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CRIANÇAS

DE 0 A 3 ANOS

NECESSIDADES FÍSICAS:
1. Oportunidade e espaço para
CARATERÍSTICAS FÍSICAS: atividades.

CARACTERÍSTICAS
2. Use materiais que as crianças possam

E NECESSIDADES
1. Continuamente ativas. ver, ouvir, tocar, cheirar, sentir o gosto.
2. Sentidos ávidos. 3. O interesse centraliza. Use todos os
3. Reação espontânea e impulsiva. cinco sentidos.

FÍSICAS
4. Sistema nervoso sensível. 4. Evite todas as causas de afobação e
5. Saúde delicada. Resistência tensão. O programa deve ser tranquilo e
limitada.
6. Diferença de amadurecimento. sem pressa.
7. Os músculos pequenos não têm 5. Boas condições de saúde. Períodos de
coordenação. descanso e repouso.
8. Pernas mais curtas em proporção 6. Programa atrelado a indivíduos.
ao corpo, que mede cerca de 60 cm
7. Utilize os músculos grandes - lápis
de altura.
de cera, papel, etc.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
8. Cadeiras, brinquedos, etc., adequados
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999. e dentro do alcance.

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CRIANÇAS
DE 0 A 3 ANOS

NECESSIDADES MENTAIS:

CARATERÍSTICAS MENTAIS: 1. Use o familiar e conhecido.


2. Use histórias. Sugira meios e modos.
1. Gosto pela repetição e rotina.

CARACTERÍSTICAS
2. Imaginativas e sugestionáveis. 3. Amplie experiências. Evite abstrações

E NECESSIDADES
3. Experiência limitada. Concepções e simbolismos.
concretas. Mente literal. 4. Use objetos e gravuras com
4. Conhecimento e vocabulário

MENTAIS
frequência. Utilize o vocabulário
limitados.
5. Habilidade musical pouco adotado pela criança.
desenvolvida. 5. Programa com música.
6. Pouco tempo de atenção (dois e 6. Programa variado de atividades.
meio a três minutos) 7. Repita o essencial muitas vezes -
7. Memória não confiável.
8. Curiosidade. declarações simples de orientações.
9. Fazem inumeráveis perguntas. 8. Forneça materiais para despertar a
curiosidade.
9. Limite-se a responder as perguntas -
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual evite explicações detalhadas.
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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DE 0 A 3 ANOS

NECESSIDADES SOCIAIS:

1. Dê cuidado individual. Forneça tempo


para brincadeiras livres. Desenvolva a

CARACTERÍSTICAS
E NECESSIDADES
consciência social.
CARATERÍSTICAS SOCIAIS: 2. As crianças precisam de vigilância
constante. Reconhecimento do fato de

SOCIAIS
1. Individualistas e egocêntricas. que elas não são responsáveis.
2. Dependentes e exigem atenção. 3. Exemplos apropriados de conduta.
3. Imitantes.
Importância das atitudes. Consistência
4. Negativas. Ansiosas em
satisfazer o "Não" aprendido de vida e palavra.
anteriormente. 4. Mostre-se positivo. Aceite as
5. Brincadeiras enérgicas atividades delas. Demonstre um pouco
interessam. de conformidade, de reconhecimento de
contribuição. (Não peça, MANDE!)
5. Mobílie a sala com equipamentos
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
para brincadeiras que as interessem.
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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CRIANÇAS
DE 0 A 3 ANOS

CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS E NECESSIDADES EMOCIONAIS E

EMOCIONAIS E ESPIRITUAIS
ESPIRITUAIS ESPIRITUAIS
1. Crie atmosfera segura.
1. Tímidas e emocionalmente 2. Desenvolva uma consciência de Deus

CARACTERÍSTICAS
sensíveis. e do Seu amor por elas.

E NECESSIDADES
2. Carinhosas. 3.. Desperte as experiências sensoriais.
3. Despertando-se espiritualmente. Aprecie cores e beleza. Desenvolva
Estimulando a confiança natural. hábitos de oração.
4. Capazes de adorar. 4. Contraponha com o conceito da
5. Cheias de surpresa e admiração.
proteção de Deus; histórias de crianças
6. Medrosas.
7. Sensibilidade à atmosfera que superaram o medo.
espiritual. 5. Atmosfera calma e cristã.
8. Maleáveis, impressionáveis, 6. Conte a verdade; não ensine algo que
susceptíveis ao ensino. tenha de ser desaprendido.
9. Crescente sentimento do que é 7. Distinga entre o certo e o errado.
certo e errado. Recompense os padrões estabelecidos
por Deus.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
Ministrio da Criança
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CRIANÇAS
DE 4 A 6 ANOS

NECESSIDADES FÍSICAS
CARATERÍSTICAS FÍSICAS

1. Rápido crescimento. Extrema 1. Mudanças constantes. Programas

CARACTERÍSTICAS
atividade. alternados de atividade e descanso.

E NECESSIDADES
2. Músculos pequenos. Habilidades 2. Forneça materiais abundantes,
motoras incompletamente robustos e criativos, tintas, lápis de
desenvolvidas.

FÍSICAS
3. Aprendendo hábitos de saúde. cera, massa para modelar etc..
Aumentando a responsabilidade por 3. Desafie com responsabilidades
sua própria pessoa. cristãs.
4. Saúde delicada. Cansam-se com 4. Elimine a tensão ou estimulação
facilidade. Olhos e ouvidos
facilmente forçados. Susceptíveis a excessiva. Condições sanitárias.
doenças. Explique padrões de saúde às mães.
5. Processos sensoriais ativos. 5. Figuras grandes e duráveis.
6. Reações motoras espontâneas. Experiências e oportunidades para
aprenderem ao ver e fazer coisas.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual 6. Direcione atividades; não reprima.
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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CRIANÇAS
DE 4 A 6 ANOS

NECESSIDADES MENTAIS

1. Mantenha isso em mente quando


CARACTERÍSTICAS MENTAIS planejar brincadeiras, jogos, histórias,

CARACTERÍSTICAS E
programas, etc.
1. Pouco tempo de atenção (cinco a 2. Forneça coisas a fazer que elas

NECESSIDADES
dez minutos) possam entender. Explique lenta e
2. Imaturidade mental. Querem fazer claramente. Rotina simples e livre de

MENTAIS
mais do que são capazes. dúvidas. Escolhas limitadas.
Vocabulário pequeno, mas em 3. Responda todas as perguntas com
rápido crescimento. honestidade. Procure razões por detrás
3. Curiosas. Fazem incontáveis das perguntas. Encoraje-as a pensarem
perguntas para obter informação. por si mesmas.
Pensamento inicial desafiado.
4. Refreie-se a se referir à história ou
4. Limitados conceitos de espaço e
tempo. O "eterno agora". cronologia. Enfatize o presente. Explique
5. O pensamento é concreto e literal. em termos do que é conhecido. Aumente
Fazem imagens mentais das coisas. a experiência da criança.
6. Altamente imaginativas. 5. Use palavras concretas. Evite
simbolismo.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual 6. Incentive a imaginação.
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
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CRIANÇAS
DE 4 A 6 ANOS
NECESSIDADES SOCIAIS
CARACTERÍSTICAS SOCIAIS 1. Ensine a obediência e alegria de fazer a
coisa certa. Aceite limites e restrições
1. Individualistas. Negativas. necessários
2. Imitantes: língua, modos, hábitos, 2. Seja exemplo consistente para elas.
Direção e um padrão próprio de

CARACTERÍSTICAS
etc. Conformistas: o que o professor

E NECESSIDADES
é tem muita influência. comportamento a seguir.
3. Consciência de grupo, 3. Promova oportunidades para atividades
em grupo. Ensine responsabilidades.
extremamente sociais: querem estar Circule brincadeiras, não revezamentos.

SOCIAIS
e fazer coisas com as pessoas. Espírito de cooperação.
4. Aprendendo a liderar atividades e 4. Permita e encoraje atividades de
a se ajustarem aos outros. Aumento liderança. Chefia diplomática. Projetos de
de independência. Ampliando serviço.
âmbitos. 5. Lições de virtudes cristãs. Forneça
5. Pensativas. Instintos maternais. bonecas e animais para brincar. Ilustre as
6. Interessam-se por jogos histórias da Bíblia com brinquedos de
energéticos. pano.
7. Forte desejo de agradar. Desejam 6. Forneça variedade de jogos
aprovação dos adultos. cooperativos.
8. Conversadoras. 7. Seja intermediário delas da aprovação
de Deus.
8. Dê oportunidades para falar. Conceda
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual lugar para o pensamento delas (teste o
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
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ensino). Use como sugestões de ensino.
CRIANÇAS
DE 4 A 6 ANOS

NECESSIDADES EMOCIONAIS E
CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS E ESPIRITUAIS
ESPIRITUAIS

EMOCIONAIS E ESPIRITUAIS
1. Crie atmosfera segura.
1. Tímidas e emocionalmente 2. Desenvolva uma consciência de Deus
sensíveis. e do Seu amor por elas.

CARACTERÍSTICAS
2. Carinhosas. 3.. Desperte as experiências sensoriais.

NECESSIDADES
3. Despertando-se espiritualmente. Aprecie cores e beleza. Desenvolva
Estimulando a confiança natural.
hábitos de oração.
4. Capazes de adorar.
5. Cheias de surpresa e admiração. 6. Contraponha com o conceito da
6. Medrosas. proteção de Deus; histórias de crianças
7. Sensibilidade à atmosfera que superaram o medo.
espiritual. 7. Atmosfera calma e cristã.
8. Maleáveis, impressionáveis, 8. Conte a verdade; não ensine algo que
susceptíveis ao ensino. tenha de ser desaprendido.
9. Crescente sentimento do que é 9. Distinga entre o certo e o errado.
certo e errado. Recompense os padrões estabelecidos
por Deus.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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DE 6 A 8 ANOS
NECESSIDADES FÍSICAS

1. Use os músculos grandes. Designe


2. Guarde-se contra exageros. Programa
equilibrado. Oportunidade para o

CARACTERÍSTICAS
CARATERÍSTICAS FÍSICAS

E NECESSIDADES
excesso de energia e agitação ter uma
1. Crescimento mais lento. Os válvula de escape.
músculos pequenos das mãos não
3. Proteja, observe e exclua casos

FÍSICAS
estão completamente coordenados,
mas estão melhorando. suspeitos do convívio com outras
2. A energia e vitalidade flutuam. crianças. Evite aglomerações.
Tendem a se exceder. 4. Programa proporcionando extensa
3. Susceptíveis a doenças. Maior oportunidade para atividades variadas.
resistência. Período de doença
contagiosa. Métodos de exploração.
4. Alto nível de atividade: falta de 5. Forneça objetos para serem vistos e
sossego. manuseados junto com o ensino.
5. Sentidos aguçados. Conhecimento de primeira mão..

Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual


de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
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CRIANÇAS
DE 6 A 8 ANOS

CARACTERÍSTICAS MENTAIS

CARACTERÍSTICAS
1. Rica extensão de habilidades de
leitura. Interesses variados.
2. Ampliando experiências. 6. A memória está melhorando,

MENTAIS
Aumentando habilidades e precisão. embora ainda não seja de
Desenvolvendo o poder de confiança. Crescimento do interesse
argumentar. na realidade presente e imediata
3. Pensamento concreto e literal. para o interesse pelo passado.
Início do conceito do pensamento 7. Extremamente sociáveis e cada
abstrato. vez mais comunicativas.
4. Aprendendo maior autocontrole. 8. Ávidas (mais entusiasmo do que
Empregando mais auto-avaliação. sensatez) e curiosas. Desejosas de
5. O tempo de atenção aumenta aprender.
(sete a quinze minutos). Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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CRIANÇAS
DE 6 A 8 ANOS
NECESSIDADES MENTAIS

1. Materiais segundo a idade. Classes 4. Ensine a alegria do autocontrole


(fruto do Espírito Santo) e de confiar
divididas. Ensine a ler a Bíblia.
nisso. Estabeleça base de padrões. O
Forneça bons materiais de leitura. O
mínimo de interferência.
prazer canções, ritmos, histórias

NECESSIDADES
5. Programa significativo de
reais e da natureza, histórias em
memorização de dados. Entender o que
quadrinhos, rádio, filmes, etc.

MENTAIS
e por que elas memorizam. Aceitação do
Empregue técnicas de ensino
variadas. nível de desenvolvimento delas com o
2. Forneça experiência diversa. entendimento e interesses. Ensine a
Confronte e defenda questões. partir de experiências passadas.
Exercite o poder da argumentação na 6. Promova a expressão dos próprios
solução dos problemas delas. sentimentos e idéias delas, e
3. Evite o simbolismo que está além oportunidades sociáveis.
compreensão delas. Multiplique 7. Aprendem melhor através da
ilustrações. Desafie o pensamento; participação direta e ativa e de
não o censure. situações de aprendizagem concretas.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual Responda com animação e entusiasmo.
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
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DE 6 A 8 ANOS

CARACTERÍSTICAS SOCIAIS

CARACTERÍSTICAS
1. Crescimento contínuo da
5. Desejam agradar e fazer bem feito.
dependência para independência.
Assumindo maiores Sensíveis aos sentimentos dos adultos.
responsabilidades. Ressentem-se ao serem mandadas ao

SOCIAIS
2. Imitantes e inventivas. Gostam da que fazer.
arte dramática. 6. Imaturidade emocional. Egoístas.
3. Fazem amigos com bastante
facilidade. Preocupadas com o Individualistas.
status no grupo. 7. Amigáveis e cooperativas. Abordagem
4. Simpatia facilmente despertada. sincera.
Altamente sensíveis. Aparecimento 8. Forte senso de justiça. Exigem a vez e
do preconceito de classe e raça.
os direitos delas. Altamente
competitivas.

Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual


de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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DE 6 A 8 ANOS

NECESSIDADES SOCIAIS

1. Dê oportunidade à 5. Ajude no desenvolvimento gradual de


responsabilidade por meio de modos e hábitos aceitáveis. Aprovação
trabalho grupal supervisionado. dos adultos dos desejos e necessidades.
Encoraje a combinação adequada da

NECESSIDADES
independência a dependência. Encorajamento, bastante elogio, calor e
2. Represente situações. Imite as paciência dos adultos.
grandes personagens da Bíblia e 6. Não ensine além da capacidade delas.

SOCIAIS
suas características. Escreva letra e Fomente idéias grupais. Centralidade do
música para corinhos. Adapte a
Senhor em tudo na vida.
Escritura na música.
3. Incentive o companheirismo 7. Estimule o trabalho delas em
cristão. Aprenda a treinar planos de conjunto. Entusiasmo contagiante.
grupo e a cooperar com membros 8. Equidade e justiça em todas as
de um grupo. decisões. Encoraje-as a fazer suas
4. Tenha cuidado ao expressar
opiniões. Direcione a simpatia aos próprias regras.
canais bíblicos.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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CRIANÇAS
DE 6 A 8 ANOS

NECESSIDADES EMOCIONAIS E
ESPIRITUAIS
CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS E

EMOCIONAIS E ESPIRITUAIS
ESPIRITUAIS 1. Treine as emoções para amar e odiar
as coisas apropriadas. Empregue
1. Emoções facilmente despertadas e discriminação.

CARACTERÍSTICAS
2. Aplique a Bíblia a situações da vida

E NECESSIDADES
usadas.
2. Preocupadas com o certo e o real para ajudar nas tomadas de
errado. As diferenças são preto e decisão. Fidelidade ao expor o erro.
branco. Recompense o direito. Dureza com o
3. Crédulas e, não obstante, em erro.
dúvida devido a vozes 3. Direcione a crença ao Senhor. Ande e
contraditórias. devido a vozes contraditórias, confie no
4. Consciência de salvação, por Senhor, o fiel Amigo e Confidente. Base
causa da consciência do pecado. de autoridade.
5. Fascinadas com o Céu e Deus. 4. Apresente Jesus para salvação
6. Apreciação pelo sobrenatural. individual. Abordagem “depois da aula".
7. Crescente desejo ao amor e 5. 5. Ensine a verdade espiritual na
segurança. realidade da experiência delas.
6. Saliente coisas surpreendentes que
realmente aconteceram. Milagres.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
7. Ensine o cuidado e o amor de Deus
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
Adventistas Sudeste kids por elas.
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DE 9 A 11 ANOS
NECESSIDADES FÍSICAS

1. Forneça muitas coisas construtivas a


fazer: obras artesanais, trabalhos
manuais, representação ativa e
dramática. Faça com que pensem nas
CARATERÍSTICAS FÍSICAS consequências de suas ações.

CARACTERÍSTICAS
2. Espere frequência regular. Dê-lhes

E NECESSIDADES
1. Abundando em energia. trabalhos "difíceis" para fazer.
Crescimento rápido. Amam fazer Desenvolva bons hábitos de saúde.
coisas. Fazem primeiro, pensam 3. Chegue antes das crianças. Dê-lhes
depois. algo para fazer. Encoraje o bom

FÍSICAS
2. Fortes e saudáveis. comportamento e a calma,
3. Barulhentas, gostam de brigar. proporcionando ambiente e atividades
tranquilos.
4. Gostam de atividades ao ar livre. 4. Levem-nas em caminhadas,
5. Apreciam fazer o difícil e o acampamentos, passeios na natureza,
competitivo, manifestando excursões.
diferenças individuais e habilidades. 5. Desafie habilidades com projetos.
6. Interessadas em bebês. Um tanto Aprendizagens bíblicas nas quais elas
curiosas sobre sexo. possam competir e se destacar,
treinando habilidades esportivas.
6. Considere responder perguntas
relativas ao surgimento das mudanças
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual fisiológicas. Educação sexual saudável
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
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em nível apropriado..
CRIANÇAS
DE 9 A 11 ANOS

CARACTERÍSTICAS MENTAIS

CARACTERÍSTICAS
1. Forte senso geográfico e histórico.
Estudos reais (sem fantasia).
2. Colecionadoras.

MENTAIS
3. Inquisitivas. Variegados
interesses. Devaneios comuns.
4. Gostam de ler, escrever e
conversar. Habilidades variadas. 7. Memória de conhecimentos
5. Críticas, especialmente dos adquiridos por repetição em seu ponto
adultos. mais alto.
6. Desenvolvendo o poder da 8. Mente literal. Simbolismo difícil de
argumentação lógica. Cada vez mais entender
cônscias de outras idéias e crenças. 9. Desejam fazer as coisas bem feitas,
mas perdem o interesse se forem
desencorajadas ou pressionadas.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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CRIANÇAS
DE 9 A 11 ANOS

NECESSIDADES MENTAIS 5. Estabeleça exemplos de consideração


e generosidade. Ouça e fale com elas.
1. Ensine cronologia e geografia na 6. Explicações racionais. Dê
Bíblia. Trace as viagens bíblicas. oportunidades para fazer escolhas de

NECESSIDADES
Desenhe e use mapas. Linhas do tempo. comportamento. Abordagens de ensino
Modelos. variadas. Avaliação dos diferentes

MENTIAS
2. Interesse num passatempo que valha pontos de vista.
a pena. Coleções relacionadas a 7. Promova a memorização de
missões, selos, moedas, curiosidades. versículos bíblicos.
3. Ajude a responder as perguntas. 8. Evite usar lições práticas que
Estimule o interesse em áreas diversas. confundam em vez de esclarecer o
Confronte com a realidade. pensamento.
4. Forneça bom material de leitura 9. Incentive esforços para novas
(recomendam-se biografias). Utilize atividades, bem como para terminar
estudos bíblicos que exijam escrever empreendimentos iniciados. Desafie e
algo. elogie constantemente..
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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DE 9 A 11 ANOS
NECESSIDADES SOCIAIS

1. Organize classes com assistentes que


CARATERÍSTICAS SOCIAIS tenham deveres especiais e
responsabilidades específicas, comissão
1. Podem aceitar responsabilidade.

CARACTERÍSTICAS
e planejamento de grupo.
2. Não gostam de autoridade sobre elas.

E NECESSIDADES
2. Não as ameace ou faça ultimatos.
Forte senso de justiça e honra. Seja um guia, não um ditador.
Discutirão acerca do que é justo em Oportunidades para discutir o respeito
clubes e jogos. Patrióticas.

SOCIAIS
pela propriedade e pelos outros.
3. Forte instinto de ''turma". Clubes, Coerência na vida e disciplina.
times. Cidadania cristã e lealdade.
4. Depreciativas em relação ao sexo 3. Faça com que a classe seja um clube.
oposto. Amizades fortes com colegas do Dê o senso de pertencer ao grupo e
mesmo sexo. atenção pessoal.
5. Seguidoras de astros, de heróis. 4. Seja exemplo. Apresente Cristo como
Impressionáveis. o Herói delas.
6. Indisciplinadas e imprudentes no 5. Desenvolva hábitos disciplinados. Dê
gastar. oportunidade para ganhar e administrar
uma mesada. Ensine assumirem
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
responsabilidade pelo vestuário e
higiene pessoais.
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DE 9 A 11 ANOS

CARATERÍSTICAS EMOCIONAIS E
ESPIRITUAIS

CARACTERÍSTICAS
E EMOCIONAIS 
1. Têm poucos temores, mas muitos

ESPIRITUAIS
problemas.
2. Irascíveis, egocêntricas.
3. Menosprezam demonstrações
externas de afeto. Desgosto por 8. Estabelecem altos padrões para si
sentimentalismo na religião. mesmas, mas seus ideais não são fixos.
4. Senso de humor aguçado. Muito 9. Intensamente práticas. Precisam de
barulhentas: altas gargalhadas. encorajamento e motivação espiritual.
5. Reconhecem o pecado como pecado. 10. Podem expressar preocupações
6. Têm perguntas sobre o Cristianismo. sobre a vida em casa, sobretudo quando
7. As emoções representam pouco em ocorre separação ou divórcio ou em
termos de religião. seus relacionamentos com padrasto ou
madrasta.
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.

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DE 9 A 11 ANOS

NECESSIDADES EMOCIONAIS E
ESPIRITUAIS
6. Responda com veracidade. Ajude-lhes
1. Ensine o que se deve ou não temer. a encontrar as respostas na Bíblia

E EMOCIONAIS 
Aprenda como elas se sentem sobre as delas.

NECESSIDADES
coisas. Aconselhamento pessoal. 7. Evite histórias que emocionem e

ESPIRITUAIS
2. Evite causas que desencadeiem sejam apelativas.
acessos de raiva. A vida deve ser 8. Satisfaça altos padrões em sua vida.
centrada em Cristo. Fixe os padrões bíblicos.
3. Evite tais demonstrações. 9. Seja um fazedor, não um ouvinte.
Aconselhamento particular sobre Como funciona o Cristianismo?
assuntos espirituais.
Correlação do ensino com a vida
4. Desafie e canalize o humor. Ensine a
avaliação do que é e do que não é cotidiana. Atividades nas quais elas
engraçado. venham a crescer espiritualmente.
5. Ensine Cristo como Salvador do Proporcione ajudas devocionais.
castigo e poder do pecado. Elogie o bom 10. Seja sensível e compreensível com a
trabalho e o comportamento situação das crianças. Não ridicularize
recomendável. ou faça julgamentos. Mostre o amor
incondicional de Deus. Apoie cada
Fonte: GANGEL, Kenneth O.; HENDRICKS, Howard G. Manual
de ensino para o educador cristão. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
criança como pessoa especial.
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