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Prof. Ms.

Guilherme Terra Disciplina


de Metodologia e Técnica da Pesquisa
Do Latim scientia, que significa
conhecimento.

A Ciência é o conhecimento especialmente


obtido e testado através do método
científico.
Terra, G.
 É a atividade que propõe a aquisição sistemática
do conhecimento sobre a natureza biológica,
social e tecnológica.

A aquisição sistemática é o método científico.


É a busca de solução a um problema que alguém
queira saber a resposta.
Terra, G.
“A principal função da Ciência é o
aperfeiçoamento do conhecimento em
todas as áreas para tornar a existência
humana mais significativa”.

(OLIVEIRA, 2000)

Terra, G.
 Do medo à Ciência.

Podemos definir três níveis do


desenvolvimentoda inteligência desde os
primórdios:


o medo;

o misticismo;

a ciência.

Terra, G.
 Os seres humanos pré-históricos não
conseguiam entender os fenômenos da natureza.






 Por este motivo, suas reações eram sempre de
medo.



 Tinham medo das tempestades e de qualquer
coisa desconhecida.

Terra, G.
 Num segundo momento, a inteligência humana
evoluiu do medo para a tentativa de explicação
dos fenômenos.



A explicação encontrada à época era através
do pensamento mágico, das crenças e das
superstições.

Terra, G.
 Era,sem dúvida, uma evolução já que tentavam
explicar o que viam.



 As tempestades passaram a ser fruto de uma ira
divina, a boa colheita da benevolência dos
deuses, etc...

Terra, G.
 Como as explicações místicas não bastavam
para compreender os fenômenos.



A humanidade evoluiu em busca de respostas
que pudessem ser comprovadas.



 Nasce então a ciência metódica, que procura
sempre uma aproximação com a lógica.

Terra, G.
O ser humano é o único animal com capacidade
de pensar.



 Esta característica permite refletir sobre o
significado de sua própria experiência.



 Capaz de transmitir suas descobertas a seus
descendentes.

Terra, G.
O desenvolvimento do conhecimento humano
está ligado à sua característica de viver em
grupo.



O saber de um indivíduo é transmitido a outro,
que, por sua vez, aproveita-se deste saber para
somar outro.



 Assim evolui a ciência.

Terra, G.
 Os homens pré-históricos já tinham uma
produção científica.






 Realizaram descobertas de novas tecnologias
para se proteger e melhorar sua condição de
vida.

Terra, G.
 Ex.: o arco e flecha, construção de suas
habitações, produziram o fogo, criaram
instrumentos de pedra, trabalharam o metal
através do fogo, etc...



 Esses conhecimentos e descobertas foram
difundidos ao longo do tempo.

Terra, G.
 Os egípcios já tinham desenvolvido um saber
técnico evoluído, principalmente nas áreas de
matemática, geometria e na medicina.



 Osgregos foram os primeiros a buscar o saber
que não tivesse, necessariamente, uma relação
com a utilização prática.


A filosofia.
Terra, G.
 No século XIX (anos 1800) a ciência passou a
ter uma importância fundamental.



 Tudo só tinha explicação através da ciência.



 O que não fosse científico não correspondesse a
verdade.

Terra, G.
A ciência assumiu uma posição quase que
religiosa diante das explicações dos
fenômenos sociais, biológicos,
antropológicos, físicos e naturais.

Terra, G.
 Conhecer é incorporar um conceito novo,

ou original.



O conhecimento não nasce do vazio e sim
das experiências que acumulamos em
nossa vida.

Terra, G.
 O humano é o único ser capaz de criar e transformar o
conhecimento.



 Os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por
diversos meios, numa situação de mudança do
conhecimento.



 Os únicos capazes de criar um sistema de símbolos,
como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias
experiências e passar para outros seres humanos.

Terra, G.
 Conhecimento Empírico




 Conhecimento Filosófico




 Conhecimento Teológico




 Conhecimento Científico

Terra, G.
 É o conhecimento obtido ao acaso.




 Não é científico, metodológico.




 Ex: A luz LED melhora os resultados do
clareamento clínico.

Terra, G.
É fruto do raciocínio e da

reflexão humana. 



É o conhecimento especulativo sobre
fenômenos, gerando conceitos subjetivos.



 Exemplo: "O homem é a ponte entre
o animal e o além-homem" (Friedrich
Nietzsche)
Terra, G.
 Conhecimento revelado pela fé divina ou

crença religiosa. 



 Não pode, por sua origem, ser confirmado

ou negado. 



 Exemplo:Acreditar que alguém foi curado
por um milagre; que Deus criou o Mundo,
Arca de Noé, etc...
Terra, G.
É o conhecimento racional, sistemático,
exato e verificável da realidade.




 Sua origem está nos procedimentos de
verificação baseados na metodologia
científica.

Terra, G.
 Racional e objetivo;

 Atém-se aos fatos;

 Explicativo;


 Depende de investigação metódica rigorosa;

 Requer exatidão e clareza;

 Verificável e reprodutível;

Terra, G.
 Utiliza
métodos objetivos e confiáveis para
se chegar a “verdade”;




A “verdade” em ciência nunca é absoluta
ou final, pode ser sempre modificada ou
substituída;

Terra, G.
A verdade sobre um conhecimento nunca
é obtida integralmente, mas sim através
de modelos sucessivamente mais
próximos;



 Um conhecimento é válido até que novas
observações ou experimentações o
substituam.

Terra, G.
É o conjunto de técnicas e processos utilizados

pela ciência para formular e resolver problemas

de aquisição objetiva do conhecimento de

maneira sistemática.

Terra, G.
É na pesquisa que utilizaremos diferentes
instrumentos para se chegar a uma resposta
mais precisa.



O instrumento de pesquisa apropriado deverá
ser definido pelo pesquisador para se atingir os
resultados ideais.

Terra, G.
 Pesquisa Experimental



 Pesquisa Exploratória



 Pesquisa Social



 Pesquisa Histórica



 Pesquisa Teórica

Terra, G.
É toda pesquisa que envolve algum tipo

de experimento. 



 Exemplo:
Resistência à tração de resinas
Compostas em restaurações tipo classe I.

Terra, G.
É toda pesquisa que busca constatar algo

num organismo ou num fenômeno. 



 Exemplo: Padrão de reabsorção óssea
após exodontias em maxila anterior por
meio de tomografias computadorizadas
dos pacientes da Clínica de Cirurgia da
Universidade Ibirapuera.
Terra, G.
É toda pesquisa que busca respostas de

um grupo social.



 Exemplo:Avaliar a frequência da ingestão
de alimentos cariogênicos pelos pacientes
atendidos na Clínica Odontológica Infantil
da Universidade Ibirapuera no ano de
2010.
Terra, G.
 É toda pesquisa que estuda o passado.




 Conhecida também como revisão da


literatura.



 Exemplo: Revisão da literatura do índice
de falência de implantes padrão
Bränemark após 5 anos em função.

Terra, G.
É toda pesquisa que analisa uma

determinada teoria. 



 Exemplo: Avaliar a Teoria Hidrodinâmica
de Brännström na hipersensibilidade
dentinária.

Terra, G.
Prof. Ms. Guilherme Teixeira Coelho Terra

Mestre em Odontologia

Especialista em Implantodontia e Dentística

Professor e Assistente de Coordenação do Curso de Odontologia da
Universidade Ibirapuera

drguilhermeterra@yahoo.com.br

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