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2º ANO

PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL


ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 01 - 2º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. REVISÃO

Prefeito Municipal: João Carlos Krug


Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius

Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista


e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.

Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
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PORTUGUÊS
1. OBSERVE A IMAGEM:

a) MARQUE A OPÇÃO EM QUE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA LETRA DO NOME


DA IMAGEM ACIMA:
( )Z ( )F ( ) V ( )L

b) MARQUE A OPÇÃO COM A SEQUÊNCIA DE LETRAS: C, L, M.

( ) Q, I, D
( ) G, T, N

( ) C, L, M

( ) D, F, V
c) LEIA A PALAVRA:

Panela

d) MARQUE ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA QUE VOCÊ LEU.


( ) JANELA ( ) PALITO ( ) PANELA ( ) CANELA

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2. VEJA A FIGURA:

FAÇA UM X NO QUADRINHO QUE APARECE O NOME DA FIGURA ACIMA.

ANTA ANTÔNIO ANJO


ANDA

a) OBSERVE OS DESENHOS: CAMISA, BONECA, BOLA E SAPATO:

b) MARQUE UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA O OBJETO COM O NOME


FORMADO POR DUAS SÍLABAS.

A SEPARAÇÃO SILÁBICA, TAMBÉM CHAMADA DE DIVISÃO SILÁBICA, É SEPARADO POR


HÍFEN. ( - )
EXEMPLO: BONECA (BO-NE-CA) MESA (ME-SA) BIFE (BI-FE)

3. PREENCHA O QUADRO COMO NO MODELO.

PALAVRA DIVISÃO SILÁBICA NÚMERO DE SÍLABAS

PEDALADA PE-DA-LA-DA 4 SÍLABAS


CARROSSEL

ABRIGO
MORADA


BURACO
BOLA

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4. VEJA A IMAGEM:

a) FAÇA UM X NA OPÇÃO EM QUE APARECE A ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA


IMAGEM ACIMA.

( ) CE ( )A ( ) NOU ( ) RA

b) O QUE É O QUE É?

Forte como uma pedrinha


quando novinho
como leite, branquinho.
Na boca está e serve para mastigar.

RESPOSTA:

c) ESCREVA O NOME DO OBJETO ABAIXO:

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5. COMPLETE O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES PEDIDAS:

DESENHO NOME DO DESENHO CONSOANTES VOGAIS TOTAL DE


LETRAS

FAMÍLIA 3 4 7

6. VEJA O DESENHO:

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a) MARQUE A OPÇÃO COM A FRASE QUE CORRESPONDE AO DESENHO:

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO NA ESCOLA.

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO RASGANDO AS PIPAS.


( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO COM AS PIPAS.
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO COM AS PIPAS NO CHÃO.

7. LEIA O TEXTO E RESPONDA:


ZEBRA
QUANDO SE PERGUNTA À ZEBRA SE ELA É
BRANCA
OU SE ELA É PRETA,
NÃO SABENDO RESPONDER, SEMPRE FAZ
UMA CARETA.

a) O TEXTO FALA SOBRE:


( ) A IDADE DA ZEBRA.
( ) AS CORES DA ZEBRA.
( ) O NOME DA ZEBRA.
( ) O TAMANHO DA ZEBRA.
8. VEJA A IMAGEM. PRESTE ATENÇÃO AO CARTAZ:

a) ESSE CARTAZ SERVE PARA:


( ) DIVERTIR AS CRIANÇAS COM O ZÉ GOTINHA.
( ) ENSINAR NOVAS BRINCADEIRAS PARA AS CRIANÇAS.
( ) INFORMAR O DIA DE VACINAÇÃO DAS CRIANÇAS.
( ) INFORMAR AS CRIANÇAS QUEM É O ZÉ GOTINHA.
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9. LEIA O POEMA E RESPONDA:

AS BORBOLETAS
BRANCAS, AZUIS, AMARELAS
PRETAS
BRINCAM NA LUZ AS BELAS
BORBOLETAS
BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS.
BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ.
AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS! E
AS PRETAS, ENTÃO,
OH, QUE ESCURIDÃO!
CECÍLIA MEIRELES

a) QUAL É A COR DAS BORBOLETAS ALEGRES E FRANCAS?


( ) AZUIS ( ) AMARELAS ( ) BRANCAS ( ) PRETAS

b) AS BORBOLETAS AMARELINHAS SÃO?

( ) FELIZES ( ) BONITINHAS ( ) FEIAS ( ) PEQUENAS

c) AS BORBOLETAS AZUIS GOSTAM DE:

( ) COMER ( ) LUZ ( ) BRINCAR ( ) VOAR

10. LEIA O TEXTO E RESPONDA:

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a) PARA QUE SERVE O TEXTO QUE VOCÊ LEU?

( ) FAZER UM CONVITE.

( ) ENSINAR UMA RECEITA.

( ) DAR UM RECADO.

b) O TEXTO QUE VOCÊ LEU É UM:

( ) CONVITE ( ) BILHETE ( ) RECEITA ( ) CARTA

LEIA O TEXTO E RESPONDA:


ATENÇÃO!
VERSO: É CADA LINHA DO TEXTO.
ESTROFE: É O CONJUNTO DE VERSOS OU LINHAS DO TEXTO.

QUE SAPO É ESTE?


ESTE É O SAPO QUE MORA
NA BEIRA DO RIO,
E QUE SEMPRE CHORA
QUANDO TEM FRIO?

ESTE É O SAPO MALUCO,


QUE BEBEU O SUCO
E QUEBROU A CANECA
DA MACACA SAPECA?

ESTE É O SAPO CURURU,


QUE EXPLICOU PRO URUBU:
– ESTE CHEIRO DE CHULÉ
É PORQUE NÃO LAVO O PÉ...
MARIA LUISA AROEIRA

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11. COMPREENSÃO DE TEXTO

a) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?


________________________________________________________________________

b) QUANTOS ESTROFES HÁ NO TEXTO?


( )6 ( )1 ( )3 ( )4

c) QUANTAS VERSOS EXISTEM NO TEXTO?


________________________________________________________________________

d) QUEM É O AUTOR DO TEXTO?


________________________________________________________________________

e) COMPLETE CADA PALAVRA COM A SÍLABA QUE FALTA:


ADOLESCEN__________
__________DICAMENTO
MERCA__________
REFRIGERAN__________
BRINQUE__________
__________TANTE
PON__________
__________MIDA
BONE__________

12. OBSERVE AS IMAGENS E CIRCULE O NOME DELAS NAS FRASES ABAIXO.

a) O VESTIDO DA MENINA É NOVO.


b) HOJE VAMOS BRINCAR DE BOLA.
c) A CASA TEM CHAMINÉ.

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13. MARQUE A ALTERNATIVA EM QUE OS NOMES DOS ALUNOS ESTÃO CORRETAMENTE


ORGANIZADOS EM ORDEM ALFABÉTICA:

a) HELENA, MARIA, CARLOS, HUGO.


b) HEITOR, JOÃO, KAIO, NETO.
c) HUMBERTO, NETO, HELENA, KAIO.
d) MARIA, HEITOR, CARLOS, JOÃO.
14. SEPARE AS PALAVRAS ABAIXO EM SÍLABAS. DEPOIS, EM CADA PALAVRA, REMOVA
UMA OU MAIS SÍLABAS E FORME UMA NOVA PALAVRA.

EXEMPLO: SA-PA-TO SAPA PATO

VIÚVA: _______________`____________________________________________
CEGONHA: _________________________________________________________
FIVELA: ____________________________________________________________
FACILIDADE: _______________________________________________________

CIDADE; ____________________________________________________________
SACOLA: ___________________________________________________________
JACARÉ:____________________________________________________________
CARROÇA:__________________________________________________________
MAMÃO: ___________________________________________________________
SOLDADO:__________________________________________________________
BOLACHA:__________________________________________________________
15. REESCREVA AS PALAVRAS ABAIXO, COMPLETANDO AS LACUNAS COM AS
LETRAS M OU N, OU COM A VOGAL A MAIS O SÍMBOLO TIL (~).
AMANH___
ÁLBU___
A___DAR
CO___PARAR
CORAÇ___O
CA___PO
ACA___PAR
MAÇ___
BA___CO
TE___PO

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MATEMÁTICA
OS NÚMEROS NATURAIS SÃO UTILIZADOS EM UMA CONTAGEM, PARA ESTABELECER UMA
ORDEM, UM CÓDIGO OU FAZER UMA MEDIDA. A IDEIA DE QUANTIDADE É CHAMADA DE
NÚMERO NATURAL, OS DEZ MENORES NÚMEROS NATURAIS SÃO: 0,1,2,3,4,5,6,7,8 E 9. COM
ESTES ALGARISMOS, PODEMOS REPRESENTAR QUALQUER NÚMERO.
Observe a tabela numérica.

1- AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

a) QUAL É O MAIOR NÚMERO DESTA SEQUÊNCIA? _________.

b) QUAL NÚMERO ESTÁ ENTRE 86 E 88? ________________.

c) O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 11 É? _______________.

d) O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO 19 É? ______________.

e) QUAIS NÚMEROS DA SEQUÊNCIA ACIMA TERMINAM EM ZERO.


_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

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2- COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.

3- ESCREVA OS VIZINHOS MAIS PRÓXIMO DOS NÚMEROS ABAIXO.

4- LEIA OS NÚMEROS E ESCREVA NO LUGAR CORRESPONDENTE.

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5- VAMOS CONTAR COM OS DEDINHOS.

6- AGORA RESOLVA AS CONTINHAS.

7- OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO E COLOQUE OS EM ORDEM CRESCENTE.

5 8 14 27 2 10 3

8- ORGANIZE OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE.

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O MATERIAL DOURANDO É COMPOSTO POR VÁRIAS PEÇAS E CADA UMA REPRESENTA UM


VALOR.
OBSERVE.

9- ESCREVA O VALOR CORRESPONDENTE AS PEÇAS DO MATERIAL DOURADO.

10- LIGUE FAZENDO A CORRESPONDÊNCIA.


DUAS DEZENAS E SEIS UNIDADES. 5
UMA DEZENA E UMA UNIDADE. 26
UMA DEZENA. 10
MEIA DEZENA. 6

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11- BRINCANDO COM DADOS.


MARIA E SEUS AMIGOS ESTAVAM BRINCANDO DE VER QUEM CONSEGUIA MAIS PONTOS AO
LANÇAR UM DADO. OBSERVE ABAIXO E DESCUBRA QUANTOS PONTOS CADA CRIANÇA
CONSEGUIU:

AGORA, COMPLETE O GRÁFICO ABAIXO DE ACORDO COM O NÚMERO DE PONTOS, QUE


CADA CRIANÇA TIROU, NESTA BRINCADEIRA.

12- VAMOS COLORIR O TAPETE DAS FORMAS GEOMÉTRICAS SEGUINDO A


LEGENDA ABAIXO.

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13- CONTINUE A SEQUÊNCIA.

14- COMPLETE OS ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO PARA QUE TODOS FIQUEM COM 10
ELEMENTOS.

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15- VAMOS SUBTRAIR, RESOLVA OS PROBLEMINHAS.

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HISTÓRIA
O DIREITO AO NOME
O NOME DE CADA PESSOA É MUITO IMPORTANTE, É POR MEIO DO NOME QUE CADA
PESSOA SE APRESENTA AO MUNDO. AO NASCER TODA CRIANÇA DEVE SER REGISTRADA E
RECEBER UM NOME.
O NOME FAZ PARTE DE QUEM SOMOS, ELE COMPÕE NOSSA IDENTIDADE. TER UM
NOME É UM DOS DIREITOS BÁSICOS DAS CRIANÇAS GARANTIDOS PELA DECLARAÇÃO
UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS.
ESSES DIREITOS VALEM PARA TODAS AS CRIANÇAS, SEM DISTINÇÃO DE ORIGEM,
ETNIA, RELIGIÃO OU CONDIÇÃO ECONÔMICA.

1) PORQUE O NOME É IMPORTANTE?

( ) O NOME FAZ PARTE DE QUEM SOMOS, ELE COMPÕE NOSSA IDENTIDADE. ELE CONTA
UM POUCO DA NOSSA HISTÓRIA.
( ) O NOME VALE PARA TODAS AS CRIANÇAS.

OS DOCUMENTOS DE UMA CRIANÇA

A CERTIDÃO DE NASCIMENTO
É REGISTRADO NO CARTÓRIO.

2) PEÇA PARA ALGUÉM A SUA

CERTIDÃO E PREENCHA OS DADOS:


A) NOME:

__________________________________________
B) DATA DE NASCIMENTO:
___________________________________________
C) HORA DO NASCIMENTO:
__________________________________________________________
D) LOCAL DO NASCIMENTO:
__________________________________________________________

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E) NOME DOS PAIS:


PAI:________________________________________________________
MÃE:_______________________________________________________
F) NOME DOS AVÓS MATERNOS:
AVÔ:_______________________________________________________
AVÓ:_______________________________________________________
G) NOME DOS AVÓS PATERNOS:
AVÔ:________________________________________________________
AVÓ:________________________________________________________

A ESCOLA
A ESCOLA É O LUGAR ONDE APRENDEMOS, ONDE SE FAZ AMIGOS NÃO SE TRATA SÓ
DE PRÉDIOS, SALAS, QUADROS, PROGRAMAS, HORÁRIOS, CONCEITOS...
ESCOLA É, SOBRETUDO, GENTE QUE TRABALHA, QUE ESTUDA, QUE SE ALEGRA, SE
CONHECE, SE ESTIMA.
O DIRETOR É GENTE, O COORDENADOR É GENTE, O PROFESSOR É GENTE, O ALUNO É GENTE,
CADA FUNCIONÁRIO É GENTE.
E A ESCOLA SERÁ CADA VEZ MELHOR NA MEDIDA EM QUE CADA UM SE COMPORTE COMO
COLEGA, AMIGO, IRMÃO.
NADA DE ILHA CERCADA DE GENTE POR TODOS OS LADOS.
NADA DE CONVIVER COM AS PESSOAS E DEPOIS DESCOBRIR QUE NÃO TEM AMIZADE A
NINGUÉM, NADA DE SER COMO O TIJOLO QUE FORMA A PAREDE, INDIFERENTE, FRIO E SÓ...

3) COMPLETE AS FRASES ABAIXO:


A) ESTOU NO _____ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, MINHA ESCOLA SE CHAMA:
______________________________________________________________

B) MINHA IDADE É: _________ANOS.

TODOS ALUNOS TEM DIREITOS E DEVERES NA ESCOLA.


4) LEIA AS ALTERNATIVAS ABAIXO E MARQUE UM X NOS DEVERES DE UM BOM ALUNO.

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( ) IR UNIFORMIZADO TODOS OS DIAS PARA A ESCOLA;


( ) FALAR AO MESMO TEMPO QUE OS COLEGAS E PROFESSORES;
( ) ZELAR PELA LIMPEZA DA ESCOLA E DE SUA SALA DE AULA;
( ) ESTUDAR, FAZER AS TAREFAS E TRABALHAR COM CAPRICHO E PONTUALIDADE.

5) LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO E ACHE NO CAÇA PALAVRAS AS PALAVRAS EM NEGRITO


NO TEXTO:

AS PESSOAS DE UMA FAMÍLIA


PRECISAM TER AMIZADE, RESPEITO
E COOPERAÇÃO.
UMA COM AS OUTRAS, POIS FORMA
UMA COMUNIDADE FAMILIAR.

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GEOGRAFIA
1- PAULA, DE 6 ANOS, MORA NO PRÉDIO (1) CHEIO DE JANELAS. AO LADO DO
PRÉDIO DE PAULA, HÁ O PRÉDIO (2) ONDE MORA JULIANA.

QUAL DOS DOIS PRÉDIOS É MAIS ALTO? MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA.


( ) O PRÉDIO DE JULIANA.
( ) O PRÉDIO DA PAULA.
( ) OS DOIS PRÉDIOS SÃO DA MESMA ALTURA.
( ) NENHUM DOS DOIS PRÉDIOS.

2- OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR E RESPONDAS AS QUESTÕES:

PARA QUE PODEMOS UTILIZAR O ESPAÇO MOSTRADO NA FOTOGRAFIA?


( ) PARA PEGAR PLANTAS DO JARDIM.
( ) NADAR.
( ) PARA BRINCAR.
( ) PARA JOGAR LIXO

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VOCÊ ESTÁ OLHANDO ESSA ILUSTRAÇÃO DE FRENTE. AGORA ASSINALE A


ALTERNATIVA CORRETA.
( ) A BOLA ESTÁ ABAIXO DE ANA E VÍTOR.
( ) ANA ESTÁ À ESQUERDA.
( ) VÍTOR PULA BEM MAIS ALTO QUE ANA.
( ) A BOLA ESTÁ BEM PERTO DAS MÃOS DE VÍTOR.

A IMAGEM ABAIXO MOSTRA A CASA DE ANDRÉ

ONDE ESTÁ A ÁRVORE COM FRUTAS? MARQUE COM X A RESPOSTA CERTA.


( ) AO LADO DA CASA.
( ) NA FRENTE DA CASA.
( ) ATRÁS DA CASA.
( ) DENTRO DA CASA.
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3- OBSERVE A ILUSTRAÇÃO A SEGUIR, QUE MOSTRA JULIA E ALGUNS


COLEGAS DE SUA TURMA.

a) OLHANDO DE FRENTE PARA A ILUSTRAÇÃO ESCREVA O NOME DOS


AMIGOS DE JÚLIA QUE ESTÃO DO LADO DIREITO NA CENA.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A IMAGEM ABAIXO MOSTRA CRIANÇAS BRINCANDO JUNTAS.


b) ESSA FOTOGRAFIA FOI TIRADA DE DIA OU DE NOITE? PELAS ROUPAS
QUE AS CRIANÇAS ESTÃO USANDO PARECIA ESTAR FRIO OU CALOR?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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4- PRÓXIMO À ESCOLA DE MARIANA HÁ O SEGUINTE ESPAÇO PÚBLICO:

a) QUAL BRINCADEIRA PODE SER REALIZADA COM MAIS FACILIDADE


NESTE ESPAÇO? ASSINALE COM UM X A ALTERNATIVA CORRETA.
( ) MONTAR CASTELO DE AREIA.
( ) ESQUIAR NA NEVE.
( ) PULAR AMARELINHA.
AS FOTOGRAFIAS ABAIXO MOSTRAM UM BRINQUEDO ANTIGO E UM ATUAL.

b) O QUE OS BRINQUEDOS TÊM DE DIFERENTE E DE SEMELHANTE?


( ) ELES NÃO TÊM DIFERENÇAS.
( ) ELES SÃO FEITOS DE MATERIAIS DIFERENTES, PORÉM TÊM A MESMA
UTILIDADE.
( ) ELES TÊM MATERIAIS E UTILIDADES DIFERENTES.
( ) O BRINQUEDO ANTIGO NÃO PODE MAIS SER USADO PARA BRINCAR, MAS
AMBOS SÃO FEITOS DO MESMO MATERIAL.
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OBSERVE O BRINQUEDO, APRESENTADO NA FOTOGRAFIA ABAIXO.

c) PODEMOS DIZER QUE ESSE BRINQUEDO:


( ) ERA USADO ANTIGAMENTE, E HOJE NÃO EXISTE MAIS.
( ) PRECISA DE ELETRICIDADE PARA FUNCIONAR.
( ) É ANTIGO, MAS AINDA É USADO PARA BRINCAR.
( ) É ATUAL, POIS NÃO EXISTIAM BRINQUEDOS PARECIDOS ANTES.

5- O PROFESSOR CRIOU UMA LISTA COM REGRAS DE BOA CONVIVÊNCIA


PARA QUE A TURMA POSSA CONVIVER DE MANEIRA HARMONIOSA
DENTRO DA SALA DE AULA.

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a) QUAL REGRA PODE COMPLETAR O QUADRO DA PROFESSORA?


( ) CORRER DURANTE A AULA.
( ) BRINCAR COM CUIDADO.
( ) CHEGAR ATRASADO NA AULA.
( ) JOGAR LIXO NO CHÃO.

b) COMPLETE AS LACUNAS DO TEXTO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO


QUADRO ABAIXO.

MINHA BRINCADEIRA PREFERIDA É _________________ CORDA, MAS EU


TAMBÉM GOSTO DE OUTRAS BRINCADEIRAS. HOJE ESTOU FELIZ PORQUE
VOU AO ___________________. LÁ, VOU ANDAR DE _________________ E DE
_________________. PARA FAZER ESSAS DUAS ATIVIDADES, EU PRECISO
COLOCAR MEU ______________________ PARA ME PROTEGER.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

QUAL É A REGRA DE CONVÍVIO QUE ALGUÉM SE ESQUECEU DE USAR NO


LUGAR MOSTRADO NA IMAGEM?
__________________________________________________________________________

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CIÊNCIAS

A TERRA

A TERRA, UM DOS PLANETAS QUE COMPÕE O SISTEM SOLAR, É O LUGAR


ONDE VIVEMOS.É O ÚNICO PLANETA DO SISTEMO SOLAR QUE OFERECE
CONDIÇÕES DE VIDA. NOSSO PLANETA É FORMADO POR ÁGUA E TERRA.
SEU SATÉLITE NATURAL É A LUA.
O PLANETA TERRA GIRA EM TORNO DO SOL. O TEMPO DE DURAÇÃO DE
UMA VOLTA COMPLETA AO REDOR DO SOL É DE 365 DIAS, OU SEJA, UM ANO.
A TERRA TAMBÉM GIRA EM TORNO DE SI MESMA, COMO UM PIÃO.
PARA COMPLEAR UMA VOLTA ELA LEVA 24 HORAS, OU SEJA, UM DIA.
OS ANIMAIS E AS PLANTAS VIVEM NA TERRA E RECEBEM LUZ E CALOR
DO SOL.

1)DE ACORDO COM O TEXTO RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:


A) QUAL É O NOME DO NOSSO PLANETA?

B) COMO É FORMADO NOSSO PLANETA?

C) QUAL É O SATÉLITE NATURAL DA TERRA?

D) A TERRA GIRA EM TORNO DE SI MESMA. PARA COMPLETAR UMA VOLTA


QUANTAS HORAS ELA LEVA?
( ) 34 HORAS ( ) 24 HORAS ( ) 14 HORAS

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LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.


O UNIVERSO
AO OBSERVARMOS O CÉU Á NOITE PODEMOS TER UMA PEQUENA PISTA DA
GRANDIOSIDADE DO UNIVERSO DO QUAL FAZEMOS PARTE.
O UNIVERSO É FORMADO POR INÚMERAS GALÁXIAS, CADA QUAL
CONSTITUÍDA POR UMA INFINIDADE DE ESTRELAS E DE OUTROS ASTROS.
O NOSSO PLANETA TAMBÉM É UM ASTRO. ELE CIRCULA EM VOLTA DE UMA
GRANDE ESTRELA, O SOL. OS OITO PLANETAS E O SOL FORMAM O SISTEMA
SOLAR, QUE FAZ PARTE DA GALÁXIA DA VIA-LÁCTEA.
O SISTEMA SOLAR É FORMADO PELO SOL E OS PLANETAS SÃO ELES:
MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO E NETUNO.

OBSERVE O SISTEMA SOLAR.

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2) QUANTOS, PLANETAS INCLUINDO A TERRA, FORMAM O SISTEMA SOLAR?


( )7 ( )9 ( )8

3) A TERRA FICA ENTRE QUAIS PLANETAS?


( ) JÚPITER E NETUNO
( ) VÊNUS E MARTE
( ) SATURNO E NETUNO

4) QUAL É O PLANETA MAIS DISTANTE DO SOL?

5) ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO, OS NOMES DOS OITO PLANETAS


QUE FORMAM O NOSSO SISTEMA SOLAR.

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LÍNGUA INGLESA
VAMOS RELEMBRAR?

1- CIRCULE A QUANTIDADE PEDIDA:

2- OBSERVE A IMAGEM E COMPLETE USANDO AS PALAVRAS: FATHER- MOTHER-


BROTHER- SISTER.

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3- PINTE COM AS CORES QUE SE PEDE:

4- LEIA COM ATENÇÃO E PINTE O DESENHO REFERENTE AOS CUMPRIMENTOS. ABAIXO


DE CADA DESENHO, ESCREVA A ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA.

___________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

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5- LIGUE OS TOYS AOS SEUS NOMES:

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ARTE
VOCÊ CONHECE ESSA OBRA? ELA É UMA RELEITURA DA OBRA ABAPORU DE
TARSILA DO AMARAL. KAKO NETO FEZ UMA HOMENAGEM A ESSA ARTISTA
BRASLEIRA TÃO IMORTANTE.
OBSERVE O QUADRO QUE TARSILA PINTOU E O QUE KAKO NETO PINTOU:

1) O QUE VOCÊ VIU DE DIFERENTE NOS DOIS QUADROS?


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2) PINTE OS QUARDADOS DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS:

VERMELHO AZUL AMARELO

3) AGORA CIRCULE O QUADRADO PINTADO DE AMARELO.

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4) CONTINUE FAZENDO A SEQUÊNCIA DE TRAÇOS EM CADA PARTE DA NA


FLOR:

5) PINTE SEGUINDO AS CORES INDICADAS NA LEGENDA:

ROXO VERDE AZUL AMARELO

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EDUCAÇÃO FÍSICA
ESTIMULAR A INCLUSÃO COM CRIANÇAS E JOVENS NA ESCOLA TEM SE TORNADO ALGO
CADA VEZ MAIS IMPORTANTE NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO. AO ANALISARMOS
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS COMO EMPATIA, AMABILIDADE E CONSCIÊNCIA,
NOTAMOS QUE ELAS IRÃO ESBARRAR NO CONCEITO DE INCLUSÃO.

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PRESSUPÕE ESCOLA ABERTA PARA TODOS, AMBIENTE EM QUE


TODOS APRENDEM JUNTOS, QUAISQUER QUE SEJAM AS SUAS DIFICULDADES. NESSE
CONTEXTO, TODAS AS DISCIPLINAS E EM ESPECIAL A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PASSAM
DO PROCESSO DE EXCLUSÃO PARA UM DE INCLUSÃO.

SABER DIVIDIR A QUADRA COM PEQUENOS ATLETAS DE DIVERSAS ORIGENS, CREDOS,


RAÇAS E HABILIDADES FÍSICAS, EM QUE SERÃO ESTIMULADOS E EXIGIDOS DA MESMA
FORMA, PROPORCIONA UM APRENDIZADO DE VALOR INESTIMÁVEL. DENTRO DO
CONTEXTO ESCOLAR, JÁ ESTAMOS ACOMPANHANDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA QUAL
OS ALUNOS PARTICIPAM, TENDO OU NÃO NECESSIDADES ESPECIAIS, DÁ MESMA
ATIVIDADE.

E A EDUCAÇÃO FÍSICA É UMA DAS MELHORES DISCIPLINAS PARA ISSO, POIS ATRAVÉS DE
ATIVIDADES E BRINCADEIRAS PROMOVE A INTERAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS E CRIA
OPORTUNIDADES PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MOSTRAREM QUE TAMBÉM SÃO
CAPAZES DE EVOLUIR EM CONJUNTO.

QUESTÕES

1- COMO PODEMOS SER SOLIDÁRIOS AOS NOSSOS AMIGOS?

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2- OBSERVE O DESENHO ACIMA E RESPONDA.

a) QUAIS OS ESPORTES QUE ARTHUR UTILIZOU A BOLA?

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b) EM QUAIS ESPORTES ARTHUR PRECISOU JOGAR EM EQUIPE?

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c) QUAIS ESPORTES ARTHUR PODE PRATICAR SOZINHO?

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d) QUAL ESPORTE VOCÊ, ALUNO PRATICA EM CASA SOZINHO?

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3- FAÇA UM X NAS SUAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS.

a) AGORA ESCREVA OS NOMES DAS SUAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS.

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4- ENCONTRE OS 7 ERROS NA IMAGEM ABAIXO.

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5- LIGUE CADA PERSONAGEM AO ESPORTE QUE PRATICA.

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EMPREENDEDORISMO
1- VAMOS APRENDER COMO É UM CONVITE!
• LEMBRE- SE DE COLOCAR O NOME DA LOJA NO CONVITE!
• COMPLETE A DATA, O LOCAL E HORÁRIO DE ABERTURA DA LOJA.
• VOCÊ TAMBÉM PODE FAZER UM DESENHO.

2- CIRCULE A PARTE DO CORPO QUE USAMOS PARA SENTIR O CHEIRO DAS COISAS.

3- QUAL É A SUA ERVA AROMÁTICA PREFERIDA? QUAL AROMA VOCÊ PREFERE PARA
PERFUMAR O AMBIENTE?

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4- OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ENCONTRE QUATRO ERROS


ENTRE ELAS.

QUESTÃO 5
VOCÊ JÁ TOMOU CHÁ DE CASCA DE ABACAXI COM HORTELÃ?
CHÁ DE CASCA DE ABACAXI COM HORTELÃ
INGREDIENTES: CASCA DE 1 ABACAXI;
5 FOLHAS DE HORTELÃ;
1 LITRO DE ÁGUA;
AÇÚCAR A GOSTO (EXPERIMENTE ADOÇAR COM AÇÚCAR MASCAVO OU MEL).
MODO DE PREPARO: LAVE BEM O ABACAXI ANTES DE DESCASCAR. LAVE BEM AS FOLHAS
DE HORTELÃ. DESCASQUE O ABACAXI, RESERVE A FRUTA PARA COMER EM OUTRO
MOMENTO. COLOQUE OS PEDAÇOS DA CASCA DO ABACAXI JUNTO COM A ÁGUA NUM
RECIPIENTE QUE POSSA IR AO FOGO. LEVE AO FOGO POR 5 MINUTOS. ASSIM QUE COMEÇAR
A FERVER, ACRESCENTE AS FOLHAS DE HORTELÃ E DEIXE FERVER POR MAIS 3 MINUTOS.
COE E ACRESCENTE O AÇÚCAR NA QUANTIDADE QUE DESEJAR. SIRVA QUENTE OU GELADO.
RENDIMENTO: 10 COPOS DE 100 ML.
PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO PARA FAZER ESTA RECEITA. É UMA DELÍCIA!

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