E.E.I.F.

João Tavares Miranda

Trabalho Avaliativo – Disciplina: Língua Portuguesa
Nome: ______________________________________________________________
Data: ____/____/____ Turno: Vespertino Série: 8° ano Professora:
Edijânia

Leia o cartum a seguir.

1. No texto observamos a presença da frase “Roubos

e furtos de celulares crescem no Brasil”.
Este é um caso de:

a) de antonímia.
b) de sinonímia.
c) de paronímia.
d) de homonímia.

Disponível em:
http://www.arionaurocartuns.com.br/search/label/celular.
Acesso em: 19 de fev. 2021.

Leia e compare as duas fábulas abaixo.

A Raposa e as Uvas (Monteiro Lobato)
Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha de lindos cachos maduros, coisa de
fazer vir água à boca. Mas tão altos que nem pulando.
O matreiro bicho torceu o focinho.
– Estão verdes – murmurou. – Uvas verdes só para cachorro. E foi-se.
Nisso deu o vento e uma folha caiu.
A raposa, ouvindo o barulhinho, voltou depressa e pôs-se a farejar…

Moral: Quem desdenha quer comprar.

Disponível em: https://blogdalaila.wordpress.com/2014/10/09/a-raposa-e-as-uvas-versoes-de-monteiro-
lobato-e-millor-fernandes-especial-vamos-brincar-de-ler/. Acesso em: 19 de fev. 2021.

A Raposa e as Uvas (Millôr Fernandes)

De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do
areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício a perder de vista. Olhou
e viu, além de tudo, à altura de um salto, cachos de uvas maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o
salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou de novo, não conseguiu.
Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo que tinha, não conseguiu nem roças a uvas gordas e redondas.
Desistiu, dizendo entre os dentes, com raiva: “Ah, também não tem importância. Estão muito verdes.” E foi
descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o
local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular e havia o
risco de despencar, esticou a pata e… conseguiu! Com avidez colocou na boca quase o cacho inteiro. E
cuspiu. Realmente as uvas estavam muito vedes!
Moral: A frustração é uma forma de julgamento tão boa como qualquer outra.

Disponível em: https://blogdalaila.wordpress.com/2014/10/09/a-raposa-e-as-uvas-versoes-de-monteiro-

lobato-e-millor-fernandes-especial-vamos-brincar-de-ler/. Acesso em: 19 de fev. 2021.

2. Pela leitura das duas fábulas percebemos

a) que há semelhanças entre elas.
b) que são totalmente diferentes entre si.
c) que as “moral da história” deveriam ser as mesmas.
d) que ter mudado as “moral da história” causou prejuízo a elas.

Leia os textos a seguir sobre corona vírus.

TEXTO I

Disponível em: https://coronavirus.ceara.gov.br/governo/. Acesso em: 19 de fev. de 2021.

TEXTO II

Criarce/Secitece entregam mais de mil kits de EPI a profissionais de saúde

Os equipamentos de
proteção individual (EPI)
foram entregues a
hospitais e UPAs de
Fortaleza, através do
projeto “Inovação contra
a Covid-19”, coordenado
pelo Criarce, em a
parceira com mais nove
entidades. As chamadas
“Faces Shields” são
confeccionadas por 15
impressoras 3D, um plotter de recorte e uma cortadora laser,
contando ainda com maquinário em operação de voluntários
que trabalham home office.

Disponível em: https://coronavirus.ceara.gov.br/governo/. Acesso em: 19 de fev. de 2021.

3. Após a leitura podemos perceber

a) ambos os textos são narrativos.
b) os dois textos são casos de fake news.
c) o texto I nega e contradiz o texto II.
d) possuem informações de combate à pandemia.
Leia os dois textos a seguir sobre vacinas.
TEXTO I
Fonte: Redes Sociais. Disponível em:
https://www.tnh1.com.br/noticia/nid/meme-explica-de-
forma-simples-e-direta-a-eficacia-da-coronavac/.
Acesso em: 19 de fev. de 2021.
TEXTO II
Fonte: Laerte. Disponível em:
https://boasnovasmg.com.br/2021/01/27/movimento-
todos-pela-vacina-luta-contra-as-fake-news/. Acesso
em: 19 de fev. de 2021
4. Após a leitura, concluímos:
a) o texto I nega o texto II.
b) os textos se complementam.
c) os dois textos são humorísticos.
d) os dois textos são informativos
5. Marque a alternativa em que o sujeito é
composto.
a) ( ) Choveu muito ontem à noite.
b) ( ) Cantar faz bem para a alma.
c) ( ) As chaves e as malas da Joana
já estão no carro.
d) ( ) Não encontraram o culpado.
6. Há sujeito indeterminado em:
a) A festa continuou madrugada a fora.
b) Encerrou satisfeito a reunião o
diretor da empresa.
c) Bateram no meu carro.
d) Faz muitos anos que ele partiu.
7. As orações abaixo são orações sem
sujeito, exceto uma. Indique qual.
a) Nevou na Europa.
b) Havia muitas encomendas para a loja.
c) Eram dez horas.
d) Choveram elogios para a atriz da nova série.
8. Leia o trecho abaixo:
Certa vez, perguntaram ao Dalai Lama:
O que mais te surpreende na humanidade?
E ele respondeu:
"Os homens me surpreendem... os homens
perdem a saúde para juntar dinheiro, depois
perdem dinheiro para recuperar a saúde; e
por pensarem ansiosamente no futuro,
esquecem do presente de tal forma que
acabam por não viver o presente nem o
futuro; e vivem como se nunca fossem morrer
e, morrem como se nunca tivessem vivido.
Então busquemos o equilíbrio, a
harmonia!"
"Os homens me surpreendem."
No trecho, o termo "os homens" é
a) sujeito simples.
b) sujeito oculto.
c) sujeito composto.
d) não é sujeito.