Esboço

Projeto 1º Concurso de Redação para o Ensino

Fundamental II do Colégio Nossa Senhora do Amparo

OBJETIVO
Este projeto visa aprimorar o hábito da escrita nos alunos do Ensino Fundamental II,
ajudando a desenvolver em cada discente a prática de produções textuais.

JUSTIFICATIVA
É de conhecimento geral que a comunicação sob a forma da escrita é uma necessidade
que precisa ser desenvolvida desde muito cedo.
Com o passar dos anos ocorre o aprimoramento na escrita, tanto na ortografia como
na concordância (coerência e coesão), e percebe-se que a cobrança em vestibulares e
exames como o ENEM também aumentam.
Assim, o Colégio Nossa Senhora do Amparo percebeu a necessidade de antecipar o
desenvolvimento da Prática de Redação já na segunda etapa do Ensino Fundamental,
para que os mesmos cheguem ao Ensino Médio mais preparados e habituados à
escrita.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 - Antecipar o desenvolvimento das habilidades requeridas para a produção textual;
- Incentivar o hábito de escrever e reescrever os textos;
- Aprimorar a escrita;
- Preparar os(as) alunos(as) da segunda etapa do Ensino Fundamental para as práticas
de redação que serão propostas no Ensino Médio;
- Facilitar o trabalho do professor do Ensino Médio ao receber os alunos já habituados
à escrita.

 METODOLOGIA
 O presente projeto terá por metodologia uma divisão de gêneros textuais entre a segunda
etapa do Ensino Fundamental, pensado em qual maneira será mais fácil e proveitoso para o
aluno começar a relacionar o modo de escrever com as produções que o mesmo fará ao
ingressar no Ensino Médio.

A divisão será disposta da seguinte maneira:

- 6º Ano: Narração (é um tipo de texto que relata uma história real, fictícia ou mescla dados
reais e imaginários. O texto narrativo apresenta personagens que atuam em um tempo e em
um espaço, organizados por uma narração feita por um narrador. A história narrada deve ter
Clímax, que é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu momento crítico, tornando o
desfecho inevitável e um Desfecho, que é a solução do conflito produzido pelas ações dos
personagens)

- 7º Ano: Conto e Descrição (é uma narrativa linear e curta, tanto em extensão quanto
no tempo em que se passa. A linguagem é simples e direta, não se utiliza de muitas figuras de
linguagem ou de expressões com pluralidade de sentidos. Todas as ações se encaminham
diretamente para o desfecho. Envolve poucas personagens, e as que existem se movimentam
em torno de uma única ação. As ações se passam em um só espaço, constituem um só eixo
temático e um só conflito. A habilidade com as palavras é muito importante, principalmente
para se utilizar de alusões ou sugestões, frequentemente presentes nesse tipo de texto)

- 8° Ano: Crônica e Prosa (narração curta, descreve fatos da vida cotidiana, pode ter caráter
humorístico, crítico, satírico e/ou irônico, possui personagens comuns, segue um tempo
cronológico determinado, uso da oralidade na escrita e do coloquialismo na fala das
personagens e linguagem simples)

- 9º Ano: Dissertação

Introdução: A introdução deve apresentar de maneira clara o assunto que será tratado e
delimitar as questões, referentes ao assunto, que serão abordadas. Neste momento pode-se
formular uma tese, que deverá ser discutida e provada no texto, propor uma pergunta, cuja
resposta deverá constar no desenvolvimento e explicitada na conclusão. 
Desenvolvimento: É a parte do texto em que as ideias, pontos de vista, conceitos, informações
de que dispõe serão desenvolvidas; desenroladas e avaliadas progressivamente. 
Conclusão: É o momento final do texto, este deverá apresentar um resumo forte de tudo o
que já foi dito. A conclusão deve expor uma avaliação final do assunto discutido)