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Nome Completo: Teresinha Raymundo Barbosa RGM: 21761949

Instituição: Cruzeiro do Sul - Virtual Data: 22/10/2021

Curso: Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Prática de ensino em gestão educacional

Atividade: Reflexiva III

REFLEXIVA III

O coordenador pedagógico, no desempenho do papel de gestor da


formação continuada docente, tem a responsabilidade de elaborar e
desenvolver atividades relevantes que mostram a importância da formação
continuada para o docente, pois, o trabalho do professor não se esgota na
sala de aula, ele continua nos debates durante as reuniões de horário
complementar, na reflexão dos problemas que ocorrem na escola, no
planejamento e na avaliação constante do seu trabalho.

Libâneo (2004, p.229) cita algumas tarefas que o coordenador deve


desenvolver para a efetivação da formação docente em serviço, tais como:
prestar assistência pedagógico-didática aos professores, coordenar grupos
de estudo, supervisionar e dinamizar o projeto pedagógico como referência
de formação continuada, trazer propostas inovadoras para utilização de
novos recursos tecnológicos e midiáticos. ”. Portanto, ele exerce um papel
estratégico no processo de formação continuada dos professores, como
mediador das relações entre eles, verificando suas as necessidades e
procurando caminhos para sua satisfação, propiciando que haja um espaço
de “trocas de experiências” nas reuniões de horário complementar.

O coordenador cumpre a função de gestor da aprendizagem docente,


sendo o promotor da formação continuada, garantindo que os docentes
tenham um espaço de “trocas” e de interações que se constituem no
fortalecimento de seus 7 saberes construídos no ambiente. Seria a função
de articulador, de mediador, porque na verdade ele trabalha em todos os
segmentos, com toda a realidade da escola, ele lida com o corpo docente,
com os conteúdos, com a avaliação com o processo pedagógico
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA.

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho


pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula.
8ªed. São Paulo: Libertad Editora, 2007

LIBÂNEO, J.C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5


ed. Goiânia, Alternativa, 2004.

GEGLIO, P.C. O papel do coordenador pedagógico na formação


do professor em serviço. In: PLACCO, V.M.N.S.; ALMEIDA, L.R. O
coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. 3 ed. São Paulo, Edições
Loyola, 2005, cp.9, 113-120p.

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