LICENCIATURA EM MATEMATICA

PRATICA DE ENSINO: VIVENCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA

Elane Caroline Onete de Vasconcelos RA: 0523040

Carmem Maura Gonçalves da Silva RA: 0529310
Kelly lemos Pereira RA:1933983
Walliane Queiroz Pinheiro RA:1942135

Monte Alegre-PA
2020
Público Alvo: 9 anos do ensino fundamental

Tema: conjuntos numéricos.

Disciplina: Matemática

Duração da aula: 90 minutos.

1. OBJETIVOS:
• Reconhecer os tipos de conjuntos numéricos.
• Diferenciar os conjuntos no diagrama de Venn-Euler.
• Compreender a relação de intercessão dos conjuntos R, Q, Z, N, I.

2. RECURSOS:
Sala de informática, Quadro branco, pincel atômico, canetas, lápis,
borracha e livro didático.

3. ETAPAS DA AULA:
1- Apresentar o conceito de conjuntos numéricos
2- Aula expositiva
3- Propor exercícios
4- Jogos interativos

4. INTRODUÇAO AO TEMA:
A ideia de conjuntos numéricos segue uma ordem de acordo com a
história da matemática. Ou seja, à medida que a matemática avançou foi
necessário a criação de novos conceitos de números.
Tipos existentes de conjuntos numéricos:
− Conjunto dos números naturais (N).

E representado por N. reunindo os números que usados para contar

(incluindo o zero) e é infinito.

2
 − Conjuntos dos números inteiros (Z).

E representado por Z. reúne todos os elementos dos números naturais

(N) e seus opostos. Assim, conclui-se que N e um subconjunto de Z
(N Z).

− Conjunto dos números reais (R).

Representado por R. Esse conjunto e formado pelos números

racionais (Q) e irracionais (I). Assim, temos que R=Q  I. Além disso,
N, Z, Q e I são subconjuntos de R.

− Conjunto dos números racionais (Q).

Representados por Q. reúne todos os números que podem ser escritos

na forma p\q, sendo p e q números inteiros e q ≠ 0.

− Conjunto dos números Irracionais (I).

Representados por I. reúne os números decimais não exatos com uma

representação infinita e não periódica, por exemplo: 3,1415592... ou
1,203040...

Os conjuntos numéricos algumas vezes acabam sendo confundidos

dentro do diagrama de Venn, porem e muito fácil reconhecer os
conjuntos numéricos no diagrama de Venn, para isso basta perceber
que a distancia entre os conjuntos A e B é formado por elementos de
a menos os elementos de B. Assim, para demarca no diagrama de
Venn, basta considerar elementos que permanecem somente ao
conjunto A.

5. DESENVOLVIMENTO DA AULA:

TEMPO AÇÃO
Com o uso de pesquisas os alunos
20 minutos deveram ler e copiar o assunto no
caderno.

3
 Explicação do assunto oralmente
20 minutos usando exemplos ilustrativos em
folhas impressas.
5 minutos Responder a perguntas e tirar dúvidas
dos alunos.
Copiar e responder exercícios no
20 minutos caderno

Fazer dois grupos dividindo grupo de

20 minutos meninos e grupo de meninas para
fazer disputa de responder exercício
no quadro
Exercício para fazer em casa para
5 minutos continuar treinando e mostrando que
absorveu conteúdo ensinado

6. ATIVIDADE PARA OS ESTUDANTES:

1ª - Defina o que são os conjuntos numéricos:

Resolução: São coleções de números que possuem características

semelhantes.

2ª- A respeito dos elementos que pertence a cada conjunto numérico, assinale a
alternativa correta entre as seguintes afirmações:

a) O conjunto dos números reais contem a intersecção entre os conjuntos

dos números racionais e irracionais.
b) O conjunto dos números racionais contem, entre outros, todas as dizimas
periódicas,
c) O conjunto dos números inteiros e formado por todos os números naturais
e pelo zero.
d) O conjunto dos números reais e formado por todos os números naturais
sem o zero.
Resolução: A alternativa correta e a letra (b).
4
3ª- Identifique quais são os conjuntos numéricos representados no diagrama de
Venn-Euler.

Resolução: Naturais, Inteiros, Racionais e Reais.

7. AVALIAÇÃO:

A avaliação dos alunos se dará da forma tradicional com (50%) da nota

referentes a trabalhos em grupo e, a outra metade (50%) da nota, se dará
com a aplicação da avaliação individual.
Com isso totalizando a nota máxima (100%), neste processo será
observado o desempenho dos alunos e o quanto do assunto os
estudantes absorveram e aprenderam.

8. REFERENCIA:

https://m-mundoeducacao-uol-com-
br.cdn.ampproject.org/v/s/m.mundoeducacao.uol.com.br/amp/matematica/diagr
amas-
venn.htm?amp_js_v=a3&amp_gsa=1&usqp=mq331AQFKAGwASA%3D#aoh=
15983823002288&amp_ct=1598378607829&csi=1&referrer=https%3A%2F%2

5
Fwww.google.com&amp_tf=Fonte%3A%20%251%24s&ampshare=https%3A%
2F%2Fmundoeducacao.uol.com.br%2Fmatematica%2Fdiagramas-venn.htm

http://www.infoescola.com/matemática/conjuntos-numéricos

http://www.todamateria.com.br