Caderno 2 2º Ano-2021

02
1º2ºANO
ANO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADÃO DO SUL
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL CADERNO 02 - 2º ANO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 1º BIMESTRE
Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 1
NA IMAGEM A SEGUIR ESTÃO AS LETRAS DO ALFABETO.
ESCOLHA TRÊS LETRAS DA IMAGEM E ESCREVA O NOME DE TRÊS OBJETOS. CADA

NOME DEVE INICIAR COM UMA DAS LETRAS ESCOLHIDAS.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
QUESTÃO 2
ACOMPANHE A LEITURA DAS FRASES COM O PROFESSOR E OBSERVE AS IMAGENS

DOS ANIMAIS.
3
LEIA COM ATENÇÃO AS ALTERNATIVAS E MARQUE A ALTERNATIVA QUE TEM OS

NOMES DESSES ANIMAIS ESCRITOS CORRETAMENTE.
( A ) COCODILO – ZEBRA – COBAS

( B )CROCODILO – ZEBRA – COBRAS
( C ) COCRODILO – ZEBA – COBAS
( D ) COCODILO – ZEBRA – COBAS
QUESTÃO 3
O QUE É, O QUE É?
ESCOLHA SÍLABAS DO QUADRO PARA COMPLETAR CORRETAMENTE AS RESPOSTAS

DAS ADIVINHAS.
• QUE NÃO TEM PERNAS, MAS SEMPRE ANDA? ____ PATO
• SIRVO PARA FALAR. PARA ISSO ACONTECER, UM TEM DE LIGAR, E OUTRO, ATENDER.
TE____FO ___
QUESTÃO 4
ACOMPANHE A LEITURA DAS FRASES E COMPLETE-AS COM UMA DAS PALAVRAS DO
QUADRO.
A) PAULO COLOCOU O RELÓGIO EMBAIXO DA CAMA PARA ACORDAR NA _____________

CERTA.
B) ESCOVAR OS DENTES É UM ____________________________ SAUDÁVEL.
C) NA __________________ DO SEU DAMIÃO AS VERDURAS ESTÃO MUITO BONITAS!
D) O AVIÃO PERDEU UMA _____________________________ NO AR!
4
QUESTÃO 5
QUAL PAR DE PALAVRAS ABAIXO TEM O MESMO NÚMERO DE SÍLABAS?
( A ) CACHORRO e JACARÉ
( B ) CARINHOSO e AMADO
( C ) BOCA e FIM
( D ) UVA e MEL
QUESTÃO 6
OBSERVE AS IMAGENS. DEPOIS, MARQUE A ALTERNATIVA QUE TRAZ A ESCRITA
CORRETA DE CADA UMA DAS PALAVRAS DESSAS IMAGENS.
( A )VACA – FACA – BATA

( B )FACA – VACA – BATA
( C )VACA – FACA – PATA
QUESTÃO 7
OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO SÃO ESCRITOS COM M, N OU TIL (~). ESCREVA O
NOME CORRESPONDENTE A CADA FIGURA.
5
QUESTÃO 8
LETRA CURSIVA É TAMBÉM CONHECIDA COMO “LETRA DE MÃO”. ELA ACONTECE

QUANDO AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR LETRAS TODAS JUNTAS DE MANEIRA
QUE SE POSSA ESCREVER UMA ÚNICA PALAVRA EM UM ÚNICO TRAÇO SEM TIRAR O
LÁPIS OU CANETA DO PAPEL. OBSERVE O QUADRO E VEJA QUE TEM ALGUMAS
PALAVRAS COM ESCRITA CURSIVA:
AGORA VAMOS PRATICAR! ESCREVA AS PALAVRAS A SEGUIR EM LETRA CURSIVA.
RECEITA
_____________________________________________________________________
LEITE
________________________________________________________________________
CONFEITEIRO
_________________________________________________________________
PANELA
______________________________________________________________________
AÇÚCAR
_____________________________________________________________________
CHOCOLATE
__________________________________________________________________
6
QUESTÃO 9
CADA PAR DE PALAVRAS PRECISA DA MESMA SÍLABA PARA SER COMPLETADO.

DESCUBRA QUAIS SÃO AS SÍLABAS E ESCREVA-AS EM TODAS AS LACUNAS.
QUESTÃO 10
OBSERVE AS FIGURAS: ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS COLOCANDO UMA LETRA

EM CADA QUADRINHO.
7
QUESTÃO 11
INVENTE E ESCREVA UM NOME PARA CADA ANIMAL. CADA NOME DEVE COMEÇAR
COM A LETRA NA QUAL ELES ESTÃO ENCOSTADOS.
QUESTÃO 12
OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES:
8
COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS CONSOANTES PARA FORMAR AS PALAVRAS DAS

ILUSTRAÇÕES:
A) ____A____A
B) ____A____A
C) ____E____O
D) ____OTA
QUESTÃO 13
LEIA E OBSERVE ESTAS PALAVRAS:
QUAL A SEMELHANÇA ENTRE ELAS?
( A ) TODAS APRESENTAM VOGAL EM TODAS AS SÍLABAS.

( B ) TODAS APRESENTAM CONSOANTE NA LETRA INICIAL.
( C ) EM TODAS, HÁ ACENTO NA SEGUNDA SÍLABA.
( D ) TODAS TÊM O MESMO NÚMERO DE SÍLABAS.
QUESTÃO 14
SEPARE AS PALAVRAS ABAIXO EM SÍLABAS.
SAPATO ________ ________ ________ VIÚVA ________ ________ ________
CEGONHA ________ ________ ________ FIVELA ________ ________ ________
GAROTO ________ ________ ________ TARTARUGA ______ _______ _______ ______
AUTORA ________ ________ ________ FACILIDADE ______ _____ _____ _____ _____
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QUESTÃO 15
OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS:
PARA ESCREVER CORRETAMENTE AS PALAVRAS, É NECESSÁRIO COMPLETAR AS

SÍLABAS COM:
( A ) VOGAIS.
( B ) SÍLABAS.
( C ) PONTUAÇÕES.
( D ) CONSOANTES.
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MATEMÁTICA
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL UTILIZA O NÚMERO 10 COMO BASE, NELE OS
ALGARISMOS 0,1,2,3,4,5,6,7,8 E 9 SÃO UTILIZADOS PARA CONTAR UNIDADES, DEZENAS E
CENTENAS, E ASSIM SUCESSIVAMENTE. NESSE SISTEMA, QUANDO COLOCAMOS O
NÚMERO 0 À DIREITA DE UM ALGARISMO, É O MESMO QUE MULTIPLICÁ-LO PELA BASE,
ISTO É, POR 10.
ATIVIDADE 1.
REPRESENTE COM OS ALGARISMOS AS QUANTIDADES REPRESENTADAS ABAIXO.
11
ATIVIDADE 2.
REGISTRE OS NUMERAIS.
ATIVIDADE 3.
CIRCULE UMA DEZENA EM CADA QUADRADO, CONTE OS ELEMENTOS QUE SOBRARAM.
DEPOIS, ESCREVA OS NUMERAIS NO QUADRO POSICIONAL E NO PONTILHADO. VEJA O
MODELO.
12
OBSERVE A ADIÇÃO FEITA NA FORMA VERTICAL E OS NOMES DE SEUS TERMOS.
O QUE É ADIÇÃO?
ADICIONAR É O MESMO QUE JUNTAR, REUNIR E SOMAR, O SINAL DA ADIÇÃO É (+), QUE
SE LÊ MAIS.
ATIVIDADE 4.
OBSERVE A CENA E RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO.
a) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO NO BALANÇO? _________________.

b) QUANTAS CRIANÇAS BRINCAM NO ESCORREGADOR? ___________________.
c) QUANTAS BRINCAM COM AREIA? _______________________________.
d) QUANTAS CRIANÇAS TEM AO TODO? _____________________________.
e) QUANTOS BALDINHOS HÁ NA CENA? ____________________________.
13
ATIVIDADE 5.
RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS.
FERNANDA COMPROU DUAS BONECAS. UMA CUSTA 33 REAIS, E A OUTRA, 45 REAIS.
QUANTOS REAIS ELA GASTOU AO TODO?
CÁLCULO
FERNANDA GASTOU AO TODO __________________ REAIS.

ATIVIDADE 6.
AUGUSTO TEM UM LAGO COM 22 CARPAS. ELE COLOCOU MAIS 14 CARPAS NESSE LAGO.
COM QUANTAS CARPAS FICOU O LAGO?
CÁLCULO
O LAGO FICOU COM ________ CARPAS.

ATIVIDADE 7
EM UM DIA UMA BANCA VENDEU 52 JORNAIS PELA MANHÃ E 46 JORNAIS À TARDE.
QUANTOS JORNAIS FORAM VENDIDOS AO TODO NESSE DIA?
CÁLCULO
FORAM VENDIDOS AO TODO ______________ JORNAIS.

14
OBSERVE A SUBTRAÇÃO NA FORMA HORIZONTAL E VERTICAL, E SEUS TERMOS.
O QUE É SUBTRAÇÃO?
SUBTRAÇÃO É O ATO DE TIRAR, COMPRAR. O SINAL DA SUBTRAÇÃO É (-) E SE LÊ
MENOS.
SITUAÇÕES PROBLEMAS.
ATIVIDADE 8
MARIANA PRECISAVA DE 48 REAIS PARA COMPRAR UMA BONECA. GANHOU 25 REAIS DE
SEU PAI, E SUA AVÓ LHE DEU O QUE FALTAVA. QUANTO A AVÓ LHE DEU?
CÁLCULO
SUA AVÓ LHE DEU ________ REAIS.

ATIVIDADE 9.
BIANCA ESTÁ LENDO UM LIVRO DE 48 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 22 PÁGINAS. QUANTAS
PÁGINAS FALTARAM PARA ELA TERMINAR DE LER ESSE LIVRO?
CÁLCULO
FALTAM ______ PÁGINAS PARA BIANCA TERMINAR DE LER O LIVRO.

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ATIVIDADE 10.
BRUNO TINHA 26 SOLDADINHOS NA PRATELEIRA DO SEU QUARTO E TIROU 12 PARA
EMPRESTAR A LUCAS. QUANTOS SOLDADINHOS FICARAM NA PRATELEIRA?
CÁLCULO
FICARAM ___________ SOLDADINHOS NA PRATELEIRA.
QUANTIDADE MAIS E MENOS.

ATIVIDADE 11.
OBSERVE O DESENHO E FAÇA O QUE SE PEDE:
a) PINTE O NINHO QUE POSSUI MAIS OVOS.
b) QUAL É O NINHO QUE POSSUI MENOS OVOS?

(___) O NINHO DE CIMA.
(___) O NINHO DO MEIO.
(___) O NINHO MAIS BAIXO.
c) QUANTOS OVOS EXISTE EM CADA NINHO?

COMPLETE OS ESPAÇOS COM OS NUMERAIS.
O NINHO MAIS BAIXO TEM_______________ OVOS.
O NINHO DO MEIO TEM _______________ OVOS.
O NINHO DE CIMA TEM ________________OVOS.
ATIVIDADE 12.
AGRUPANDO, CIRCULE AS IMAGENS FORMANDO GRUPOS DE 6 ELEMENTOS.
16
ATIVIDADE 13.
OBSERVE CADA QUADRO PINTE AS QUANTIDADES DE ELEMENTOS PEDIDAS E REGISTRE
ABAIXO O NÚMERO QUE REPRESENTA AS QUANTIDADES QUE VOCÊ NÃO PINTOU.
17
ATIVIDADE 14.
HÁ MUITAS BORBOLETAS NO JARDIM, MAS ELAS ESTÃO MUITO TRISTES POR NÃO
TEREM COR. VAMOS AJUDA-LAS?
PINTE 2 BORBOLETAS DE AZUL, 1 BORBOLETA DE VERMELHO, 3 BORBOLETAS DE
AMARELO E 4 BORBOLETAS DE VERDE.
ATIVIDADE 15.
CALCULE O RESULTADO DA ADIÇÃO E DA SUBTRAÇÃO.
12 + 57= 41 + 46= 143 + 325=
85 – 13= 94 – 32= 564 – 123=
18
HISTÓRIA
ESTOU CRESCENDO
QUANDO EU ERA BEBÊ,

NÃO SABIA FALAR.
SE A FOME APERTAVA,
EU COMEÇAVA A CHORAR.
O TEMPO FOI PASSANDO

FUI CRESCENDO.
MUITAS COISAS INTERESSANTES
FUI APRENDENDO.
MUITAS COISAS JÁ SEI FAZER:

FALAR, CANTAR E ATÉ ESCREVER.
CADA DIA UMA NOVIDADE
VOU APRENDER.
Simone Braga
A LINHA DO TEMPO
A VIDA DE UMA PESSOA INCLUI VÁRIOS ACONTECIMENTOS, QUE PODEM SER
ORGANIZADOS EM UMA LINHA DO TEMPO.
ESSA É A LINHA DO TEMPO DE UMA CRIANÇA CHAMADA VINÍCIUS.
1) COM A AJUDA DA FAMÍLIA:

A) COMPLETE A LINHA DO TEMPO COM OS FATORES IMPORTANTES DA SUA VIDA.
19
A) ESTOU CRESCENDO:
( ) SIM ( ) NÃO
CADA DIA CRESÇO MAIS
QUEM ME DERA
SER UM RETRATISTA
PARA TIRAR UM RETRATO SEU
ASSIM VERIA TODOS OS DIAS
O QUANTO VOCÊ CRESCEU.
2)DESENHE VOCÊ NOS QUADRADOS:
JÁ FUI UM BEBÊ. AGORA ESTOU NA ESCOLA.
EU NÃO CRESÇO SÓ EM TAMANHO.

20
EU CRESÇO TAMBÉM PORQUE APRENDO COISAS NOVAS.

EU CRESÇO E MELHORO A CADA DIA!
FAMÍLIA É...
UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS UNIDAS POR LAÇOS FAMILIARES OU

AFETIVOS. PODE SER FORMADO POR MÃE, PAI, FILHOS, PARENTES E BICHINHOS DE
ESTIMAÇÃO TAMBÉM.
3) A SUA FAMÍLIA, COMO É? VAMOS DESENHÁ-LA?
É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA. FAMÍLIA É A UNIÃO DOS PAIS E FILHOS. NA FAMÍLIA
VOCÊ ENCONTRA AJUDA PARA VIVER. NELA VOCÊ ENCONTRA FORÇA E APOIO PARA
CRESCER JUNTOS E APRENDER A SER FELIZ.
4) MARQUE V OU F:
( ) TODAS AS FAMÍLIAS SÃO IGUAIS.
( ) DEVEMOS RESPEITAR NOSSOS PAIS.
( ) HOJE TODAS AS CRIANÇAS TÊM UMA FAMÍLIA.
( ) CONVIVENDO COM A FAMÍLIA, AS CRIANÇAS APRENDE MUITAS COISAS.
( ) É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA.
5) LEIA COM ATENÇÃO E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) ASSINALE COM X, AS ALTERNATIVAS QUE FALAM COMO AS FAMÍLIAS DEVEM AGIR
PARA SEREM FELIZES:
( ) ESTAR SEMPRE EM UNIÃO E SEM BRIGAS.
( ) FAZENDO TUDO QUE QUISER.
( ) AJUDAR OS PAIS NA TAREFA DE CASA.
( ) BRIGAR SEMPRE COM SEUS AVÓS.
( ) SER UM(A) MENINO(A) EDUCADO(A).
( ) BRIGAR SEMPRE COMO IRMÃO.
B) FAÇA UM X NO DESENHO QUE REPRESENTA VOCÊ HOJE. DEPOIS PINTE AQUELE QUE
MAIS PARECE COM O SEU PAI E COM SUA MÃE.
A)
21
B)
UM GRANDE ABRAÇO PRA VOCÊ!
22
GEOGRAFIA
A CIDADE
AS CIDADES SURGEM DA REUNIÃO DE MORADIAS DISTRIBUÍDAS EM RUAS, AVENIDAS
E PRAÇAS.
PARA FACILITAR SUA LOCALIZAÇÃO AS RUAS, PRAÇAS E AVENIDAS POSSUEM NOMES
DIFERENTES.
TODAS AS CIDADES POSSUEM UM CENTRO, QUE QUASE SEMPRE É A PARTE MAIS
MOVIMENTADA DA CIDADE.
NO CENTRO DE ALGUMAS CIDADES FICAM A IGREJA MATRIZ, BANCOS,
RESTAURANTES, SHOPPINGS, PRAÇAS E ETC.
GERALMENTE, NOS CENTROS AS CASAS E APARTAMENTOS SÃO CONSTRUÍDOS BEM
JUNTOS DOS OUTROS E NÃO HÁ MUITOS TERRENOS VAZIOS.
NAS RUAS DA GRANDES CIDADES, PODEMOS VER GRANDE MOVIMENTO DE: PESSOAS,
ÔNIBUS, CARROS E CAMINHÕES. NAS CIDADES PEQUENAS O MOVIMENTO É MENOR.
ATIVIDADES
1) RESPONDA SOBRE VOCÊ:
a) EU VIVO NA CIDADE: _______________________________________________
b) NO ESTADO: ____________________________________________________
c) MORO NA RUA: ___________________________________________________
NÚMERO: ______________________________________________________
d) VOCÊ MORA PERTO OU LONGE DO CENTRO DA CIDADE?
_____________________________________________________________
23
2) ESCREVA OS NOMES DOS LUGARES DE ACORDO COM OS DESENHOS:
3) COLOQUE V PARA VERDADEIRAS F PARA FALSAS:
( ) A ZONA URBANA É FORMADA PELO CENTRO DA CIDADE E OS BAIRROS.

( ) NA ZONA RURAL, UMA CASA FICA DISTANTE DA OUTRA.
( ) NA ZONA RURAL TEM GRANDES LOJAS
24
( ) EU ESTUDO NA ZONA RURAL

( ) OS ALIMENTOS NATURAIS COMO FRUTAS, VERDURAS E LEGUMES VEM DA
ZONA URBANA
( ) NA ZONA RURAL O AR É POLUÍDO
( ) NA ZONA URBANA TEM MUITA MOVIMENTAÇÃO E TRÂNSITO
REESCREVA AS FRASES FALSAS, DO EXERCÍCIO ANTERIOR, FAZENDO-AS FICAREM
VERDADEIRAS.
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4) PINTE SOMENTE A PAISAGEM URBANA.
5) ENCONTRE AS PALAVRAS QUE LEMBRAM A ZONA RURAL E COPIE-AS ABAIXO.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
O senhor é meu pastor e nada
me faltará... Salmo 23,1
25
CIÊNCIAS
O MOVIMENTO DO SOL E AS SOMBRAS

DURANTE O DIA, COM O MOVIMENTO DO SOL, AS SOMBRAS
TAMBÉM SE MOVIMENTAM.
AO LONGO DE UM DIA, A SOMBRA É MÁXIMA NO NASCER E NO POR DO
SOL, E É MÍNIMA AO MEIO-DIA.
ISSO EXPLICA AS DIFERENÇAS NO TAMANHO DAS SOMBRAS NO
DECORRER DO DIA (MANHÃ, MAIS COMPRIDA; AO MEIO DIA QUASES NÃO
SE OBSERVA A SOMBRA; Á TARDE MAIS COMPRIDA). DEVIDO A POSIÇÃO
APARENTA DO SOL, NO CÉU.
OBSERVE AS IMAGENS:
AO OBSERVAR AS IMAGENS PODEMOS PERCEBER QUE AO AMANHECER

A SOMBRA ESTÁ LONGA, AO MEIO-DIA, A SOMBRA QUASE NÃO APARECE E
AO ENTARDECER, A SOMBRA VOLTA A FICAR LONGA.
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
1) DURANTE O DIA, COM O MOVIMENTO DO SOL, O QUE ACONTECE COM AS
SOMBRAS?
( ) FICAM PARADAS.
( ) SE MOVIMENTAM.
( ) DESAPARECEM.
26
2) NO DECORRER DO DIA QUAL É O PERÍODO QUE A SOMBRA QUASE NÃO

APARECE?
3) LIGUE OS ELEMENTOS IGUAIS Á SUA SOMBRA.
4) DE ACORDO COM A LEGENDA DO LADO, IDENTIFIQUE EM QUE PARTE DO

DIA VOCÊ REALIZA CADA UMA DAS ATIVIDADES A SEGUIR?
27
5) PERCEBERAM QUE, AO AMANHECER, A SOMBRA DA VARETA ERA BEM

LONGA; AO MEIO-DIA, ESSA SOMBRA TINHA SEU TAMANHO MÍNIMO E, AO
ENTARDECER, VOLTA A ALONGAR-SE.
RELACIONE AS IMAGENS AOS PERÍODOS.
AMANHECER (1 ) MEIO-DIA ( 2 ) ENTARDECER ( 3 )
28
LÍNGUA INGLESA
29
30
31
ARTE
1) HOJE, VAMOS EXPERIMENTAR A FROTAGEM, UM JEITO DE DESENHAR
TÃO RÁPIDO E COM TANTOS DETALHES, QUE PARECE ATÉ UM TRUQUE DE
MÁGICA. PASSANDO UM LÁPIS OU UM GIZ DE CERA SOBRE UMA FOLHA DE
PAPEL, VOCÊ VAI FAZER APARECER O DESENHO DO QUE ESTÁ ATRÁS DO
PAPEL!
- O QUE ESTÁ ATRÁS DE CADA PAPEL NAS IMAGENS ACIMA?
_________________ ________________
2) AGORA FAÇA SUA ARTE COMO OS EXEMPLOS ACIMA, USANDO SUA

CRIATIVIDADE.
32
3) VOCÊ JÁ REPAROU NO CANTO DOS PÁSSAROS?

VAMOS FAZER UMA PESQUISA SOBRE OS PÁSSAROS DE SUA CIDADE.
TUIUIU ARARA AZUL TUCANO ARARA VERMELHA
QUAIS PÁSSAROS VOCÊ CONHECE? ESCREVA OU DESENHE ABAIXO
4) AGORA PENSE EM COMO VOCÊ PODERIA IMITAR ESSE PÁSSARO. POR

EXEMPLO, O PÁSSARO TEM ASAS, QUE PARTE DO SEU CORPO PODERIA
REPRESENTAR AS ASAS DELE? E O BICO?
5) VOCÊ CONSEGUE IMITAR O SOM DE UM PÁSSARO? BRINQUE COM A

SUA FAMÍLIA!
33
EDUCAÇÃO FÍSICA
LEIA A BRINCADEIRA ABAIXO E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:

PEGA-PEGA
MATERIAIS: FITAS
FORMAÇÃO: O GRUPO É DIVIDIDO EM DOIS, OS INTEGRANTES DE UM DOS
TIMES PENDURAM UM PEDAÇO DE FITA NA PARTE DE TRÁS DA CALÇA OU
BERMUDA, ELES SERÃO FUGITIVOS.
DESENVOLVIMENTO: AO SINAL DO MESTRE, OS FUGITIVOS CORREM
TENTANDO IMPEDIR QUE AS CRIANÇAS DO TIME ADVERSÁRIO PEGUEM SUAS
FITAS, QUANDO TODOS OS RABOS FOREM ARRANCADOS, AS EQUIPES TROCAM
OS PAPÉIS, QUEM ERA PEGADOR VIRA FUGITIVO.
OBJETIVO: AGILIDADE E VELOCIDADE.
1) VOCÊ CONHECE ESSA BRINCADEIRA?
_______________________________
2) PINTE A BRINCADEIRA ABAIXO QUE TAMBÉM TEM COMO OBJETIVO “AGILIDADE

E VELOCIDADE”.
34
OBSERVE A CENA ABAIXO:
3) QUANTAS CRIANÇAS VOCÊ VÊ NESSA BRINCADEIRA?
__________________________________________
4) VOCÊ JÁ PULOU CORDA COM SEUS AMIGUINHOS NA ESCOLA?
___________________________________________
5) OBSERVE AS BRINCADEIRAS ABAIXO, CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE ELAS
E PINTE AS BRINCADEIRAS QUE SEUS FAMILIARES CONHECEM E JÁ BRINCARAM:
35
EMPREENDEDORISMO
QUESTÃO 1
A TURMA DOS JOVENS EMPREENDEDORES
VOCÊ CONHECE A TURMA DOS JOVENS EMPREENDEDORES? ESTA TURMA É

FORMADA POR QUATRO AMIGOS QUE ESTUDAM NA MESMA ESCOLA E ESTÃO
APRENDENDO COMO SER UM EMPREENDEDOR. MAS O QUE SERÁ QUE ISSO
SIGNIFICA? O QUE É UM JOVEM EMPREENDEDOR? BEM, EMPREENDEDOR É A
PESSOA QUE CORRE ATRÁS DOS SEUS SONHOS, SEM MEDO DE ERRAR. VOCÊ TEM
ALGUM SONHO, ALGO QUE DESEJA MUITO CONQUISTAR? COM A TURMA DOS
JOVENS EMPREENDEDORES VOCÊ APRENDERÁ QUE É IMPORTANTE ACREDITAR
EM VOCÊ, FAZER AMIGOS, TRABALHAR EM GRUPO E SE DEDICAR PARA FAZER
TUDO MUITO BENFEITO.
TAMBÉM APRENDERÁ QUE É IMPORTANTE PRIMEIRO PENSAR NO SONHO QUE
VOCÊ DESEJA CONQUISTAR E ENTENDER O QUE SERÁ PRECISO FAZER PARA
CHEGAR LÁ! VAMOS JUNTOS CONHECER NOSSOS NOVOS AMIGOS E SUAS
AVENTURAS EMPREENDEDORAS! VOCÊ ESTÁ CONVIDADO PARA FAZER PARTE DA
TURMA DOS JOVENS EMPREENDEDORES DO 2º ANO! REGISTRE SEU NOME NO
ESPAÇO ABAIXO:
QUESTÃO2
LEIA O TEXTO.
A BELEZA ESTÁ NA MESA
36
DONA HELENA PREPAROU ALGUMAS COMIDAS GOSTOSAS PARA O ALMOÇO. HOJE, SEU
NETINHO LEONARDO IRÁ ALMOÇAR COM ELA. LEONARDO TEM SETE ANOS. COMO ELE
VAI MUDAR PARA UMA PEQUENA CIDADE DO INTERIOR, SUA AVÓ RESOLVEU PREPARAR
UM ALMOÇO DE DESPEDIDA. A VOVÓ HELENA FAZ CADA COMIDA GOSTOSA! PARA O
ALMOÇO, ELA FEZ O QUE LEONARDO GOSTA DE COMER. DESENHE AO LADO DA MESA DE
COMIDAS, QUAL A COMIDA QUE A VOVÓ DE LEONARDO FEZ QUE VOCÊ ACHA MAIS
GOSTOSA.
QUESTÃO 3
RECORTE FIGURAS DE ALIMENTOS QUE VOCÊ GOSTA DE COMER E COLE-AS NO ESPAÇO

ABAIXO. SE PREFERIR PODE DESENHAR.
QUESTÃO 4
AGORA, LIGUE AS FIGURAS FORMANDO O CAMINHO QUE O ALIMENTO FEZ PARA
CHEGAR ATÉ A MESA:
37
QUESTÃO 5
LEIAS AS INFORMAÇÕES ABAIXO E PINTE AQUELAS QUE MAIS TE CHAMOU A ATENÇÃO:
PARA SABER MAIS
• ALIMENTOS SÃO PRODUZIDOS NO CAMPO E EM ALGUNS LUGARES DAS CIDADES.
• OS ALIMENTOS QUE SAEM DO CAMPO FAZEM UM CAMINHO PARA CHEGAR ATÉ A CIDADE.
• AS PESSOAS QUE TRABALHAM NO CAMPO SÃO MUITO IMPORTANTES PORQUE PRODUZEM MUITOS
ALIMENTOS.
• QUEM MORA NA CIDADE OU NO CAMPO PRECISAM DOS ALIMENTOS QUE SÃO PRODUZIDOS NO CAMPO.
• QUEM MORA NA CIDADE OU NO CAMPO TAMBÉM PRECISAM DOS ALIMENTOS QUE SÃO PRODUZIDOS NA
CIDADE.
38

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02

Prefeito Municipal: João Carlos Krug

Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista

NA IMAGEM A SEGUIR ESTÃO AS LETRAS DO ALFABETO.

ESCOLHA TRÊS LETRAS DA IMAGEM E ESCREVA O NOME DE TRÊS OBJETOS. CADA

ACOMPANHE A LEITURA DAS FRASES COM O PROFESSOR E OBSERVE AS IMAGENS

LEIA COM ATENÇÃO AS ALTERNATIVAS E MARQUE A ALTERNATIVA QUE TEM OS

( A ) COCODILO – ZEBRA – COBAS

ESCOLHA SÍLABAS DO QUADRO PARA COMPLETAR CORRETAMENTE AS RESPOSTAS

• QUE NÃO TEM PERNAS, MAS SEMPRE ANDA? ____ PATO

A) PAULO COLOCOU O RELÓGIO EMBAIXO DA CAMA PARA ACORDAR NA _____________

B) ESCOVAR OS DENTES É UM ____________________________ SAUDÁVEL.

C) NA __________________ DO SEU DAMIÃO AS VERDURAS ESTÃO MUITO BONITAS!

D) O AVIÃO PERDEU UMA _____________________________ NO AR!

( A )VACA – FACA – BATA

LETRA CURSIVA É TAMBÉM CONHECIDA COMO “LETRA DE MÃO”. ELA ACONTECE

AGORA VAMOS PRATICAR! ESCREVA AS PALAVRAS A SEGUIR EM LETRA CURSIVA.

CADA PAR DE PALAVRAS PRECISA DA MESMA SÍLABA PARA SER COMPLETADO.

OBSERVE AS FIGURAS: ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS COLOCANDO UMA LETRA

COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS CONSOANTES PARA FORMAR AS PALAVRAS DAS

LEIA E OBSERVE ESTAS PALAVRAS:

QUAL A SEMELHANÇA ENTRE ELAS?

( A ) TODAS APRESENTAM VOGAL EM TODAS AS SÍLABAS.

SEPARE AS PALAVRAS ABAIXO EM SÍLABAS.

SAPATO ________ ________ ________ VIÚVA ________ ________ ________

CEGONHA ________ ________ ________ FIVELA ________ ________ ________

GAROTO ________ ________ ________ TARTARUGA ______ _______ _______ ______

OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS:

PARA ESCREVER CORRETAMENTE AS PALAVRAS, É NECESSÁRIO COMPLETAR AS

OBSERVE A ADIÇÃO FEITA NA FORMA VERTICAL E OS NOMES DE SEUS TERMOS.

a) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO NO BALANÇO? _________________.

FERNANDA GASTOU AO TODO __________________ REAIS.

O LAGO FICOU COM ________ CARPAS.

FORAM VENDIDOS AO TODO ______________ JORNAIS.

OBSERVE A SUBTRAÇÃO NA FORMA HORIZONTAL E VERTICAL, E SEUS TERMOS.

SUA AVÓ LHE DEU ________ REAIS.

FALTAM ______ PÁGINAS PARA BIANCA TERMINAR DE LER O LIVRO.

FICARAM ___________ SOLDADINHOS NA PRATELEIRA.

QUANTIDADE MAIS E MENOS.

b) QUAL É O NINHO QUE POSSUI MENOS OVOS?

c) QUANTOS OVOS EXISTE EM CADA NINHO?

12 + 57= 41 + 46= 143 + 325=

85 – 13= 94 – 32= 564 – 123=

QUANDO EU ERA BEBÊ,

O TEMPO FOI PASSANDO

MUITAS COISAS JÁ SEI FAZER:

1) COM A AJUDA DA FAMÍLIA:

CADA DIA CRESÇO MAIS

2)DESENHE VOCÊ NOS QUADRADOS:

JÁ FUI UM BEBÊ. AGORA ESTOU NA ESCOLA.

EU NÃO CRESÇO SÓ EM TAMANHO.

EU CRESÇO TAMBÉM PORQUE APRENDO COISAS NOVAS.

UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS UNIDAS POR LAÇOS FAMILIARES OU

3) A SUA FAMÍLIA, COMO É? VAMOS DESENHÁ-LA?

5) LEIA COM ATENÇÃO E FAÇA O QUE SE PEDE:

UM GRANDE ABRAÇO PRA VOCÊ!

a) EU VIVO NA CIDADE: _______________________________________________

c) MORO NA RUA: ___________________________________________________

d) VOCÊ MORA PERTO OU LONGE DO CENTRO DA CIDADE?

2) ESCREVA OS NOMES DOS LUGARES DE ACORDO COM OS DESENHOS:

3) COLOQUE V PARA VERDADEIRAS F PARA FALSAS:

( ) A ZONA URBANA É FORMADA PELO CENTRO DA CIDADE E OS BAIRROS.

( ) EU ESTUDO NA ZONA RURAL

SAPATO VIÚVA

CEGONHA FIVELA

GAROTO ____ TARTARUGA _ _ ____