APRENDIZAGEM BASEADA EM ESTUDO DE CASO COM O USO DAS TICS.

Patricia Gaspar1

Resumo

Na contramão da rápida evolução tecnológica, a educação continua presa a um sistema em que

prevalece a linguagem escrita, por meio de livros, artigos e exposição oral da informação. É
necessário abandonar o modelo transmissivo, baseado na comunicação unidirecional, e adotar as
metodologias ativas, em que as práticas pedagógicas são estruturadas para fazer com que o aluno seja
o principal agente da sua aprendizagem, escolhendo seus percursos de aprendizagem e construindo o
seu próprio conhecimento. O estudo de caso é uma das modalidades das metodologias ativas. O
objetivo desse estudo foi descrever o passo a passo da realização de um estudo de caso e avaliar seus
resultados. O estudo foi realizado ao longo de duas aulas remotas da disciplina de Técnicas de
Negociação na graduação da Unibagozzi, sendo viabilizado pela utilização do google meet – em
conjunto com o serviço de streaming Netflix. Como resultado, foi possível verificar que a utilização
da metodologia do estudo de caso favoreceu a assimilação do conteúdo teórico da disciplina e a
construção colaborativa do conhecimento. Outro resultado relevante refere-se à condução do estudo
de caso. Mesmo em situações em que os discentes desenvolvem o estudo de caso a partir de
informações controladas - a exemplo da atividade realizada ao longo desse estudo – os resultados
produzidos diferem daqueles que foram inicialmente planejados. O estudo de caso serviu não apenas
para reforçar a teoria sobre técnicas de negociação, mas também para valorizar o conhecimento
experiencial e tácito dos alunos. Pode-se concluir que o objetivo de estimular os alunos a identificar
e caracterizar as estratégias de negociação em diferentes situações foi atingido.

Palavras-chave: metodologias ativas; estudo de caso; TIC´s na educação.

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Mestre em Tecnologia e Sociedade pela UTFPR. Professora de Graduação e Pós-Graduação na Unibagozzi
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