Fo

orm PSM2‐3 2011
 
 
 
DEPARTMEN
NT OF REM MOTE SENSSING 
PSM EEvaluation
n Rubric 
 
SStudent:________________________________________________
________    Yeear/Semesteer _____________________ 
 
Please tick  one:    P
PSM Proposaal         PSM
M 
 
PART A : P
PSM CONTTENTS (Ticck  at ap mn) 
ppropriate box/colum
 

Attribute  Exceellent (4)  G
Good (3)  Fair (2)  Poor (1) 

Problem  Problem iss clear and well‐ Prob

blem is clear  Problem is somewhat cleaar  Problem is not clear 
w
written 

SSignificance  A clear annd well‐written  A reasonablle exposition of th

he  Some description of the  The signifficance is either n
not 
exposition o
of the significancee  significancee of the research is  significance present but it is  presennt or very poorly 
of the reseearch is present.  p
present.  not well‐written  described 

Introduction  Well‐written and interestingg,  Generally w

well written, settin
ng  Adequateely written, sets u up  Is poorrly written, poorlyy 
sets up thee body of the text   up the bod
dy of the text, butt  the boody of the text  introducces the body of th he 
well, and mmakes the reader  does not co
ompletely hold th he  sufficientlyy, but does not ho
old  text, and does not entice tthe 
eager to continue reading  reader's interest  the reeader's interest  der to continue 
read

Literature  Good review w of relevant andd  Adequatte review of the  Minimal review of the  Fails to provide empiricaal 

empirical sources.  Good  literaturre and empirical  literature aand little mention n of  research h supporting topicc.  
rreview 
synthesis annd organization of  sources. Good synthesis and d   empirical sources.  Poor  Synthesiss and organization n is 
literature that is clearly linked
d  organizatioon of the literaturee,  synthesis aand organization of  based on limited information. 
to theesis question  which is cleearly linked to thee  the literatu ure, which minimaally  There is llittle or poor link to 
thessis question  links it to tthe thesis questio
on  the tthesis question. 

Methodologyy  Provides clear and descriptive  Provides ad

dequate statemen nt  Provides poor statement o of  Fails to prrovide statementt of 
statement oof research design
n,  of research design, sample,,  h design, sample, 
research researcch design, samplee, 
sample, instruments, analysiss,  instrumennts, analysis, and  instrumeents, analysis and
d  instru
uments,  and/or 
proocedures  proceduress with some degreee  proceduress with large  degrree  p
procedures 
of vvagueness  of 
f vagueness 

Measures &  Choice off measures and  Choice o

of measures and  Choice o of measures and  Choice of measures and d 
statisticcal analyses is  statistiical analyses is  statistical aanalyses is minimaally  statistical analyses is incorrrect 
SStatistical 
appropriate and clearly  adequaately explained  e
explained  and ppoorly explained
AAnalyses  exxplained 

Results  Results aree presented and  Results are adequately  Results aare presented and

d  Results arre not presented nor 
explained clearly  presented and explained. explaiined minimally  explained 

Results:  Synthesizees and interprets  Synthesizes and interpretss  Synthesizzes and interprets  Does nnot synthesize or 

statistical results well  statistical rresults adequately  statistical results well  interpreet statistical resultts 
SStatistical 

Discussion  Explains an
nd evaluates the  Explains aand evaluates thee  Explains and evaluates thee  Does not explain or evaluaate 
ressults well  results adequately.  resuults minimally  the imporrtance of the resu
ults. 

C
Conclusions  Summarizess the research and
d  Generallyy summarizes the  Weak ssummary of the  Summarizze the research and 
its sign
nificance well  research and its significancee  research aand its significancce  its siggnificance poorly
well 

 
PART B : PSM WRITING STYLE (Tick  at appropriate box/column) 

Attribute  Excellent (4)  Good (3)  Fair (2)  Poor (1) 

In‐Text  All non‐original ideas are well‐ Most non‐original ideas are  Many statements are  References are not cited to 

referenced  well referenced  unsubstantiated  support statements 
Citations 

Bibliography  All references cited are in the  Most references cited are in  Some references are missing  Many references are missing 

bibliography, which follows  the bibliography, which  from the bibliography and/or  from the bibliography and did 
the style guide.  follows the style guide.  most do not follow the style  not follow style guide 
guide 

Structure  All paragraphs within a section  Paragraphs within a section  Paragraphs within a section  Paragraphs within a section do 

flow well from one to the next  generally flow well from one  flow somewhat from one to  not flow 
to the next  the next 

Paragraph  All paragraphs include  Most paragraphs include  Paragraphs included related  Paragraphing structure was 

introductory sentence,  introductory sentence,  information but were typically  not clear and sentences were 
Construction 
explanations or details, and  explanations or details, and  not constructed well  not typically related within the 
concluding sentence.  concluding sentence  paragraphs 

Mechanics  No grammatical, spelling or  Few grammatical, spelling or  Many grammatical, spelling, or  Too many grammatical, 

punctuation errors  punctuation errors  punctuation errors  spelling, or punctuation errors 

Graphics  All figures and tables are well‐ Most figures and tables are  Some figures and tables are  Many figures and tables are 

designed and executed  well designed and executed  not well designed or executed  not well‐designed or executed 

 
Please explain your ratings by providing comments (e.g., what worked well, what could be improved): 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Overall evaluation:
   Excellent
Signature  :  ______________________________________ 
 Satisfactory / Pass
Name    :  _____________________________________   PSM needs minor revision to pass
Status     :    Supervisor    Second Reader / Panel   PSM needs significant revision to pass
Date    :  _____________________________________   Fail
Sam 2011