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FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE TRABALHO

- REGULAMENTO -

1 – INTRODUÇÃO

A Formação em Contexto de Trabalho (F.C.T.) é uma das componentes de formação do


Plano Curricular aprovado para os Cursos Profissionais.

A F.C.T. é um momento de formação na qual são exercitadas as competências dos alunos


para o desempenho de determinada actividade bem como a sua integração nas equipas
produtivas. Pretende-se que o aluno consolide e desenvolva as competências adquiridas,
quer as de natureza técnica, quer as comportamentais. Pretende ainda contribuir para o
desenvolvimento do espírito de iniciativa do aluno, preparando-o para o desenvolvimento
de competências que lhe permitam a procura de actividade e a inserção no mercado de
trabalho.

A F.C.T. é planificada para que os alunos tenham a experiência de trabalho de acordo com
as duas situações contratuais existentes no mercado profissional: trabalhador
independente; contrato trabalho. A primeira desenvolvida como resposta a uma
encomenda a segunda integrando uma equipa de trabalho numa empresa.

A F.C.T., de acordo com o plano curricular do curso, decorrerá ao longo dos anos lectivos
de leccionação do curso, sendo que a forma de estágio profissional, terá lugar no 3º ano,
em datas a definir anualmente no calendário lectivo.

2 - PRINCÍPIOS GERAIS

A Formação em Contexto de Trabalho pode assumir duas formas de concretização:

• Estágio
• Projecto

A Formação em Contexto de Trabalho terá de ser levada a cabo em empresas /


instituições ou através de projectos, sendo obrigatório que o aluno desempenhe tarefas
relacionadas com a sua área de formação.

A Formação em Contexto de Trabalho poderá também ter lugar na Escola, através do


desenvolvimento de projectos ou de trabalhos, sob proposta do coordenador. O
desenvolvimento dos projectos será devidamente orientado e acompanhado, sendo
estabelecidos objectivos precisos.

Um aluno com R ou F na classificação final do módulo de F.C.T. será remetido para


recuperação. Para a recuperação, o aluno terá, no prazo de um mês após a comunicação da
avaliação, apresentar nova proposta de estágio ou projecto, que será analisada e sujeita à
aprovação do coordenador e/ou professor responsável.

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2.1 – Estágios

O assegurar da realização de estágio é da responsabilidade do aluno, pelo que lhe


competirá realizar os contactos necessários. Encontrada a empresa, compete, também ao
aluno, estabelecer o acordo para concretização do estágio.
Este trabalho é coordenado e orientado pelo coordenador de curso ou pelo professor
acompanhante.

A indicação sobre as iniciativas tomadas, empresas contactadas e acordo de estágio deverá


ser comunicada e entregue ao Coordenador do Curso até 30 dias antes do início do
estágio.

Aos alunos, para a sua procura de estágio, será entregue documentação emanada do
Gabinete de Observação e Inserção Profissional (GOIP) Ver ponto 3.1.1.:
• Declaração/carta de apresentação,
• Folha de registo de iniciativas / contactos para a procura de estágio
• Declaração de compromisso a assinar pela empresa

A escola pode não aceitar a realização de um estágio, ou empresa proposta, se o mesmo


não cumprir os objectivos propostos, nomeadamente se a função a desempenhar não
estiver relacionada com a área de formação.

A escola pode impedir que um aluno efectue a sua F.C.T. através de estágio, mesmo que
seja da sua iniciativa, caso se verifique que a sua postura e perfil profissional não são os
indicados, nomeadamente através de:

• Não tiver adquirido as competências específicas e/ou profissionais


adequadas às características e/ou necessidades da empresa;
• Se tiver mais de 2 módulos em atraso na componente de formação técnica;
• Se tiver mais de 10% de faltas às aulas ministradas no ano lectivo em curso;
• Se a sua média aritmética, for inferior a 12 valores;
• Se, em termos de comportamento/atitude ao longo do tempo lectivo, a
Escola decidir que não tem perfil ou não reúne as condições que o recomendem
para representar a Escola no exterior (verificação dos incidentes por consulta do
processo individual do aluno);
• Se durante o seu percurso tiver averbado mais do que 3 faltas disciplinares
ou qualquer sanção disciplinar.

O aluno que não efectue o seu estágio na empresa, quer por não ter desenvolvido as
acções necessárias, quer por impedimento da escola, poderá ir efectuar o seu estágio numa
instituição de carácter social. Pretende-se assim, que o aluno possa desenvolver as suas
competências sociais como primeira prioridade, complementando-se com a realização de
trabalho técnico na sua área de formação para essa instituição. A procura de Instituição
para realizar o estágio é da responsabilidade do aluno.

A avaliação do desempenho técnico na Formação em Contexto de Trabalho concretizada


através de estágio é da responsabilidade do professor acompanhante e do coordenador de
curso em colaboração com o responsável pelo estágio na empresa.

O desempenho do aluno na procura de estágio será um elemento com peso na avaliação


qualitativa.

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A avaliação será efectuada nos mesmos moldes de avaliação de um módulo, tendo em
consideração os seguintes parâmetros:

Avaliação Qualitativa:
• Desempenho na procura de estágio
• Assiduidade / pontualidade
• Entrega pontual dos relatórios de estágio
• Cumprimento das regras do posto de trabalho
• Integração na equipa de trabalho
• Interesse

Avaliação Quantitativa do Desempenho Técnico:


• Conhecimentos técnicos
• Manuseamento de técnicas
• Cumprimento de prazos
• Cumprimento de objectivos
• Qualidade do resultado final dos trabalhos efectuados
• Complexidade trabalho efectuado

2.2 – Desenvolvimento de Projecto

A avaliação do desempenho técnico na Formação em Contexto de Trabalho concretizada


através do desenvolvimento de um projecto é da responsabilidade do professor
acompanhante e do coordenador do curso.

Os parâmetros de avaliação serão os mesmos do ponto anterior.

3 – CRITÉRIOS DE SELECÇÃO PARA ESTÁGIOS CONSEGUIDOS PELA


ESCOLA

Os alunos que não conseguirem colocação em estágio poderão ser colocados através de
contactos da Escola. A procura de locais de estágio é da responsabilidade do coordenador
de cursos em colaboração com o professor acompanhante e o GOIP.

Na selecção do aluno para colocação em estágio através da Escola, serão tidos em


consideração os seguintes parâmetros:

• O trabalho desenvolvido e iniciativas tomadas para colocação em estágio;


• A média aritmética das notas dos módulos lançados até à data, entrando os
módulos em atraso (R/F), com o valor 0 (zero), para no cálculo da média;
• O nível de concretização atingido em trabalhos técnicos;
• A atitude e o comportamento, dado tratar-se de uma iniciativa que se traduz na
representação da Escola, perante o exterior;
• A adequação do perfil e competências específicas às características da empresa.

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Um aluno não será colocado em estágio através da Escola, se:

• Não tiver adquirido as competências específicas e/ou profissionais


adequadas às características e/ou necessidades da empresa;
• Se não demonstrar o trabalho efectuado na procura do seu estágio;
• Se tiver mais de 2 módulos em atraso na componente de formação técnica;
• Se tiver mais de 10% de faltas às aulas ministradas no ano lectivo em curso;
• Se a sua média aritmética, for inferior a 12 valores;
• Se, em termos de comportamento/atitude ao longo do tempo lectivo, a
Escola decidir que não tem perfil ou não reúne as condições que o recomendem
para representar a Escola no exterior (verificação dos incidentes por consulta do
processo individual do aluno);
• Se durante o seu percurso tiver averbado mais do que 3 faltas disciplinares
ou qualquer sanção disciplinar.

Os alunos nesta situação serão colocados em estágio numa instituição de cariz social de
acordo com o explicitado anteriormente e tendente à socialização e responsabilidade social
do aluno, contribuindo para a sua formação como cidadão.

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3 – COMPETÊNCIAS E PROCEDIMENTOS

3.1 - Atribuições do aluno

3.1.1 – Na colocação em estágio

A proposta para estágio é da responsabilidade do aluno a quem será entregue a


documentação necessária da responsabilidade do Gabinete de Observação e Inserção
Profissional (GOIP).

Sobre a tarefa de procura de estágio, o aluno elaborará e entregará folha de trabalho, onde
constem todos os contactos levados a cabo e respectivos resultados.

Encontrada a empresa/instituição, esta deverá preencher a Declaração de Compromisso,


no qual se compromete a possibilitar a realização de estágio ao aluno, bem como as
actividades a desempenhar.

Toda a documentação necessária terá de ser entregue até um mês antes do início do
estágio, de forma a possibilitar todos os acordos entre a Escola e a Empresa, dando tempo
para esclarecimento de dúvidas e/ou anomalias.

O aluno terá de assinar o protocolo de estágio, o qual servirá para todos os efeitos como
contrato de estágio.

3.1.2 – Durante o estágio

Na empresa, o aluno responderá perante um responsável interno a quem compete


supervisionar o trabalho desenvolvido, bem como as questões que se prendem com
atitude/profissionalismo e funcionamento interpessoal.

O aluno terá que preencher, diariamente, uma ficha de estágio com a indicação de
presenças e de tarefas.

A ficha diária de tarefas deverá ser assinada, semanalmente, pelo responsável na empresa e
fará parte do relatório final.

A ficha de tarefas poderá ser solicitada a qualquer momento pelo professor responsável do
estágio.

Quinzenalmente, terá de ser elaborado e entregue ao responsável pelo acompanhamento


um relatório de estágio, do qual conste:

- Apreciação geral;
- Tarefas desempenhadas;
- Críticas/sugestões.

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Para evitar, sempre que possível, a deslocação à Escola, este relatório pode ser remetido
por mail, mas obedecendo sempre às questões acima (antes do início do estágio, será
entregue um formulário a que deve obedecer a informação).

3.1.3 - No final do estágio

O aluno tem de apresentar um relatório final (formulário a preencher) ao responsável pelo


acompanhamento, no qual consta a informação sobre:

- Apreciação geral;
- Tarefas desempenhadas;
- Competências aplicadas e competências adquiridas;
- Apreciação sobre a Empresa;
- Críticas/sugestões;
- Autoavaliação da prestação do aluno na formação em contexto
trabalho.

3.3 – Atribuições do G.O.I.P. ( Gabinete de Observação e Inserção Profissional)

Recebe do Coordenador as Declarações de Compromisso assinadas pelas empresas /


instituição, bem como todas as informações, que foram entregues pelo aluno.

Após parecer favorável do Coordenador de curso, o GOIP fará o contacto com a empresa
/ instituição com o objectivo de formalizar o protocolo de estágio.

Tem a seu cargo as seguintes tarefas:

• Contacto com a empresa, confirmando os dados fornecidos pelo aluno.


• Formalização do contrato / Protocolo de estágio.
• Recolha de informações sobre: horários a cumprir, tarefas a desenvolver e
responsável na empresa.
• Informação dos elementos da escola a serem contactados, se tal for necessário.
• Informação sobre a receptividade da empresa a visitas e a contactos telefónicos por
parte da Escola.
• Fornecimento dos elementos recolhidos ao coordenador e ao responsável pelo
acompanhamento, para análise e acompanhamento do desempenho;

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3.4 – Atribuições do Coordenador

O coordenador do curso realiza contactos com a empresa / instituição de forma esclarecer


qualquer questão relacionada com a formação em contexto de trabalho aquando da
apresentação pelo aluno da empresa.

O coordenador e/ou Professor Acompanhante de F.C.T., terá de assegurar as tarefas


seguintes:
• Análise às informações recolhidas pelo G.O.I.P., nomeadamente em relação às
tarefas a desenvolver e aos responsáveis pelo estágio dentro da empresa,
verificando a coerência do oferta em relação às competências desenvolvidas e a
desenvolver.

• Deslocação à Empresa / Instituição:


• No início do estágio, para apresentação do aluno e tomada de
conhecimento directo sobre as tarefas distribuídas.
• A meio do estágio para se aperceber do desenvolvimento das tarefas e
manutenção do quadro de tarefas acordado.
• No final do estágio para recolha de informação e avaliação final.
• Quando o estágio tenha lugar fora da Região de Lisboa o modelo de
acompanhamento será decidido de acordo com a situação concreta.

• Elaboração do relatório final de avaliação da Formação em Contexto de


Trabalho depois da recolha da avaliação do responsável da empresa ou do
projecto. Entrega para validação na Direcção Pedagógica 30 dias depois de
terminada formação em contexto de trabalho.

• Elaboração da apreciação geral ao estágio do aluno (informações recolhidas


nas visitas e no contacto com o responsável na empresa).

• Avaliação do estágio, tendo em consideração a avaliação fornecida pela


empresa / instituição e os parâmetros de avaliação definidos.

• Organização e gestão dos projectos na Escola, para alunos não colocados em


contexto de trabalho no exterior:
• Deverá ser nomeado um professor acompanhante da área técnica, que
seguirá o desenvolvimento do trabalho e orientará as fases a seguir se
mostrar necessário;
• Após cada sessão, o professor acompanhante, deverá preencher um
impresso de avaliação da sessão.

• Quinzenalmente, fará um contacto telefónico ou por mail, com o responsável na


empresa, recolhendo informações sobre o desempenho e integração do aluno.

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• Fará uma análise ao desenvolvimento do estágio, apresentando à Direcção
Pedagógica a informação sobre os aspectos mais relevantes.

• Acompanhará os projectos/trabalhos a serem desenvolvidos nas instalações da


Escola pelos alunos não colocados em contexto de trabalho exterior.

• Participação na reunião de avaliação final do trabalho desenvolvido na


escola, a partir das avaliações parciais de cada sessão.

• Elaborará e entregará na secretaria pedagógica o processo individual de


F.C.T. de cada aluno.

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Documentação Necessária:

• Declaração / carta de Apresentação


• Folha de Registo de Iniciativas / Contactos para a procura de estágio
• Protocolo de Estágio
• Declaração de Compromisso a assinar pela empresa
• Folha de Avaliação da empresa / instituição
• Com grelha de avaliação
• Apreciação geral
• Ficha de Tarefa Diária
• Relatório Quinzenal (a preencher pelo aluno)
• Relatório Final (a entregar pelo alunos)
• Quadro de contactos e ocorrências realizados pelo responsável pelo
acompanhamento
• Relatório de visita de acompanhamento ( a preencher pelo responsável pelo
acompanhamento)
• Relatório final de avaliação da formação em contexto de trabalho a ser arquivado
no processo individual do aluno

No caso de Formação em Contexto de Trabalho por Projecto serão igualmente


necessários:
• Folha de Projecto
• Planificação e calendarização de Projecto
• Planificação de tarefas de Projecto

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Formação em Contexto de Trabalho no Ano Lectivo 2009 / 2010

Calendarização

Até 18 de Dezembro de 2009


• Reunião com alunos dos 3º anos para apresentação de todo o processo
• Entrega e explicação do Regulamento de Formação em Contexto de Trabalho
• Entrega da carta / declaração de apresentação aos alunos
• Entrega do modelo de Compromisso a assinar pela empresa
• Entrega do modelo de descrição das tarefas desempenhadas pelo aluno na procura
de estágio

De 4 de Janeiro a 26 de Fevereiro de 2010


• Reuniões de preparação de apresentação de currículo e portfólio dos alunos.
Reuniões de acompanhamento de processo de procura de estágio.
• Elaborar processo individual de aluno para recolha de toda a informação relativa à
formação em contexto de trabalho

Até 26 de Março de 2010


• Reunião com alunos para receber todos os compromissos de empresas

Até 26 de Março de 2010


• Análise dos alunos que não conseguiram estágio e proceder a contactos directos da
escola com empresas

Até 23 de Abril de 2010


• Formalização de protocolos de estágio
• Elaboração dos projectos a realizar na escola

Até 12 de Abril de 2010


• Designação dos professores acompanhantes de estágio e de projecto

Até 23 de Abril de 2010


• Reunião com os alunos de preparação de estágio e entrega de documentação:
• Regras de conduta
• Formulários de relatórios
• Formulário de assiduidade e tarefas

26 de Abril de 2010
• Início da Formação Contexto Trabalho

23 de Junho de 2010
• Final da Formação Contexto Trabalho

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Até 12 de Julho de 2010
• Reunião com alunos sobre a avaliação da Formação em Contexto de Trabalho
• Apresentação dos relatórios individuais dos alunos de avaliação da Formação em
Contexto de Trabalho à Direcção Pedagógica
• Lançamento da avaliação da Formação em Contexto de Trabalho

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