua postura ética e i) apresentar relatórios e g) otimizar a ocupação das viabilizando as condições
transparente; indicadores de resultados da turmas e turnos, em consonância adequadas para o funcionamento
X. capacidade de orientar unidade escolar à Superintendência com o descrito no artigo 69, inciso pleno da unidade escolar quanto ao
e articular a equipe escolar quanto Regional de Educação - SRE a que II, alínea a e no artigo 132, § 4º, relacionamento interpessoal;
ao estabelecimento de metas e de- HVWLYHU MXULVGLFLRQDGD DR ¿QDO GH incisos II, III, IV e V da Resolução e) responsabilizar-se pelo mo-
senvolvimento de ações que visem FDGD WULPHVWUHELPHVWUH H DR ¿QDO CEE/ES nº 3.777/2014, zelando nitoramento da frequência de todos
à melhoria do ensino. de cada semestre/ano letivo; pela melhoria do gasto público; os servidores lotados na unidade
XI. capacidade de tomada de j) promover ações para h) buscar junto ao mantenedor escolar, bem como pela atualização
decisões; recuperação de alunos com baixo (Governo do Estado do Espírito e preservação dos dados referentes
XII. capacidade de planejamento rendimento ao longo de todo o ano Santo) as condições para à situação funcional dos servidores;
e organização. letivo; atendimento ao que prevê a f) zelar pela atualização e
k) garantir que todas as aulas Resolução CEE/ES nº 3.777/2014; ¿GHGLJQLGDGH GRV GDGRV LQVHULGRV
Art. 5º O diretor escolar é previstas no calendário letivo i) viabilizar as condições no Sistema Integrado de Adminis-
responsável por: e respectivos objetivos de adequadas para o funcionamento tração de Recursos Humanos do
aprendizagem sejam cumpridos, pleno da unidade escolar quanto às Espírito Santo (SIARHES);
I. no âmbito da gestão seguindo normativo próprio; instalações físicas; g) responsabilizar-se pela
pedagógica: l) viabilizar as condições j) articular e elaborar, de composição do quadro de pessoal
a) coordenar a elaboração coletiva adequadas para o funcionamento modo participativo e democrático, no que tange à atribuição de
do Plano de Desenvolvimento pleno da unidade escolar quanto junto ao Conselho de Escola, a carga horária especial, à alteração
Institucional - PDI, do Programa à efetividade do processo ensino- ata de prioridades do Programa de carga horária de designados
de Autoavaliação Institucional - -aprendizagem e à participação da Estadual de Gestão Financeira temporários e à solicitação
PAI e do Plano de Ação Anual da comunidade; Escolar - Progefe , zelando pelo de contratação de designados
unidade escolar, submetendo-os m) promover a formação cumprimento das prioridades esta- temporários;
à avaliação da Superintendência continuada da equipe técnico- belecidas; h) garantir a execução das
Regional de Educação - SRE a qual -pedagógica, em especial dos k) elaborar, de modo parti- ações de formação continuada de
a unidade escolar estiver jurisdicio- professores, em articulação com os cipativo e democrático, o Plano de toda a equipe escolar;
nada, assim como acompanhar a pedagogos e professores coorde- Aplicação da unidade escolar do i) viabilizar o engajamento e
execução e promover sua avaliação nadores de área; Progefe , que deverá ser apreciado, o comprometimento das pessoas,
contínua; n) incentivar e acompanhar o aprovado pelo Conselho de Escola contribuindo para que o ambiente
b) utilizar o método de Circuito protagonismo dos estudantes, por e pela Secretaria de Estado da seja harmônico;
de Gestão na elaboração do meio dos Grêmios, dos Conselhos Educação - SEDU e inserido no j) socializar junto à
Plano de Ação Anual voltado para de Líderes de Turma, dos Coletivos, sistema de acompanhamento do comunidade escolar as diretrizes e
a melhoria dos resultados de dos Clubes Juvenis, do Conselho de Programa; normas emanadas da Secretaria de
aprendizagem e para a equidade, a Escola, do Programa de Monitoria l) zelar pela transparên- Estado da Educação e do Conselho
partir de diagnóstico que consiste Voluntária e de projetos e/ou FLD H H¿FLrQFLD QD H[HFXomR GRV Estadual de Educação;
no mapeamento dos problemas, programas socioeducativos; UHFXUVRV ¿QDQFHLURV HVWDGXDLV H k) coordenar, com o Conselho
QD LGHQWL¿FDomR H SULRUL]DomR GH o) organizar e acompanhar o federais e na prestação de contas, de Escola, o processo de elaboração
suas causas, e na proposição de processo de eleição dos líderes de submetendo-a ao Conselho de do Regimento Escolar, a partir das
ações para atingir as fragilidades turma; Escola e à Superintendência diretrizes da Sedu, e a elaboração
priorizadas; p) cumprir a legislação Regional de Educação, cumprindo e a divulgação das normas de
c) apropriar-se dos indicadores educacional vigente e as diretrizes os prazos estabelecidos; convivência, junto à comunidade
educacionais da unidade escolar, e normas emanadas da Secretaria m) zelar pelo patrimônio público; escolar;
analisar as metas de melhoria de de Estado da Educação e do n) viabilizar e incentivar a l) interagir com os familiares/
sua unidade escolar e utilizá-los Conselho Estadual de Educação; utilização dos equipamentos e responsáveis pelo estudante, com
para embasar intervenções q) participar de reuniões espaços escolares; a comunidade, com as lideranças
pedagógicas; convocadas pela a SRE e pela o) zelar pela integridade, locais, com as instituições públicas
d) realizar reuniões sistemáticas Unidade Central; preservação e organização do e privadas para a promoção de
com os pedagogos, com os co- r) apropriar-se das publicações acervo documental da unidade parcerias que possibilitem a
ordenadores escolares, com os R¿FLDLV H GLYXOJiODV MXQWR j escolar; consecução das ações da unidade
professores coordenadores de área comunidade escolar, tomando as S]HODUSHODDWXDOL]DomRH¿- de ensino, no modelo da corres-
e com toda a equipe de professores; providências necessárias para sua dedignidade dos dados inseridos ponsabilidade;
e) garantir o cumprimento implementação; no Sistema Estadual de Gestão m) e outras atividades que lhe
das horas-atividade na unidade s) zelar pelos recursos didático- Escolar (SEGES); forem conferidas.
escolar, correspondendo a 1/3 (um -pedagógicos; q) zelar pelo cumprimento de
terço) da carga horária semanal t) e outras atividades que lhe todos os prazos estabelecidos pela Art. 6º A função de Coordenador
sendo composta de planejamento forem atribuídas. Secretaria de Estado da Educação Pedagógico - CP será exercida,
(individual e coletivo), avaliação no que concerne às atividades sob exclusivamente, por ocupantes
H GHVHQYROYLPHQWR SUR¿VVLRQDO II. no âmbito da gestão admi- sua responsabilidade; do quadro efetivo do Magistério
visando à melhoria da aprendizagem QLVWUDWLYDH¿QDQFHLUD: r) e outras atividades que lhe Público Estadual.
com equidade, conforme previsto a) manter atualizado o ca- forem conferidas.
no § 2º, do art. 30 da Lei nº 5.580 dastramento dos bens móveis e Art. 7º O CP é responsável por:
de 13/01/1998 alterado pela Lei nº imóveis, zelando, em conjunto III. no âmbito da gestão de I. coordenar, acompanhar a
9.770, de 26/12/2011; com a comunidade escolar, por sua pessoas e do relacionamento execução e controlar, em conjunto
f) garantir o desenvolvimento do conservação; com a comunidade escolar: com o Diretor, o processo de
currículo, a partir dos documentos b) monitorar, sistematicamen- a) responsabilizar-se pela elaboração coletiva, a implementa-
R¿FLDLV DVVHJXUDQGR D DSOLFDomR te, os serviços de alimentação elaboração do Programa de Auto- ção e a avaliação do PDI, do PAI
dos fundamentos, dos princípios e quanto às exigências sanitárias, avaliação Institucional - PAI e sua e do Plano de Ação da unidade
dos conceitos do projeto político- aos padrões nutricionais e à execução, conforme previsto na escolar e promover sua avaliação
-pedagógico contidos no Plano de organização na distribuição do Resolução CEE/ES nº 3.777/2014; contínua e ajustes;
Desenvolvimento Institucional - alimento; b) responsabilizar-se pela II. executar, em conjunto com
PDI; F ¿VFDOL]DU D H[HFXomR GRV realização da avaliação de a equipe escolar, o planejamento,
g) mobilizar a comunidade escolar serviços de limpeza e de vigilância, desempenho de toda a equipe a efetivação, a checagem e a
para a avaliação, a adesão e a im- nas dependências e espaços de escolar, de registros disciplinares avaliação das ações previstas no
plementação do Plano de Ação circulação, de todos os servidores e demais providências decorrentes Plano de Ação da escola relacionado
Assinado digitalmente pelo DIO - DEPARTAMENTO DE IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Data: Quinta-feira, 17 de Dezembro de 2020 às 23:06:18
Código de Autenticação: 601fa063
DIÁRIO OFICIAL DOS PODERES DO ESTADO EXECUTIVO
Assinado digitalmente pelo DIO - DEPARTAMENTO DE IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Data: Quinta-feira, 17 de Dezembro de 2020 às 23:06:18
Código de Autenticação: 601fa063
EXECUTIVO DIÁRIO OFICIAL DOS PODERES DO ESTADO
Vitória (ES), sexta-feira, 18 de Dezembro de 2020. 35
aqui tratado como Professor da por instrumento próprio. XVI. organizar com o pedagogo § 3º O coordenador escolar
Coordenador de Área - PCA a agenda de planejamento/estudo em designação temporária será
é o facilitador e o articulador do Art. 13. O PCA é responsável por: semanal com os professores por selecionado, por meio de processo
trabalho entre os professores das I. atuar como área de conhecimento; seletivo, na forma da Lei e nas
disciplinas da área do conhecimento coordenador no âmbito de sua XVII. elaborar e desenvolver normativas da SEDU.
do currículo escolar, orientado área de conhecimento, apoiando e atividades de estudo destinadas às
pelo coordenador pedagógico/ sendo orientado pelo pedagogo em reuniões de áreas de conhecimento; Art. 15. O Coordenador Escolar é
pedagogo, dedicando parte de suas atividades; XVIII. elaborar o cronograma responsável por:
sua carga horária às atividades II. auxiliar na elaboração de atendimento e de realização I. dar assistência no
docentes, ministrando aulas do e na execução do Plano de Ação da das práticas nos Laboratórios de início, durante e no término das
componente curricular no qual é unidade escolar; Informática e de Ciências e demais atividades do seu turno de trabalho,
habilitado. III. traçar ações para o espaços de aprendizagem; controlando a pontualidade do
cumprimento das metas estabele- XIX. zelar pela aprendizagem pessoal discente, docente e demais
§ 1º 3DUD R ¿P GH GHVLJQDomR cidas no Plano de Ação da unidade dos alunos com foco na equidade; funcionários, registrando as
de PCA serão consideradas as escolar; XX. zelar pelo cumprimento faltas dos professores, bem como
quatro áreas de conhecimento, IV. orientar e acompanhar dos dias letivos, de acordo com o controlando a reposição de aulas;
sendo que a área de “Ciências da a elaboração dos Planos de Ensino calendário escolar vigente e com as II. participar do
Natureza” e a área de “Matemática” dos professores de suas respectivas organizações curriculares vigentes; planejamento da unidade escolar
¿FDUmR DJUXSDV HP XPD DVVLP áreas de conhecimento, bem como XXI. zelar pelo patrimônio e demais providências relativas às
distribuídas: validá-los e monitorá-los; público e pelos recursos didático- atividades extraclasses;
I. Linguagens; V. acompanhar e avaliar -pedagógicos; III. participar do Conselho
II. Ciências da Natureza e as aulas dos professores de suas XXII. acompanhar o de Classe, das reuniões de pais, de
Matemática; respectivas áreas de conhecimento; planejamento semanal por área de professores, informando inclusive
III. Ciências Humanas. VI. assessorar a equipe conhecimento; as ocorrências graves;
de professores na elaboração e XXIII. articular, com o pedagogo e IV. atender aos pais,
§ 2º Serão contempladas com PCA na execução do planejamento di- com os demais professores da área responsáveis e demais pessoas que
as unidades escolares que ofertam dático-pedagógico, bem como na de conhecimento, a necessidade de compareçam à unidade escolar;
Ensino Fundamental Anos Finais e/ correta escrituração dos registros substituição imediata em casos de V. coordenar técnica e
ou Ensino Médio no turno diurno. nos diários de classe, no formato ausência diária de um docente; administrativamente as atividades
digital e no formato impresso XXIV. substituir, sempre que se relacionadas com a organização e
§ 3º Os parâmetros para atribuição HP VLWXDo}HV HVSHFt¿FDV HP faça necessário, os professores de com o funcionamento da unidade
de carga horária dos PCA e quan- articulação com o pedagogo; sua área de conhecimento em suas escolar;
titativos de cada unidade escolar VII. orientar, em articulação ausências e impedimentos legais VI. dar início e término
serão regulamentados em com o pedagogo, o cumprimento de curta duração; ao recreio escolar e acompanhar
instrumento próprio. das horas-atividade na unidade XXV. coordenar a organização as atividades realizadas nesse
escolar, correspondendo a 1/3 (um e seleção de material adequado período, bem como o controle da
§ 4º São requisitos para o exercício terço) da carga horária semanal às situações do processo ensino- alimentação escolar;
da função de coordenação de área sendo composta de planejamento -aprendizagem; VII. controlar o horário
de conhecimento curricular: (individual e coletivo), avaliação XXVI. promover ações do transporte escolar, onde
I. estar em efetiva regência H GHVHQYROYLPHQWR SUR¿VVLRQDO de formação continuada dos houver, comunicando ao diretor os
de classe na unidade escolar em visando à melhoria da aprendizagem professores de sua área de possíveis imprevistos;
que atua e no turno em que for com equidade, conforme previsto conhecimento, em articulação com VIII. contribuir com o trabalho
designado para atuar como PCA, no § 2º, do art. 30 da Lei nº 5.580 o diretor, CP e com os pedagogos; integrado com a equipe docente,
podendo ser efetivo ou designado de 13/01/1998 alterado pela Lei nº XXVII. e outras atividades que diretor, conselho de escola e pais/
temporário; 9.770, de 26/12/2011; lhe forem conferidas. responsáveis dos alunos para
II. atuar, obrigatoriamente, VIII. registrar e informar decisões quanto a problemas dis-
como PCA todos os dias da semana ao pedagogo as ausências e/ ciplinares discentes ocorridos no
no turno em que for designado; ou outras ocorrências relativas Art. 14. A Coordenação Escolar turno;
III. contar com, no mínimo, ao planejamento das áreas de é exercida por ocupante dos
cargos MAPA e MAPB do quadro IX. UHJLVWUDU HP ¿FKDV
3 (três) anos de experiência como conhecimento;
do Magistério Público Estadual, ou em livro próprio, as ocorrências
docente da rede estadual de IX. diagnosticar com
observadas em sala de aula e/ou
ensino; R FRUSR GRFHQWH DV GL¿FXOGDGHV efetivo que tenha cumprido estágio
probatório ou em designação HPRXWURVHVSDoRVYHUL¿FDGDVHP
IV. não estar afastado por de aprendizagem do estudante,
temporária, sendo responsável pelo seu turno de trabalho, fazendo os
licença relacionada aos motivos sugerindo medidas que contribuam
desenvolvimento das atividades encaminhamentos necessários,
que constem na Lei Complementar para sua superação;
relacionadas com a organização e o informando à direção, pedagogo
Nº46/1994 e na Lei Complementar X. atender, em
funcionamento da unidade escolar. ou a quem de direito, sempre
Nº115/1998; conjunto com o pedagogo, os pais/
observando a legislação vigente e o
V. para atuar na área de responsáveis de alunos menores de
Regimento Comum das Escolas da
Linguagens, o professor deverá 18 anos e os alunos com mais de § 1º Na hipótese de designação Rede Estadual de Ensino do Estado
lecionar, prioritariamente, em DQRVTXHWHQKDPGL¿FXOGDGHGH GH SUR¿VVLRQDO HIHWLYR GR TXDGUR do Espírito Santo, para que sejam
Língua Portuguesa e em caso de aprendizagem; do Magistério Estadual deverão ser tomadas as devidas providências;
outra formação, a indicação deverá XI. assessorar, em observados os seguintes critérios e X. desenvolver atividades
VHUMXVWL¿FDGDHYDOLGDGD articulação com o pedagogo, a ordem de prioridades: relacionadas com a organização e o
VI. para atuar na área de elaboração dos instrumentos , SUR¿VVLRQDO TXH DGTXLULX funcionamento da unidade escolar,
Ciências Humanas, o professor de avaliação e de recuperação estabilidade pelo Regime Jurídico SDUWLFLSDQGRFRPRVGHPDLVSUR¿V-
deverá lecionar, preferencialmente, SDUDOHODWULPHVWUDO¿QDOH(VWXGRV Único, não habilitado para o sionais, educandos e a comunidade
*HRJUD¿DRX+LVWyULDHHPFDVRGH Especiais de Recuperação; exercício da função de magistério; escolar, das ações planejadas em
outra formação, a indicação deverá XII. mobilizar com o ,,SUR¿VVLRQDOGRPDJLVWpULRHP conformidade com o Plano de De-
VHUMXVWL¿FDGDHYDOLGDGD pedagogo a comunidade escolar situação de excedência, inclusive senvolvimento Institucional - PDI;
para as avaliações externas; aqueles que retornarem à rede
XIII. analisar com os docentes XI. atuar de forma
§ 5º Os PCAs serão indicados pelos escolar estadual após cessão à ad-
os resultados das avaliações integrada com a direção escolar,
seus pares, em articulação com ministração municipal por força de
externas (PAEBES E PROVA com a equipe docente, pedagógica
o CP/pedagogo, sendo validado convênio de municipalização;
BRASIL/SAEB) e de diagnóstico e demais segmentos da unidade
pelo diretor escolar, seguindo ,,,SUR¿VVLRQDOGRPDJLVWpULRHP escolar;
orientações para a seleção, (Diagnóstica de entrada e PAEBES regência de classe, desde que sua
conforme instrumento próprio. TRI) para proposições de possíveis saída de sala de aula não implique XII. acompanhar e
intervenções pedagógicas; na contratação de professor em avaliar o trabalho desenvolvido
§ 6º Na hipótese de afastamentos XIV. participar, com o corpo designação temporária; pelos auxiliares de serviços
superiores a 15 dias consecutivos docente, da seleção dos livros gerais e informar ao diretor suas
ou interpolados ao longo do ano didáticos a serem adotados; § 2º Somente será autorizada a observações e encaminhamentos;
OHWLYRRSUR¿VVLRQDOVHUiGHVWLWXtGR XV. participar da reunião designação do Professor MAPB a XIII. YHUL¿FDUVHRVDOXQRV
da função de PCA. semanal com o pedagogo para que se referem os incisos III e IV, estão devidamente uniformizados;
a avaliação do trabalho com desde que não se trate de único XIV. atender aos alunos
§ 7º A permanência na função de os professores das áreas de SUR¿VVLRQDO HIHWLYR KDELOLWDGR QD HP FDVR GH LQGLVFLSOLQD FRQÀLWRV
PCA está condicionada à avaliação conhecimento e discutir atividades disciplina que leciona na escola em questões de saúde e encaminha-
de desempenho a ser regulamenta- de natureza interdisciplinar; que se encontra em exercício. mento ao diretor e aos órgãos
Assinado digitalmente pelo DIO - DEPARTAMENTO DE IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Data: Quinta-feira, 17 de Dezembro de 2020 às 23:06:18
Código de Autenticação: 601fa063
DIÁRIO OFICIAL DOS PODERES DO ESTADO EXECUTIVO
Assinado digitalmente pelo DIO - DEPARTAMENTO DE IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Data: Quinta-feira, 17 de Dezembro de 2020 às 23:06:18
Código de Autenticação: 601fa063
EXECUTIVO DIÁRIO OFICIAL DOS PODERES DO ESTADO
Vitória (ES), sexta-feira, 18 de Dezembro de 2020. 37
Art. 20. Deverão ser utilizados os Art. 2º O Regimento Escolar (RE), para aprovação nas avaliações
§ 3º A Etapa de Sistemática de VHJXLQWHVLQVWUXPHQWRVÀX[RJUDPD a Proposta Político - Pedagógica GH¿QLGDVQR3(2
Monitoramento e Avaliação de de apoio à gestão escolar: (PPP) e o Plano de Desenvolvimen-
Resultados - SMAR acontece em to Institucional (PDI) da escola que §3º A oferta de componentes
todas as instâncias de gerencia- I. plano de ação da unidade oferece o Ensino Médio devem ser curriculares em PEO não poderão
mento (unidade escolar, regionais escolar (Anexo disponível no alterados conforme descrito nesta ser cumulativas por série e deverão
e Secretaria) e é desenvolvida em endereço eletrônico da SEDU); Portaria, incluindo a progressão ser cumpridas para efeito de
quatro níveis: ,,ÀX[RGHFRUUHVSRQVDELOL]D- parcial na 1ª série do Ensino Médio conclusão de curso.
I. SMAR N1 - acontece ção, monitoramento e comunicação de modo a viger a partir do ano
na escola, envolvendo a equipe (Anexo disponível no endereço letivo de 2021. Art. 6º A expedição de documentos
gestora, membros da comunidade eletrônico da SEDU); escolares comprobatórios de
escolar e um supervisor escolar da III. plano de ensino do professor Art. 3º Os estudantes, após conclusão do Ensino Médio só será
SRE, para analisar os resultados e (Anexo disponível no endereço cumpridos os processos de possível após a conclusão, com
a situação da unidade escolar; eletrônico da SEDU); avaliação/recuperação previstos êxito, dos componentes curriculares
II. SMAR N2 - acontece na na Portaria de Calendário Escolar, pendentes por progressão parcial.
SRE, envolvendo o Superinten- Art. 21. Esta Portaria entra em com direito a progressão parcial,
dente, o Supervisor de Atividades vigor na data da sua publicação. poderão ser posicionados na 2ª §1º O estudante só constará
Pedagógicas, o Supervisor de série do ensino médio. da Lista Anual de Alunos
Atividades Administrativas e a Art. 22. Revoga-se a Portaria Concluintes após comprovado
equipe de Supervisores Escolares, nº 034-R, de 06 de novembro de Parágrafo único. Os estudantes o cumprimento da Progressão
para analisar os resultados das SXEOLFDGDQR'LiULR2¿FLDOGH retidos em apenas um componente Parcial.
unidades escolares e a situação da 09 de novembro de 2009 e demais curricular serão aprovados para
SRE em relação à meta; disposições em contrário. o ano subsequente na condição §2º Na Ata de Resultados Finais
III. SMAR N3 - acontece na de Progressão Parcial, e poderão, constará, no ano de reprovação do
SEDU, coordenada pelas Subse- Vitória, 17 de dezembro de 2020. ainda, no início do ano letivo, passar componente curricular, a expressão
cretarias de Educação Básica e SHOR SURFHVVR GH 5HFODVVL¿FDomR “progressão parcial”.
3UR¿VVLRQDO H GH 3ODQHMDPHQWR VITOR AMORIM DE ANGELO em um componente curricular,
e envolve equipes da Unidade Secretário de Estado da Educação conforme inciso I, parágrafo 2º do Art. 7º Cabe à unidade escolar
Central, das regionais, represen- Protocolo 634284 artigo 79 da Resolução CEE/ES Nº o registro de todo o processo de
tadas pelos Superintendentes, H3RUWDULD(VSHFt¿FDGD Progressão Parcial do aluno nos
objetivando analisar os resultados SEDU. seguintes documentos:
PORTARIA Nº 155-R, DE 17 DE
das SRE e a situação do Estado em
DEZEMBRO DE 2020.
relação à Meta; Art. 4º Os componentes I - Ata Especial de Progressão
IV. SMAR N4 - acontece curriculares alvo da progressão Parcial escriturada para cada
Estabelece o regime de
na SEDU, com a participação parcial serão cumpridos por meio estudante, nos seguintes procedi-
Progressão Parcial exclusiva-
do Secretário, dos Subsecretá- de Programa de Estudos Orientados mentos:
mente para os estudantes da
rios, das Gerências e Assessorias (PEO), que tem o objetivo de
1ª série do Ensino Médio da
objetivando avaliar a situação proporcionar ao aluno condições a) evidenciar o(s) resultado(s)
rede escolar pública estadual
do Estado em relação à meta e SDUD VXSHUDomR GDV GL¿FXOGDGHV alcançado(s) após cumprimento
do Estado do Espírito Santo, a
apresentar e deliberar devolutivas GH DSUHQGL]DJHP LGHQWL¿FDGDV da Progressão Parcial indicando
partir do ano letivo de 2021, e
para as SRE e unidades escolares. pelo Conselho de Classe e pelos o ano/disciplina referente a qual
demais providências.
docentes, obrigatoriamente no ano série /nota, e se foi aprovado
§ 4º Na Etapa Correção de letivo subsequente à reprovação. ou reprovado, data, assinatura
O SECRETÁRIO DE ESTADO DA
Rotas/Replanejamento, a escola dos envolvidos, dentre outras
EDUCAÇÃO, no uso da atribuição
deve adequar o seu Plano de Ação §1º Para garantia de participação e informações julgadas importantes
que lhe foi conferida pela Lei nº
ou a execução do que foi planejado, aproveitamento nos componentes pela unidade de ensino;
3.043/75, de 31 de dezembro de
caso a análise realizada na etapa com oferta por meio do PEO
1975, e considerando o inciso III
anterior apontar que as ações poderão ser utilizadas plataformas b) lavrar em três vias, sendo uma
do art. 24 da Lei 9.394/1996 e os
SODQHMDGDVQmRVmRVX¿FLHQWHVSDUD online, Tecnologias de Informação via encaminhada a Superinten-
Art. 119 - 121 da Resolução CEE/
o alcance das metas. e Comunicação (TICs) e encontros dência Regional de Educação, via
ES Nº 3.777/2014,
presenciais para orientação e e-docs, uma via arquivada em pasta
§ 5º A implementação do Circuito aplicação de avaliação dos estudos. própria na secretaria escolar e a
RESOLVE:
de Gestão nas unidades escolares outra no prontuário do estudante
será realizada pelo diretor escolar §2º Considerando a oferta do(s) onde será dado seguimento aos
Art. 1º Estabelecer a Progressão
com o apoio e a assessoria do componente(s) curricular(es) da registros de vida escolar.
Parcial na 1ª série do Ensino
Supervisor Escolar, considerando progressão parcial por meio do
Médio cursada nas escolas da rede
as seguintes premissas: PEO, não haverá apuração de carga II - Livro de Registro do Fluxo
escolar pública estadual do Estado
I. Cada unidade escolar será horária, nem a frequência mínima de Progressão Parcial:
do Espírito Santo, a partir do ano
acompanhada por um Supervisor de 75% (setenta e cinco por
letivo de 2021.
Escolar. cento), dado que a carga horária a) livro próprio para registro de
II. As visitas técnicas às já foi cumprida, e obedecendo o todos os candidatos submetidos a
§1º Para efeito desta portaria,
escolas deverão ser quinzenais, regramento do formato de oferta e Progressão Parcial, data de início e
considera-se as turmas de ensino
sendo que nas unidades escolares do SEGES. termino, a série em que cumpriu,
médio e ensino médio integrado
consideradas prioritárias serão R DQR OHWLYR H R UHVXOWDGR ¿QDO
D HGXFDomR SUR¿VVLRQDO VHQGR RX
semanais. Art. 5º$R¿QDOGHFDGDWULPHVWUH de aprovado ou reprovado no(s)
não ofertado em tempo integral.
III. Escolas prioritárias durante a oferta dos componentes componentes curricular(s);
são as unidades escolares que curriculares, por meio do PEO,
§2º Entende-se por progressão
apresentam Índice de Desenvolvi- o aluno será submetido a uma b) O livro de registro da Progressão
parcial, para efeito desta portaria, a
mento da Educação Básica - IDEB DYDOLDomR D ¿P GH YHUL¿FDU VH Parcial constitui documento
situação em que o estudante passa
e/ou Índice de Desenvolvimento da atingiu os objetivos previstos no(s) permanente da unidade escolar;
a cursar a série seguinte, mesmo
Educação Básica no Espírito Santo componente(s) curricular(es) da
não tendo sido aprovado por nota,
- IDEBES muito baixo e, portanto, série em regime de progressão III - Histórico Escolar:
considerando para progressão
necessitam de atendimento parcial, com valor de 100 (cem)
o máximo de componentes
diferenciado para que os seus pontos. a) no anverso - campo destinado à
curriculares previstos na resolução
resultados se aproximem daquelas pontuação, registrar a nota abaixo
3777/2014 e suas alterações.
com melhores resultados. §1º As datas das avaliações do da média com asterisco (*)
Programa de Estudos Orientados
§3º A progressão parcial não se
Art. 19. O Circuito de Gestão VHUmR GH¿QLGDV SHOD VHFUHWDULD H b) no verso - no campo de
aplica a componentes curriculares
deverá ser desenvolvido em divulgadas às unidades escolares observação, registrar: ”aluno (a)
de natureza prática que façam uso
todos os níveis de gerenciamento HP GRFXPHQWR HVSHFt¿FR H HP cumpriu a Progressão Parcial na
GHODERUDWyULRVHVSHFt¿FRV
(SEDU, SRE e unidade escolar), endereço eletrônico da SEDU. disciplina de ________ no, obtendo
FRQVLGHUDQGR R ÀX[R GH FRUUHV- a nota ____, no ano de ________
§4º A progressão parcial não se
ponsabilização, monitoramento e §2º O aluno poderá concluir os referente à 1ª série do Ensino Médio
aplica a alunos retidos na série
comunicação (Anexo disponível no componentes curriculares mediante Regular nesta unidade escolar,
cursada por falta.
endereço eletrônico da SEDU). obtenção de pontuação mínima conforme inciso III do art. 24 da
Assinado digitalmente pelo DIO - DEPARTAMENTO DE IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Data: Quinta-feira, 17 de Dezembro de 2020 às 23:06:18
Código de Autenticação: 601fa063