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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA - MG

Departamento de Ensino de 2º Grau


Coordenação de Turismo e Lazer
AF – Geografia - Profª Rosália Sanábio NOTA:

1 – A figura nº 1 mostra uma paisagem. A figura nº 2 mostra o seu mapa correspondente. Pratique
a sua visão aérea, comparando as duas figuras e descobrindo ao menos, cinco (5) erros
existentes no mapa (figura n.º 2).

FIGURA 1 FIGURA 2

FONTE: GOMES, Pilar et all. Jugar con los mapas. Barcelona, Tres Torres,1997.

2 –Como são feitos os mapas”. Faça uma síntese, no seu caderno, do que você leu.

3 – Observe a figura com um avião,da página 67 do seu livro de Geografia, ela mostra a utilização
de técnicas modernas na construção de vários tipos de mapas. Após a sua análise, responda.

a) O que é aerofotogrametria?

b) Com a ajuda da aerofotogrametria na Cartografia, o homem tem que tipo de visão da superfície
terrestre?

c) A representação do espaço feita à partir dessa técnica será de que tipo?

4 – Analise o planisfério da página 75 e o mapa do bairro Floresta – em BH, na página 76 do seu


livro de Geografia. Depois, responda:
a) Em qual mapa a escala é considerada grande?

b) em qual mapa a escala é considerada pequena?


5 – Para desenhar um mapa é preciso saber perceber a forma básica dos elementos da
paisagem que queremos representar, tal como se pudéssemos vê-los de um ponto de vista
vertical. Complete os contornos do mapa a seguir, comparando com os elementos do desenho
que ainda não foram representados. Você estará fazendo a mesma coisa que foi mostrada na
página 66 do seu livro de Geografia, no exercício “Observe e Responda”.

FONTE: GOMES, Pilar et all. Jugar con los mapas. Barcelona, Tres Torres,1997.

6 – Imagine a seguinte situação: Passeamos pela cidade. Chove, a pegada do nosso sapato fica
marcada no solo. Esta pegada lembra a idéia de um mapa improvisado, feito na mesma escala da
realidade. Pense que podemos ir nos afastando, usando a imaginação, cada vez mais , longe do
ponto inicial de nossa pegada. E à medida que vamos nos afastando, como nas imagens
mostradas a seguir, do número 1 ao número 5, os objetos passam a ser vistos de forma muito
reduzida, menores, embora possamos ver uma maior quantidade do território. Para podermos ver
o nosso planeta em um mapa, por exemplo, ele precisou ser reduzido milhões de vezes e dessa
forma, ser colocado na página de um atlas. Por causa disso, a escala do planisfério é considerada
muito pequena.
FIGURA Nº 1
1 cm do mapa equivale a 10.000 cm da realidade (100m)

1 cm do mapa equivale a 100.000 cm da realidade (1.000 m)

1 cm do mapa equivale a 5 cm da realidade (0,05 m)

1 cm do mapa equivale a da realidade ( )

1 cm do mapa equivale a da realidade ( )

FONTE: TAYLOR, Barbara. Maps and Mapping. New York, Kingfisher Books, 1993. (Adaptado)

Depois da observação feita, responda:

a) Qual escala corresponde à pegada do sapato?

b) Ordene as escalas dadas da maior para a menor e relacione-as com a descrição que
corresponde a cada uma delas. (Para ajudar, releia o trecho da página 66 do seu livro de
Geografia que fala das escalas.)

c) Complete a descrição das escalas que faltam. (Para ajudar, leia a “Conversa Paralela”,
sobre o metro, da página 63 à 65 do seu livro de Geografia e /ou a página 61 – “Conhecendo o
sistema métrico”.)