ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO MÉDIO ALFREDO AVELINE

Rua Fiorelo Bertuol, 1053 - Bairro Borgo Bento Gonçalves – RS

EDUCAÇÃO REMOTA – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

NOME DO(A) ALUNO(A): ANO: TURMA:211
PROFESSOR(A): ELIANA PASSARIN DATA: 19/ 05 /2021
TAREFA Nº 13 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA:

Caro aluno, vamos realizar esta avaliação diagnóstica que tem a função de obter informações sobre os
conhecimentos, aptidões e competências que você adquiriu, com vista à organização dos processos de
ensino e aprendizagem de acordo com as situações identificadas para o segundo semestre, assim propondo
novos procedimentos que levem você a atingir novos patamares de conhecimento.
Desta forma leia com atenção as 10 questões e responda. Boa atividade. TAMBÉM VALERÁ PONTUAÇÃO
PARA O 2 º SEMESTRE.

Compreender o espaço geográfico a partir das múltiplas interações entre sociedade e natureza;
Compreender os fenômenos locais, regionais e mundiais expressos por suas territorialidades, considerando as
dimensões de espaço e tempo; desigualdades no Brasil origens e contradições.
Entender e ter um pensamento crítico em relação ao modo como o homem se relaciona com o meio ambiente e a
ganância pelo poder político e econômico.
1
1-A respeito dos problemas ambientais urbanos, a alternativa FALSA é.
a) As chuvas ácidas resultam da combinação de águas das chuvas com substâncias poluentes geradas pela queima de combustíveis
fósseis, que provocam a precipitação de ácido sulfúrico e nítrico diluídos.
b) A inversão térmica ocorre quando o ar mais quente está próximo ao solo e o mais frio em altitude, ocasionando, desta forma,
movimentos de convecção do ar, dissipadores da poluição.
c) A poluição visual está ligada à exploração do espaço urbano pela publicidade, através de outdoors, placas, cartazes, telões,
painéis eletrônicos, faixas, tabuletas e néons.
d) O concreto, o asfalto, os poluentes e a ausência do verde nos espaços altamente urbanizados, provocam a elevação da
temperatura, originando o fenômeno que ficou conhecido como “ilhas de calor”.
e) A falta de tratamento adequado do lixo urbano é responsável por altos índices de doenças, poluição do solo e daságuas.

Gabarito preencha aqui.

1-
2-
3-
4-
2-. (Uerj 2015) O problema habitacional na cidade do Rio
de Janeiro é antigo, com alguns de seus efeitos mantendo-
se há mais de um século, como o tipo de moradia popular
retratado nas imagens. Uma causa econômica e um
resultado socioespacial, associados diretamente à
expansão desse tipo de moradia ao longo do século XX,
são:
a) mercantilização do solo urbano − segregação
b) fortalecimento do comércio informal − verticalização
c) crescimento do trabalho assalariado − suburbanização
d) redução do financiamento habitacional − periferização

4-ENEM-2010
No século XIX, para alimentar um habitante urbano, eram necessárias cerca de 60 pessoas
trabalhando no campo. Essa proporção foi se modificando ao longo destes dois séculos. Em
certos países, hoje, há um habitante rural para cada dez urbanos. SANTOS, M. Metamorfoses
do espaço habitado. São Paulo: EDUSP, 2008.
O autor expõe uma tendência de aumento de produtividade agrícola por trabalhador rural, na
qual menos pessoas produzem mais alimentos, que pode ser explicada.

a- pela exigência de abastecimento das populações urbanas, que trabalham

majoritariamente no setor primário da economia.

3- A cara do Brasil O Brasil é o que tem talher de b-pela imposição de governos que criam políticas econômicas para o favorecimento do crédito
agrícola.
prata Ou aquele que só come com a mão? Ou será c- pela incorporação homogênea dos agricultores às técnicas de modernização, sobretudo na
que o Brasil é o que não come O Brasil gordo na relação latifúndio-minifúndio.

contradição? O Brasil que bate tambor de lata Ou que d- pela dinamização econômica desse setor e utilização de novas técnicas e equipamentos de
produção pelos agricultores.
bate carteira na estação? O Brasil é o lixo que
e- pelo acesso às novas tecnologias, o que fez com que áreas em altas latitudes, acima de
consome Ou tem nele o maná da criação? (...) A 66º, passassem a ser grandes produtoras agrícolas.
gente é torto igual Garrincha e Aleijadinho Ninguém
precisa consertar Se não der certo, a gente se vira
sozinho Decerto então nada vai dar Fonte: A Cara do
Brasil. Vicente Barreto e Celso Viáfora. CD: ‘E a
turma chegando pra dançar. Dabliú Discos, 1999.
No transcorrer das estrofes, a canção faz analogia
com a:
a) violência urbana no Brasil. 5 e 6-Bloco 1 A industrialização:
b) concentração de renda. Industrialização clássica, tardia e a planificada;
c) Constituição brasileira. Etapas da Indústria; Indistrialização Brasileira
7-8- Bloco 2- Segurança alimentar- transgênicos , orgânicos e
d) diversidade cultural no Brasil.
agrotóxicos
e) presença de milionários no Brasil
9-10- Bloco 3- O problema da renda no Brasil Desigualdades
regionais no Brasil

Fonte: IBGE

6-No conteúdo, “Estatística aplicada a Geografia”, realizamos

atividades com dados estatísticos, sendo que para cada tipo
de dado aplica-se um técnica mais apropriada de Gráfico.
No espaço ao lado, faço um gráfico com os dados acima,
com todos os itens necessários.