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INTRODUÇÃO À

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

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Prof. Dr. Rafael Bruno Neto
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Prof. Dr. Reginaldo Benedito Dias
Profa. Dra. Rozilda das Neves Alves
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Profa. Dra. Terezinha Oliveira
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autorização, por escrito, do autor. Todos os direitos reservados desta Paulo Bento da Silva
edição 2013 para a editora. Solange Marly Oshima
FORMAÇÃO DE PROFESSORES - EAD

Maria Luisa Furlan Costa


(ORGANIZADORA)

Introdução à
Educação a Distância

34
Maringá
2009
Coleção Formação de Professores - EAD

Apoio técnico: Rosane Gomes Carpanese


Luciana de Araújo Nascimento Guaraldo
Normalização e catalogação: Ivani Baptista CRB - 9/331
Revisão Gramatical: Annie Rose dos Santos
Edição, Produção Editorial e Capa: Carlos Alexandre Venancio
Eliane Arruda

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Introdução à educação a distância/ Maria Luisa Furlan Costa, organizadora. -


I61 Maringá: Eduem, 2009.
82 p. ; 21 cm. (Formação de Professores - EAD; v. 34).

ISBN 978-85-7628-168-9

1. Educação a distância – Brasil. 2. Universidade Aberta – Brasil. I. Costa, Maria


Luisa Furlan, org.

CDD 21. ed. 371.35

Copyright © 2009 para o autor


3ª reimpressão 2013 - Revisada
Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo
mecânico, eletrônico, reprográfico etc., sem a autorização, por escrito, do autor. Todos os direitos
reservados desta edição 2009 para Eduem.

Endereço para correspondência:

Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá


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S umário
Sobre os autores > 7

Apresentação da coleção > 9


Apresentação do livro > 11

CAPÍTULO 1
Políticas públicas para o ensino superior
a distância e a legislação educacional vigente
> 13
Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa

CAPÍTULO 2
O sistema Universidade Aberta do Brasil:
democratização e interiorização do ensino superior
> 25
Maria Luisa Furlan Costa

CAPÍTULO 3
Os cursos superiores a distância e o sistema de tutoria > 37
João Batista Pereira

CAPÍTULO 4
As novas tecnologias de informação e comunicação e o
sistema de gerenciamento de cursos Moodle
> 55
Erivelto Alves Prudêncio / Jairo de Carvalho / José Luis Ferreira

CAPÍTULO 5
Avaliação da aprendizagem em cursos superiores
a distância e o sistema de gerenciamento Moodle > 71
João Batista Pereira / Rossana Costa Giani

5
S obre os autores
ERIVELTO ALVES PRUDÊNCIO
Técnico do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Universidade Estadual

de Maringá (UEM). Graduado em Geografia (UEM).

JAIRO DE CARVALHO
Membro da equipe do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Univer-

sidade Estadual de Maringá (UEM). Professor da Rede Estadual de Ensino

(SEED-PR). Graduado em História (UEM).

JOÃO BATISTA PEREIRA


Professor de Metodologia e Técnicas de Pesquisa da Faculdade Maringá.

Graduado em História (UEM). Mestre em Educação (UEM).

JOSÉ LUIS FERREIRA


Técnico do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da Universidade Estadual

de Maringá (UEM). Especialista em Desenvolvimento de Sistemas para Web

(UEM).

MARCOS PIRES DE ALMEIDA


Graduado em História (UEM). Bacharel em Direito (UEM). Especialista em Di-

reito e Processo Penal (UEM). Mestre em Educação (UEM).

MARIA LUISA FURLAN COSTA


Professora do Departamento de Fundamentos da Educação (DFE) da Uni-

versidade Estadual de Maringá (UEM). Coordenadora Pedagógica do Núcleo

de Educação a Distância - EaD da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Mestre em Educação (UEM). Doutora em Educação (Unesp/Araraquara).

ROSSANA COSTA GIANI


Graduada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo (Cesu-

mar).

7
A presentação da Coleção
A coleção Formação de Professores - EaD teve sua primeira edição publicada em

9
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Organizadora da Coleção

10
A presentação do livro
-

-
Introdução à Educação a
Distância

11
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
-

on-line

Organizadora do Livro

12
1 Políticas públicas para o
ensino superior
a distância e a legislação
educacional vigente

Marcos Pires de Almeida / Maria Luisa Furlan Costa

INTRODUÇÃO
-

13
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CONTEXTO DAS


POLITICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

Educação Superior: democratizando o acesso,

14
Quadro 1 – Percentual de vagas nos cursos de graduação das IFES, por região e turno. Políticas públicas para
o ensino superior a
distância e a legislação
Região Diurno (%) Noturno (%)
educacional vigente
Norte 83,8 16,2

Nordeste 76,8 23,2

Sudeste 75,9 24,1

Sul 72,3 27,7

Centro-Oeste 63,9 36,1

Brasil 75,2 24,8


Fonte: MEC/Inep/Deaes (2004).

Quadro 2 – Vagas nas IES estaduais, por turno.

Turno Vagas Porcentagem (%)

Diurno 79.362 60
Noturno 52.908 40
Total 132.270 100
Fonte: MEC/Inep/Deaes (2004).

15
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

0 0

A EaD E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL VIGENTE


-

16
Políticas públicas para
o ensino superior a
distância e a legislação
educacional vigente
0
-

-
0 0

0 0

0
-

17
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

-
-

18
- Políticas públicas para
o ensino superior a
distância e a legislação
educacional vigente

A CRIAÇÃO DA SECRETARIA ESPECIAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA


(SEED/MEC)
0

( ) -

19
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA -

CONSIDERAÇÕES FINAIS
-

-
-
-

20
Políticas públicas para
o ensino superior a
- distância e a legislação
educacional vigente

21
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Referências

Teoria do ordenamento jurídico

Decreto no 2.494/98, de 10 de fevereiro de 1998

Decreto no 5.159/2004

o
335/2002)

Decreto no 5.622/2005, de 19 de dezembro


de 2005

Documento de recomendações

22
Decreto no 5.800/2006 Políticas públicas para
o ensino superior a
distância e a legislação
educacional vigente

Decreto no 6.320/2007

Educação a distância

Educação a distância

Proposta de Atividade

23
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Anotações

24
2 O sistema Universidade
Aberta do Brasil:
democratização e
interiorização do ensino
superior

Maria Luisa Furlan Costa

INTRODUÇÃO

-
0

25
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

O SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL


-
-

-
-

das Estatais

26
O sistema Universidade
Aberta do Brasil:
democratização e
interiorização do ensino
superior

-
-

27
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

28
O sistema Universidade
Aberta do Brasil:
- democratização e
interiorização do ensino
superior

29
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

POLO DE APOIO PRESENCIAL: BRAÇO OPERACIONAL DAS


INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
-

on-line

30
- O sistema Universidade
Aberta do Brasil:
democratização e
interiorização do ensino
superior

-
-

-
Referenciais de Qualidade para a
Educação Superior a Distância

-
-
-

31
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

-
-

-
-

32
- O sistema Universidade
Aberta do Brasil:
democratização e
interiorização do ensino
superior

CONSIDERAÇÕES FINAIS

lato sensu.

-
-

33
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

in loco,
-

Referências

Decreto no 5.800/2006

Revista Fonte

34
O sistema Universidade
Aberta do Brasil:
, democratização e
interiorização do ensino
superior

Educ. Soc.

Proposta de Atividade

Anotações

35
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Anotações

36
3 Os cursos superiores a
distância e o sistema
de tutoria

João Batista Pereira

INTRODUÇÃO

37
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

-
-

EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR

-
-

38
Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria

-
(homo faber),
(homo
sapiens)

39
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

40
- Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria
-

O ALUNO E O ENSINO SUPERIOR

-
-
-

41
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Fundamentos da Tutoria em
Educação a Distância

42
2 Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria

43
INTRODUÇÃO À TUTOR E TUTORIA
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

-
-
-

44
Os cursos superiores a
3
apud distância e o sistema de
tutoria

-
-

Educação a distância .
Educação a distância .

45
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA -

-
-

locus

O tutor presencial

46
- Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria

47
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
-

O tutor a distância

48
- Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria

CONSIDERAÇÕES FINAIS

49
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
-

versus

50
Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria

Referências

tutores

Educação e Sociedade,

Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996

51
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Recursos Humanos

Fundamentos da tutoria em Educação a distância

Educar,

52
Os cursos superiores a
distância e o sistema de
tutoria

Ace

Proposta de Atividade

Anotações

53
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Anotações

54
4 As novas tecnologias
de informação
e comunicação
e o sistema de
gerenciamento de
cursos Moodle

Erivelto Alves Prudêncio / Jairo de Carvalho / José Luis Ferreira

INTRODUÇÃO

hardware -
software

55
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

56
OS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E A EDUCAÇÃO A As novas tecnologias
de informação e
DISTÂNCIA comunicação e o sistema
de gerenciamento de
cursos Moodle

-
-

on-line

-
-

FErrEirA,

57
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
-
-

O SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CURSOS MOODLE

58
As novas tecnologias
de informação e
comunicação e o sistema
de gerenciamento de
cursos Moodle

Modular Object-Oriented Dynamic


Learning Environment

FERRAMENTAS DO AMBIENTE MOODLE


-

on-line -
-
lecido pelo
-

59
INTRODUÇÃO À Chat
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Chat

on-line

on-line

-
-

nvio on-line

feedback

on-line
-
off-line

60
As novas tecnologias
de informação e
Frequently Asked comunicação e o sistema
de gerenciamento de
Questions - cursos Moodle

Enquete
-

chat -

Diário

chats

chats, para

chats

61
INTRODUÇÃO À News)
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

A CRIAÇÃO DO MOODLE: DOUGIAMAS E O CONSTRUCIONISMO


SOCIAL
-

-
-
-

62
- As novas tecnologias
de informação e
comunicação e o sistema
de gerenciamento de
cursos Moodle

-
-

-
-

63
INTRODUÇÃO À -
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

64
As novas tecnologias
de informação e
comunicação e o sistema
de gerenciamento de
cursos Moodle
-

-
-

65
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Construcionismo social: uma crítica epistemológica

66
magister dixit As novas tecnologias
de informação e
comunicação e o sistema
de gerenciamento de
cursos Moodle

-
-

CONSIDERAÇÕES FINAIS

e o feedback

67
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Referências

ambientes virtuais de educação a distância

Revista

68
As novas tecnologias
de informação e
comunicação e o sistema
de gerenciamento de
cursos Moodle

sistema

69
INTRODUÇÃO À Informática na educação
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Proposta de Atividade

Anotações

70
5 Avaliação da
aprendizagem em
cursos superiores a
distância e o sistema de
gerenciamento Moodle

João Batista Pereira / Rossana Costa Giani

INTRODUÇÃO

-
-

71
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

-
-

MODALIDADES DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES


VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

72
- Avaliação da
aprendizagem em
cursos superiores a
distância e o sistema de
gerenciamento Moodle
-

-
-

chat

chats

-
feedback

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE


APRENDIZAGEM
-

73
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
-

-
-

-
-

74
- Avaliação da
aprendizagem em
cursos superiores a
distância e o sistema de
on-line gerenciamento Moodle

por meio de testes on-line

-
-

feedback do

FERRAMENTAS DO SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE CURSOS


MOODLE PARA O DESENVOLVIMENTO DE AVALIAÇÕES ON-LINE

Tarefas

75
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
-

esta possa ser feita off-line

Wiki

Tabela 1 – Grupos de wikis.

Sem grupos Grupos separados Grupos visíveis

Cria um único wiki que Cada grupo tem um wiki Cada grupo tem um wiki
somente o professor pode que somente o professor que somente o professor
Professor editar. Os alunos podem pode editar. Outros gru- pode editar. Outros gru-
ver o wiki, mas não podem pos não podem ver o wiki. pos podem ver o wiki.
fazer alterações.

Existe apenas um wiki Existe um wiki por grupo. Existe um wiki por grupo.
para toda a turma. Todos Os alunos podem editar o Os alunos do grupo po-
Grupos os alunos podem editar o wiki. Alunos de outros gru- dem editar o wiki. Alunos
wiki. pos não podem ver o wiki. de outros grupos não po-
dem ver o wiki.

Cada aluno tem um wiki Todo o aluno tem um wiki Todo aluno tem um wiki
que somente ele e o pro- que ele pode editar. So- que ele pode editar. To-
Alunos
fessor podem editar mente alunos de seu gru- dos os outros alunos po-
po podem ver o wiki. dem ver o wiki.
Fonte: Pulino Filho (2005, p. 161).

76
Avaliação da
aprendizagem em
cursos superiores a
distância e o sistema de
gerenciamento Moodle

Questionário
-

Podem ser usados recursos html

feedbacks

77
INTRODUÇÃO À upload
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

chats
chats -

tem uma co-


-

-
-

78
CONSIDERAÇÕES FINAIS Avaliação da
aprendizagem em
- cursos superiores a
distância e o sistema de
gerenciamento Moodle

-
chats

79
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Referências

Decreto no 5.622/2005, de 19 de dezembro


de 2005

Educação e Pesquisa

online
online

Introdução a educação a distância

80
Avaliação da
aprendizagem em
cursos superiores a
distância e o sistema de
gerenciamento Moodle

Web

Acesso em

Proposta de Atividade

Anotações

81
INTRODUÇÃO À
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Anotações

82

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