Introduccién
En una fila, hay 10 alumnos de un grupo ordenados alfabéticamente. Este
ordenamiento es uno de los 3.628.800 posibles, entre las alternativas
diferentes que tienen para ordenarse en una fila. El célculo de esta cifra, a
partir del nimero 10, se logra a través de procedit i
combinatoria.
En el lenguaje cotidiano decimos muchas veces que algo es posible si es
probable que suceda. De esta manera nos aproximamos al concepto de
probabilidad, que estudiaremos en este capitulo. {Cudl es la probabilidad de
obtener solamente caras al lanzar al aire cinco monedas?
Podremos responder a esta y otras preguntas similares que surgen cuando
‘queremos saber qué probabilidad hay de que ocurra un evento.
El tema de las probabilidades, ligado a los juegos de azar, tuvo sus origenes
en el siglo XVIII, precisamente por la intencién de predecir lo que podria
suceder en algunos juegos de dados. Destaca en este campo el aporte de
Piarre Simén de Laplace (1749 - 1825), matematico francés que fue profesor
de la Escuela Militar de Paris, Ministro de Estado y Parlamentario.
ovum, 1, ELEMENTOS DE COMBINATORIA
1.1. Principio multiplicativo
Ejemplo -
+ Pensemos en dos conjuntos, cuyos elementos son tres fichas de colores
xy los ntimeros 4 y 5, respectivamente.
F=@, N=(4,5)
‘Si formamas todos los pares ordenados posibles de la forma (ficha, mtimero)
‘obtenemos un total de 6, con los que tenemos el producto cartesiano
de los conjuntos F y N.
FKN=(@, 4), @,5), (@,4),(@,5),@, 4), @,5))
1a cantidad de parejas ordenadas que obtenemos son 3-2 = 6.
En general,
Si un conjunto A tiene m elementos y un conjunto B tiene n elemen-
tos, entonces existen
m-n_ pares ordenados diferentes (a,b)
enlosque ac A; be B; mne 2
Este concepto se denomina principio multiplicativo.
Podremos aplicar la idea anterior en variadas situaciones, en las cuales
ser necesario eontar los elementos que se formen.
Bjemplos
* Calculemos cudntos mimeros pares de tres cifras se pueden formar
con los digites 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
[Los ntimeros buscados los representamos en forma esquematica de la
‘manera siguiente:
7122
re
cifra cifra cifra
De los 8 digitos dados, solo 7 pueden ocupar la primera cifra del nimero,
ya que los ntimeros que necesitamos formar no pueden comenzar con 0.
= (1,2, 3, 4, 5, 6, 7).
La segunda cifra puede ser cualquiera de los digitos dados, entonces
B= (0, 1,2, 3,4,5,6,7).
Para la tercera cifra, C = {0, 2, 4, 6) ya que los niimeros deben ser pares.
Como la cantidad de elementos de los conjuntos A, By C es 7, 8 y 4,
respectivamente, de acuerdo al esquema anterior tenemos:
Formemos con estos 7 dfgitos el conjunto
7 8 4 ——-» digitos para completar el recuadro
Asi el total de niimeros pares de tres cifras que podemos formar con
los digitos del 0 al 7, segiin el principio multiplicativo, son:
7-8-4 = 224 ntimeros
oom 157 +
est
FXxNselee: FeruzN
wor
‘my n son mfimeros enteros positives.
mene
El principio multipicatvo se puede
aplicar a més de ds conjunts.
est
‘Algunos de los nimeros pares de 3
cifras que se pueden formar con los
digitos 0, 1,2, 8,4, 5, 6 7 son:
108 , 342, 720, BBA, 222,
300, 474 , 362 ,.. VI COMBINATORUAYPROBABILIDADES
‘> {Cudntos nimeros pares de tres cifras existen?
En este caso disponemos de todos los digitos (del 0 al 9).
9 10 5 ——+ digitos para completar el recuadro
Entonees, aplicando el principio multiplicativo:
9+ 10-5 = 450 mimeros pares de tres cifras
PACA PRP MOP A
1, {Cuéntos pares de letras vocales distintas existen?
2. Caloula cudntos trios de letras vocales se pueden formar, con la condicién que:
i, La primera letra sea a, iii, La dltima letra sea 0.
ii, La letra del medio sea e. iv, Ninguna letra aparezca repetida.
8. Calcula cudntos ntimeros impares de tres cifras se pueden formar con los digitos 0, 8, 4, 6 y 7.
4, Calcula cudntas placas se pueden fabricar si tienen la forma KX 5229 y no se usa la letra fi ni los
niimeros como 0005, 0048, 0386,
| 5. gCudntas banderas de dos colores diferentes y de la forma
que ilustra la figura se pueden formar con los colores blanco,
azul, rojo y amarillo?
6. A partir de los cinco tridngulos dados:
i, gDe cudntas maneras diferentes se pueden formar filas de
tres tridngulos de distintos colores?
/
fi, gDe cudntas maneras se pueden formar filas de tres A x A A
tridngulos de distintos colors si en todos los trios tiene que
haber un tridngulo verde?
1.2. Permutaciones lineales
Ejemplos
© Consideremos la palabra PAN.
Si escribimos las palabras posibles (con o sin sentido) formadas por las le
tras P, A, N, obtenem
sce
PAN , PNA, APN, ANP, NAP, NPA Una permutacién se diferencia de otra
Ex total son 6. solo en el orden en que estdn dispuestos
Cada una de ellas es una permutacién de las letras dadas. ‘sus elementos.
Para calcular el resultado 6 apliquemos el principio multiplicativo.
Primera letra: 3 alternativas para elegir.
Segunda letra: 2 alternativas, ya que no podemos elegir la que hemos
colocado en el primer lugar, cualquiera que esta sea.
‘Tercera letra: 1 alternativa, puesto que ya hemos colocado dos letras.
3 2 © 1 ——» letras para completar cada recuadro
Aplicamos el principio multiplicativo:
Total = 3-2+1=6 palabras
158 um’ + Si calculamos el mimero de palabras (con o sin sentido) que se pueden
formar con las letras de la palabra LIBRO, que tiene 5 letras distin-
tas, tenemos:
5 4 38 2 1—————» digitos para completar
cada recuadro
‘Total =5 +4+3+2+1=120 palabras distintas
Dado que la respuesta a este problema es 120, resulta dificil escribir las,
palabras una por una. De aqutf la ventaja de aplicar el principio multipli-
cativo para caleular el total de las permutaciones que se pueden lograr,
en ver de eseribirlas y contarlas.
Llamaremos permutaciones de n elementos a cada una de las
ordenaciones diferentes que podemos hacer con n elementos dados
Ejemplo
«Si permutamos 7 elementos distintos (letras, digitos o fichias de colo-
res) y lamamos P, al total de permutaciones, tendremos:
= 7+6+5+4+3+21 = 5.040 permutaciones
‘E¥/producto de los nimeros enteros desde el 1 hasta el 7 se llama siete
factorial.
El'simbolo para representar siete factorial es 7!
Tl = 1+6+504-3-201
En general,
El total de permutaciones diferentes de n elementos distintos se de-
signa P, y es igual a nl.
Pes]
nl=n-(n—1)+(n-2)+(n—8)..
Los factoriales de los primeros mimeros enteros positivos son valores
pequefios; sin embargo, erecen répidamente.
sem 159 +
renee
En el ejemplo, cada nimero es 1 menos
que el anterior porque las letras no se
repiten.
eee
Lacaleuladora cientsfiea nos permite
obtener el valor de algunos factoriales.
Cuando el visor no aleanza a dar todas
las cifras, los expresa en notacién
sientifica
Por ejemplo,
151 = 1,3076744 +10
‘que es una aproximacin de un mimero
entero de 13 cifras,
samen
ara obtener 10! en la caleuladora
primero mareamos:
.
ta
10! = 3.628.800 ‘ CoMnINATORUAY PROBABILZDADES
Bjemplos
+ Calculemos de cudintas maneras diferentes se pueden ordenar las 6 fi-
guras siguientes, manteniéndolas en fila.
Oven x|(
Son 6 figuras, por lo tanto, tenemos:
P,
720 permutaciones
+ Unelectricista desconects 5 cables de diferentes colores de sus respee-
tivas conexiones y se olvidé del orden en que estaban colocados.
Suponiendo que los conecta probando diferentes ordenaciones y que la
‘iltima es la correcta, geudntos intentos debe hacer antes de acertar?
En total se puede hacer:
P, = 5! = 120 intentos, de los cuales
solo uno es correcto.
Por lo tanto,
120 ~ 1 = 119 intentos fallidos.
+ We cudntas maneras diferentes se pueden ordenar los mimeros
1,2,3,4 y 5 siel 3 debe ocupar siempre el lugar central?
77 ee
Si pensamos en ordenar los mimeros 1, 2,4 y 5 (queen total son 4)
y, luego, colocar el 3 al medio, el total de ordenaciones diferentes es:
Py=4t=24
* Un grupo de 3 mujeres y 3 hombres se distribuyen en una fila de 6 si-
Tas. {De cudntas maneras diferentes pueden ordenarse si deben quedar
sentados en forma alternada?
Ordenemos el grupo empezaindo con una mujer (M).
Permutaciones de los hombres: P, = 3!
[a ][M)[H [4 ][a
Permutaciones de las mujeres: P, = 3!
Como eada trio de mujeres se combina con un trio de hombres para
formar una fila de 6, aplicamos el principio multiplicativ
81-3!
La fila también puede ordenarse comenzando con un hombre.
8 |[M)[5 |a)[a [0
Esto da origen a otras 3! + 3! permutaciones diferentes.
Por Jo tanto, el total es:
B1-B1-2=6-6+
= 72 permutaciones
160 .
sum AF
+ qe cudntas formas diferentes pueden colocarse en una fila 5 perso-
nas si dos de ellas deben estar siempre juntas?
p= personas independientes personas que deben estar juntas
Esquemsticamente tenemos:
set
1 le) * 21-31 es el resultado de P, +P.
AAAS) 3 ‘Total:
(el oe) a ae] ae BeBle4= 2-6-4
El
P}G)f] 23 = 48 formas
valor 21 corresponde a las permutaciones de las 2 personas que de-
‘ben estar juntas.
{De cudntas formas diferentes pueden colocarse de manera que esas
dos personas no estén juntas?
‘Si no exigimos la condicién dos personas juntas, el total de permuta-
ciones de las 5 personas es P, = 5! = 120.
De estas 120 hay 48 en que las dos personas estén juntas y
120 - 48 = 72 en que no estan juntas.
PEA TOs as TT
i
1
2
a
4
Escribe todas las permutaciones posibles de las letras P, Q, R.
Escribe todas las permutaciones distintas de los digitos 2, 3, 4y 8 si todas deben comenzar eon el 8.
Un tien ests formado por la locomotora y 8 carros. {De cudntas maneras diferentes se pueden enganchar
los carros?
En un concurso hay 6'paneles con nombres de objetos. El concursante recibe 6 carteles con los distintos
precios de los 6 objetos y debe colocar cada uno en el panel correspondiente. {Cuéntos intentos podria ha-
cer como maximo antes de acertar?
Calcula de cudntas maneras se pueden colocar 12 alumnos y su profesor en una fila para una fotografia,
si este se ubica siempre al centro.
Un matrimonio y sus cuatro hijos se ordenan en una fila para tomarse una foto. Determina en cada caso
cudntas fotos diferentes pueden tomarse si:
i. El matrimonio se ubica al centro. iii, Cada uno toma distintas posiciones.
ii, Bl pap y Ja mama se colocan en los extremos.
7. qDe euéntas maneras se pueden ordenar en una fila 7 fichas de diferentes colores si dos de ellas estén
siempre juntas?
8 Calcula el valor de x si se sabe que:
i. Py=720
9. Simplifica y expresa el resultado en forma ordenada.
(x4)! eal =
Sa i iii. iv.
seams 161 , VE COMBINATORIAY PROBABILADADES
1.8, Variaciones o arreglos
Ejemplo
* Si consideramos los colores amarillo, verde y blanco para disefiar ban-
deras con dos franjas verticales del mismo tamaiio y colores diferentes
tendremos:
BB [B) = 3 colores disponibles
amarillo ~ verde verde ~ blanco amarillo ~ blanco
verde - amarillo blanco - verde blanco ~ amarillo
5
Esquemsticamente podemos escribir:
Colores disponibles: © A-V-B
Variaciones posibles de dos colores cada una:
A-v V-B A-B Total:
v-A B-V B-A 6 variaciones
El ntimero de variaciones lo podemos calcular mediante la aplicacién |. S28
rare artis Enel ejemplo, elegido el primer color
del principio multiplicative, alba eater a
Elecci6n del primer color; 3 alternativas pian ari oe aie
2 | Eleccién del segundo color: 2 alternativas dancing
En simbolos, escribimos:
: 3 son los elementos disponibles
Vv, =6
2 son los elementos que se eligen y ordenan
‘Llamaremos variaciones de k elementos cada una, elegidos entre n
elementos dados, a cada grupo que podemos formar con k elementos,
de modo que, dos grupos son diferentes si tienen al menos un elemen-
to distinto o si estan ordenados en forma distinta,
En una variacién o arreglo de elementos se considera qué elemer
tos la forman y, ademés, él orden en que se disponen.
162 eco, Ejemplos
+ Formemos todas las variaciones posibles de 8 letras cada una, escogi-
das entre las 4 letras dadas P, Q, R, S.
PQR PQS PRS | QRS QPR QPS
PRQ PSQ PSR | QSR QRP QSP Son 24 variaciones:
RPS RQS RPQ| SQR SPQ SPR Vs =24
RSP RSQ RQP | SRQ SQP SRP
Aplicando el principio multiplicative verifiquemos el resultado 24.
Primera letra :
|= Segunda letra : 3 opciones
‘Tercera letra:
4 opciones
2 opciones
* Calculemos la cantidad de variaciones posibles que podemos obtener a
partir de 6 elementos agrupéndolos de a 4.
‘Tenemos que caleular V$
°
Por el principio multiplicative tenemos: V4 = 6+5+4+3 = 360
as
A factores
La expresién anterior la podemos transformar, sin cambiar su valor,
para usar factoriales.
o_ 6.5-4-3-261_ 6
Vi =6-5-4 feed 8
Si tenemos en cuenta que 2! se origina de la diferencia (6 ~ 4), enton-
"i
cea podemss escribir: V¢ wa
En general,
El total de variaciones de k elementos cada una, elegidos entre n ele-
mentos distintos disponibles, lo representamos con el sfmbolo Vy.
fo n2k; ne Zyke Z
Enos casos en que k=n tendremos que (n—)! seré igual a O!, expresién
que apareceré como denominador de una fraccién.
Es por esto que se define:
=
‘esau 163
isan
‘La variacién PQR se diferencia de la
variacién PRQ por el orden de sus
elementos
Las varjaciones PSQ y SPR tienen un
‘elemento distinto,
-4y=2!
(6-4 461-41
seme
| Como simbologia se puede usar la V
de variacién ola A de arreglo.
Ven Ai
WV; se puede escribir también en las
formas:
wed Va
ed Ae
Si k=n entonces Vy es Vi
‘ye trata de permutaciones de n
elementos, es decir, P,
Vi =P, =al ‘VLCOMBINATORIA¥ PROBABILIDADES.
Ejemplos
* Calculemos V,”
101 _10!_19.9-8-7=5.040
POM
10
vi =
‘+ Disponemos de 4 maceteros de diferen-
tes colores. Debemos elegir 3 de ellos.
@e cuéntas maneras podemos hacer la
eleccién y ordenarlos en una repisa?
Dado que elegimos elementos y ademas
Jos ordenamos en fila, se trata de caleu-
lar variaciones.
Entonces caleulamos: V4
* Comprobemos que Vy =6-VS
sl
6514-36261 6. 5
(6-4)! 2! 2” (6-3)! :
= oa
G-3 ys
* Se dispone de siete vehfculos diferentes para formar una comitiva de
tres automéviles oficiales. Calculemos eudntas Aisporiciones distintas
se pueden obtener.
Debemos elegir y ordenar, por lo tanto caleulamos:
n
7
G-3 a
V3= 7-6-5 = 210 disposiciones
* Un colegio dispone de 7 salas para tomar exdmenes a 4 cursos. {De
‘cudntas maneras es posible distribuir los cursos?
Se trata de elegir 4 de las 7 salas y ademés podemos ordenar los cur-
S08, es decir, asignarles cualquiera de las salas elegidas; es un proble-
ma de variaciones, conn =7yk=4.
7
wai 3!
Vi= =17+6+5+4 = 840 distribuciones
* Con,los niimeros 2, 3, 5,7 y 9 formaremos fracciones, ;Cudntas pode-
‘mos formar con el numerador y el denominador de una cifra?
5 BL 5!
2° (6-2) 3!
+4 =20fracciones
164
‘scm
De acuerdo con el principio
‘multiplicatvo podemos anotar
direetamente:
Vi) =10-9-8-7
——
4 factores
En general,
Vyen(n-1)+(n-2)+...¢(n-k +1)
a
‘Se puede demostrar que
Vi enV
conn2k;neZ*,ke Z*
wom ay
Elresultado de 7; lo puedes obtener
con caleuladora cientifica,
La fncin 2 noes a mi §
accion 2 no esta mismaque 5.
Bs decir, para formar fracciones no
solamente seeligen dos nimeros, en este
caso 25, sino que también inteesa el
orden en que se disponen,
oom + En tres secciones de una gran tienda se necesita contratar un vende-
dor para cada una. Si hay 20 postulantes, calculemos de cusntas for-
mas distintas pueden ocuparse las vacantes, si se toma en cuenta a
‘qué seccién va cada vendedor.
En este caso hay que elegir 3 personas entre 20 y, ademés, asignarles
una de las secciones de la tienda; esto tiltimo equivale a ordenar las
personas elegidas.
2 20K OOF
% “ 0-3)! 17!
6.840 maneras de ocupar las vacantes
© Calculemos el valor del nimero entero positive x si V; = 12.
‘Multiplicamos y ordenamos,
‘Resolvemos la ecuacién y obtenemos
Por definicién x>0, por lo tanto x, se desearta, entonces x= 4.
1. Calcula las siguientes variaciones, sin usar caleuladora,
ive vi a
Ve iv. Ve v. Vp
2, Demuestra que:
i, Va =10-VE i, Ve-V5 =(n-4)-V5
8. Calcula cudintos nimeros hay de 4 cifras, todas distintas de cero, sin que ninguna de ellas aparezea repe-
tida en un mismo néimero.
4, {Cudntos mimeros pares de 4 cifras distintas es posible formar con los digitos 1, 3, 4, 5, 7y 9?
5. Con log colores azul, blanco, verde, amarillo y rojo se desea disefiar una cinta tricolor. ‘VL COMBINATORIAY PROBABILIDADES
2, PROBABILIDAD CLASICA
2.1, Experimentos aleatorios y eventos
Ejemplo
* Supongamos que vamos a estudiar el comportamiento de un dado
que es perfecto o ideal, es decir, que suponemos que esta construido
de manera perfecta,
Al efectuar el experimento aleatorio consistente en lanzar un dado,
podemos obtener seis resultados diferentes, que corresponden al ni
mero que representa la cara superior del dado.
Los resultados posibles del experiment los agrupamos en un conjunto:
E=(1,2,8,4,5, 6) llamado espacio muestral.
Espacio muestral de un experimento aleatorio es el conjunto forma-
do por todos los resultados posibles del experimento.
El espacio muestral se designa por la letra E.
Ejemplos
* Si un experimento aleatorio consiste en lanzar al aire dos monedas, 0
una misma moneda dos veces seguidas, el espacio muestral esté for-
mado por todos los pares ordenados posibles cuyos componentes son
Jos resultados que se obtienen en cada moneda.
Sidesignamos por: C= cara y $= sello,
entonces: E=((C,0), (CS), (6,0), (8,8)}
+ Consideremos el experimento aleatorio de lanzar un dado y una mo-
neda.
El espacio muestral es:
Es ( (1,0), (18), (2,0), 2,8), (8,0), (8,8), (4,0), (4,8), 6,0), 68),
(6,0), (6,8)}
Para el dado hay 6 resultados posibles y para la moneda 2.
Para ambos juntos hay
6+ 2= 12 resultados posibles (principio multiplicativo)
‘Supongamos ahora que hacemos un intento, es decir, realizamos una
vvez el experimento, y queremos ver si ocurre que en el intento resulte
‘un néimero par en el dado y cara en la moneda.
Cualquiera de los resultados (2,0), (4,C) 0 (6,0) hace que en el intento
suceda lo que esperamos.
Entonces podemos formar un conjunto A c E con los resultados que es-
peramos:
A=102,0), (4,0), 6,0)}
170
serene
Recuerda que aleatorio
significa: al azar.
eens
B El espacio muestra del lanzamiento
de una moneda tiene
2+2=4 elementos,
Jo que coincide con el principio
‘ultiplicativo,
1" moneda: 2 posibilidades,
2° moneda: 2 posibilidades
1 Con3 monedas hay 2+2+2=8
resultados posibles.
En este caso se pueden anotar
ordenados de la siguiente manera:
ccc scc
ccs scs
“Vesc *)ssc
css sss
1 En general, si son n monedas,
centoncos E tiene 2° elementos.
sum En general,
Llamaremos evento 0 suceso a todo subconjunto de un espacio mues-
tral, asociado a un experimento aleatorio.
Como los eventos son conjuntos (subconjuntos de B) usamos las letras
mayisculas A, B, C, D... para designarlos.
‘Algunos espacios muestrales y eventos se pueden representar gréfica-
mente.
Bjemplos
* Representemos gréficamente el espacio muestral del experimento
aleatorio lanzar un dado y una moneda, y en él subrayemos los pa-
res ordenados que corresponden al evento: que resulte un miimero
par en el dado y cara en la moneda.
Moneda
© BO BG BO BG HE
| no
@ @ @ @ @ @
En forma més sencilla, ol espacio muestral del diagrama anterior lo
representamos asf:
‘Moneda
s4 . . . . . .
Dado
‘Lo-0® ‘-® 60 nO
‘+ Hagamos el diagrama del espacio muestral correspondiente al experi-
mento aleatorio: lanzar dos dados, y destaquemos el evento B: que
‘en ambos dados salga el mismo ntimero.
Elespacio muestral tiene: 6 + 6 = 36 elementos
E=((1,1), (1,2), ..., 6,5), 6,6) = [6
2°Dado
‘osm W71 +
‘Unevento puede ocurrir 0 no ocurrir al
‘hacer un intento,
mene
El primer eamponente de los pares
aordenados coresponde a los
representados en el eje horizontal
mast
1 Con3 dados, B tiene
6 +6» 6 = 6% = 216 elementos.
1 En general, sise lanzan n dados
entonces E tiene 6" elementos. \VLCOMBINATORIA Y PROBABILIDADES
DC Geminis ACS
1, Dispones de 5 tarjetas numeradas del 1 al 5 y de una moneda. Si extraes al azar una tarjeta y lanzas al
aire la moneda:
i, Bscribe los elementos del espacio muestral E,
ii. Dibuja un diagrama del espacio muestral E.
iii, En el diagrama anterior destaca los elementos del suceso A, que consiste en que salga un mimero par
en a tarjeta y sello en la moneda,
2. De un conjunto de 4 tarjetas numeradas del 0 al 3, respectivamente, se extraen dos de ellas al azar.
i. Cudntos elementos tiene E?
ii, Anota el conjunto E con todos sus elementos.
i. Escribe detalladamente el evento B: que la suma de los niimeros de las dos tarjetas extraidas sea
menor que 3.
8. Selanzan al aire 4 monedas.
i, Escribe una lista ordenada de los resultados posibles.
fi, Anota en detalle el evento C: que salgan tres o mas caras. |
Escribe los elementos del suceso D: que salgan como maximo dos sellos.
iv. @Cusntos elementos tiene el evento F: que salga lo mismo en las 4 monedas?
En el lanzamiento de tres dados:
i. {Cudntos elementos tiene el espacio muestral?
fi, scribe en detalle el evento A: que en los tres dados salga el mismo nimero,
iii, Caleula eudintos elementos tiene el evento B: que salgan tres niimeros pares.
5. De una bolsa en la que hay 7 fichas blancas y 3 rojas se extraen dos fichas:
i, {Cudntos elementos (parejas de fichas) tiene el espacio muestral E?
ii, {Cudntos elementos tiene E si antes de extraer la segunda ficha se devuelve la primera a la bolsa?
iii. De todas las parejas de fichas, {cudntas de ellas estén formadas por dos fichas rojas si se devuelve la
que ya se extrajo?
2.2. Concepto clasico de probabilidad on
Ejemplo
* Consideremos un dispositivo para sorteos
‘que contiene 12 bolitas blancas y 8 amarillas.
Extraemos una de las bolitas, anotamos su
color y la ineorporamos nuevamente.
Si el dispositivo est construido de manera
que sea igualmente posible sacar cualquiera
de las 20 bolitas, el experimento aleatorio
tiene 20 resultados igualmente probables.
Diremos quo la probebilidad de extraer una bolita amarilla es <5, lo
‘que significa que de cada 20 intentos de extraccién de una bolita, esta
deberia ser de color amarillo 8 veces.
Es necesario destacar que lo anterior no significa que efectivamente
va a suceder ast. Puede ocurrir que en los 20 intentos nunca salga
‘una bolita amarilla.
Si este evento lo designamos A:
Probabilidad de que ocurra A= P(A) = =
172
Probable es aquello sobre lo eual hay
razones para creer que se cumpliré o que
sucederd,
Experimento aleatoro sin reposicién
es aquel en que extraemos un objeto de
entre varios y no lo incorporamos
nuevamente antes de extraer el
segundo.
Si el objeto se devuelve antes do extraer
el segundo, se trata de un experimento
eon reposicién.
ee
La expresin P(A) se leo: P de A.
oom, ‘La idea anterior nos muestra el coneepto clisico de probabilidad.
Si en un experimento aleatorio el espacio muestral E tiene n elemen-
tos igualmente probables y un evento A subconjunto de E tiene my
elementos, entonces la probabilidad de que dicho evento ocurra es:
P(A)= a
nes el ntimero de casos posibles y
1, ¢s el néimero de easos favorables al evento A.
Bjemplos
+ Caleulemos la probabilidad de obtener sello al lanzar una moneda.
Evento A: que salga sello
Casos posibles: E=(C,S};n=
1
. Casos favorables: A= {8} ;n, = 1.
P(A)
0,5, osuequivalente, P(A) = 60%
2
‘+ Cudl es la probabilidad de obtener un mimero menor que 5 al lanzar
un dado?
Evento B: obtener un niimero menor que 5
Casos posibles 1,2,3,4,5,6);
* Casos favorables : B = (1,2, 3,4) j ng=4
4 .
P(B)=¢ 2 ,666...= 0,8, obien, P(B) = 66,7%
+ En una bolsa hay 5 fichas negras y 3 rojas. Calculemos la probabili-
ad (sin reposicién) de que al extraer 2 fichas sean ambas negras.
‘Total de pares de fichas: 8+ 7=56 (principio multiplicativo)
El segundo factor es 8 -
hay una menos en la bolsa.
por cuanto al extraer la segunda ficha
. Evento C: extraer dos fichas negras
Casos favorables: n, = 5 + 4 = 20 pares de fichas negras.
El segundo factor es 5-1=4 porque ya se extrajo una ficha negra.
2g 20,
n 56
© Considerando el experimento anterior, calculemos la probabilidad de
un evento D: que las dos fichas extraidas sean negras, pero con
reposicién de la primera ficha a la bolsa antes de extraer la segunda.
n =8+8=64 pares de fichas
ny =5 +5 =25 pares de fichas negras
P(D)= = 0,391
El valor de P(D) es mayor que el valor de P(C), pues al reponer la fi-
cha negra antes de sacar la segunda, aumenta la probabilidad de que
esta sea negra también.
ron
173,
va
Para expresar la probabilidad en forma
poreentual multplcamos por 100 la
fracsin obtenida.
Enel ejemplo:
3-100 =50 , oben, 05 + 100 = 60
ed
En el easo de un dado el espacio
muestral es
B=(1,2,3,4,5,61.
wacom
‘Alelegir dos fichas negras
ordenadamente entre 5 negras y 3 rojas,
podemos usar elementos de combinatoria
para plantear el problema.
Evento C: elegir dos fichas negras ‘VLCOMBINATORIA Y PRORABILIDADES
* Se barajan cuatro tarjetas marcadas con las letras A, H, L, O y se
ponen en fila vueltas hacia abajo sobre una mesa. Caleulemos la pro-
babilidad de que hayan quedado ordenadas de modo que se lea la pa-
Jabra HOLA.
Las 4 tarjetas se pueden ordenar de: P, 24 maneras diferentes,
De ellas, solo una es favorable, la que corresponde al orden H, 0, L, A.
Entonces, n= 24 y n= 1.
1
Por lo tant P(a)=- 2
ro tanto, (A)= a
* TG formas parte de un grupo de 12 alumnos que debe ser evaluado en
forma oral. El profesor va a sortear un grupo de 3 alumnos para esta
evaluacién, Caleulemos la probabilidad P(A) de que salgas elegido.
Aplicaremos dos procedimientos distintos para resolver este problema.
Total de grupos de alumnos | Total de grupos de 8 alumnos
elegidos de entre los 12: clegidos de entre los 12:
21a 2
= 2990
O = 5r.31 =
Numero de grupos de Grupos en los que estés tay
B alumnos elegidos entre 11 | otros dos alummos clegidos
(ein incluirte). entre los 11 restantes.
nu!
¢
La diferencia entre ambas
cantidades es el total de la probabilidad de que salgas
grupos de 3 alumnos, en clegido es:
todos los cuales estas
incluido. :
CPC}! =220~165 = (a) = 25 -1_ 0,95
0} ss v(a)= 25-2
Lego, n= 220 y ny = 55 ————
* Disponemos de un naipe de 52 cartas. Calculemos la probabilidad
P(A) de obtener un as de trébol al extraer una carta al azar.
n =52 (las cartas del naipe)
m= 1 (hay solo un as de trébol)
Por lo tanto,
174
om © Alextraer dos de las 52 cartas de un naipe, ¢qué probabilidad existe
de que las dos sean de pinta roja?
Cantidad de grupos de 2 cartas cualesquiera: Cy" =
Cantidad de grupos de 2 cartas rojas: cy
26
Gy _ 325 _ 95
= Oz, - 32 _ 25 0,04
of 1826 102 ee
PQ cartas roja
‘© De un grupo de 7 hombres y 4 mujeres vamos a elegir una comisién de
8 personas. Calculemos la probabilidad de que la comisién esté forma-
‘un hombre.
Combinaciones de
hombre y 2 mujeres:
Combinaciones de
2hombres y 1 mujer:
CCl =21-4=84
Combinaciones de
Cy=
Casos favorables: 84
Casos posibles: 165,
‘Total de casos favorables:
Ch +C§ +0} Ch +05
42484485 = 161
Casos posibles: 165
161 7
P(c)=28 =
(Cc) Te5 = 9975
La probabilidad de que la comisién esté integrada por 3 mujeres es:
n
P(3 mujeres) = & ik que es, justamente, Ia probabilidad
contraria de que la comisién esté integrada al menos por 1 hombre.
De hecho, se cumple la relacién:
4 _ 161
: w1-4+.i
; PO ies * 365
‘osm 175°
nc
Naipe de 62 cartas
A A AOA
cok Kk
ee
gos 3 8
10 10 «10 10
020g
oo 0
rr
6 oe
Bebo
dee ed
os a
eo
2Geartas 26 cartas
negras rojas
Por el principio multiplicativo, el céleulo
de la probabilidad de que al extraer dos
cartas de un naipe ambas sean rojas, se
resuelve asf:
BlecciGn de la primera carta roja:
26 posibilidades
leocién de la segunda carta roja:
25 posibilidades
Total de cas0s favorables
26 +25 posibilidades
‘Total de casos posibles
(cleceién 2 cartas cualesquiera)
52+ 51 posibilidades
26-25 25
cartas rojas) = 25°25. 25.
te Lae) 52-51 102 ‘VL COMBINATORLA¥PROBABILIDADES
2.8, El evento cierto y el evento imposible
Ejemplo
+ Allanzar un dado consideremos los eventos
A: que salga un mimero menor que 10 y B: que salga el ntimero 17.
Entonces A=E=(1,2,3,4,5,6) y B=O
Estos eventos son lamados, respectivamente, evento cierto y evento
imposible.
Un evento cierto tiene probabilidad 1 y siempre ocurre.
Un evento imposible tiene probabilidad 0 y nunca ocurre.
Ejemplo
+ En una bolsa hay 10 fichas blancas. Si extraemos una ficha, jeuél es
Ia probabilidad de los eventos:
Az que la ficha sea blanca y
A=E; n=10;
ue la ficha sea negra?
0 = Pa) 1. Es un evento cierto.
o
BeO;n=10; n= 0 = P(B)=-2
. Es.un evento imposible.
En general,
Para un evento C cualquiera tenemos la siguiente desigualdad:
Osngsn
Si dividimos por n > 0: Demo cn
non on
O P(A. B) = P(A)» P(B)
180
ere
Enel ejemplo desarrollado:
B Reposicién: hace referencia ala
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