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UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURRÍCULO SÉRIE/ ANO


PLANO DE ENSINO 2018 1º ANO / 2021
CURSO LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

DISCIPLINA PRODUÇÃO TEXTUAL I

CARGA HORÁRIA TURMAS


100 1, 2, 3 e 4

COORDENADOR TITULAÇÃO

Fabiane Carniel Mestre

EMENTA
Análise, organização e constituição das ideias do texto. Estruturação do parágrafo e do texto. Estudo
dos mecanismos léxico-gramaticais da produção escrita. Coesão e coerência. Retextualização.

COMPETÊNCIAS
Refletir criticamente sobre os conhecimentos linguísticos e literários da Língua Portuguesa e da Língua
Inglesa, especialmente na forma verbal, nos contextos oral e escrito.
Analisar criticamente a linguagem como fenômeno psicológico, educacional, social, histórico, cultural,
político e ideológico.
Criar relações de outras linguagens a partir da compreensão dos aspectos estruturais e sociais da
linguagem literária.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS


Compreender o texto e a construção de sentidos.
Compreender os aspectos da coesão e da coerência textual.
Analisar os processos de leitura e seus desdobramentos nas práticas cotidiana.
Reconhecer e classificar gêneros discursivos e textuais em diferentes modalidades e áreas do
conhecimento.
Avaliar a função social da escrita no uso de diferentes gêneros textuais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
O TEXTO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
MAS, AFINAL, O QUE É UM TEXTO?
A LEITURA DE TEXTOS
A PRODUÇÃO DE TEXTOS
COMO SE TRABALHAR NA SALA DE AULA?

UNIDADE II
INVESTIGAÇÃO DOS FATORES DE TEXTUALIDADE
A INTENCIONALIDADE
A ACEITABILIDADE
A SITUACIONALIDADE
A INFORMATIVIDADE
A INTERTEXTUALIDADE

UNIDADE III
ORIENTAÇÃO SOBRE PARAGRAFAÇÃO, COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS
COESÃO TEXTUAL
COERÊNCIA TEXTUAL
A CONSTRUÇÃO DO PARÁGRAFO
A CORREÇÃO TEXTUAL

UNIDADE IV
REFLEXÃO SOBRE RESUMO, PARÁFRASE E RESENHA
COMO PRODUZIR UM RESUMO?
O CONCEITO DE RESENHA
PARÁFRASE: A RECRIAÇÃO DE UM TEXTO

UNIDADE V
ANÁLISE DOS GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS
CONCEITOS E ESPECIFICIDADES DOS GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS
O RESUMO/ABSTRACT
O ARTIGO CIENTÍFICO
BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE MONOGRAFIAS, DISSERTAÇÕES E TESES

METODOLOGIA DA DISCIPLINA
Durante o ciclo de aprendizagem da disciplina, o acadêmico terá a possibilidade de desenvolver as
competências pessoais e profissionais por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas subsidiadas
pela imersão nos conteúdos, relacionando a realidade circundante da área de conhecimento, as
competências previstas no perfil do egresso, as demandas da sociedade, carreira, projetos de vida e
trabalho. Na disciplina apresentam-se:
● Estudo de caso objetivando estabelecer a relação entre a teoria e a prática de sua futura
profissão;
● Livro didático com unidades de estudo que apresentam o conteúdo programático;

● Atividades de autoestudo;

● Recursos didático-pedagógicos diversos mediatizados pelas tecnologias;

● Canais diversificados para interação, retirada de dúvidas e troca de informações.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
O sistema de avaliação da disciplina é composto por diferentes atividades que integralizam a média
final do aluno.

1. Prova Presencial: É obrigatória, sem consulta e deve ser realizada no Polo de apoio presencial. O
período de realização dessa prova ocorre conforme calendário acadêmico.
2. Atividades de Estudo: Para cada disciplina são previstas atividades de estudo, realizadas conforme
calendário acadêmico e compostas por questões objetivas.
3. Atividades de Conhecimentos Gerais: Referem-se ao conteúdo abordado na palestra da Semana de
Conhecimentos Gerais e são disponibilizadas no dia da aula do curso.
4. MAPA – Material de Avaliação da Aprendizagem: É uma atividade avaliativa, composta por
diferentes instrumentos, que possibilita ao aluno colocar em prática os conhecimentos adquiridos na
disciplina.

A média final para aprovação é igual ou superior a 6,0.

Excepcionalmente, no período de Pandemia da Covid-19, atendendo as orientações da Organização


Mundial da Saúde quanto ao distanciamento social, bem como as orientações do Ministério da Saúde
e da Educação, o Colegiado do curso passa a adotar medida especial no processo de avaliação da
disciplina. Considerando a relevância das atividades de Estudo, do MAPA e das atividades da SCG para
o processo formativo e a metodologia adotada, definiu-se por realizar a distribuição da nota referente
à prova entre estas atividades, para a composição de nota em todas as disciplinas. Esta medida poderá
ser revogada a qualquer tempo, considerando as orientações e determinações dos órgãos
supracitados, bem como considerando calendário acadêmico e prazos de entregas de atividades.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO


MACEIS, Valéria Adriana. Produção Textual I. Maringá: Unicesumar, 2013.
ADAM, Jean Michel. Texto, tipos e protótipos. São Paulo: Contexto, 2019.
KOCH, Ingedore Vilaça. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2010
KOCH, Ingedore Vilaça. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO
COSTA, Iara Benquerer; FOLTRAn, Maria José (org). A tessitura da escrita. São Paulo: Contexto, 2013.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2007.
GERALDI, João Wanderlei (Org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.
KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, José Luiz. A coerência textual. São Paulo: Contexto 2010.
KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto 2010.

PERIÓDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO


http://revistalingua.uol.com.br/
http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=31
http://www.iel.unicamp.br/publicacoes/revista_cel.php
http://revistabrasil.org/revista/abertura.html
http://revistas.pucsp.br/bakhtiniana
http://revistas.pucsp.br/bordas

APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO

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NOME DO COORDENADOR
Coordenação de Curso
NEAD-Unicesumar