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GOVERNO DO ESTADO DO ACRE

Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esportes


Escola de Ensino Fundamental e Médio Prof. Pedro Martinello

ROTEIRO DE ATIVIDADES 05

PROFESSOR(A): COMPONENTE CURRICULAR: ANO/SÉRIE: TURMA:


MAYARA-2A E ALDEMIR 2B MATEMÁTICA 2ª A, B

PERÍODO DE EXECUÇÃO: AULAS PREVISTAS: 2º BIMESTRE

OBJETO DE CONHECIMENTO
Porcentagem
ORIENTAÇOES
LEIAM O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO- NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO DO CONTEÚDO NO CADERNO.
OS EXERCÍCIOS SERÃO RESOLVIDOS NO CADERNO (PERGUNTAS E RESPOSTAS).
NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME, SÉRIE E TURMA.
QUALQUER DÚVIDA ENTRAR EM CONTATO COM O PROFESSOR NO PV
(MAYARA 99211-0950 – 2ª A & ALDEMIR DUARTE 99929 1635 - 2ª B )
HORÁRIO DE ATENDIMENTO EXCLUSIVO DAS 13H ÀS 18H.

AULA 05

CONTEÚDO: PORCENTAGEM
Como calcular porcentagem de um valor?
Outro ponto que varia quando falamos em porcentagem, além da sua representação, é a forma de calcular, e
isso é o que mais cai no Enem, no caderno relacionado ao assunto. Entre os temas mais conhecidos e
importantes para estudar para vestibular, estão: regra de três e transformação de porcentagem em fração ou
em número decimal. Vamos explicar cada uma delas abaixo com o exemplo “20% de 80”:

Regra de três
Para usar a regra de três na resolução do problema, deve-se considerar 80 como o todo, ou seja, 100%. O
valor que queremos encontrar, no entanto, é o X. Dessa, forma a regra de três se dá como:

Transformação da porcentagem em fração com denominador igual a 100


Para resolver esse mesmo exemplo (20% de 80) usando a forma fracionária, deve-se transformar a
porcentagem em fração, na qual o denominador é sempre 100:

Transformação da porcentagem em número decimal


Também é possível resolver a questão por meio de porcentagem, que fica:

O resultado, como já era o esperado, é sempre o mesmo: 16. Ou seja, 20% de 80 = 16.
Porcentagem com aumentos e descontos
Aprender como ser bom em matemática contribui para várias situações da nossa vida. Isso porque a
porcentagem está presente nas mais diversas situações, tais como: aumento da conta de água, redução de
imposto, desconto em produtos no mercado, inflação no plano de saúde, entre outros.

Ou seja, estamos rodeados por essas contas e é preciso entender como calcular decréscimos, aumentos,
diminuição, acréscimos, redução e inflação para que a nossa vida financeira seja saudável e, claro, não
sejamos enganados. Para isso, utilizamos o fator de multiplicação.

Esse fator é um pouco diferente para desconto e aumento de algum produto ou serviço, porém, a taxa
percentual é sempre um número decimal (número que possui vírgula, como vimos acima). Abaixo, você
confere as fórmulas do fator de multiplicação:

Fator multiplicativo para aumento em um valor


Fator de multiplicação = 1 + taxa de aumento / inflação / acréscimo

Fator multiplicativo para desconto em um valor


Fator de multiplicação = 1 – taxa de desconto / diminuição / decréscimo

ATIVIDADE 05
Série/ Turma:
NOME:
Data apresentada: 06/09/2021
Professor(a):
Disciplina: MATEMÁTICA
EXERCÍCIOS – AULA 05
QUESTÃO 01) (SPAECE). Antônio pretendia QUESTÃO 03) (IPOJUCA - PE). Em uma
vender 500 bombons durante a feira cultural de determinada loja, um tipo de computador, no valor
uma escola. Ele só conseguiu vender 50% desses de 800 reais, foi vendido em uma promoção com
bombons. Quantos bombons ele vendeu? um desconto de 15%. Esse computador foi
vendido por:
A) 10 bombons.
B) 250 bombons. A) 680 reais.
C) 450 bombons. B) 785 reais
D) 550 bombons. C) 815 reais.
E) 600 bombons. D) 920 reais.
E) 1 000 reais.
QUESTÃO 02) (IDEPB). Lucas tem uma dívida
de R$ 5 000,00 com o banco. Este mês, ele QUESTÃO 04) (SAEB 2013). Marina quer
conseguiu pagar 30% dessa dívida. Qual foi a comprar uma mochila que custa R$ 60,00, mas,
quantia dessa dívida paga por Lucas ao banco para pagamento à vista, a loja oferece um
neste mês? desconto de 5%. Se Marina optar pelo pagamento
à vista, ela vai pagar:
A) R$ 30,00
B) R$ 50,00 A) R$ 30,00
C) R$ 1 500,00 B) R$ 55,00
D) R$ 3 500,00 C) R$ 57,00
E) R$ 3 700,00 D) R$ 59,70
E) R$ 60,00

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