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A Escola de cada século

Atualmente, dentre tantas mulheres existentes no mundo, que vão atrás de


seus conhecimentos, estão sempre querendo se aprofundar nos estudos,
Marisa Bittar é o reflexo de tantas outras mulheres que assim como ela nunca
desistiram dos seus sonhos e de seus estudos. Ela que sempre foi apaixonada
por História da Educação, principalmente pela “História da Educação da
Antiguidade à época contemporânea”. Tanto que a História da Educação que
ela ensinava para os seus alunos eram da Antiguidade Clássica do século XX,
ela concebia seus conhecimentos diante das relações que se manifestam entre
os acontecimentos e os episódios.
Marisa tinha como seu mestre o Manacorda, e seu conceito era a escola do
Estado, parte interessante de sua história é que grande parte de seus alunos
eram da Escola Pública Paulista. Marisa Bittar possui diversas Especializações,
Graduações, Mestrados e Pós-Doutorado, infelizmente Marisa acabou nos
deixando no ano de 2014, mas seu conhecimento e sua história nunca vão ser
apagados da nossa memória.
Já no século XVI, nas sociedades escravistas da Antiguidade, o estudo, o
poder de ir à escola não era direito de todos, pouquíssimas pessoas poderiam
frequentar a escola, só poderiam ir quem tinham poderes aquisitivos, ou seja,
filhos dos grandes governantes daquela época. Tudo começou a melhorar
quando surgiu a Escola do Estado, idealizada e fundada pelo filósofo
Aristóteles, a partir daquele momento a educação começou a melhorar, pois os
defensores sabiam que o estudo era e continua sendo um direito de toda a
população. Porém teve algumas pessoas que não aceitaram muito bem essa
ideia de Aristóteles, achavam que a educação seria rebaixada, perdendo sua
qualidade.
Naquele tempo não eram usados a escrita como forma de aprendizado mais
sim música e ginástica, pois muitos deles acabavam indo para a guerra e
precisavam saber lutar para sobreviver, por isso que a escola de antigamente é
totalmente diferente da que temos hoje, antigamente meninos e meninas não
podiam nem conviver juntos, tinham que ficar separados uns aos outros.
No antigo Egito não era os estudados, os intelectuais que se tornavam
governantes, os governantes eram aqueles que tinham poderes sociais, que já
vinham de família com ‘‘poderes”, os que tinham dinheiro, também naquela
época tinham muitos Escribas, eles eram livres e não precisavam fazer o
serviço braçal, quem ficava com a parte sofrida eram os escravos , já os
escribas não tinham patrões , tinham somente que ensinar a escrita a algum
filho, ele se tornava então o mestre dos filhos dos reis, ele também era enviado
como mensageiro.
Uma característica que foi passada do Antigo Egito para o Mundo Ocidental
foram as punições corporais, no qual se os alunos não se comportassem bem
nas aulas eles eram “surrados”, e foi assim durante muitos anos, até séculos.
Eram pouquíssimas pessoas que sabiam ler e escrever, tanto que os
governantes não sabiam nada sobre gramática, para eles isso era comum, por
isso existiam os Escribas. O poeta Homero já dizia na sua bela frase: “As
crianças e os jovens das classes sociais dominantes deveriam ser guerreiros
na juventude e governantes na velhice. ”
Sobre os escravos Aristóteles dizia uma fala que infelizmente era a realidade
do que os escravos viviam, ele dizia que os escravos eram um instrumento de
trabalho, e que eles não pertenciam nem a si mesmos mais sim a outra
pessoa. Os governantes os compravam para fazer todo o tipo de serviço
existentes, não os ofereciam uma boa comida, nem uma boa estadia, era tudo
do pior, eles tinham que comer as sobras que eles davam, foi aí que surgiu
então a famosa Feijoada, eles tiverem que se acostumar com aquilo e isso foi
por muito tempo, eles não tinham direito de ir e vir pois na cabeça dos seus
“donos’’ eles não eram dignos de nada, por simplesmente não serem da cor
deles. Para Aristóteles quem transmitia o ensinamento por dinheiro, ou seja,
recebendo um salário era mercenário, nos seus pensamentos, um homem livre
era digno para ensinar parentes ou amigos mais por dinheiro jamais.
Foi na Grécia que surgiu a primeira ideia de Escola de Estado, quem elaborou
foi Aristóteles, ele queria uma escola que todos tivessem a mesma educação,
sem desigualdade de raça e classe social. Com isso ele conseguiu quatro
disciplinas que foram consolidadas na escola: Gramática, Ginástica, Música e
Desenho. Platão que não considerava letras teve que se acostumar com a
ideia, pois letras acabou ficando em primeiro lugar. O método de ensino que foi
passado pela Escola do Estado eram memorização e repetência, as crianças
que lá estudavam eram tratadas e alfabetizadas como se fossem adultos, e
quando não se comportam bem ou não prestavam atenção na aula eram
castigados fisicamente.
Com a crise do Cristianismo os movimentos reformistas acabaram
influenciando a educação, naquele tempo existiam uma pouca quantidade de
escolas, então com esse fato começou a expandir e acabou surgindo mais
escolas, algumas igrejas eram as próprias escolas, as crianças iam lá para
estudar. Enquanto isso com todos os movimentos que estavam acontecendo,
os cristãos se rebelaram e acabaram alguns construindo sua própria igreja,
enquanto outros continuavam seguindo o Santo Padre o Papa na igreja
católica, isso acabou resultando em duas propostas de educação nos
movimentos religiosos: Reforma e Contrarreforma. O movimento mais rigoroso
foi o chamado de Luteranismo. Martim Lutero acreditava que cada cristão
deveria ler e interpretar por si próprio a Bíblia, não necessariamente
procurando uma religião exata para seguir.
Foi o Lutero que começou a defender que crianças independentes de menino
ou menina podem sim conviver no mesmo lugar, poderiam ser da mesma sala
de aula, mais, porém seriam obrigatórios que seus pais os levassem para a
escola, pelo menos para aprender as letras, alguns se rebelaram quando a isto,
mais a Alemanha optou por seguir esse modo de Lutero, sem desigualdade de
gênero.
Na Idade Média era de responsabilidade da Igreja o processo de educação,
tanto que muitas das escolas eram dentro de mosteiros. A igreja foi essencial
na Idade Média foi uma grande disseminadora do conhecimento, para o ensino
acontecer precisava de uma autorização, no qual era concedida pelos bispos
por exemplo. A faculdade de artes era o lugar que mais acontecia a educação,
vários cursos eram oferecidos, porém todos em Latim, isso dificultava muito os
estudantes, exigiam muito deles, a metodologia de ensino que era passada era
baseada na leitura de textos, e a exposição de ideias feitas pelos professores.
Sobre a Contrarreforma, foi uma reação da Igreja Católica ao avanço da
Reforma Protestante em meados do século XVI, o clero se reuniu, reforçando a
doutrina católica, que era muito questionada pelas novas igrejas cristãs, havia
vários questionamentos sobre o Papa. Algumas outras medidas da
Contrarreforma foram a proibição de livros que não fossem de pensamentos
católicos, ou seja, quem tinha um pensamento diferente não poderiam nem se
quer ler, que é um absurdo é claro, pois todos têm o direito de escolherem sua
religião, sem julgamento e sem discriminações. Tanto a Reforma como a
Contrarreforma tiveram consequências na Europa e em outras partes do
mundo.
Já no Concílio de Trento o Papa Paulo III convocou para que o alto clero
católico se reunissem para reagir à cisão promovida pela Reforma. O Concílio
de Trento pretendia reforçar a doutrina católica, que foi bastante constatada
pelas novas igrejas cristãs, e combater Heresias. O Concílio acabou proibindo
a cobrança de indulgências, estopim da Reforma, e a circulação de livros
contrários ao pensamento católico, que foi citado a cima, foi então que
começou o surgimento da imprensa, e as publicações de livros avançaram
muito, incontrolavelmente, o clero logo interagiu e disse que isso foi um dos
motivos para o rápido crescimento de protestamento pela Europa. Para evitar
que esses livros continuassem sendo circulados a igreja católica criou uma lista
com as publicações proibidas. Apesar da proibição, os livros continuaram
circulando, mas de maneira clandestina.
A Igreja Católica era a única igreja cristã na Europa, tanto que atravessou mais
de mil anos da Idade Média, sendo a guardiã do cristianismo. Ela era
considerada a única maneira de chegar ao paraíso, o poder da igreja era
representado por suas imensas catedrais, e principalmente pelo Vaticano, lugar
onde o Papa morava. A Reforma Protestante não ficou presa apenas aos
questionamentos de práticas erradas do clero católico e nem de abusos
relacionados às indulgências, mas se alastrou para áreas como a política,
economia, sociedade e cultura. Pode-se dizer que os ecos tanto da Reforma
como da Contrarreforma foram ouvidos em todos os cantos do mundo.
João Amos Comenius foi o maior educador e pedagogo do século XVII e um
dos maiores do nosso tempo, ele considerava a pedagogia como uma
conjunção de ideias religiosas e ideias realistas. A parte religiosa como uma
conjunção de ideias e a realista aos meios. Foi no século XVII que começou a
renovação pedagógica, o que hoje chamamos de pensamento pedagógico
moderno, os fatores que determinaram essa renovação foram os novos
problemas que acabaram surgindo no campo educativo, com os novos
problemas no campo educativo ocasionaram uma nova situação, o surgimento
das escolar populares. Lutero achava de muita importância a dignidade do
trabalho e que os jovens que vinham de família mais simples aprendessem um
ofício, mais que para que isso acontecesse teriam que ter algum apoio familiar.
Já nas escolas clássicas que eram frequentadas pelos filhos da grande
burguesia daquela época e também pela pequena nobreza, ainda faltavam
alguns ensinos bastante importantes, Nicola Abbagnano disse uma frase muito
importante que entendemos que: o mundo das indústrias e dos comércios
aonde os filhos da burguesia futuramente iriam comandar e continuariam a
ganhar sua fortuna, não estava sendo passado de fato na sua escola a matéria
que um dia eles iram precisar.
O século XVIII foi marcado por uma série de acontecimentos relevantes para a
História do Brasil e de Portugal. Entre 1700 e 1714 ocorreu a Guerra de
Sucessão, que teve como consequência a dependência portuguesa com
relação a Inglaterra. Foi a época da atividade mineradora e da queda dos
preços do açúcar brasileiro, também ocorreu a Guerra dos Mascates (1710),
época da atividade mineradora (1750) já apresentava sinais de sintomas de
decadência, deslocamento do eixo econômico: Nordeste para o centro-sul,
entre muitos outros.
Por volta da metade do século XIX com os aumentos das industrias, nasce a
Sociologia área surgida para interpretar a nova situação daquele determinado
momento, esse século foi bastante importante como resultado das revoluções
que mudaram o Estado Nacional de caráter burguês, foi uma época de
bastante mudança. O processo demorado da universalização da escola foi
totalmente completado no século XIX e em outros países somente no século
XX. O século XX foi também um século muito marcante de acontecimentos que
foram decisivos para a nossa história, século que marcou a Revolução
Tecnicocientífica .
Foram vários acontecimentos, várias transformações sobre a educação tiveram
condicionados a transformação socioeconômicas, todo o mundo passou pelo
mesmo, a escola cresceu muito, digamos que a escola ficou mais eficiente no
estudo. Foi um século que surgiram muitos meios de comunicação, como:
rádio, computadores, televisão, cinema, entre vários. Mais eram poucas
pessoas que tinham o privilégio de ter esses objetos pois tinham muitas
famílias que não tinham direito para comprar nem o que colocar de comer em
casa, ainda mais esses eletrônicos e também naquele tempo as crianças e os
jovens queriam mais saber de estudar, de brincar na rua, o estudo eram muito
importantes para eles, isso mudou um pouco daquele tempo para os dias de
hoje pois o estudo não é mais tão almejado como aquele tempo , hoje a
prioridade das crianças são jogar jogos pelo celular ou computadores , e a vida
deles se baseiam nisso, as crianças de antigamente raciocinavam muito para
encontrar uma brincadeira legal e isso trabalhava a mente e a inteligência
delas, tanto que as brincadeiras eram mais demoradas ,hoje eles não pensam
muito para brincar só pegam o celular e pronto. Também nesse século foi
reconhecido o direito da educação, também de muitas guerras, disputas,
nazismo.
O Pensador e ensaísta Aníbal Ponce se dedicaram totalmente à produção de
um pensamento marxista de raiz latino-americana. Ele formou um grupo de
intelectuais que durante as primeiras décadas do século XX, utilizou o
materialismo histórico para analisar a realidade social e política e as lutas
populares dos países da região, ele foi um interprete serio da Reforma
Universitária de Córtuba em 1918, depois de uma visita a União Soviética,
Ponce aderiu explicitamente ao marxismo, razão pela qual foi exonerado de
seus cargos em 1936.é autor com muitas obras, evocação de diversas figuras,
tem vários prêmios , Aníbal Ponce faleceu no México em um acidente
automobilístico, com certeza cumpriu seus deveres da inteligência .
Podemos ver que nesse tempo todo os professores são muito menosprezados,
salário baixo, muitas vezes humilhados, uma vergonha total do governo, o
mundo seria melhor se o mundo valorizasse mais a profissão muito difícil que é
ser professor.

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