Relatório de transformações físicas, psicológicas e sociais típicas da adolescência.
Freud
Freud considerou a adolescência como um período determinado geneticamente, e
diz que a puberdade se configura em um momento no qual a sexualidade aflora, ou seja, período em que a sexualidade desabrocha.
Freud afirmava que na puberdade, que está compreendida entre 09 a 13 anos, o
indivíduo revive o Complexo de Édipo, que é o conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a criança sente em relação aos pais, porém de forma invertida, ou seja, o sujeito deslocará esse amor a um objeto externo, vai em busca de alguém que se assemelha ao objeto que ele constituiu ao longo dos anos dentro de si, por meio do registro inconsciente de suas sensações e emoções, especialmente nas relações com os pais.
Em seu texto denominado Três ensaios sobre a teoria da sexualidade (1905),
Freud afirma que, já na infância, podemos observar uma escolha objetal, que se caracteriza fortemente na puberdade. Para ele, essa escolha significa que o “conjunto das aspirações sexuais orienta-se para uma única pessoa, na qual elas pretendem alcançar seus objetivos” (FREUD, 1905/2006, p. 188).
Portanto para psicanalise, a sexualidade nao se inicia na puberdade, mas sim
desde o nascimento. Por isso Freud dividiu o desenvolvimento humano em fases: fase oral, fase sádico-anal, fase fálica, período de latência e puberdade. O tema central dessas fases é a sexualidade. Cada etapa é constituída de uma (ou mais) zona erógena, ou seja, zona de prazer.
Anna Freud Para Anna Freud a sexualidade humana se concentra em dois pontos importantes. O primeiro deles é o “período sexual dos primeiros anos de infância” – momento em que são registrados os principais caminhos no desenvolvimento e na organização sexual, e são determinadas as questões relacionadas à “normalidade e anormalidade do indivíduo” e sua “capacidade ou incapacidade de amor”. O segundo é o climatério, "quando se registra um declínio nas funções físicas sexuais, os impulsos genitais têm suas últimas manifestações e os impulsos pré- genitais se restabelecem" (FREUD, 2006a, p. 100). Para Anna Freud, quando comparamos o ego da infância com o da puberdade percebemos diferenças tanto em relação ao conteúdo, ao conhecimento e às capacidades que o compõem – ou seja, a maneira como o ego consegue se relacionar com o mundo externo – como também nos mecanismos de defesa utilizados para se proteger das ameaças externas e internas, quando o ego entra em conflito com as pulsões do id (FREUD, 2006a). Para a autora, na adolescência, a atitude do ego diante do id é essencialmente determinada pela estrutura psíquica desenvolvida na infância e na fase de latência. O conflito que se estabelece entre eles, nesse momento, pode encontrar duas saídas: 1) o id, fortalecido, supera o ego, não deixando nenhum sinal de “caráter prévio do indivíduo”, fazendo com que a entrada na vida adulta seja tumultuada, cedendo às pulsões, sem controle; 2) o ego vence a disputa com o id, emergindo e consolidando este caráter individual desenvolvido no período de latência, possibilitando o controle dos impulsos (FREUD, 2006a, p. 106).
Entrevista
Entrevistado: Nauam Lindemberg de Oliveira Santos
Idade: 13 anos
Morador de Guarulhos/SP
1- Como você se sente sendo um adolescente?
É ruim porque essa é a fase que o adolescente quer liberdade, assim como eu, mas os pais com medo do perigo do mundo não deixam eu sair. O bom é as namoradinhas da minha idade, ah também descubro várias coisas que serve pra ensinar. Tipo experiência como chegar às minas.
2- Como foi pra você descobrir a sexualidade, puberdade?
Muito difícil no começo, pois não sabia lidar com as mudanças do meu próprio corpo, espinhas, ter desejos, porque hoje em dia aprendemos literalmente tudo pela internet, sou bem resolvido com minha sexualidade.
3- Qual a relação que você tem com seus pais?
Péssimo, nada que eu os faço aceitam, nunca entramos em acordo, sempre
tem discussões e brigas feias, eles deveriam ser mais abertos, mais amigos.
4- Qual a maior dificuldade que um adolescente enfrenta, em sua opinião?
Não ser ouvido, se sentir sozinho, por vezes até me isolo e fico jogando.
Considerações sobre a entrevista:
Podemos observar exatamente o que está na aula 2, no qual o adolescente
busca consolidar sua própria identidade através de posicionamentos, é o momento em que há o afastamento familiar, sentimentos de liberdade e solidão, e o luto pela perda do corpo infantil. Tudo que está presente na aula 2, é evidenciado nessa entrevista.
