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ESCOLA SESI HAMLETO MAGNAVACCA

Projeto Multidisciplinar – 3ª Etapa


EDUCAÇÃO FINANCEIRA

1. Disciplinas e professores Arte (Maria Angélica), Ciências (Ludmila), Educação Física (Graziele), Geografia (Jéssica), História
(nota única para todas as disciplinas) (Vítor), Inglês (Fernanda e Emannuel/Laís), Língua Portuguesa (Gizele, Thaís e Luana), Literatura
(Luiza e Jaqueline), Matemática (Epifânio e Emerson) e Produção de Texto
2. Turmas 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental – Anos Finais
3. Valor 10,5 pontos
4. Formato de realização Grupos (até 4 pessoas) ou individual
5. Data de entrega 16/11/2021 (entregas posteriores serão penalizadas em até 50% do valor da atividade)
6. Formato do documento para entrega Slides - Power Point, Canva ou Google Apresentação (converter em PDF)
Slide 1: Escola, aluno (s), título “Educação Financeira e data da entrega (não usar “Trabalho de”)
Slides em sequência: um para cada tarefa. Organize colocando o título da tarefa no topo
Slide de fechamento: fontes consultadas
7. Modo/meio de entrega (um formulário por grupo) Apresentação em arquivo digital – Upload em formulário Google – (links na parte final)

8. 6º ano
▪ Tarefa 1 – Desenvolver competências para ▪ Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=gkn0Nqz6E8o&t=13s
transformar realidades ▪ Selecionar, na internet, uma imagem ou símbolo que possa resumir as informações do vídeo
Reflexões: Educação Financeira na escola? Por quê? ▪ Inserir essa imagem representativa na apresentação do trabalho
Para quê? ▪ Criar uma frase para legendar que relacione a informação mais importante do vídeo e a imagem
escolhida
➢ Produto: imagem-síntese com legenda
✓ Tarefa 2 – Vivências motivadoras: superação e ▪ Selecionar, por entrevista ou pesquisa na internet, um caso real de pessoa ou família que tenha
aprendizado superado uma dificuldade financeira grave
Reflexões: Muitas vezes as pessoas se veem obrigadas a ▪ Registrar o relato conforme o roteiro a seguir (em parágrafos ou tópicos)
gerenciar orçamentos limitados e tomar decisões difíceis. A. Qual a causa ou quais foram as causas que resultaram na dificuldade financeira? (exemplos:
Quando surgem crises, é necessário tentar resolvê-las da gestão inadequada das finanças, falta de planejamento para aquisição de algo, despesa
melhor maneira possível. Quando as pessoas passam por inesperada, perda de renda etc.)
dificuldades financeiras, como fazem para sair delas? B. Quais as consequências dessa dificuldade? (exemplos: impactos nas relações familiares, nas
Quais lições elas tiram dessa experiência? interações sociais, nas emoções etc.)
C. Quais foram as ações tomadas para reverter a situação? (exemplos: corte de despesa,
obtenção de empréstimo, busca de fonte de renda alternativa etc.)
D. Quais lições foram aprendidas pelos envolvidos com essa experiência?
➢ Produto: relato de experiência
✓ Tarefa 3 – Aprender para empreender Ler, na íntegra, os textos disponíveis nos links a seguir:
✓ Reflexões: Seja para pagar dívidas, adquirir algo, investir Texto 1. https://blog.nubank.com.br/renda-extra/
ou poupar, a possibilidade de ter uma renda extra é Texto 2. http://blog.contemar.com.br/como-lucrar-com-reciclagem/
tentadora para muitas pessoas, principalmente em Texto 3.
cenários de crise econômica como a que o país enfrenta https://valorinveste.globo.com/objetivo/organize-as-contas/noticia/2021/10/17/10-dicas-para-
atualmente. conseguir-uma-renda-extra.ghtml
✓ Quais atividades, ações ou pequenos negócios podem ▪ Após a leitura dos textos indicados, pesquisar em outras fontes e escolher uma atividade que
render um dinheiro extra de modo simples e seguro? possa gerar renda extra para o orçamento doméstico
Como não cair em falsas promessas de lucro fácil? Como ▪ Criar um infográfico apresentando informações, dicas e precauções que possam auxiliar pessoas
colocar ideias em prática e ganhar dinheiro com elas? De interessadas desenvolver essa atividade. Sugestão de aplicativo para edição: Canva
renda complementar ao negócio lucrativo, isso é ▪ Elementos verbais obrigatórios:
possível? ▪ Título com destaque para a atividade escolhida
▪ Orientações, dicas e curiosidades
▪ Precauções a serem tomadas (se for o caso)
▪ Formas de divulgar o trabalho (se for o caso)
▪ Estimativa de lucro com referência
▪ Exemplo de infográficos (o infográfico deve ser autoral/inédito sobre um tipo de atividade):
➢ https://i.pinimg.com/originals/a5/30/06/a53006333b5881a520548a2a93c50178.png
➢ Produto: infográfico
9. 7º e 8º ano
▪ Tarefa 1 – Desenvolver competências para ▪ Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=gkn0Nqz6E8o&t=13s
transformar realidades ▪ Redigir um parágrafo, na modalidade padrão da língua portuguesa, apresentando opinião,
Reflexões: Educação Financeira na escola? Por quê? sustentada por um argumento de evidência, sobre “a importância da educação financeira para
Para quê? crianças e adolescentes”
➢ Produto: parágrafo dissertativo-argumentativo
✓ Tarefa 2 – Gatilhos mentais: o poder da publicidade ▪ Assistir ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=IjqC457Uaik
Qual o poder da publicidade? Como os mecanismos de Ler o texto: https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2021/07/27/propagandas-perseguem-
persuasão manipulam comportamentos? Como se voce-na-web-saiba-como-esses-anuncios-funcionam.htm
proteger da influência dos anúncios publicitários? Como as ▪ Identificar, a partir do conteúdo do vídeo, três tipos de gatilhos mentais em três publicidades
mídias atuais potencializam o poder do marketing? veiculadas on-line
▪ Fazer print de cada uma das publicidades selecionadas, inserir a imagem do print (devidamente
recortada/editada) na apresentação do trabalho, identificando o tipo de gatilho mental
identificado em cada uma em legendas
➢ Produto: imagens legendadas
✓ Tarefa 3 – Consumo consciente: saúde financeira e ▪ Ler com atenção o texto disponível no link:
cuidado com o planeta https://documentcloud.adobe.com/link/track?uri=urn:aaid:scds:US:182b8782-2b69-4208-
Reflexões: Quais as consequências da ostentação? É a429-9cdc63ab73bf
possível escapar de comportamentos compulsivos que ▪ Selecionar entre os tópicos do texto três relacionados às “atitudes financeiras adequadas” e
prejudicam a saúde financeira? Como definir quais gastos três relacionados às “armadilhas psicológicas”
são realmente necessários? Qual a relação entre a ▪ Transformar os tópicos selecionados em dicas para hábitos de consumo consciente
educação financeira e sustentabilidade? Como praticar o ▪ Apresentar as dicas em formato de anúncio publicitário (pesquisar também em outras fontes)
consumo consciente? ▪ Sintetizar as informações dos tópicos selecionados, extraindo a informação mais relevante.
▪ Adequar a estrutura sintática dos enunciados ao objetivo da peça publicitária (verbos de
comando, interlocução, frases de efeito etc.)
▪ Atentar para o uso adequado dos recursos de edição: imagens, símbolos, cores e fonte etc.
▪ Sugestão de aplicativo gratuito para edição: Canva
➢ Produto: anúncio publicitário
✓ Tarefa 4 – Aprender para empreender ▪ Ler, na íntegra, os três textos disponíveis nos links a seguir:
✓ Reflexões: Seja para pagar dívidas, adquirir algo, investir https://blog.nubank.com.br/renda-extra/
ou poupar, a possibilidade de ter uma renda extra é http://blog.contemar.com.br/como-lucrar-com-reciclagem/
tentadora para muitas pessoas, principalmente em https://valorinveste.globo.com/objetivo/organize-as-contas/noticia/2021/10/17/10-dicas-para-
cenários de crise econômica como a que o país enfrenta conseguir-uma-renda-extra.ghtml
atualmente. ▪ Após a leitura dos textos indicados, pesquisar em outras fontes e escolher uma atividade que
✓ Quais atividades, ações ou pequenos negócios podem possa gerar renda extra para o orçamento doméstico
render um dinheiro extra de modo simples e seguro? ▪ Criar um infográfico apresentando informações, dicas e precauções que possam auxiliar pessoas
Como não cair em falsas promessas de lucro fácil? Como interessadas desenvolver essa atividade. Sugestão de aplicativo para edição: Canva
colocar ideias em prática e ganhar dinheiro com elas? De ▪ Elementos verbais obrigatórios:
renda complementar ao negócio lucrativo, isso é ▪ Título com destaque para a atividade escolhida
possível? ▪ Orientações, dicas e curiosidades
▪ Precauções a serem tomadas (se for o caso)
▪ Formas de divulgar o trabalho (se for o caso)
▪ Estimativa de lucro com referência
▪ Exemplo de infográficos (o infográfico deve ser autoral/inédito sobre um tipo de atividade):
➢ https://i.pinimg.com/originals/a5/30/06/a53006333b5881a520548a2a93c50178.png
➢ Produto: infográfico

10. Critérios de avaliação Regular Bom Muito bom Ótimo


Atendimento à proposta (tema) da tarefa 1,00 2,00 3,00 3,00
Apresentação: edição, organização e criatividade 0,50 1,25 1,75 2,50
Adequação aos gêneros textuais 0,50 1,25 1,75 2,50
Domínio da linguagem padrão 0,50 1,25 1,75 2,50
Total 2,50 5,25 8,00 10,50
11. Entrega: links para envio do arquivo do trabalho (apresentação de slides convertida em PDF)
6º ano A https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScj-uKcv1LEdr1RJfXE4F2SSkY-oJjJEcZSSRBeU0nUDwUpGA/viewform?usp=sf_link

6º ano B https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf14mDc04ZVkyUK13g9x2GGRmvdPofwzYKQUU31AekbPywyRg/viewform?usp=sf_link

6º ano C https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXTlfqpZTb6EFkF7Fu4JOHsUxbJJuXLQuagyc8TQVp3Dpnhg/viewform?usp=sf_link

7º ano A https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdLcvFI_C2NbRMl-ux9ewq75IoAnFsQ83OB3AZpGwLuPsVORQ/viewform?usp=sf_link

7º ano B https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdk93J3E69MCqXARIXpKwmln4WxqBkTAaJTdYMv5t-iuPGuVg/viewform?usp=sf_link

7º ano C https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWSEqsA8KkhvLuHgWEkV21zhybmMLun2RjHaDCd_j3WLBfuQ/viewform?usp=sf_link

8º ano A https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScu-jfp5lbBHLPnF-wRbYUoRZhvKmyPmwq_AuIBcSnrRlrFAw/viewform?usp=sf_link

8º ano B https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejqHIkvm4FFEeUGs7VSx9-GSxH9J9Ubhmx3a3_1cu6iY4DBg/viewform?usp=sf_link

Turmas Professor de referência (postagem do trabalho na Teams, orientações e acompanhamento)


6º ano A /B/C Ludmila
7º ano A/B/C Emerson
8º ano A/B Luana

LINKS PARA MATERIAL COMPLEMENTAR

1. 8ª Semana Nacional de Educação Financeira ocorrerá de 8 a 14 de novembro de 2021


https://semanaenef.gov.br/

2. Jogo: aprender divertindo


http://taosso.vidaedinheiro.gov.br/

3. Glossário Simplificado de Termos Financeiros


https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/Informacoes_gerais/glossario_cidadania_financeira.pdf

4. Canal do Banco Central do Brasil no Youtube


https://www.youtube.com/channel/UC_Y9Mf8o6gGAAw8eBrn3SOw

5. Educação Financeira nas Escolas (Parceria com o Ministério da Educação)


Material didático – livros Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais (Versão on-line e PDF)
https://www.vidaedinheiro.gov.br/livros-ensino-fundamental/?doing_wp_cron=1636435518.1182250976562500000000

Material didático – livros Ensino Médio (Versão on-line e PDF)


https://www.vidaedinheiro.gov.br/livros-ensino-medio/?doing_wp_cron=1636435472.3493480682373046875000

6. Cursos on-line gratuitos promovidos pelo Banco Central do Brasil


https://www.bcb.gov.br/cidadaniafinanceira/cursos

7. Cartilha Dinheiro no Brasil (Banco Central)


https://www.bcb.gov.br/content/cidadaniafinanceira/documentos_cidadania/O_seu_dinheiro_conhecendo_mais_sobre_as_notas_e_as_cedulas/publicacoes_Dinh
eironoBrasil.pdf

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