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Ficha de preparação para o teste 1

Nome da Escola Ano letivo 20 /20 Matemática | 8.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data

Professor / /20

1. Considera os números racionais seguintes.

1.1. Identifica os números que podem ser representados na forma de dízima finita.

21
2. Usa as regras de potenciação para escrever o número na forma de fração
2 ×3 × 53
2

decimal.

14
=0,014
1000

1680
3. Usa o algoritmo da divisão para escrever na forma de fração decimal.
2100

4. Escreve na forma de fração irredutível os números seguintes.

4.1. 1,(3) 4.2. 0,(6) 4.3. 0,02

4.4. 1,(02) 4.5. – 0,(1) 4.6. –1,2(89)

5. Representa na reta numérica os números:

5.1. –1,(2) 5.2. 0,(428 571)

6. Mostra que 2,(9) = 3

7. O número √ 380,25 pode ser representado através de:


Ficha de preparação para o teste 1

(A) uma dízima finita. (B) uma dízima infinita periódica.

(C) uma dízima infinita não periódica. (D) um número inteiro.

8. Calcula o valor de cada uma das expressões seguintes.

1 2 1 ( )0 −1
8.1. (−1 ) ×
−3
()
2
+ × −1
3
8.2. ( −1
2
−1) × (−2− 12 )

9. Calcula o valor das expressões numéricas seguintes utilizando, sempre que possível, as
regras das operações com potências.
−12 −12
9.1. ( 2 )× 1
3 4
(6) ( ) :
1
12

3
9.2. ( 22 ) ×2−4−33

0
9.3. 4 ×1 62 : 4 5 × √ 16+ [ (−8 )10 ] 322 : 45

2 5
( 25 ) ÷ ( 22 ) x 4 +1 = 210 ÷ 210 x 4 +1 = 1x4+1=
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2 3
1

9.4.
0
[ ( )]
(−5 ) − 3×
2
−2 3

[ ( )]
3−
−1
2

−1 −2 −1 −3 ( )5
9.5.
1−(−3 ) ×
−1

3 ( ) ( )
:
3
− −1

−1 2
2−
2 ( )
× (−3 )
0

−1 −1
2 1
9.6. [ ()

3 5
×5 −1
]
(−3 )−1

7
O valor numérico da expressão: 10 : 10  10  10 é igual a:
8 16
10.

(A) 100 (B) 10 (C) 1 (D) 20


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11. Aplica as propriedades das potências para simplificar as expressões seguintes.

93 ×27 4 × 3−7 1256 × 25−3


256 ×4 9
11.1. 11.2. 1 11.3.
87 × 2432 −3
( 52 ) × 257
3

12. Efetua a decomposição decimal dos números seguintes:

12.1. 23,01 12.2. 10,01

13. Escreve na forma decimal cada um dos números escritos em notação científica.

13.1. 2,1 × 10– 3 13.2. 5,2 × 105 13.3. 6,2 × 10– 2 13.4. 1,23 × 10– 4

14. Qual dos números é maior?

14.1. 2,3 × 105 ou 6,8 × 104

14.2. 5,4 × 10– 3 ou 6,2 × 10–4

14.3. 6,12 × 10– 2 ou 6,2 × 10– 2

15. Considera os seguintes números A, B e C, escritos em notação científica:


A = 1,1 × 10– 3 , B = 5,5 × 10– 2 e C = 6,875 × 102. Em cada caso, calcula o valor da
expressão dada e apresenta o resultado em notação científica.

15.1. A × B 15.2. A×B×C 15.3. A×B:C

15.4. A : B × C 15.5. A+B 15.6. C–A

A +B B− A −B+ A
15.7. 15.8. 15.9.
C C C

16. Uma figura com a forma de um paralelepípedo reto tem 5 m de comprimento, 4 m de


largura e 3 m de altura e está totalmente cheio de água. Admitindo que à temperatura
ambiente o volume ocupado por uma molécula de água seja igual a 3 × 103 mm–3, o
número provável de moléculas de água contidas nesse tempo é aproximadamente
igual a:

(A) 2 × 1030 (B) 2 × 1042 (C) 2 × 1050 (D) 2 × 1072

17. Mostra que √ 13 é um número irracional.

18. Dos seguintes números indica os que são irracionais:


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1
2 5 π 1
;−√ 0,25 ;− √0,23 ; √ ; e 4.
95 6 3 √4 e

19. Indica um número irracional compreendido entre:

−8
√2 1
19.1. π e √ 10 19.2.
2
e
9 √ 19.3. 5 e −√ 3 ×10−1
2

20. Na figura seguinte está representado um triângulo escaleno.

Qual o valor exato do seu perímetro?

11 √2
(A) (B) 11 √ 2 (C) 35 (D) 11,3
2
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Soluções:

1.1.
27 279
; e
3 ×7 2
30 200 2× 3× 7
11
1.2. =0,1(6) Período: 6
66
Comprimento do período: 1
360
=2 ,(857 142) Período: 857142
2× 32 × 7
Comprimento do período: 6
108
=0 ,(571 428) Período: 571 428
189
Comprimento do período: 6
14 8
2. 3.
1000 10
4 2 1 101
4.1. 4.2. 4.3. 4.4.
3 3 50 99
−1 −1277
4.5. 4.6.
9 990
5.1. e 5.2.

−11 2 3
−1 , ( 2 )= =−1 0 , ( 428 571 )=
9 9 7
6. 10 × 2,(9) = 29,(9)
10 × 2,(9) – 2,(9) = 29,(9) – 2,(9) = 27 = 9 × 2
27
Logo, 2 , ( 9 )= =3
9
1 −25
7. (A) 8.1. 8.2.
12 6
9.1. 1 9.2. –5 9.3. 5
−37 68
9.4. 9.5. 9.6. 1
64 63
11. (D)
11.1. 32 11.2. 9 11.3. 625
12.1. 2 × 102 + 3 × 101 + 1 × 10– 2 12.2. 1 × 101 + 1 × 10– 2
13.1. 0,0021 13.2. 520 000
13.3. 0,062 13.4. 0,001 23
14.1. 2,3 × 105 14.2. 5,4 × 10– 3 14.3. 6,2 × 10 – 2
5.1. 6,05 × 10– 5 15.2. 4,159 375 × 10– 2 15.3. 8,8 × 10– 8
1
15.4. 1,375 × 101 15.5. 5,61 × 10– 2 15.6. 6,874 989 × 102
15.7. 8,16 × 10– 5 15.8. 7,84 × 10– 5 15.9. – 8,16 × 10– 5
16. (A)
17. Se √ 13 fosse um número racional seria possível exprimir este número como o quociente de dois números naturais a e b.
a
Assim, se √ 13= , então:
b
2 2
( √ 13 ) = a ⇔13= a 2 ⇔13 b2=a2
2
( b) b
Como todos os fatores primos de a e de b têm expoentes pares, o fator 13 de 13 b2 tem, necessariamente, expoente ímpar, o que é um
2 2

absurdo, pois 13b2 = a2.


Deste modo, conclui-se que √ 13 não é um número racional, ou seja, √ 13 é um número irracional.
√5 π
18. −√ 0,23; e
6 3
19. Por exemplo:
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19.1.
√ 999 19.2. π 19.3. −√ 2
10 9
20. (A)

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