DEPARTAMENTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM

CURSO DE LETRAS

Disciplina: Gel 159 - Tecnologias de informação e comunicação no ensino de língua inglesa

Professora: Patrícia Vasconcelos Almeida

Período: 8º Período

Aluna: Gerlaine Lopes Franco

Avaliação por pares

Com a instauração da internet, a leitura/escrita multimodal e hipermidiática

encontra-se cada vez mais presente em nosso dia a dia, o que, consequentemente, acaba
desafiando a prática pedagógica ao conduzir o aluno para e ter experiências significativas que
envolvam leituras e escritas a partir desse contexto tecnológico digital. Estas ações
oportunizaram o desenvolvimento de indivíduos autônomos, críticos, voltados aos desejos e
exigências da sociedade em que estão inseridos. Nesse contexto, escolhi o infográfico que
fala a respeito do barroco brasileiro, produzido pela colega Taísa Rita Ragi. Me lembro que
gostava bastante de estudar e discutir, em sala de aula, acontecimentos que envolveram o
momento histórico marcado pela Reforma Protestante e pela Contrarreforma. Sendo assim,
achei brilhante a escolha do assunto para se colocar em um infográfico.

Tal gênero é caracterizado por reunir, em uma mesma apresentação, dados relevantes
de um assunto juntamente com desenhos, gráficos ou tabelas. A autora do infográfico
escolhido soube sintetizar muito bem um assunto importante e amplo, que muitas pessoas
desconhecem; nele é demonstrado um resumo do que caracteriza o barroco, quais são os tipos
de poesias típicas da escola literária, bem como os principais autores do barroco. Acredito
que o infográfico despertaria no aluno interesse em saber mais sobre a temática, já que ele
trás tudo de forma bastante interessante e resumida. Não consegui pensar em nada para
mudá-lo, apenas imagino a criação de novos materiais para complementar e/ou prosseguir
com o conteúdo, acredito que a exposição de exemplos seria perfeito para os discentes
perceberem as diferenças presentes em cada tipo de poesia, porém acredito que o infográfico
ficaria muito extenso se os exemplos fossem adicionados no mesmo infográfico.