Revisão de Frações, Decimais e Conjuntos Numéricos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS PALHOÇA BILÍNGUE (LIBRAS/PORTUGUÊS)
INSTRUÇÕES
Caros alunos,
Vamos começar nossos estudos fazendo uma revisão de Frações, Números Decimais e
Conjuntos Numéricos. Relembrando um pouco sobre estes temas do ensino fundamental e
como resolver operações com frações e números decimais. Segue uma breve explicação so-
bre estes temas e, em seguida, uma atividade sobre eles.
Sugiro, ainda, a leitura das páginas 12 a 39 do Livro - Matemática - Contexto e Aplicações de

Luiz Roberto Dante - Volume 1, que você encontra em:
mathematics832.webnode.com
(também pode ser acessado pelo Instagram - @mottaalexandre0).
No SIGAA tem a explicação disponível neste formato e também em vídeo.
Entreguem a atividade até 15.11.2020; não esqueçam!
Encaminhar para mottaalexandre0@gmail.com (observe que tem o zero no final).
Abraços
Prof. Alexandre
Conjuntos
Na matemática existem alguns conceitos que não definiremos, entre eles estão os de
conjunto, elemento e relação de pertinência, que por serem os primeiros de uma cadeia de
definições, são chamados conceitos primitivos.
Para dizer que um elemento x pertence ou não a um certo conjunto escrevemos:
x  A (x pertence ao conjunto A)
x  A (x não pertence ao conjunto A)
Rua João Bernardino da Rosa, s/n

Pedra Branca – 88137-010 – Palhoça/SC
www.ifsc.edu.br
CONJUNTOS NUMÉRICOS
Você saberia classificar os números em: Naturais, Inteiros, Racionais, ...?

Que números fazem parte destes conjuntos?
Observe:
IN = { 0, 1, 2, 3, ......} - conjunto dos números naturais

Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, .....} - conjunto dos números inteiros
a 
Q =  , a , b  Z e b  0  - conjunto dos números racionais
 b 
Os Racionais são números que podem ser escritos na

forma de fração
(A) Números com parte decimal (B) números com parte decimal
finita infinita e periódica
2 1
Ex.: 0,2 = Ex.: 0,33....... =
10 3
835 11
8,35 = 1,222 .... =
100 9
Irracionais (IR – Q) - conjunto dos números irracionais
Números com parte decimal infinita e não-periódica
Ex.: 2 = 1,4141.....
 = 3,141592653......
e = 2,7182 .........
IR (conjunto dos números reais)

Q
Z
N
OBS.:
(a) A* = A – {0}
(b) Z + = conjunto dos números inteiros não-negativos
Z _ = conjunto dos números inteiros não – positivos

www.ifsc.edu.br
INTERVALO
Um intervalo é um pedaço da reta numérica; mais precisamente é um subconjunto con-

tínuo de IR, podendo ser representado por uma das formas abaixo:
Outras formas de representação, podem ser vistas abaixo:
Notação de conjuntos Na reta numérica Notação de Intervalo
{x  IR / 3  x  8}   [3, 8]
3 8
{x  IR / 10 < x  15} ]10, 15]

o 
10 15
{x  IR / 5  x < 8} [5, 8[
 
5 8
EXERCÍCIOS
1. Usando os símbolos de  (pertence) e  (não pertence), estabeleça uma relação entre:

a) 5 ____  f) 0,8 ____Z
b) –8 ____ g) –0,333____ Q
c) 6 ____ Q h) –8 ____ N
d) –7 ____  i) 0,444_____Irracionais
1 3
e) 2 ____ Irracionais j) 4 ______
2. Assinale a alternativa correta.

0,77 representa um número:
a) natural. b) inteiro. c) racional. d) irracional.

www.ifsc.edu.br
3. Observe o conjunto A e responda:
10
; 7 ; - 4 ; - 1,8
A = {0; – 6; ; 4; 2 ; 1,251478...}
a) Quais elementos são números naturais?

b) Quais elementos são números inteiros?
c) Quais elementos são números racionais?
d) Quais elementos são números irracionais?
e) Quais elementos são números reais?
4. Associe as colunas.
a) * ( ) Conjunto dos números racionais não-negativos
*
b)  - ( ) Conjunto dos números inteiros não-positivos
c) Q+ ( ) Conjunto dos números inteiros negativos
d)  – ( ) Conjunto dos números racionais positivos
*
e) Q  ( ) Conjunto dos números naturais não-nulos
5. Represente na reta e em forma de conjunto os intervalos:

a) [ -1, 3[ b) ] - , 5 [
6. Complete com  ou :
a) 2 ________ [ -1, 2[ c) 2 _______ ] 0,5 [
1
b) –3 _______ [ 0, +  [ d) - _______ ] –1, 1]
2

www.ifsc.edu.br
Decimais, Porcentagem e Frações
OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS
Para efetuarmos as operações de

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO adição e subtração com esses números
devemos somar inteiros com inteiros,
décimos com décimos, centésimos com
centésimos e assim por diante... .
3 , 5 7 Lemos: três inteiros e cinquenta e sete centésimos.
Parte inteira
5 7
10 100
01. Exemplos:
51,374 7 804,00
+ 2,030 + 780,40
1,002 78,04
54,406 8 662,44
02. Lembrando que para efetuar operações de multiplicação ou divisão por 10, 100, 1000,
..., basta deslocar a vírgula para a direita, na multiplicação ou para a esquerda, na divisão,
efetue:
568,1
a) 56,81 . 10 ______________ e) 72,7 : 100 _______________
b) 5,572 . 100______________ 0,0896

f) 8,96 : 100 ______________
4,786
c) 47,86 : 10 _______________ 8
g) 0,08 . 100_______________
9
d) 0,09 . 100 _______________ h) 10000 . 6,1 ______________

www.ifsc.edu.br
03. Leia os seguintes anúncios para fazer o que se pede:
Apple iPhone 4 16gb, preto, desbloqueado de Fábrica, novo por apenas US $ 540.
Dólar cotação: 1 dólar = R$ 5,41
21/09/2020
a) Considerando o câmbio do quadro, qual é o valor do iPhone, em reais?
A BMW Motorrad anunciou os preços para a BMW S1000RR 2020 no Reino Unido. O
modelo “padrão” custará 10 950 euros.
Euro cotação: 1 Euro = R$ 6,37

21/09/2020
b) Qual é o preço dessa moto em reais?
MULTIPLICAÇÃO
Um processo prático para multiplicar números decimais consiste em:
1º multiplicar todos os fatores como se fossem números naturais.

2º colocar a vírgula no resultado, de modo que, o número de casas
decimais do produto seja igual à soma dos números de casas decimais dos
fatores.
4,39 duas casas decimais 3,72 duas casas decimais

x 5 x 0,005 três casas decimais
21,95 0,01860 totalizando 5 casas decimais

www.ifsc.edu.br
DIVISÃO
Um processo prático para dividir números decimais consiste em:
1º igualar o número de casas decimais.

2º depois de igualar, cortar a vírgula.
Efetuando as seguintes divisões, obtemos:
a) 6,5 : 0,25 (x 100) b) 90 : 1,2 (x 10)
c) 1,5 : 0,006 (x 1 000) d) 48,72 : 2,4 (x 100)
1500 6
- 12 250
30
- 30
00
- 0
0
e) 0,42 : 7 (x 100) f) 70 000 : 16

www.ifsc.edu.br
PORCENTAGEM
Você sabia que as frações com denominador 100, ou as

equivalentes a elas, podem ser escritas na forma de porcentagem?
Sim! Como no seguinte exemplo:

A porcentagem de água em nosso
corpo é de 83%, que significa 83 em
cada 100.
01. Represente as frações na forma de porcentagem:
6 40 75 125
a) 6% b) c) d) 125%
100 100 100 100
02. Escreva a fração decimal correspondente a cada porcentagem:
a) 7% b) 50% c) 82% d) 100%
03. Escreva a fração irredutível correspondente a cada porcentagem:
a) 5% b) 10% c) 25% d) 75%
04. Escreva a fração e a porcentagem que representam à parte colorida de cada figura:
a) b) c)

www.ifsc.edu.br
05. Complete o quadro:
NÚMERO FRAÇÃO FRAÇÃO

PORCENTAGEM
DECIMAL DECIMAL IRREDUTÍVEL
80% 0,8
3
25
3
0,12
25
60
60%
100
06. Complete os esquemas:
a) 100% ........................R$ 860,00
86,00
10% ........................R$__________
1% ........................R$ __________
7% ........................R$ __________
b) 100% ..................... 400 figurinhas
1% ...................... ______figurinhas
6% ...................... ______ figurinhas
20% ...................... ______figurinhas
c) 100% ...................... 1500 pessoas
10% .......................______pessoas
1% .......................______pessoas

www.ifsc.edu.br
O que você deixou de fazer por causa da

internet?
Passear com a
família 5%
Praticar esportes
16%
Falar ao telefone
20%
Ler livros e revistas

24%
Assistir à tevê
35%
a) Escreva por extenso o percentual referente aos internautas que deixaram de praticar
esportes. _________________________________
b) Qual fração irredutível representa o percentual de internautas que deixaram de falar
ao telefone?___________________________
c) Qual o número decimal representa o percentual de internautas que deixaram de
passear com suas famílias?____________________________
d) Se a pesquisa foi realizada com 4000 internautas, quantos deixaram de assistir tevê?
Resposta:______________________________________

www.ifsc.edu.br
FRAÇÃO

www.ifsc.edu.br
OPERAÇÕES ENTRE FRAÇÕES
I) ADIÇÃO/SUBTRAÇÃO:
1 + 2 = 3
4 4 4
Quando duas ou mais frações têm denominadores iguais, temos partes de tamanhos iguais
e neste caso, para efetuarmos a soma, basta somarmos os denominadores e conservar o
denominador, pois o denominador só indica em quantas partes o inteiro foi dividido.

www.ifsc.edu.br
1 + 1 = 5
2 3 6
Quando os denominadores das frações são diferentes, temos uma situação em que
queremos somar pedaços de tamanhos diferentes. Para podermos reduzi-las em frações
equivalentes de denominadores iguais, isto é representá-las através de partes iguais,
usamos uma técnica para isto, é transformá-las em frações equivalentes com
denominadores iguais através, por exemplo, do mínimo múltiplo comum.
Encontrar o denominador comum
Este denominador comum poderá ser o próprio produto ou qualquer múltiplo entre os
denominadores das parcelas, e dentre eles, poderá ser também o m.m.c. entre os
denominadores das parcelas.
.
M.M.C.(a,b) ou m.m.c.(a,b) = menor múltiplo comum entre a e b.
Um múltiplo de um número é o resultado da multiplicação deste número por um número

inteiro.
Múltiplo comum entre a e b são aqueles que são múltiplos de ambos ao mesmo tempo.
Existe um método prático de encontrar o m.m.c. que consiste em fatorar os números dos
quais se quer obter.
Exemplo: m.m.c.(4,6) = 12, pois 4 , 6 2

2 , 3 2
1 , 3 3
1 , 1 2.2.3 = 12
Determinar os numeradores de cada fração equivalente.

Para se obter o novo numerador da fração equivalente, fazemos:
novo numerador = (novo denominador : antigo denominador) . antigo numerador
Exemplo:
3 1 9 + 2 11
+ = =
4 6 12 12 12
12 : 4 = 3 12 : 6 = 2
3.3=9 2.1=2

www.ifsc.edu.br
II) MULTIPLICAÇÃO:
A multiplicação entre duas frações também pode ser escrita como uma fração de uma
outra fração e a sua operação é feita através da multiplicação entre os numeradores e
entre os denominadores.
Exemplos:
1) 1/2 de 3/5 = (1/2) . (3/5)= 1 . 3 / 2 . 5 = 3 / 10
Vejam na figura, que o resultado é a metade do original.
2 3 2
2) . 
3 5 5
III) DIVISÃO
Ao dividirmos um número por uma fração, estamos querendo saber quantas
vezes esta fração cabe neste número ou quantas desta fração são necessárias
para compormos esse número.
A divisão entre dois números pode ser entendida como a multiplicação entre o
primeiro número e o inverso do segundo.
Exemplos de divisão:
A metade de 6/7 é o mesmo que (6/7) / 2 = (6/7).(1/2) = 6/14 = 3/7

A terça parte de 5/8 é o mesmo que (5/8) / 3 = (5/8).(1/3) = 5/24
Obs.: Não se esqueçam que “metade de” é o mesmo que “½ de”. A “terça parte
de” é o mesmo que “1/3 de”. E que a metade é obtida dividindo-se o valor
desejado por 2; a terça parte é obtida dividindo-se o valor por 3.

www.ifsc.edu.br
EXERCÍCIOS
Obs.: Apresente os cálculos ou justificativa
1. Qual alternativa representa a fração 9/2 em números decimais?

(a) 3,333 (b) 4,25 (c) 5,01 (d) 4,5
2. Qual alternativa representa a fração 35/1000 em números decimais?

(a) 0,35 (b) 3,5 (c) 0,035 (d) 35
3. Qual é a alternativa que representa a subtração 3,02-0,65?

(a) 2,37 (b) 3,37 (c) 1,32 (d) 23,7
4. Para cada caso, somar os números.

(a) 0,25 + 1,25 (b) 0,25 + 2,5 (c) 0,25 + 3,7 (d) 0,25 + 6,2
5. Para cada caso, subtrair os números.

(a) 0,25 - 1,25 (b) 0,25 - 2,5 (c) 0,25 - 3,7 (d) 0,25 - 6,2
6. O número decimal 0,03 pode ser escrito por extenso como:

(a) três décimos (b) três centésimos (c) três milésimos
7. Associar o número 15,435 à alternativa que o representa:

(a) Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco centésimos
(b) Cento e cinquenta e quatro e trinta e cinco centésimos
(c) Quinze inteiros e quatrocentos e trinta e cinco milésimos
8. Qual a fração representa a dízima periódica 0,555... ?
9. Realizar as operações indicadas.

(a) 3,9 × 8, 2 = (b) 2,315 × 6,01 = (c) 26,45 ÷ 5 = (d) 58,24 ÷ 2 =
10. Quando calculamos 30% de 100, obtemos:
11. Quando calculamos 3% de 120, obtemos:
12. Qual é a alternativa que corresponde a 55% de $500,00?
13. Após observar as desigualdades, indique qual é a alternativa correta.

(I) 10, 001 < 9, 99 (II) 2, 09 > 1, 9 (III) 9, 01 < 0, 901
(a) I e II estão certas (b) II está errada (c) I e III estão erradas (d) Todas estão erradas

www.ifsc.edu.br
14. Calcule as adições e subtrações de frações:
5 3 3 7 6 3 9 1
a)  = b)  = c)  = d)  =
2 4 2 3 8 2 3 4
12 3 6 2 1 7 3 2 6 1 4
e) - = f) - - = g)  - = h) -  =
6 8 5 3 3 3 4 4 7 3 3
4 1 7 8 10 3 2 3 2
i) - = j) - = k) - = l)   =
3 6 4 9 5 6 3 4 6
15. Efetue as multiplicações:
3 1 1 3 2 7 1 8
a)  = b)  = c)  = d)  =
4 2 8 4 7 5 5 3
4 1 3 2 2 1 7 10
e)  = f)  = g)  = h)  =
3 5 5 4 3 8 5 14
16. Efetue as divisões:

4 5 3 2 2 4
a)  = b)  11 = c) 3  = d)  =
3 7 5 7 3 5
3 4 1 2 5 1 11
e) 1= f)  = g)  = h)  =
8 9 2 5 7 2 15

www.ifsc.edu.br

Revisão de Frações, Decimais e Conjuntos Numéricos

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Revisão de Frações, Decimais e Conjuntos Numéricos

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Sugiro, ainda, a leitura das páginas 12 a 39 do Livro - Matemática - Contexto e Aplicações de

No SIGAA tem a explicação disponível neste formato e também em vídeo.

Entreguem a atividade até 15.11.2020; não esqueçam!

Encaminhar para mottaalexandre0@gmail.com (observe que tem o zero no final).

Para dizer que um elemento x pertence ou não a um certo conjunto escrevemos:

x  A (x não pertence ao conjunto A)

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

Você saberia classificar os números em: Naturais, Inteiros, Racionais, ...?

IN = { 0, 1, 2, 3, ......} - conjunto dos números naturais

Os Racionais são números que podem ser escritos na

Irracionais (IR – Q) - conjunto dos números irracionais

Números com parte decimal infinita e não-periódica

IR (conjunto dos números reais)

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

Um intervalo é um pedaço da reta numérica; mais precisamente é um subconjunto con-

Outras formas de representação, podem ser vistas abaixo:

Notação de conjuntos Na reta numérica Notação de Intervalo

{x  IR / 10 < x  15} ]10, 15]

1. Usando os símbolos de  (pertence) e  (não pertence), estabeleça uma relação entre:

2. Assinale a alternativa correta.

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

3. Observe o conjunto A e responda:

a) Quais elementos são números naturais?

5. Represente na reta e em forma de conjunto os intervalos:

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

Decimais, Porcentagem e Frações

OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS

Para efetuarmos as operações de

3 , 5 7 Lemos: três inteiros e cinquenta e sete centésimos.

b) 5,572 . 100______________ 0,0896

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

03. Leia os seguintes anúncios para fazer o que se pede:

Dólar cotação: 1 dólar = R$ 5,41

a) Considerando o câmbio do quadro, qual é o valor do iPhone, em reais?

Euro cotação: 1 Euro = R$ 6,37

b) Qual é o preço dessa moto em reais?

Um processo prático para multiplicar números decimais consiste em:

1º multiplicar todos os fatores como se fossem números naturais.

4,39 duas casas decimais 3,72 duas casas decimais

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

1º igualar o número de casas decimais.

Efetuando as seguintes divisões, obtemos:

a) 6,5 : 0,25 (x 100) b) 90 : 1,2 (x 10)

c) 1,5 : 0,006 (x 1 000) d) 48,72 : 2,4 (x 100)

e) 0,42 : 7 (x 100) f) 70 000 : 16

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

Você sabia que as frações com denominador 100, ou as

Sim! Como no seguinte exemplo:

01. Represente as frações na forma de porcentagem:

02. Escreva a fração decimal correspondente a cada porcentagem:

a) 7% b) 50% c) 82% d) 100%

03. Escreva a fração irredutível correspondente a cada porcentagem:

a) 5% b) 10% c) 25% d) 75%

Rua João Bernardino da Rosa, s/n

05. Complete o quadro:

NÚMERO FRAÇÃO FRAÇÃO

06. Complete os esquemas:

a) 100% ........................R$ 860,00

b) 100% ..................... 400 figurinhas

6% ...................... ______ figurinhas