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RELATÓRIO DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

A disciplina de Saúde Infantil integra o plano curricular do Curso Profissional de Apoio à


Infância. É uma disciplina da componente de formação técnica, com a qual se pretende que os
alunos adquiram conhecimentos e competências científico profissionais acerca do crescimento
e desenvolvimento biológico da criança, bem como a interligação destes com todas as outras
vertentes, nomeadamente a psicológica e a social. Dado ser uma disciplina que estará
presente ao longo dos três anos deste curso profissional, pretendeu-se com a avaliação
diagnóstica abordar várias temáticas necessárias para a aquisição de novos conhecimentos e
novas competências. Assim, no teste diagnóstico abordaram-se os seguintes tópicos:
 Saúde, nutrição do bebé, cuidados básicos, desenvolvimento psicomotor e segurança;
 Interpretação de textos e esquemas;
 Análise de quadros e dados estatísticos;

Neste teste diagnóstico efectuou-se apenas uma apreciação qualitativa das respostas dos
alunos. Assim, verificaram-se lacunas/dificuldades nalguns domínios, a saber:
 Compreensão de conceitos dos temas abordados;
 Dificuldade na aplicação dos conhecimentos adquiridos nos anos lectivos anteriores;
 Dificuldades na interpretação de textos, esquemas;
 Dificuldades ao nível da organização/métodos de trabalho.
 Dificuldades de atenção, concentração e aplicação dos conteúdos.

Grande parte dos alunos da turma apresenta as dificuldades supracitadas. Para colmatar as
dificuldades evidenciadas pelos alunos, implementar-se-ão as seguintes estratégias:
 Explorar textos escritos e esquemas para a assimilação de novos conceitos;
 Organizar tarefas de reforço;
 Melhorar os métodos de trabalho;
 Sistematizar a organização do caderno de casa;
 Solicitar a participação dos alunos com mais frequência;
 Apoiar cada aluno individualmente, sempre que possível;
 Reforçar positivamente.

Pretende-se assim, que no final do ano lectivo, os alunos atinjam as competências da disciplina
devendo os alunos ser capazes de:
 Agir de modo adequado e fundamentado no domínio da saúde infantil;
 Compreender a evolução e desenvolvimento da criança, tanto ao nível biológico, como
a outros níveis, de modo a despistar e prevenir situações de risco;
 Interagir com crianças, educadores e familiares;
 Investigar e actualizar-se no que se refere às temáticas relacionadas com a saúde;
 Utilizar as aprendizagens da disciplina em contexto de estágio e na vida profissional
futura.

A professora da disciplina de Saúde Infantil


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