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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO

DIRETORIA DE ENSINO - LESTE 2

E.E. PROF. DARIO DE QUEIROZ - PEI

Este documento foi elaborado de acordo com os Valores, Princípios e Premissas da Escola de Ensino
Integral e tem por objetivo colaborar na Implantação do Ensino Integral na nossa escola em 2021.
Disciplina: SOCIOLOGIA.
Professor(a): MAIRA SANTANA CHAVES
4º Bimestre - 2021 Aulas semanais:2 Série(s): 3 A, B.
1. Justificativa do conteúdo do bimestre: A sociologia como matéria das ciências sociais é de suma
importância. Entender o funcionamento da sociedade dos seres humanos se faz necessário. Nesta
unidade vamos compreender as relações brasileiras com a política e os sistemas democráticos e também
refletir sobre as relações sociais e politicas no Brasil e no Mundo.

2. Objetivos: 4. Habilidades a serem


Como funcionam as eleições; -O desenvolvidas no bimestre:
Propor ao educando a processo de desumanização -
reflexão de conceitos Reprodução da violência e
sociais e a sua Desigualdade Social. - O papel
contribuição para a Transformador da Esperança e do 1- Desenvolver o espírito crítico e a
sociedade alem do seu Sonho. capacidade de observação da
papel. Sempre repensando sociedade;
as suas ações e
contribuições alem da 2- Desenvolver habilidades de
percepção do mundo, que leitura, produção de textos
questionando a própria contínuos e expressão oral;
participação como sujeito
3- Iniciar a construção de um olhar
ativo e participativo.
sociológico sobre a realidade do
país;
4- Desenvolver a consciência de
que não há olhar natural; todos
os olhares são sempre
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5- Temas transversais:
Desenvolver noções claras sobre o funcionamento das eleições no Brasil, a formação dos partidos, a
importância do voto e o papel do eleitor no sistema democrático, estabelecer uma reflexão crítica sobre a
atuação do cidadão no controle da representação política na relação entre eleitores e representantes eleitos.

6- PRINCÍPIOS:
- Quatro Pilares da Educação (Aprender a conhecer – Aprender a fazer – Aprender a viver juntos – Aprender
a ser).
- Educação Interdimensional
- Pedagogia da Presença
- Protagonismo Juvenil
7- PREMISSAS:
- Protagonismo
- Formação Continuada
- Excelência em Gestão
- Corresponsabilidade
- Replicabilidade.
8-Conteúdo Programático:
O que é não cidadania?
Desumanização e coisificação do outro Reprodução da violência e da desigualdade social
O papel social e politicamente transformador da esperança e do sonho.

9- Atividades Prévias:
Desenvolvimento do espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade, e a importância da
socialização no processo de aprendizagem. Através da compreensão das esferas políticas entender os
jogos de poder e a importância da democracia no Brasil.

10- Atividades Didático-Cooperativas:


- Elaboração de um quadro- síntese acerca dos principais conceitos-chave de maneira coletiva, trabalhos em
grupo online, seminários.
- Acompanhamento das aulas no Centro de Mídias SP.
- Resolução de atividades propostas no Caderno Currículo em Ação;
- Aula expositiva

11- Atividades Complementares:


- Pesquisa em livros didáticos, pesquisa na internet (eras geológicas), documentários (desastres naturais).
- Exercícios proposto pelo CMSP;
- Conteúdo e exercício em formulários;

12- Critérios de Avaliação:


A avaliação será processual, de acordo com o desenvolvimento do estudante, da pedagogia da presença,
através de sua participação nas discussões em Lives e no presencial, por meio do diálogo, pesquisas,
pontualidade na entrega de trabalhos, execução de atividades em sala, propostas no roteiro através do
WhatsApp, Google Meet e CMSP, bem como, validação das presenças.
13- Procedimentos de Recuperação: Recuperação Contínua; Correção dos conteúdos; Nivelamento.
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14- Referências
Para o professor: Currículo em ação 2021 – Secretária do Estado de São Paulo – caderno do
professor
CMSP
- Currículo Paulista;
- Caderno do Currículo em Ação
- Repositório do Centro de Mídias de São Paulo;