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Unidade: Turma: ( ) Escrita ( ) Reescrita

1. Está cada vez mais evidente o aumento no número de crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade

2. neste período de pandemia. Desde 1990 o Brasil vinha melhorando seus índices referentes à erradicação do

3. trabalho infantil, justamente ano de criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que estabeleceu o

4. o direito a profissionalização e a proteção ao trabalho paralelamente a da criança.

5. A partir dos 16 anos, além da condição de aprendiz é, também, permitida a condição de emprego ou autônomo,
salvo se houver atuação em período noturno, atividades que ofereçam algum tipo de

7. risco, condições consideradas como insalubres e prejudiciais à formação. Impossível não trazer a questão sobre

8. quais infâncias são as mais afetadas em consequência do racismo estrutural que permeia a nossa sociedade,

9. segundo o IBGE, 66,1% das crianças e adolescentes em situação de trabalho infantil são negros.

10. A exploração do trabalho infantil desmotiva a continuação dos estudos, a ponto de provocar a evasão escolar,

11. trazendo riscos e prejuízos a saúde e expondo crianças e adolescentes em vários tipos de violência, como

12 tráfico de drogas e exploração sexual, considerados uns dos piores pela Organização Internacional do Trabalho

13. (OIT). Outra realidade imposta pela sociedade capitalista é a ideia de consumismo, o que faz com que crianças

14. e adolescentes fiquem dependentes esteticamente da moda, sejam estimuladas pela propaganda massiva e,

15. por consequência, padronizam o desejo de consumo quando a capacidade de consumir é extremamente

16. limitada para a grande maioria das famílias trabalhadoras.

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Matriz – Correção de textos para o ensino fundamental

P3 - Conto (6º Ano) – Estatuto e código (7º Ano) – Infográfico (8º Ano) – Notícia (9º Ano)
Competência 1 Competência 2 Competência 3 Competência 4 Competência 5

Ortografia e Vocabulário. Adequação à proposta. Elementos da Desenvolviment Conclusão e desfecho.

Narrativa/ o e coesão.
Argumentação.
0,0 = Nota: 0,0 / 0,40 = Nota: 0,6 / 0,80 = Nota: 1,2 / 1,20 = Nota: 1,8 / 1,60 = Nota: 2,4 / 2,00 = Nota: 3,0