"Ág (siXsicA

. A proposta de currIculo minímo D na parte de educação físicap se-

ra trabalhada de acordo com a realidade da ekola e com a seriedade A
dos alunos dentro do proprama t a escola podara desenvolver atividades
.de livre escolha recreação t jogos e exercioios. A educaçâo f£sica
Tem proporcionar praticas que arientam as crianças à desceberta do P
seu prõprio coro ao despertar da criatividade e à cultura corporat
manifestada atraves dele.
Prê - Alfabetização la e 2e sârties:

Programa e'. Sugestões:

CONDUTAS MOTORAS ESSENCIAÏ3 9 TIVIDADES PRÁTICAS

ORGOIZAÇãO PERCEPTIVA - ExploraOlio de °orce primâzias s, exavuras,

objetos coloridos (sensibilidade Viisual) Procluça9 e observação fie °
sons divereifiõados vozes de animais e sons do proprio corpo s musicas°
com Edmicasozauseio de objgtos de diferentes espeseuraa e ele variae'
das formas Çsensibilidade tatul e vieua1) Perçepgar e diferen.ciaçao
dos sabores (sensibilidade gustativa) - Percepgio . e diferenciação de
'odores (sensibilidade alfativa) - Exploração dos cheiros (aensibilida•
de olfativa.)0
ploragão de materias ásperos lisos !, espessos etc0 sons tátil.
Exploração de intensidades musicais - som alto!, médio e baixo.
(sons. oirtalmática).

ATIVIDADES PRÁTICAS:

- ESQTIZA CORPORAI:
Reconhecimento do corpo, diferenniando cada ma de suas parbee f dan-
do-lhe nomes e funOes;
Estudo e diferenciação no corDo9 das partes duras das partes mole,
levaa e pesadas- etc.
Expressar e simbolizar conceitos dentro, fora, grande s pequeno,
cheio, vazio0
Postura correta do corpos sentara deitar, correr, andar.
Exploração de miSsicaa com almicas t estjriaa, iaita0as e gestos.
Realizaçãb de bkincadeiras: de estátuas com expressão Xraivar alegria
tristeza 00.) em diferentes posWaeso
Danças. coram:Laicas:o

-ATIVIDADP,S PRÁTICAS

- ORIENTAÇÃO - ESPAÇO TMWOR.A.I.

-Desenvolvimento de atividades de associação doa conceitos espaciais
teraporais relacionados ao priário corpo g a objetos e a outras pes-°
308;49 e/31 cima no meio, ar) lado, dentro e fora)

- Andar correr, saltar, rastejar, galopa/1 9 em diferente.e velocidade

e- tr_ajet6ria.
Discrimixtação de sons e associação com objetos e animais (elefante,
 ;ato co arx, )
Nogoes de: prineiro t atim% a e rep depoiso agorap
Atividades ri-Um:Loas (brinquedos cantados)
Diferentes deeloomenstos veloci ajese d otnte miar de bicicleta no
are devagar e subindo una ladeira.
IV . Atividades prAl as . lateru ao esp c e coo ena
40 geral).
Equillbrio dos lados c r or (lado dircito enuerdo frentes a
OO ou. sem =ter alo
. Deslocamentos late a (andandog corr ndo,aaltitendo gal .pa
. Atividades pratic et cool en gRo =tora ampla;
=idas salto mareia soo,
ividades com materiaisg bola: arcos etco
.. Exercícios Com mios,, braços9 pâsg pernas mintufaan amente;
m Novimentaçao de braços e pernas de forma sineronizadao
Atividades Praticas coordenagWo motora seletivJla
Ativida es que ~Iva olhomo olhop pâ.nmão;
Atividades rítmicas com palmas e batidas de pá-
Trabalho- com arcos bolas, sucatas°
VII - Atividades PticasEcjiibrLo
diar em movimentos din&iicos lentos, em veiocdade e combinados
(em cima de linhas em varias direOes zigue.z ug ou sobre objetos)
Corridas com paradas bruscas, parando em uma só' perna, ou. com os
dois ;Ás junto50
Atividades com paradas de! a s.
VTII. Atividades PráticasExpresso corporais
- Prâticas de atividades musicais, danças folci(Sricas e seus valores;
- Dramatiza0es que representam sltua4es da vida faml/ ar e escolar.
RepresPntarão mim:1on e de fatos de acarrtfciatentos°

yx De co tração Rela amentot pequenas canOes e jo-

gos calm
X - Atividades prtioaa e r ,reativa g
- Rodas, brinquedos cantadosD jogar amarelinha s pipa, bolinha de gude)
Dramatçãese atividades ao ar livre t passeios excu soes $ pinturas,
colagens, gincanas, quadr4 lhass bolas etc0

propsta do curriculo mínimo, na, parte de educação física se

traba ,lada de acordo com a realidade da esciola g e com a seriedade dose
alunos. Dentro do programa s a escola poder& desenvolver atividades de'
livre escolha recreaçàop jogos e exercicioso
A Educação fisica vam proporcionar praticas que orientamas °rian
çae a descoberta do seu proprio corpo t ao despertar da cratividade e a
cultura corporal manifestada atraves dele
 •
'&1 r41r£8,03

33 e 4'1,
OBJLTiVO
O aluno deve demeabrir edorti_x seu pÉo ril0 corpo atraví
metracidade 0 Pr -bica da
I- Atividades praticas: Esquern.u. co,r' . '.'aL.,
-Identificaca de parte frl V 211S :Ii., V 0.,.s do cox'po,
-I,Texer cada parte do corpo nomeando láMt3, de cada ver
Il-ATIVADEDES PRÃTICAS,4-- ORIENT A alo Esp A f;,! 0- rairpOR AI ,,,
.-
--De:senvolt incuto) de formas da 2novámenta,,c4, AO , dar, ,,, anzwarg
saitar r, galopar e diferente., ritmos a , a£t, 1; r t3
Ill-ATIVIDADES PITICAS-LATERALIDADiu
- Sal ti o.
, a saltose, sobre oba alo24,,
,,,,,. - At -4 fid2,- o com varies tipos 41pwo 'e mater,- ia Is et G.
, , 'ea
'r,-t ‘, e-,. bas-
toes, bambole:
wrów sexim
Atividà.d ee lwala cas: . Mota, o Tida., anpla
aoxrf-das. emv'ãwl_aao "4
ex a earÁl clifei2rez:tes
4.4

..,aitar com ou CCM roatertaI 5

Saltitas para frente a pwra trás Com ou se
aL
-Ativddadea pratiçaa: Mttrocidade_ ecIativa.,
4,
4

MaAitulaço. liv2re de objetos r bolinha de gude v ,14.aolara de h

tara: -17,119.Z.0 o a
tílmaop e. pek,. .„..
„zLvidad.C;3 COM bolas
Deeniavolviment.o, da jogoe 4 ea utal,e Jc, tara arze ar ou deoatar noa em ob
jetc4-3.'ó
VI Lihrjc IffantGr atividades OU gesto ficar' icei ou lançar seu
corpo no espaça. utilizanda-se, •da gravidade au pelo conirdrio riesistinda
--- stãties-, domín . io corporal parad%; sen. inoviatentof, 0,Vvidades prãticaso
Com a tronaa. paralelo ao r9 010 aniãN',3
B pingai en!P.- Atividade de: equillbri
Sá:tendo. leele .'arafanto andando,,.
sa3.2titando-..
ViI Ritnos,atividade.s
-- Sons com material de su.cat
- Sano do próprio corpo
leisicas com , loas
Imaginaçao a zeprodu ao; de o na.trikre2;a 9 •
Dancinta
ViIL laesib.111dadet,
icios de flexibilidade e alongamentoa o
Plazibilidade's daa diferentes .partes: do corpoe,
giovimentaçaa, can rapiz) v atividades práa,:..0510,.
Por qa Dosenvoivimente do fertale CMenta doe raemoroEi':4 Empe: orce
fjf braços a pern.v i
- Saltosal wxer
Saltoa em
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pabeid" ama ammeher indimo iff *Mo Ulla the
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limasier e atividkm as ~Mb ~itiaita.
Mos asam Movione"
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As Griffleu efreng. i3011". .1~0" 411~§si. 1010014
d011 ( 3 tra ) para zeingwesster ~mse ~ume. Todo* tioisT
de satisgs
Ao IMA da Loteio. o ~dor ~Mo mata, dannas demobriet
ito as 0~aa, ote dto ves asGenees Mega (04werinbaae) efigia
um ~onde o ntido 5lmdm4j•••(1Pars ai) mai liesselm~ ruamatle mat
toa Ulmo ida limantar e eabega um as amar* 04" Yen gra na
calmado, dam esitgeoere
ci tinimo a ser eneozrtrado pasma a asai~ O PIAPti de Soléaccit
destonado para reiniciar a
~rendo Corporal.
.0, Corrida em fillato • em matula latinas
4. Para tnents a para trio.
Para es e pare lio
 4

iiiiiertel na ioga
Ao atagepta reatinsie no centro IN:areouieleMe uma eco 13 UM.*
Ao illiatar, a aluna que teia o iale iss longe,e ao ama*
Impo chias costpanheiro, enquanto ao Gailli• ;MEI foi chamada, 11
oorre a pacw o lenço, ficando eletrizei% lanai a perseguir Si *
outros toffleaão"lhas o lenço. Quem peia o lenço, 1110
o perea~ Mini lona NA. tocal.3" alefass seu nome.
Jogos de @error
=Ra
RUCIMPin no °hei° diais paralela" Nalik ah ffiSIM• enfile~
se Orientas*
Para iniciar o orientador diz ~Me 4111, terboido cornos MIM
ima°, índice, Inseto, bindia, inteiro.., ~ai *visa inclios
todos saem comendo para a outra linha.
Seri; desclassificado quem sair fora 41* I.
Jogos Pouco Uovimentados.
pares,
Aa crianças dispostas em °Irma°, 41~41111do trio que serio !Park=
tiotas" o
Cada criança escolhe ume cor e ae ao Orientador.
Ao iniciar, os artistas aproximarsmi as grupo, um, de cada vez, e O
pedem uma cor. Devendo quem a escolheu apapsabar quem o chamou*
* Vence a brincadeira, quem conseguia illeits cores para aeu quadro.

iogos de Pippre
Dali: com o osso (i -.lenço.. pedrinha, ,
As crianças em circulo de mãos dadas, toado ao centro o cachorro
com os olhos fechados e o osso atrás de si.
Ao iniciar, a roda p5e.se a saltitar 411.90ndos
"Do teu osso toma conta,
Cachorrinho cachorrinho
Vou pegái.lo pela ponta
E fugir bem de manE3inho"
Ao dizer mansinho o jogador mais prOxiao do osso agarra—o e foge
com ele pelo campo, sendo perseguido pelo 400 A roda permanece no lugar
* a for pego, será o cachorro, no reinício da brincadeira.
Jogo de correrei
Salta zafanhoto!
As crianças em círculo, exceto umao
A Para iniciar, a criança que esti, fora do círculo sai a pular
num pê sés, em volta do círculo, para depois tocar numa pessoa, que sai'
a correr disputando o lugar vagoo Trocam— se se pessoas apjs ocupado o
lugar.

Jogo de Pegar.
9.2229.5._
)natode
.. Gafanhoto
Dois partidos (4 "arculos para cada partido).
Ao iniciar cada aluno devera saltar de um circulo para o outro,
apoiando—se ora num ora noutro pít até chegar ao til:timo, dal
retorna cor
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I13 .aL, eu3 gen o )-5z5,Po (ROC= -3C:n Co Rrr] C(,.;CE(22 OD
W") C9 O -Wc.)0-52 im o
ÇAG, OC:21 -0 t) eg gonicdm p imGoúo o
©Qcn, -tece 00 et~ocx, DM RA 2,~o
 9

as Illes alota% Ao ~IA O' MONA

9Xere ltatelter, o erlantAttcr, pet zetu3 e vtd,~
reops0a *Ir ~Cit.ek.as
ilgAtiO te 01114 gosta?*
411 ~ano sioalktdai trocara de luiers. MS
amo a reoposts uai ode %doo ai magfect NI ~Ida tniala Rialffe
*atro 419 anguatão o do outro tanta Ca Iiimr•
Qua nas imez luar Vai para o centro*