Teste 1

O que é a filosofia?

Nome: N.º: Turma:

Professor: Classificação:

Grupo I

Seleciona a opção correta.

1. A filosofia é uma atividade conceptual, porque:

A. Dedica-se a analisar conceitos gerais e fundamentais.
B. Faz uso de métodos experimentais.
C. Faz uso de muitos conceitos.
D. Só coloca problemas.

2. Ser crítico na filosofia é:

A. Dizer mal.
B. Fazer o escrutínio das nossas crenças e preconceitos mais básicos.
C. Considerar todas as crenças recebidas pelas autoridades como sendo falsas.
D. Contra-argumentar.

3. “A filosofia implica radicalidade”. Esta afirmação é:

A. Verdadeira, porque dedica-se ao estudo do que ainda não foi estudado.
B. Falsa, porque as suas questões são profundas.
C. Verdadeira, porque não se fica pelo aparente e pelo imediato.
D. Falsa, porque é um conhecimento superficial.

4. A filosofia confere-nos autonomia do pensamento, uma vez que:

A. Implica a aceitação acrítica de crenças.
B. Implica a rutura com todos os conhecimentos recebidos.
C. Liberta-nos da ignorância.
D. Liberta-nos de crenças acríticas e preconceitos.
Teste 1: O que é a filosofia?

5. Qual das seguintes disciplinas não é filosófica?

A. Estética.
B. Ética.
C. Lógica.
D. Astrologia.

6. Uma das seguintes características não se aplica os problemas filosóficos. Identifica-a:

A. Natureza conceptual.
B. Dizem respeito às nossas crenças fundamentais.
C. Podem resolver-se experimentalmente.
D. São a priori.

7. Considera as afirmações seguintes. Seleciona a opção correta:

1. O método filosófico é a posteriori.

2. A filosofia é uma atividade crítica e conceptual.
3. A filosofia despreza a informação empírica.
4. O filósofo é aquele que possui a verdade.

A. 1 e 4 são falsas, 2 e 3 são verdadeiras.

B. Todas as afirmações são verdadeiras, com exceção da 4 que é falsa.
C. 1, 3 e 4 são falsas e a 2 é verdadeira.
D. Todas as afirmações são falsas.

8. O estudo da filosofia é importante porque:

A. Possibilita a resolução de problemas práticos e comuns com que cada indivíduo se
confronta no dia a dia.
B. Confere-nos liberdade e autonomia do pensamento.
C. Permite que sejamos complacentes a nível mental.
D. Permite que cada um tenha a sua posição, já que depende apenas de opiniões.

9. Os filósofos querem saber se o conhecimento é possível e quais os seus limites.

Este problema é estudado pela:
A. Axiologia.
B. Gnosiologia.
C. Epistemologia.
D. Antropologia.
Teste 1: O que é a filosofia?

10. Uma das seguintes características não se aplica à filosofia. Identifica-a:

A. Crítica.
B. Problematizadora.
C. Conceptual.
D. Superficial.

Grupo II

1. Lê o poema:

«“Vem por aqui” — dizem-me alguns com os olhos doces,

Estendendo-me os braços, e seguros
De que seria bom que eu os ouvisse
Quando me dizem: “vem por aqui”!
Eu olho-os com olhos lassos,
(Há, nos meus olhos, ironias e cansaços)
E cruzo os braços,
E nunca vou por ali...
[…]

Ah, que ninguém me dê piedosas intenções!

Ninguém me peça definições!
Ninguém me diga: “vem por aqui”!
A minha vida é um vendaval que se soltou,
É uma onda que se alevantou.
É um átomo a mais que se animou...
Não sei por onde vou,
Não sei para onde vou,
— Sei que não vou por aí!”»

José Régio, Cântico Negro

1.1 Identifica e descreve a característica específica da filosofia que está subjacente ao

poema. Justifica a tua resposta com passagens do poema.

1.2 Esclarece a importância dessa característica.

Teste 1: O que é a filosofia?

2. Lê atentamente o texto que se segue:

«Aquilo que colocou Sócrates em destaque foi o seu método, e não tanto as suas doutrinas. Sócrates
baseava-se na argumentação, insistindo que só se descobre a verdade pelo uso da razão. O seu legado
reside, sobretudo, na sua convicção inabalável de que mesmo as questões mais abstratas admitem
uma análise racional. O que é a justiça? Será a alma imortal? Poderá alguma vez ser certo maltratar
alguém? Será possível saber o que é certo fazer e, ainda assim, proceder de outro modo? Sócrates
pensava que estes problemas não eram meras questões de opinião. Existem respostas verdadeiras
para eles que podemos descobrir se pensarmos de uma forma suficientemente profunda.»
James Rachels, Problemas da Filosofia, Lisboa, Gradiva, 2009, pp.17-18.

2.1 Caracteriza a filosofia enquanto atividade conceptual, exemplificando com excertos

do texto.

2.2 Identifica as áreas da filosofia em que se inserem as questões formuladas.

2.3 Esclarece em que medida as questões filosóficas se distinguem das questões

colocadas pela ciência.

Grupo III

1. Considera a situação apresentada:

«Um grupo de cientistas colocou cinco macacos numa jaula. No centro da jaula estava uma escada e,
sobre ela, um cacho de bananas. Sempre que um macaco subia a escada para apanhar as bananas,
os cientistas repreendiam os macacos que estavam no chão com um jato de água fria.
A situação repetiu-se algumas vezes, no entanto, a partir de um determinado momento, sempre que
um macaco tentava subir a escada para apanhar as bananas, os outros batiam-lhe com receio da
repreensão.
Entretanto, mais nenhum macaco se aventurou a subir as escadas. Os cientistas decidiram, então,
substituir um dos cinco macacos.
A primeira coisa que o novato fez foi subir a escada e rapidamente foi retirado pelos outros, que lhe
bateram. Depois de algumas tentativas, deixou de subir à escada.
Um segundo macaco foi substituído e ocorreu a mesma situação. Um terceiro foi trocado e repetiu-se
o facto.
Chegou o momento em que todos os macacos tinham sido substituídos. Os cientistas ficaram, então,
com um grupo de macacos que, mesmo nunca tendo sido repreendidos com um banho de água fria,
continuavam a bater naqueles que tentavam subir a escada.
Se fosse possível perguntar a qualquer um deles porque batiam em quem tentasse subir a escada e
pudessem responder, talvez dissessem «Não sei, as coisas sempre foram assim…»
Texto adaptado a partir da experiência da aprendizagem por insight com macacos de W. Kohler.
Teste 1: O que é a filosofia?

1.1. Analisa criticamente a situação, pronunciando-te relativamente à importância da

filosofia.
Na tua resposta deves:
▪ esclarecer quem representam os macacos nesta metáfora;
▪ apresentar inequivocamente a tua posição;
▪ argumentar a favor da tua posição.

COTAÇÕES

Grupo Item (cotação em pontos)

1 a 10
I 80 pontos
10 × 8 pontos
1.1 1.2. 2.1. 2.2 2.3
II 90 pontos
18 18 18 18 18
III Item único 30 pontos

TOTAL 200 pontos